第7讲 辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“辽宋夏金元的经济、社会变动及文化”专题，依据课程标准梳理经济（农业、手工业、商业）、社会（门第观念、人身关系）、文化（理学、文艺、科技）三大核心考点，通过考向分析明确经济重心南移、程朱理学等高频考点权重，归纳史料解读、图表分析等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“真题引领+史料实证+历史解释”的备考策略，如以2021年全国乙卷宋代四民社会题为例，运用唯物史观分析社会流动性增强的原因，培养学生史料实证素养。设“易错提醒”“思维建模”模块，帮助学生掌握经济现象分析、文化特征概括等答题技巧，教师可据此精准指导，助力学生高效冲刺高考。

第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 板块一 中国古代史 第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 1 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 2 学什么 必备知识　教材融会　落实基础性 01 知识点一 知识点二 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 3 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 4 宋 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 5 五大名窑 青花瓷 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 6 东京 金属冶炼 造纸业 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 7 榷场 交子 外贸税收 广州 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 8 临安 杭州 大都 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 9 唐朝 长江下游 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 10 江南 海运 南北分卷 江浙 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 11 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 12 贱民阶层 雇佣 契约 土地买卖 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 13 蒙古族 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 14 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 15 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 16 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 17 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 18 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 19 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 20 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 21 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 22 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 23 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 24 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 25 伦理道德 基本价值观 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 26 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 27 程朱理学 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 28 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 29 市井 散曲 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 30 白话小说 追求个性 山水画 意境 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 31 毕昇 航海 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 32 梦溪笔谈 授时历 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 33 农书 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 34 女真进士科 出土文献 经史 