第2单元 综合素养评价-【绿卡小学作业本】2026-2027学年五年级上册语文习题课件（统编版·新教材 福建专版）

该小学语文单元复习课件系统涵盖字词句基础、阅读能力、写作技巧及文化积累，通过同步紧扣教材、阶梯训练与方法指导，将字词练习、阅读策略、作文步骤及古诗、革命文化等内容串联，构建完整知识网络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“抗日壮举”“地雷战”内容渗透革命文化，“天天阅读”由易到难训练阅读技巧，“同步作文”从审题到范例完整指导写作。分层设计满足不同学生需求，教师可借助线上资源精准教学，有效巩固知识。

第二单元综合素养评价 抗日 封锁 粉碎 无穷无尽 壮举 C 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　［示例］党和人民团结在一起，无论男女老少，大家思想一致，共同努力，每个人都尽自己所能对抗凶狠的敌人，用自己的血肉之躯铸成保家卫国的“长城” D B D B D B D B A A 盛年不重来 一日难再晨 及时当勉励 从来急 光阴迫 只争朝夕 C C A B 作者这样写是采用作比较的说明方法，通过将“眼脑直映”的原理与初学阅读者的阅读方法对比，更清楚地说明了“眼脑直映”的原理，突出强调了“眼脑直映”的路线比平常看书的路线更短，能够帮助读者更好地理解“速读”。 ［示例］①眼睛看到文字直接理解，省略脑内发音的步骤。②在眼停中摄取尽可能多的文字。③注意力高度集中。④抓住文段中的关键信息。 大泽山区人民是怎样用地雷打仗的 圆形的石头、炸药、拉火管、绊线 民兵们布置地雷的位置 C C 布雷阵 挂雷弦 引敌军 日、伪军之所以这样说，是因为大泽山民兵的作战让他们防不胜防、时刻面临死亡威胁，生动表现了他们的恐惧。因为民兵自制石雷且发明了四十多种地雷，同时设在门上、锅里、鸡窝等非常规位置，让人防不胜防、寸步难行；此外，一进入根据地就“时时枪声响，处处地雷炸”，四面受敌、无处可逃。 我从大泽山区民兵们面对敌人封锁、物资匮乏时想办法研制并改良石雷，打击日、伪军时毫不退缩的这些坚持与行动中，体会到了他们聪明机智、勇于拼搏、不怕牺牲、永不放弃、保家卫国的革命精神。 23 $