第一单元 关注环境——分数加减法 核心素养能力检测-【黄冈名卷】2026-2027学年五年级上册数学（青岛版五四学制·新教材）

数学五年级上册54QD 第一单元核心素养能力检测 密 ⊙测试时间：90分钟⊙满分：100分十卷面：5分 评价 救 一仔细填空。（每空1分，共18分） 1,计算号十时，因为它们的分母不同，也就是( ）不同，所以要先( 再相加。 2.是m比( )m短号m,号m比( 5 m长号m。 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 爵 号+○号 告○是 +品○器 封 号（片）○号+6 +O+》 4号+品+号，要使计算时简便，应运用加法( )律，计算结果是( 5.甲数是号，乙数是号，甲，乙两数的和减去它们的差结果是( )。 p 6.欢欢和笑笑从家先步行品小时到达公交站，后乘公共汽车号小时到达学校。她们在路上 共用了( )小时，乘公共汽车比步行多用( )小时。 7.一个长方形长号米，比宽多号米，这个长方形的周长是( )米。 8.(烟台市福山区)学校组织学生开展手工折纸活动，第一次用去全部彩纸的3，第二次用 去这些彩纸的青，还剩全部彩纸的( ）。 线 9.(☆)有甲、乙两袋糖，甲袋糖有日千克，如果从甲袋中拿出子千克糖放入乙袋，两袋糖就 一样重。乙袋糖原有( ）千克，两袋糖共有( )千克。 谨慎选择。(16分) 1.下面算式中，得数大于1的是()。 A+号 B品名 C.4+1 5T3 ◆1◆ 2.下面的直观示意图可以表示( )算式的计算过程。 A号 B+ C. D.+ 3.(泰安市新泰市)一筐苹果重10千克，明明拿走这筐苹果的名，芳芳拿走这筐苹果的， 两人一共拿走这筐苹果的( )。 A.2千克 B号 +.(新角度)辰辰打算用一把“分数尺“直接量出写+号的结果，他应该迹择( ）。 A.0 i B.0 5 C.o i 15 D.无法直接量出 5.下面算式结果是的是( A++日 R是吉吉 c-(号) D+ 34 6.(泰安市泰山区)片吉吉号（兮十号）运用了( )。 A.减法结合律 B.减法的性质 C.加法结合律 D.加法交换律 7.(☆)如果a+}-b十}-c+号，那么a,6.c的大小关系是( )。 A.abc B.a<b<c C.b<c<a D.b>c>a 8.(淄博市淄川区)小明喝了一杯纯牛奶的子，然后加清水，又喝了合，再加满水后又喝了半 杯，又加满了水，最后把一杯都喝完了。小明喝的纯牛奶和水相比，( )。 A.一样多 B.水多 C.纯牛奶多 D.无法判断 目细想快算。(34分) 1.直接写得数。(8分) 9号 82 84 7立 1515 53 75 1313 88 1+5 23_9 66 1414 ◆2◆ 2.计算，写出计算过程。(8分) 是+是 3_7 5-15 + 3.计算，能简算的要简算。(12分) 2月 是-（层+》 41+1 58T4 +是++品 是+品司 品品古 4.看图列式计算。(6分) (1)1 3 1010 四解决问题。(32分) 1.一个能鸟蛋约重千克，一个鹅蛋约重号千克，一个鸡蛋约重品千克。(8分) (1)一个鹅蛋和一个鸡蛋一共约重多少千克？ (2)一个鸵鸟蛋比一个鸡蛋约重多少千克？ ◆3◆ 2.(新情境)中国空间站“天和号”核心舱内部的工作区占总空间的4，睡眠区比工作区少占 总空间的号，锻炼区比睡眠区多占总空间的后。锻炼区占总空间的儿分之儿？(5分） 密 密 3.菏泽曹州面人是一种传统造型艺术，制作简单但艺术性很高。王爷爷赶制一批面人，第 封 一天完成计划的，第二天完成计划的：，他两天超额完成了计划的儿分之儿？(5分) 线 4.(威海市环翠区)为了弘扬传统文化，打造书香班级。五(1)班开展了“国学经典诵读”活 动，读《论语》的同学占全班总人数的号，读《三字经》的同学占全班总人数的子，读《弟子 内 规》的同学占全班总人数的2。（每人只参与一项诵读）(8分) 封 (1)读《三字经》和《弟子规》的同学共占全班总人数的几分之几？ 请 (2)该班是否所有同学都参与了“国学经典诵读”活动？请通过计算说明。 勿 5.(☆)从1里面每次减去子再加上令，像这样不断进行，直到结果为0。一共减去了儿个 答 ?加上了儿个8？(6分) 线 题 ◆4参考答案 第一单元核心素养能力检测 一1计数单位通分2号店 3.><>=> 4.交换1后5.告6.