第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕冰心散文诗《荷叶·母亲》，以校园电视台“亲情寻踪”主题微视频制作为情境，通过“读荷选景（概括画面）、品荷定镜（设计镜头）、悟荷配白（升华主题）”的学习支架，引导学生理解散文诗的画面、情感与母爱主题。 其亮点在于情境任务驱动与多维度语言实践结合，通过选取“荷叶护莲”等核心画面，设计微距特写雨珠滚落等镜头语言，小组合作完成镜头方案，培养学生的语言运用（关键词赏析）、审美创造（镜头情感表达）和思维能力（递进式主题深化）。教师可借助结构化活动设计提升教学效率，学生在实践中感受文学美与亲情暖。

导入 校园电视台开展“亲情寻踪”主题作品展播,邀请同学们以冰心散文诗《荷叶 母亲》为蓝本,制作一部致敬母爱的诗意微视频。今天,我们化身校园导演,共同完成这部短片的完整脚本设计。 荷叶 母亲 冰 心 七年级语文上册 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 Assignment 任务 01 02 03 读荷 选景——寻找拍摄画面 品荷 定镜——设计镜头语言 悟荷 配白——添加片尾字幕 01 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 读荷 选景——寻找拍摄画面 请同学们认真听读,圈点勾画适合拍成微视频的画面与对应语句。思考:文中一共描绘了哪些画面? 01 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 读荷 选景——寻找拍摄画面 文中一共描绘了哪些画面?请你简要概括。 院中莲景 赏莲回忆 白莲凋谢 红莲盛开 雨打红莲 荷叶护莲 雨打荷叶 01 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 廉洁润初心 清风扬正气 读荷 选景——寻找拍摄画面 你会选取文中哪些画面作为核心镜头?说说你的理由。 建议选取白莲凋谢、雨打红莲、荷叶护莲、雨打荷叶四个画面作为核心镜头,有助于层层递进地深化默默守护的母爱主题: 零落飘飞的白莲渲染出清冷孤寂的氛围,为后文温情画面做铺垫;风雨肆虐中红莲飘摇无助,凸显困境的残酷,为母爱守护蓄势;危难之际荷叶主动俯身、轻柔覆盖红莲,成为无私母爱的生动写照;而雨打荷叶