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 35 忽必烈 八思巴 拼音化 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 36 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 37 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 38 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 39 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 40 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 41 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 42 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 43 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 44 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 45 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 46 考向一 考向二 02 考什么 关键能力　命题探究　提升综合性 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 47 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 48 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 49 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 50 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 51 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 52 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 53 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 54 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 55 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 56 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 57 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 58 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 59 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 60 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 61 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 62 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 63 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 64 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 65 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 66 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 67 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 68 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 69 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 70 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 71 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 72 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 73 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 74 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 75 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 76 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 77 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 78 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 79 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 80 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 81 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 82 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 83 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 84 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 85 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 86 真题引领 创新模拟 03 练什么 真题研析　创新模拟　强化应用性 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 87 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 88 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 89 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 90 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 91 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 92 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 93 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 94 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 95 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 96 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 97 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 98 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 99 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 100 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 101 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 102 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 103 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 104 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 105 第7讲　辽宋夏金元的经济、社会变动及文化 学什么 课时分层作业 1 4 考什么 2 练什么 3 106 谢谢观看 THANK YOU! 107 1．认识辽宋夏金元这一时期在经济与社会等方面的新变化。 2．认识辽宋夏金元时期在文化方面的新变化。 知识点一　辽宋夏金元的经济与社会 一、农业和手工业的发展及商业和城市的繁荣 1．农业 项目 成就 意义 耕作制度 宋朝一年两熟的稻麦复种制在南方已经相当普及，有些地方还可以一年三熟 提高了粮食产量 项目 成就 意义 经济结构 一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户 一定程度上突破传统自然经济结构 棉花种植 在内地的种植始于__，推广于元，南方植棉逐渐普遍 带动棉纺织业发展 边疆地区 漠北、东北、西北、西南的农业都有显著进步 2．手工业 部门 表现 制瓷业 ①宋朝出现了以________为代表、风格各异的众多特色瓷器 ②元朝烧出了新型彩绘瓷器______和釉里红 ③宋元时期瓷器大量出口海外，成为继丝绸之后中华文明新的物质象征 部门 表现 矿冶业 ①煤的开采量很大，都城____居民普遍使用煤作燃料 ②燃料的改进大大提高了________的产量和质量 印刷业 宋元时期发展迅速，有力地推动了文化的普及，进一步带动了______的发展 3．商业的繁荣 (1)官方设置____进行互市交易，民间贸易相当活跃。 (2)货币需求量剧增，北宋开始出现纸币——____。元朝在全国范围内将纸币作为主币发行。 (3)海外贸易繁荣，________成为宋元两朝国库的重要财源。主要外贸港口有____、泉州、明州等。 4．城市的兴盛 (1)北宋东京和南宋____人口多时均超过百万，市场活跃，交易频繁，娱乐活动丰富多彩。 (2)____被外国旅行家称为“世界最富丽名贵之城”。 (3)元____是当时北方最大的经济中心和商品集散地。 二、经济重心南移 1．进程 (1)____中叶以来：南方的经济实力渐渐超过北方。 (2)北宋：在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局已定型。 (3)南宋：大批中原人口南渡，进一步奠定了南方的经济重心地位，________和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。 (4)元朝：南北经济差距继续扩大，大部分人口和税收集中在____；重新开通了大运河；创造性地开辟了长途____航线。 2．影响：南方经济发展带动了文化的进步。 (1)北宋时，朝廷在科举考试中采取________制度。 (2)自南宋起，____一带尤其成为人才集中的地区。 三、社会的变化 1．宋朝时期 (1)门第观念的变化 (2)人身关系松弛 ①人身不完全自由的________的数量显著减少。 ②宋朝的家内服役更多地来自____。 ③宋朝无地农民通常与地主签订____，租种土地，较少受到契约关系以外的人身束缚。 (3)国家适当放松对社会的控制 ①宋朝时，________、典当基本不受官府干预。 ②对于百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为松弛。 2．金元时期：受女真、______自身社会发展进度的影响，社会变化出现了一定程度的逆转，但发展趋势没有大的改变。 宋代诗人叶茵在《田父吟五首其一》中写道：“桃花深映水边庄，夫妇相携笑语香。耕耨有粮蚕有种，丁男戽水妇要桑。” 想一想❶此诗反映了古代中国农业有什么特点？ 提示：以家庭为单位，男耕女织，自给自足。 中国自然经济结构 中国传统自然经济结构指中国古代以农耕经济为主，手工业和商业为辅的经济构成。在农业结构中，又以粮食种植业为主，桑麻棉茶等经济作物为辅。随着生产力的发展，这种结构布局不断地发生变化，主要体现在经济作物的种植比例提高上。 《苏轼诗集》记载：彭城旧无石炭(煤)。元丰元年十二月，始遣人访获于州之西南白土镇之北。以冶铁作兵，犀利胜常云。……投泥泼水愈光明，烁玉流金见精悍。南山栗林渐可息，北山顽矿何劳锻？为君铸作百炼刀，要斩长鲸为万段。 想一想❷据此我们可以获取哪些历史信息？ 提示：北宋已经使用煤作为冶铁燃料；北宋时期由煤冶炼出来的铁制作的兵器异常锋利；北宋煤的推广使用部分取代了木材的作用。 榷场 榷场指辽、宋、西夏、金各政权在交界地点设置的互市市场。榷场贸易是因各地区经济交流的需要而产生的。对于各政权统治者来说，还有控制边境贸易、提供经济利益、安定边境的作用。 想一想❸榷场贸易对统一多民族国家发展有何重要意义？ 提示：推动边境各民族经济、文化的交流，安定了边疆秩序，促进了民族交融。 江南经济的发展 南宋经济重心实现南移 想一想❹南方经济获得发展的主要原因是什么？ 提示：大量南迁人口带去了劳动力和先进的生产技术。 宋朝奴婢制度的特点 (1)宋朝的奴婢不再属于贱民阶层，身份地位有了实质性的变化。 (2)宋朝奴婢制度是建立在雇佣契约的基础上，雇主与奴婢签订雇佣契约，约定雇佣报酬，这成为宋朝奴婢的主要来源，也是宋朝奴婢制度的最独特之处。 (3)宋朝奴婢制度还体现了对奴婢前所未有的法律保护。 知识点二　辽宋夏金元的文化 一、儒学的复兴 1．背景：从三国到五代，儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教。 2．兴起：从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动。 3．目的 (1)挖掘儒家经书的思想内涵。 (2)充分发挥儒学在强化社会________秩序、树立__________方面的作用。 4．代表：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹。 5．思想：理学是包括宇宙观、人生观、认识论、方法论在内的一套理论体系。基本内容为： 宇宙观 认为“理”即是“天理”，是自然界和社会的根本原则 人生观 人生的目标是“存天理，灭人欲”，通过道德修养克服过度的欲望，达到“圣人”的精神境界 方法论 “格物致知”，认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的认识 哲学范畴 客观唯心主义倾向 6．影响 (1)“四书”成为先于“五经”的儒学基础读物。 (2)从南宋后期起，________受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。 二、文学艺术 1．宋词 2．元曲 构成 散曲 杂剧 特点 比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合____演唱的需要 演员将成套的____连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，来表达一个完整的故事情节 代表 关汉卿、王实甫等 地位 元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟 3．话本：宋元时期，城市中说书演出非常盛行。说书底本称为话本，实际上是早期的________。 4．书法：宋元两朝，书法名家辈出，与唐朝相比更加________，不拘法度。 5．绘画 (1)以______最为突出，不强调写实，注重____和笔墨情趣。 (2)花鸟画、人物画水平也很高。 三、科技 1．印刷术、火药和指南针三大发明在宋朝基本成熟 (1)概况 ①印刷术：雕版印刷已经相当普及，北宋工匠____发明了活字印刷术。 ②火药：被大量制造并用于军事，由燃烧型火器逐步发展为爆炸型火器和管形射击火器。 ③指南针：用人工磁化的方法造出的指南针，广泛应用于____。 (2)地位：三大发明为人类文明的进步作出了重要的贡献。 2．其他成就 科学家 朝代 领域 成就 沈括 北宋 — 所著《________》记载和总结了当时的许多科技成果 郭守敬 元朝 天文历法 ①设计和监制多种天文观测仪器，主持全国范围的天文测量 ②编定新的历法《______》，其中测定的数据在当时世界上处于领先地位 科学家 朝代 领域 成就 王祯 元朝 农学 编撰的《____》集北方和南方的农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富 四、少数民族文字 1．