第8课《猎人海力布》（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕民间故事《猎人海力布》展开，涵盖故事情节梳理、人物形象分析、民间故事特点及字词学习等核心内容。课前以“海力布石头”传说提问导入，通过助学资料搭建“民间故事特点—字词积累—情节梳理—人物分析”的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，如“趣识字”解析“焦”的字体演变渗透汉字文化，“创造性复述”引导学生以海力布或乡亲口吻讲述并结合情绪分析深化理解。采用情境体验与语言实践结合的教学方法，助力学生提升语言表达与思维品质，也为教师提供清晰教学路径与丰富活动设计。

8. 猎人海力布 语 统 编 版 级 文 五 年 上 册 据说，在我国的一个地方，有一块石头，这块石头叫“海力布”。可是，一块石头为什么会有名字呢？让我们进入今天的民间故事…… 课前导入 第一课时 助学资料 民间故事是由劳动人民创作并传播的、具有虚构性的口头文学。民间故事是人们口头相传的讲述人与人之间的种种关系、情节夸张、题材广泛而又充满幻想的叙事故事,包括神话和传说。民间故事从生活本身出发,但往往又包含着超脱自然的、异想天开的成分。 民间故事的特点 1.时代久远,往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。 2.口头传播,民间故事大都以口头形式传播。 3.情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望。 4.多采用象征形式, 它们往往包含着超自然的、异想 天开的成分。 字词乐园 酬谢 飞禽 崩塌 chóu qín tā 我会读 小白蛇的宝石 禽 酬 塌 酬 叮 嘱 禽 催 延 灾 焦 避 倾 涌 （酬谢） （叮嘱） （嘱托） （飞禽） （焦急） （催促） （延迟） （灾难） （避免） （倾斜） （涌出） 我会写 悔 （后悔） 结构：左右结构 组词：酬谢 酬劳 造句：妈妈总是不计报酬地帮助邻居老奶奶。 chóu 部首： 酉 书写指导：不要写左边里面的短横，右边中间的竖最短。 重点字讲解 酬 结构：左右结构 组词：叮嘱 嘱托 造句：老师常常叮嘱我们要认真学习。 zhǔ 部首： 口 书写指导：左窄右宽。写的时候注意“口”和“属”的相对位置。 嘱 结构：上下结构 组词：家禽 飞禽 造句：在很久很久以前，大地上到处都是飞禽走兽。 qín 部首： 人 书写指导：人字头的撇捺舒展，可以盖住下部。 禽 结构：半包围结构 组词：迟延 延期 造句：我稍一迟延，就错失了良机。 yán 部首： 廴 书写指导：第一笔撇稍短，第四笔竖折一笔写成，最后一笔平捺舒展，托住上方。 延 酬 悔 延 注意红色部分，不要写错哦 不要少写“一横” 长横左右出头 不要写成“两笔” 上半部分像一只鸟，下半部分是火。 趣识字——焦 金文 篆书 楷书 本义：用火烤熟鸟兽。 简化 规范化 ①泛指鸟类和兽类。 （ ） ②形容声音或声势极大。 （ ） ③用金钱、礼物等表示谢意。 （ ） ④用事物或行动对人或事表示怀念。（ ） ⑤大风刮得像发怒一样号叫。 （ ） 解词义 飞禽走兽 震天动地 酬谢 纪念 狂风怒号 2.读完之后，能了解故事涉及哪些人物， 围绕主要人物发生了怎样的故事。 1.运用上一单元所学的提高阅读速度的方 法，用较快的速度默读课文，并记录自 己的阅读时间。 初读感知 较快的速度 除了主人公海力布,故事还涉及哪些人物? 故事中出现的人物还有： 海力布 老鹰 小白蛇 龙王 鸟 老人 其他乡亲们 海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要介绍故事内容。 回顾详细复述课文的方法 可借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺序复述,不遗漏重要情节； 遇到人物的对话，可以将直接引语转化为间接引语。 猎人海力布打猎时从老鹰嘴里救了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿，龙王为了报答海力布，送给了他一块宝石，海力布用宝石能听懂动物的语言。但是，如果海力布把听到的鸟兽的语言告诉别人，就会变成石头。 有一天，海力布从一群鸟儿的口中听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息，于是海力布连忙让乡亲们搬家，但有个老人一定要海力布说出原因，海力布只好说出实情，虽然乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。 课文围绕海力布写了哪几件事?请你用更简练的语言进行概括。 