第3单元 8 竹节人-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件（统编版·新教材 福建专版）

该小学语文课件聚焦同步阅读与作文能力培养，以《竹节人》单元为载体，通过“玩竹节人”游戏导入，串联基础字词练习、三步阅读法及拓展实践（如制作玩具），搭建从课内理解到课外应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（传统玩具竹节人、象棋）、思维能力（思维导图梳理心理变化、制作步骤排序）和语言运用（阅读方法与写作步骤指导），通过“动手做风筝”等实践活动，助力学生提升阅读写作能力与实践创新意识，为教师提供系统同步教学资源与多样化活动设计。

别出心裁 橡皮 雕 威风凛凛 搏斗 观摩 忘乎所以 技高一筹 D 疲倦 A A B 抓住关键词句，想象画面 介绍老师没收玩具、玩玩具的内容 介绍竹节人制作方法的内容 抓住关键词语（描写动作的词语） B “我们”玩竹节人被老师发现，竹节人被老师没收了。“我们”想要回来。 “我”和同桌看到老师在办公桌上玩竹节人，“我们”心满意足地离开了。 C D A 羡慕、向往 失落、无聊 画线句运用排比的修辞手法写象棋，既写出了象棋的外形特点，又突出了人们下象棋时的全情投入，体现了“我们”对象棋的向往，还增强了语言表达的气势与效果。 作者童年时虽然生活贫穷，但能够就地取材，有什么玩什么，所以并不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有遗憾，只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。 风筝 纸、细竹条、胶水、剪刀、线等 首先，将一长一短的两根细竹条交叉绑成十字形骨架。接着，裁剪一张大小合适的菱形纸作风筝面，将做好的骨架放在风筝面中央，并用胶水固定。然后，用彩纸做一条长尾巴粘在风筝的底部。最后，在十字交叉点下方系上风筝的牵引线。 14 $