第十七章《欧姆定律》素养提优测试卷 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 人教版九年级物理第十七章《欧姆定律》单元卷，通过选择、填空、实验探究及计算题，覆盖欧姆定律理解、电路分析、实验操作等核心知识，注重科学思维与探究能力考查，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/40|欧姆定律表达式理解（第1题）、电阻串并联计算（第2题）|结合生活情境（第8题压力表示数电路）| |填空题|3/18|电流电压计算（第11题）、I-U图像分析（第12题）|突出物理观念应用| |实验探究题|2/24|电流与电阻关系（第14题）、伏安法测电阻（第15题）|注重科学探究步骤与误差分析（第15题表格设计合理性判断）| |计算题|1/18|综合电路分析与计算（第16题）|体现科学推理与模型建构|

2026-2027人教版九年级物理全册第十七章《欧姆定律》素养提优测试卷 时间：40分钟 满分：100分 一、选择题(共10小题，每小题4分，第1~8题每题只有一个正确选项；第9~10题每题至少两个正确选项，选对但不全的得2分，有错选的不得分，计40分) 1.关于欧姆定律表达式的几种理解，下列说法正确的是 ( ) A.当导体的电阻R一定时，通过导体的电流/与导体两端的电压U成反比 B.当导体两端的电压U一定时，通过导体的电流I与导体的电阻R成反比 C.由可得，表示当导体两端的电压U增大时，导体的电阻R增大 D.由可得，表示当通过导体的电流/减小时，导体的电阻R增大 2.有一根粗细均匀、阻值为3R的电阻线，现将它首尾相连绕制成一个等边三角形电阻、如图所示。若把A、B两点分别与电路中的M、N相接，则M、N间的电阻为 ( ) A. R B. C. D.3R 3.如图所示的电路中，电源电压保持不变。下列说法中正确的是 ( ) A. 断开S₁、S₂、电流表A 无示数 B.断开S₁、S₂,电压表V 有示数 C.先闭合S₂，再闭合S₁，电流表A的示数变小 D.先闭合S₁，再闭合S₂，电压表V的示数变大 4.小明利用如图甲所示的电路来测量R的阻值，电源电压为3V，R的阻值约为10Ω，闭合开关后，电压表指针的位置如图乙所示。对于该实验，下列说法正确的是 ( ) A.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至a端 B.电流表的测量范围应该选择0~3A C.图乙中电压表的读数为2.3V D.多次测量求平均值是为了让结论更具普遍性 5.「2026山东惩州期中，☆☆」张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像。下列说法错误的是 ( ) A.当在导体乙的两端加上1 V的电压时，通过导体乙的电流为0.1 A B.当在导体甲的两端加上3 V的电压时，通过导体甲的电流为0.6A C.通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 D.将甲、乙两导体并联后接到电源电压为3V的电路中、干路中的电流为0.7A 6.在测灯L₁、L₂的电阻的实验中，电路如图所示，闭合开关S，只有一盏灯发光，电流表有示数，两个电压表的示数相等且等于电源电压，则电路故障可能是 ( ) A.L₁短路 B. L₂短路 C. L₁断路 D. L₂断路 7.如图所示的电路，电源电压保持不变，各元件均完好，开关闭合后，下列说法不正确的是 ( ) A.电压表V 的示数一定不变 B.电流表A 测量的数值等于通过R₁的电流的大小 C.电压表 V₁的示数一定比 V的示数小 D.滑片P移到最左端，电压表V1与V示数相等 8.小明同学在物理实验活动中，设计了如图所示的用压力表示数反映弹簧所受压力大小的电路，其中R'是滑动变阻器，R是定值电阻、电源电压恒定。下列说法正确的是 ( ) A.R在电路中没有作用，可以去掉 B.电流表可以改装成压力表 C.压力增加、R'接入电路的阻值减小，压力表示数变大 D.压力减小，R'接入电路的阻值减小，压力表示数变小 9.物理应用无处不在。如图甲、乙所示是拳击训练中为测量击打力大小而设计的电路，电源电压恒为6V,R₀为20Ω的定值电阻,电流表的测量范围为0~0.6A,R为压敏电阻，其电阻值R 与击打力 F的关系如图丙所示。下列说法中正确的是 ( ) A.用甲电路测试，当击打力为1000 N时，电流表的示数为0.12 A B.用乙电路测试，当电流表示数为0.50 A时，击打力为2000 N C.甲、乙两电路相比，甲电路的击打力测量范围较小 D.乙电路中可增大 的阻值来增大击打力测量范围 10. 如图所示电路，电源两端电压U 保持不变。电阻R1=10Ω, 滑动变阻器R2铭牌上标有“20Ω 1A”的字样，电流表的测量 范围为0~0.6A，两电压表的测量范围均为0~3V。