第2—6自然段：救白蛇得到宝石 第7—11自然段：救乡亲变作石头 你知道这两个故事之间有什么联系吗? 海力布救了小白蛇，得到了宝石，获得了神力，得知了使用宝石的禁忌，为接下来的故事发展埋下了伏笔：海力布得到宝石后，会发生什么事？面临抉择时，他会如何选择？……这一个个悬念，层层推进。最后宝石的禁忌得到验证，海力布牺牲自己，保全乡亲的大爱形象逐渐突显。 这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？ 猎人海力布热心助人 救白蛇得到宝石 小白蛇反复强调宝石的禁忌 海力布听到灾难将临的消息 劝不愿搬家的乡亲 为救乡亲变作石头 课文中的人物对话如何转述？请你试着转述一下小白蛇感谢海力布救命之恩时说的两段话。 原文 改为转述 “敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。” “真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。” 小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布的。海力布要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了,就会变成一块石头。 课堂小结 本课我们主要学习了海力布救了小白蛇，龙王为了报答海力布，送他一颗能听懂动物说话的宝石，海力布为了救乡亲，自己变成了石头的故事。 chóu xiè dīng zhǔ jiāo jí cuī cù （ ） （ ） （ ） （ ） bēng tā hòu huǐ （ ） 酬谢 叮嘱 催促 崩塌 后悔 焦急 一、看拼音，写词语。 （ ） 课堂练习 飞（ ）走（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）天（ ）地 乌云（ ）（ ） 狂风（ ）（ ） 倾（ ）大（ ） 二、补全下列词语，完成练习，再选择两个分 别造句。 禽 兽 一 惊 震 动 密 布 怒 号 盆 雨 1.以上词语中，含有反义词的是 ，我能写出类似的词语： ；含有近义词的是 ， 类似的词语有 ；还有三个描写自然现象的词语是 。 2.造句。 舍近求远 震天动地 千真万确 乌云密布 飞禽走兽 狂风怒号 倾盆大雨 乌云密布/倾盆大雨：天上乌云密布，不一会儿便下起了倾盆大雨。 三、按要求写句子。 1.海力布听到消息。 扩写： 2.嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说 的话。用关联词合成一句： 善良的海力布听到一个可怕的消息。 只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。“好”在哪里？ 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。哪座山上有什么动物，也全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 四、想一想。 课后作业 1.预习课后第二题，思考如何创造性复述 “海力布劝乡亲们搬家”的故事。 2.抄写“流传、呼救”等18个词语。 8. 猎人海力布 第二课时 课前导入 上节课,我们一起学习了《猎人海力布》的故事，你还记得课文写了海力布的哪几件事吗? （课后习题第1题） 救白蛇得到宝石 救乡亲变成石头 民间故事大多通过口耳相传流传至今。好多民间说故事的艺人都会讲这个故事，你会发现，他们讲这个故事时主要情节都差不多，但又都不太一样。 在讲故事的过程中“添油加醋”,让我们的故事更加丰富和生动,让听众觉得更有趣,但又不改变主要情节,这就是创造性复述故事。 品读鉴赏 请你围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情节。 海力布劝乡亲们搬家无效 海力布不得不说出实情，而后变成石头 请同学们发挥想象，以海力布的口吻讲述“海力布劝说乡亲们搬家无效”的情节，用恰当的语气讲出海力布的心情。 在讲海力布劝乡亲们搬家无效，而他又不能告诉乡亲们实情时，要把他着急的心理表现出来。在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们? (海力布急得要哭了)乡亲们,赶快搬家吧!这里不能住了。大家不要问了,相信我，快搬走吧!我海力布从来不说谎话,我发誓我说的千真万确,求求乡亲们相信我吧!快点儿搬家,再晚就来不及了! 请同学们再讲述一下“海力布不得不说出实情，而后变成石头”的情节。 看到乡亲们不愿离开，你的语言可能有什么变化？最后你是怎么决定说出实情的？这时候的海力布已经做好了牺牲的准备，所以语气平静而坚定。 