第一单元《数的大小比较》第1课时（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 本练习通过“基础巩固-能力提升-思维拓展”三层设计，以规则记忆→易错突破→推理应用的路径巩固数的大小比较，培养抽象能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|比较规则、基础两数对比|核心规则填空强化概念记忆，直接比较题夯实运算能力| |能力提升|易错点辨析、变式应用|说理辨析题突破位数误判，填空变式（如□50000最大填几）培养灵活思维| |思维拓展|逻辑推理、生活应用|推理填空（如最小七位数比最大六位数多几）提升数感，生活问题体现应用意识|

人教版新教材四年级数学上册第一单元《数的大小比较》第1课时分层作业 姓名：________ 班级：_________ 第一部分：基础巩固｜熟记规则，掌握对比方法 一、核心规则填空 1. 比较两个万以上大数的大小，先看两个数的（ ）。 2. 位数不同时，位数（ ）的数更大，位数（ ）的数更小。 3. 位数相同时，从（ ）位开始依次比较，最高位数字大的数就（ ）。 4. 如果最高位数字相同，就依次比较（ ）数位上的数字，直到比出大小为止。 5. 比较大数前，可以先对大数进行（ ），快速判断位数与数级。 6. 最大的五位数是（ ），最小的六位数是（ ），（ ）更大。 二、对错精准辨析 1. 所有七位数都比六位数大。 （ ） 2. 位数相同的大数，左边数字越小，数越大。（ ） 3. 比较89600和98600，最高位8＜9，所以89600＜98600。 （ ） 4. 两个大数位数相同，大小一定相等。 （ ） 5. 999999＜1000000，因为六位数小于七位数。（ ） 三、基础两数对比（填＞、＜、＝） 780000 ○ 87000 650000 ○ 605000 990000 ○ 1000000 326000 ○ 362000 508000 ○ 580000 450000 ○ 450000 第二部分：能力提升｜变式训练，突破易错点 一、易错说理辨析 1. 比较96500和100000，因为9＞1，所以96500更大。 判断：（ ） 理由：____________________________________ 2. 位数相同的两个数，不用逐位比较，末尾数字大的数就大。判断：（ ） 理由：____________________________________ 3. 707000和700700位数相同，从高位依次比较，707000更大。判断：（ ） 理由：__________________________________ 二、进阶两数对比 289600 ○ 298600 500900 ○ 509000 812000 ○ 802100 900009 ○ 900090 630000 ○ 629999 770000 ○ 707000 三、填空变式（唯一性判断） 1. 460000＞□50000，□里最大能填（ ）。 2. 7□3000＞723000，□里最小能填（ ）。 3. 890000＜□000000，□里可以填（ ）。 第三部分：思维拓展｜数感拔高，基础推理 一、逻辑推理填空 1. 比最大的六位数大1的数是（ ），它是（ ）位数。 2. 最小的七位数比最大的六位数多（ ）。 3. 位数相同的两个大数，区别大小的关键是从（ ）位开始逐位比对。 二、生活简单应用 甲小区常住人口86000人，乙小区常住人口79800人，（ ）小区人口更多。 甲地年降水量520000毫米，乙地年降水量502000毫米，（ ）地降水量更少。 三、方法简答总结 请用简洁语言写出：万以上数的大小比较完整步骤。 参考答案 第一部分：基础巩固 一、核心规则填空 1. 位数 2. 多、少 3. 最高、大 4. 下一级 5. 分级 6. 99999、100000、100000 二、对错精准辨析 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 三、基础两数对比 ＞、＞、＜、＜、＜、＝ 第二部分：能力提升 一、易错说理辨析 1.×；96500是五位数，100000是六位数，位数多的数更大，所以100000更大，不能只比首位。 2.×；位数相同需从最高位依次往下比，高位决定大小，与末尾数字无关。 3.√；最高位十万位都是7，万位0＜7，所以707000＞700700。 二、进阶两数对比 ＜、＜、＞、＜、＞、＞ 三、填空变式 1. 4 2. 3 3. 1～9 第三部分：思维拓展 一、逻辑推理填空 1. 1000000、七 2. 1 3. 最高 二、生活简单应用 甲、乙 三、方法简答总结 1.先分级、判断两个数的位数；2.位数不同，位数多的数更大；3.位数相同，从最高位依次向下逐位比较，直到分出大小。 学科网（北京）股份有限公司 $