在保证电路各 元件安全的条件下，调节滑动变阻器R2的滑片P，使电压表V₁ 和电压表V2的示数范围均为1.5~3V。下列判断中正确的是( ) A.电源两端电压U为6V B.电流表A的示数范围为0.15~0.3 A C.滑动变阻器R₂的阻值取值范围为5~20Ω D.滑动变阻器R₂的阻值取值范围为10~20Ω 二、填空题(共3小题，每空3分，计18分) 11.在如图甲所示电路中，电源电压恒定，定值电阻R₁的阻值为20Ω。闭合开关S，两电流表的指针均指在如图乙所示的位置。则电源电压为 V，定值电阻R₂的阻值为 Ω。 12.如图是灯泡L和电阻R中电流随电压变化的图像。由图像可知，电阻R 的阻值为 Ω。若将它们并联接在电压为2 V的电源两端，电路中的总电流为 A。 13.如图所示电路， 闭合开关S₁,将开关S₂掷于b端,电阻R₀与R₃ (选填“串联”或“并联”)，电压表示数为3 V；将S₂切换到a端，电压表示数为5 V，则电阻R，的阻值为 Ω。 三、实验探究题(共2小题，计24分) 14.(10分)某实验小组利用以下器材探究电流与电阻的关系。 器材：学生电源，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，标有“30Ω 2A”的滑动变阻器，电压表，电流表，开关及导线。 方法：控制变量法，控制定值电阻R 两端电压为2V。 步骤：(1)请根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物电路补充完整。 (2)将学生电源电压调至6 V、闭合开关后，发现电流表、电压表均无示数。若故障只出现在Rp或 R，则故障是 。 (3)排除故障后，移动滑动变阻器滑片直到电压表示数为2 V，读出此时电流表的示数0.4 A。 (4)断开开关，只将定值电阻由5Ω更换为10Ω。闭合开关，他们应该向 (选填“左”或“右”)端调节滑片，直至电压表示数仍为2 V。 (5)当换用20Ω电阻后，发现无论怎样移动滑片，电压表示数始终无法达到2 V。请你帮他们解决问题，从下面两种方法中任选一种作答。 方法一：更换一个最大阻值至少为 Ω的滑动变阻器。 方法二：调节电源电压，使其最大不超 V。 (6)根据实验数据得出结论：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 (7)他们完成探究实验后，想利用电流表和阻值为R₀的电阻，测量未知电阻 Rx，的阻值。他们设计的电路如图丙所示，并完成了下列实验步骤： ①闭合开关S₂、S₂，读出电流表示数为I₁； ②断开开关S₂，读出电流表示数为I₂； ③未知电阻Rx= (用R₀、I₁和I₂表示)。 15.(14分)用伏安法测量额定电压(用电器正常工作时的电压)为2.5V的小灯泡的电阻，实验装置如图甲。 (1)用笔画线代替导线将图甲电路连接正确。 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P 置于最 端。 (3)闭合开关，定向移动滑片P，发现电表指针示数忽大忽小，且变化幅度较大。经检查，故障只发生在滑动变阻器，故障的原因可能是 。 A.滑动变阻器短路 B.滑动变阻器的滑片P与电阻丝接触不良 (4)排除故障，继续实验。实验小组设计如下表格并记录部分实验数据。 实验次序 1 2 3 4 5 电压U/V 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5 电流I/A 0.20 0.22 0.28 0.30 电阻R/Ω 4.5 5.9 7.5 电阻平均值 ①电压表示数为1.7V 时，电流表示数如图乙所示，读数为 A。 ②小灯泡正常发光时电阻为 Ω。(保留一位小数) ③表格中设计不合理的一项是 ，原因是 。 四、计算题(18分) 16.如图所示的电路中，电源电压保持不变，所有电表均为实验室学生电表。当只闭合S₃时,电压表V₁的示数为12V,电流表A₂的示数为0.15A。 (1)求电源电压； (2)求R₃的阻值; (3)闭合S₁、S₂、S₃,若将R₁和R₂的位置互换,电流表A₁和电流表A₂的示数不变。若将R₂和R₃的位置互换，电流表A₁替换为电压表V₃,闭合S₁、S₂、S₄时,电压表V₃和v₁的偏转角度相同。求此时电压表V₂的示数。 第十七章 素养提优测试卷 1. B 2. B 3. D 4. C 5. D 6. A 7. D 8. D 9. AD 10. BC 11.答案 4 5 12.答案 20 0.35 13.答案 串联 8 14.答案 (1)如图所示 (2)滑动变阻器R，断路 (4)右 (5)40 5 (6) 略 15.答案 (1)如图所示 (2)右 (3)B (4)①0.26 ②8.3 ③电阻平均值 小灯泡的电阻不是定值 16. (1)当只闭合S，时，电路为R₃的简单电路，电压表V₁测电源电压，则电源电压为12 V。 (2)根据可得R₃的阻值 (3)略 学科网（北京）股份有限公司 $