牺牲 (海力布一跺脚)乡亲们,我这里有颗宝石,这颗宝石是龙王酬谢我的,含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说,大山要崩塌了,洪水要来了,你们看,鸟兽都已经飞的飞、逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧!我之所以刚才不说,是因为只要我把听到的说出来,就会变成石头…… 请同学们发挥想象，以乡亲们的口吻讲述一下“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容。 忽然听到要搬家,要离开世世代代居住的地方,你会怎么想、怎么说?听到海力布说出实情,看到他渐渐变成石头,又会有怎样的表现? (听到海力布忽然叫我们搬家)海力布,我们为什么要搬家呢?我们知道你从来不说谎话,但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗?怎么能够说搬家就搬家呢? (看到海力布忽然变成石头)怎么回事?你怎么啦?海力布!海力布!天哪!为了我们，你真的变成了石头!我们世世代代不会忘记你的! 从刚才的讲述中你体会到了什么？你认为海力布是个怎样的人？ 海力布 焦急 无奈 他害怕乡亲遭殃 他无法说出实情 为救乡亲宁愿牺牲自己 说出实情 海力布是一个为了救他人安危勇于牺牲自己、有大义大勇的人。 以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的情境，更深入地理解人物的心理。 为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。你觉得石碑上会怎样写呢？ 开头要交代清楚海力布是一位“猎人”,他平日总是“热心帮助别人”,为下文希望得到能听得懂动物语言的宝石提供合理的解释。 讲清两个主要情节：海力布救白蛇得到宝石；听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。 交代清楚宝石的秘密，它是推动故事发展的关键线索。至少把握两点:宝石在使用上有特别的秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话；动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。这些秘密应呈现在第一个情节“海力布救白蛇得到宝石”中。 大家眼前的这块石头，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的猎人，因搭救龙王的女儿小白蛇而获赠一颗宝石。将宝石含在嘴里能听懂各种鸟兽的语言，但是小白蛇叮嘱他不可将听到的任何话告诉别人，否则将化为石头…… 当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括。刚刚大家写的介绍，就是对《猎人海力布》这个故事的缩写。 板书设计 救小白蛇，得到宝石 猎人海力布 人们世代纪念海力布 听到消息，劝说乡亲们 说出真相，变成石头，乡亲们得救 热心助人 舍己为人 主旨提炼 本文讲了猎人海力布为挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己，最终变成一块石头的感人事迹，赞美了他热心助人、舍己为人的高尚品质。 课外拓展 关于无私的诗歌 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋·范仲淹《岳阳楼记》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ———唐·李商隐《无题》 横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。 ——鲁迅《自嘲》 1.选填正确的关联词。 只有……才…… 只要……就…… 如果……就…… 无论……都…… 随堂练习 （1）您要记住， 动物说了什么话， 不 要对别人说。 无论 都 59 （4） 嘴里含着那颗宝石， 能听懂各种动 物说的话。 （3） 您对别人说了，您马上 会变成石头。 如果 就 只要 就 （2） 牺牲自己， 能救乡亲们。 只有 才 2.劝搬家选词填空。 A.焦急            B.急得掉下了眼泪            C.急忙 （1）他 跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别 处去吧!这个地方不能住了!” （2）尽管海力布 地催促大家，可是谁也不相 信他。 （3）海力布 ，说：“我可以发誓，我说的话 千真万确。” C A B 课后作业 1．把故事简要复述给同学或者父母听。 2．续写《猎人海力布》后记，想象小白蛇如 何想方设法救活海力布，海力布如何生活 等情景。 $