品0 31 7.器8号 9日解析：从甲聚拿出千克后，甲袋制余 昌日一号（千克)元时两袋一拼重，说明乙条得到 千克后是千克，所以乙象原有8一日（千 克》。两聚格的总质量不变，即十日-（千克 二、1.C2.A3.D4.C5.B6.B 7.B解析：我们先比较三个加数的大小：行-器 子品号品所以5>>行已知a+子 b叶=c+日，在和相等的情况下，一个加数越 1 大，另一个加数就越小，因此abc。 8.A 三1号是是11 2品是登（过程略） 3品是韶 3 2020 41+品+品是(21-日 四，1.(1)号+0子（千克） (2品0-千克) 3+-1=0 40 4.a0+立=日 (2)号+4+立=1 该班所有同学都参与了“国学经典诵读”活动。 5是8-81-}-圣皇-8 8是6个日，6+1=1（个） 一共减去了7个号，加上了6个日。 第二单元核心素养能力检测 一、1.523406230 2.(1)立方厘米(2)毫升(3)立方分米 (4)平方米 3.234.83845125.1020 6.7.9860.989400 7.10008008.89.135 10.15解析：先求出流出水的体积为10×10×10= 1000(立方厘米)，流出水的体积的2倍就是长、 宽为20厘米，高为BC的长方体的体积。可求得 BC=1000×2÷(20×20)=5(厘米)，进而求得 AB=20-5=15(厘米)。 二、1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.C8.C 9.C解析：底面周长为8分米，且是正方形，所以底 面边长为8÷4=2（分米），侧面展开是一个正方 形，说明长方体的高等于底面周长，即高为8分 米，长方体的体积为2×2×8=32（立方分米）。 三、 四、1.(14+7+5)×4=104（厘米） (14×7+14×5+7×5)×2=406(平方厘米) 14×7×5=490(立方厘米) 2.0.5×12=6(分米) 9◆ 0.5×0.5×6=1.5(平方分米) 2号六+小时) 0.5×0.5×0.5=0.125(立方分米) 五、1.(4+2)×2+2.5×4=22（分米） 31是易 2.(30-5-5)×(20-5-5)×5=1000(立方厘米) 4.(1)4×2.5×4=40(dm2) 3.(6+4+26)×4=144(分米) (2)(2+4)×2.5×4=60(dm3) 144÷12=12(分米) 5.6×6×6=216(立方分米) 12×12×12=1728(立方分米) 10×10×(10-8)=200(立方分米) 4.10×20×5=1000(cm3) 216>200,水箱中的水会溢出来。 1000÷(10×8)=12.5(cm) 5.0.8×0.8×0.8÷0.16=3.2(米) 61一易吉-器部日符合规定： 6.根据从不同方向看到的图形可判断这个立体图形 7.0.8米=8分米8×8×8÷4=128（分米） 是由5个小正方体组成的，所以这个物体的体积 8.20×20×(2+3)=2000(立方厘米) 是1×1×1×5=5（立方厘米）。 第三单元核心素养能力检测 7.水面的高度上升部分水的体积 一、1.392.2 ￥3.603757504.525040 6升=6立方分米 2×2×1.8-6=1.2(立方分米) 4五1)班人数18275.186善是 8.72÷4÷2=9(厘米) 7.<=>8.100 9×9×(9+2)=891(立方厘米) 9号10411 12.33 阶段核心素养能力提升 (考查范围：第一、二单元) 二、1.B2.C3.C4.B5.C6.C7.C 一1.加法结合2.引336 三12号品1号号0是 4.8.94.60.98940094000005103.2 97 3200 5.606.57器 8.59.120164 3.(1)400×3=240(米) 10品专品 (2)210×子×号=126（千克） 5 二、1.C2.D3.B4.B5.C6.C7.C8.D 四，1.体长：28×号=12（米）体重：140×号=28（吨） 2×号是（千米） 240 320×子×行-80（种） 3.(1)(12×5+12×30+30×5)×2=1140(m) (2)9×9×9=729(cm3) 4100×2号×号=56（千米） 四1.2-号-品（米） 瓦.00×品×号-630（米） +90+