辽、夏、金的文字 (1)契丹文：辽先后创制契丹大字、小字，用以刻石立碑，还进行文学创作。 (2)金文：金创制了女真文字，在科举中开设__________，用女真文字答题。 (3)西夏文：西夏文通过________大量保存下来，包括佛经、法律、字典，以及从汉文翻译过来的____著作。 2．蒙古文：成吉思汗命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语，形成畏兀体蒙古文。 3．八思巴字 (1)创字：______即位后，委派藏传佛教高僧______改制藏文字母，创造出一套拼音符号。 (2)地位：是汉语______的最早尝试。 INCLUDEPICTURE"线.TIF" 程朱理学的内涵 理学对后世的最大影响是儒学的普及化、通俗化。汉代儒学强化了君为臣纲，宋代的理学不仅强化了君为臣纲，而且使父为子纲、夫为妻纲深入人心，将儒家的伦理道德观念推广到全社会每一个家庭中。 宋词等文学形式，不再以包含典故的古语为主，而变为以俗语自由地表现。文学曾经属于贵族，至此一变成为庶民之物。 ——内藤湖南《概括的唐宋时代观》 说明：史料表明，宋朝的文学发生了变化。 (1)诗、词、曲的区别 诗，主要指绝句和律诗，讲究严格的韵律，句式整齐，对仗工整，风韵规范。词，句子长短参差，便于抒发感情和演唱。曲，可雅可俗，更为生动活泼。 (2)元曲≠元杂剧：元杂剧是一种戏剧形式，融合宋金以来各种表演艺术而形成，包括歌唱、对白、舞蹈、场景等诸多要素。广义的元曲，包括元杂剧和散曲两大类。 中国古代科技在宋代取得重大突破的原因 (1)北宋经济在唐代的基础上获得进一步发展，进而推动了我国传统科技的发展。 (2)北宋文化的繁荣对印刷业提出了新的要求，促进了毕昇发明活字印刷术。 (3)唐代以来海上贸易和造船业得到很大的发展，这使得指南针在北宋时被用于航海。 (4)北宋时，民族政权并立，战争不断，促进了火器的使用和发展。 四大发明对世界的影响 八思巴字 八思巴结合蒙、藏、汉等多种文字创制出一套方形竖写的拼音字母，即后来所称的八思巴字，这是元代时官用文字，皇帝下达的诏书等官方用书都采用了这种文字，使文字得到了一定程度的统一。 想一想❺简述元朝推行八思巴文字的历史意义。 提示：加强了思想控制，统一了文化，巩固了统一多民族国家。 笔记： 考向一　辽宋夏金元时期经济与社会的变化 视角1　辽宋时期的经济发展 史料一　绍兴和议后，(南)宋、金开始在沿边地带陆续设立许多榷场。 南宋、金榷场分布图 宋对金的输出以茶为大宗，其次为南方的绢帛、麻布、木及生姜等药物。另外，宋的书籍亦是重要商品之一……金对宋的输出有皮毛、人参、甘草、马匹、盐等物品。 ——摘编自周宝珠、陈振《简明宋史》 宋对金的输出以茶为大宗，其次为南方的绢帛、麻布、木及生姜等药物。另外，宋的书籍亦是重要商品之一……金对宋的输出有皮毛、人参、甘草、马匹、盐等物品。 ——摘编自周宝珠、陈振《简明宋史》 eq \a\vs4\al([解读])　史料一中的地图说明宋金对峙时期的榷场多集中在边境地区，而“书籍”反映出双边互市贸易达到一个较高的层次。史料二反映了北宋东京商业的繁华。 eq \a\vs4\al([思考])　(1)根据史料一，说明榷场的特点。榷场的设置说明了什么问题？ (2)根据史料二，概括宋代商业发展的表现，指出其对城市布局和功能的影响。 eq \a\vs4\al([试答])　(1)特点：在边界地点；双方互市；互市贸易比较活跃；南宋除土特产品外，以制成品、书籍为主；金多以土特产品为主。 问题：反映宋金对峙时期，南北人民经济、贸易往来频繁；当时人民交往、交流是历史的主流，有利于双方经济、文化的发展。 (2)表现：出现瓦子(专门的娱乐场所)；服务业发达；夜市繁荣。影响：打破坊市界限；经济功能增强。 纸币出现 出现世界上最早的纸币——交子 城市兴盛 与唐代相比，打破了地域限制、市坊不分；不受时间限制；官府对商业活动也不再严格监控，这使得城市的经济职能增强 商品经济繁荣 随着私营手工业规模的扩大，农村家庭手工业的商品化程度也大大提高，商品经济呈现繁荣景象 纸币出现 出现世界上最早的纸币——交子 政策变化 中唐以来，传统的重农抑商政策也有所松动 榷场贸易发达 榷场是宋代官办边界贸易场所，以通辽、夏、金的互市贸易。榷场贸易是因各地区经济交流的需要而产生的。对于各政权统治者来说，还有控制边界贸易、提供经济利益、安边绥远的作用。所以榷场的设置，常因政治关系的变化而兴废无常 海外贸易发达 海外贸易税收是南宋财政收入的重要来源 视角2　经济重心南移 史料一　下面是我国古代南北方人口比重表 朝代 南方 北方 人口/户 占全国人口数比例 人口/户 占全国人口数比例 西汉 2 470 685 19.8% 9 985 785 80.2% 唐代 3 920 415 43.2% 5 148 529 56.8% 北宋 11 224 760 62.9% 6 624 296 37.1% ——杨远《西汉至北宋中国经济文化之向南发展》 史料二　历代状元籍贯分布统计表 地区 唐 五代 北宋 南宋 北方 40 6 28 0 南方 18 10 24 37 共计 58 16 52 37 ——林白《中国科举史话》 eq \a\vs4\al([解读])　史料一说明南方人口比重呈逐渐上升的态势，而北方人口比重从总体看呈下降态势。史料二表明北方籍的状元人数减少，而南方籍的状元人数总体增加。 eq \a\vs4\al([思考])　(1)史料一反映了什么历史现象？ (2)根据史料二，概括唐代至南宋状元籍贯分布的趋势并结合所学知识分析原因。 eq \a\vs4\al([试答])　(1)北宋时期，南方户口大大超过北方，户口分布南多北少格局定型。 (2)趋势：状元籍贯分布具有明显自北向南逐渐推移的趋势。原因：古代经济重心从黄河流域向江南地区转移，文化中心与人才集中区也作相应的变动；南方社会相对稳定。 1．原因 (1)经济因素：北方人口大批南迁，带去了先进的技术，增加了劳动力。 (2)自然因素：南方雨量充沛，更适宜农作物生长，有利于农业生产的发展。 (3)政治因素：北方战乱频繁，南方相对安定。 (4)政策倾向：统治者重视经济的发展，如推广农业生产技术。 2．特征 (1)北方人民大批南迁，带去了先进的生产技术和经验，体现了当时生产力的最高水平。 (2)南移趋势往往在国家分裂或割据战乱时最突出。 (3)政治中心的南移对经济重心的南移有一定影响。 3．影响 (1)对交通贸易的影响：使得南方沿海城市迅速发展，海上交通运输也有了很大的改善，促进了与周边国家的经济交流。 (2)对人口分布的影响：南方的人口迅速膨胀，南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。 (3)对人才教育的影响：导致了人才教育的相应变化，其中最为明显的就是科举考试采取南北分卷。自唐至明清，状元籍贯地理分布具有明显的自北向南逐渐推移的趋势。 (4)对民族关系的影响：经济重心的南移，促进了民族进一步交融，北方人民的南迁，使游牧民族和汉族有了更深入、更广泛的交流和合作，促进了民族多样性和统一性的发展。 (5)对南方环境的影响：南方一些地区的过度开发，如放火烧荒、围湖造田等，在一定程度上破坏了生态环境。 视角3　宋代社会的变化 史料一　宋代宰相祖辈任官情况表 曾祖、祖父或父亲任官情况 宰相人数 北宋(71) 南宋(62) 高级官员 20 8 中级官员 15 10 低级官员 12 8 无官职记录 24 36 ——据《宋史》整理 史料二　较之此前的汉唐世族地主社会，齐民社会具有社会等齐性、契约普遍性和社会流动性三个方面的进步特征：社会等齐性意味着社会特权阶级大大缩小了，社会身份趋于等齐；社会等齐性为社会“从身份到契约的转变”创造了前提条件，导致契约的普遍化，并使人们摆脱了身份的束缚，可以自由地迁徙并从事各种不同 的职业，这就大大提高了社会资源的配置效率。更重要的是，齐民社会为人们提供了相对平等的发展机会和相对平等的竞争条件，亦即为人们提供了一条可以上升的途径。这就成为齐民社会较之汉唐世族地主社会进步性的基本内涵。 ——摘编自高德步《唐宋变革： 齐民地主经济与齐民社会的兴起》 eq \a\vs4\al([解读])　史料一说明南宋祖辈无官职记录的宰相数量增多。史料二从社会等齐性、契约普遍性、社会流动性三个方面概括了宋代的社会变化。 eq \a\vs4\al([思考])　(1)指出史料一反映的现象，并分析其反映的实质问题。 (2)根据史料二，概括唐宋齐民社会的主要表现并分析其产生的影响。 eq \a\vs4\al([试答])　(1)现象：北宋时，有官职出身的宰相占主导地位，南宋时无官职出身的宰相占主导地位。实质问题：社会阶层流动性加强，科举制日益完善。 (2)表现：特权阶层缩小，社会身份趋于等齐；契约的普遍化；人们可以自由迁徙并从事各种不同的职业；社会为人们提供了上升途径。 影响：冲击了贵族特权；提高了社会资源的配置效率；推动了社会经济的发展。 1．变化 阶层 平民阶层兴起，国家控制松弛，人身自由增加 城市 市坊界限打破，草市普及，夜市繁荣，手工业者和商人社会地位提高，其子弟可以参加科举考试 婚姻 不再看重门阀，而是看重金榜题名；比较计较物质财富 饮食 酒是最重要饮品，饮茶风气普及全国 服饰 衣料由麻布向棉布发展，但麻布还是最主要的衣料。官服虽仍有严格限制，但民间服饰相对宽松，服色五彩斑斓 信仰 道教和佛教仍是重要宗教 2．原因 经济原因 宋朝经济继续发展，农业、手工业、商业、城市、对外贸易都有较大的发展 政策原因 政府对土地买卖基本不加干涉，促进土地私有制迅速发展；土地流动性增强，贱民阶层、奴婢的流动也随之加快，促使奴婢地位的提高 政治原因 唐末五代以来，社会经历了剧烈的变动，门阀士族制度逐渐走向衰亡。科举制度的完善使大批出身于平民家庭的士人进入政坛，给政治增添了活力，削弱了士族制度的政治基础。唐末五代战争打击了腐朽的士族制度，加速了士族制度的衰亡 考向二　辽宋夏金元的思想与文艺科技 视角1　宋代理学 史料一　朱熹《玉山讲义》载：盖闻古之学者为己，今之学者为人。故圣贤教人为学，非是使人缀缉言语，造作文辞，但为科名爵禄之计，须是格物、致知、诚意、正心、修身而推之以至于齐家、治国，可以平治天下，方是正当学问。张载在《西铭》中提道：乾称父，坤称母；予兹藐焉，乃混然中处。故天地之塞，吾其体；天地之帅，吾其性。民，吾同胞；物，吾与也。 ——摘编自《中国古代思想政治史》 史料二　理学家提出“理”作为宇宙万物的本原，它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人”为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义；它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界，不相信灵魂不灭、轮回转世之说，而力求在现实世界中实现崇高的理想，所以它是一种理性主义的哲学。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 eq \a\vs4\al([思考])　(1)根据史料一，概括宋代朱熹、张载的思想主张。 (2)根据史料二并结合所学知识，概括宋代理学的特点。 eq \a\vs4\al([试答])　(1)注重通过研究获取真知；重视道德修养，自我节制，发奋立志；强调人的社会责任感和历史使命感；关注人与人、人与自然的和谐相处。 (2)注重抽象思维，形成理论体系；宇宙观与人生观相结合；以儒家礼法、伦理道德为核心；兼收并蓄(批判吸收佛道思想)，与时俱进；引导人们关注现实，追求道德完善和人格建树。 1．特点 (1)儒学进一步思辨化。这是程朱理学的突出特点。传统儒学经由理学家们的改造，道德信条式的理论体系变成了哲学理论体系。 (2)更加强调以伦理道德为思想核心。理学所强调的天理，实质上是儒学的伦理道德学说，无论是理学哲学的本体论、人性论、“存理灭欲”或“存心灭欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论等，均是以伦理道德为核心内容。 (3)更多地吸收了佛、道因素。程朱理学作为儒学发展的一个阶段，它带有明显的佛、道化的特点。程朱理学吸收借鉴佛教与道教的形而上学理论和禁欲主义思想，把它作为理学的核心思想。 2．影响 视角2　宋代市民文化的发展 史料一　在当时文人看来，词是“小道”，不是载道的工具、治国平天下的手段。但是，在北宋诗歌走上“雅正”道路而较少表现纯粹的个人生活情感特别是男女恋情的情况下，词正是以其娱乐艺术的性质、不够正大堂皇却也较少拘谨的地位，而弥补了诗的不足，获得意外的兴旺……(苏轼)作为士大夫集团的成员，比任何人都更敏感、更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制，而走向对一切既定价值准则的怀疑、厌倦与舍弃，努力从精神上寻找一条彻底解脱出世的途径。 ——章培恒、骆玉明主编《中国文学史新著》 史料二　北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等都是人口达百万以上的大城市……“新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆(孟元老《东京梦华录·序》)”，民间的娱乐场所也需要大量的歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。……“教坊乐工，每得新腔，必求永为辞，始行于世。于是声传一时(叶梦得《避暑录话》卷下)”。 ——袁行霈《中国文学史》 eq \a\vs4\al([思考])　(1)根据史料一并结合所学知识，概述宋词的主要特征。 (2)根据史料二并结合所学知识，概述艺术世俗化趋势的推动因素。 eq \a\vs4\al([试答])　(1)平民化、世俗化；具有娱乐性、艺术性；自由活泼。 (2)城市化进程的发展；商品经济的发展；娱乐设施的繁荣；市民阶层的壮大；人民消费能力的提高。 1．高度繁荣：宋代文化是我国封建文化的高峰，如宋词、世俗文学、史学、绘画成就等。 2．科技领先：这一时期是我国科技成就的辉煌时期，许多领域处于世界领先地位，大大推进了世界文明进程。 3．全面发展：自然科学、社会科学各个领域都取得了辉煌成就；汉族和少数民族文化相互交融，使宋代文化丰富多彩。 4．市民气息浓厚：城市商业活动的兴盛，使市民阶层得以发展壮大，更加贴近市民阶层的世俗文化兴盛，使书法、绘画更加追求个性。 [例]　(2021·广东选择性考试)1289年，元政府在广泛种植木棉的浙东、江东、江西、湖广、福建等地设木棉提举司，每年向民间征收木棉布十万匹，使民众不堪重负。这(　　) A．加重了区域经济的不均衡 B．妨碍了社会经济的发展 C．推动私营棉纺织业的繁荣 D．促使财政管理权限下移 素养立意 本题以元代的木棉种植为切入点，主要考查历史解释这一核心素养 关键点拨 材料的主要意思是元朝政府在广泛种植木棉的地区设置木棉提举司，向民众征收重税，导致民众苦不堪言，元政府的这一做法显然会阻碍该地区经济的发展，故选B项 排除干扰 元朝政府的做法与加重区域经济的不均衡无关，排除A项；元朝政府设置机构，对民间私营棉纺织业征收重税，不利于私营棉纺织业的繁荣，排除C项；从材料看，元政府设置木棉提举司的目的是向人民征税，而不是调整财政管理权限，排除D项 [答案]　B 1．(2021·全国乙卷)宋代，官府强调“民生性命在农，国家根本在农，天下事莫重于农”，“毋舍本逐末”。苏辙说：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以来未有能易之者也”。从中可以看出宋代(　　) A．商品经济发展受到阻碍 B．重农抑商政策瓦解 C．社会群体间流动性增强 D．四民社会地位相同 C　[由材料可知，官府强调重农抑商政策，强调农业的重要性，苏辙认为农工商贾都有进入士阶层的意愿，郑至道认为士农工商皆为本业，没有贵贱之分，由此可以看出，对于四民问题，社会的看法与官方不同，这说明当时社会群体间流动性加强，C项正确；宋代商品经济高度繁荣，工商税收成为国家财政税收重要来源，排除A项；宋代政府厉行重农抑商政策，重农抑商政策并未瓦解，排除B项；封建社会等级森严，四民社会地位相同的说法不符合史实，排除D项。] 2．(2021·全国甲卷)宋代盛行婚姻论财，遭到一些士大夫的批评。南宋理学家张栻认为，“婚姻结好，岂为财物？”甚至表示“治其尤甚者，以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”，上能事先祖，下可继后世。这反映了当时理学家(　　) A．淡化婚姻中的宗族观念 B．意图维护礼教纲常 C．背离政府对民俗的引导 D．促成婚姻习俗变革 B　[由材料“上能事先祖，下可继后世”可知，当时理学家强调婚姻中的宗族观念，排除A项；宋代理学的基本目的是通过宣扬伦理制度维护社会等级制度，材料中宋代盛行的以财产为基础的婚姻受到士大夫批评，“治其尤甚者，以正风俗”体现出理学家对于婚姻的观点，其目的是维护礼教纲常，故选B项；理学家对婚姻论财的批评符合当时政府对民俗的引导，排除C项；材料只是理学家对婚姻论财的批评，并未促成婚姻习俗的变革，排除D项。] 3．(2021·福建选择性考试)北宋中期以后乡村出现了受雇于高豪之家的代役人，顶替雇主到地方官府当差。募役法实行后，这一类代役人大部分被国家认可，南宋时渐成常态。代役人现象的普及(　　) A．反映了商品经济发展 B．加剧了乡村阶层对立 C．削弱了基层治理能力 D．加速了农村人口流动 A　[根据材料“受雇……的代役人……国家认可，南宋时渐成常态”并结合所学知识可知，雇佣关系的出现反映了商品经济发展，故选A项；雇佣关系不一定带来阶层对立，排除B项；代役人受国家认可，且地方官府人员没有减少，没有削弱地方基层治理能力，排除C项；根据材料“乡村……代役人……到地方官府当差”可知人口流动局限于地区，排除D项。] 4．(2021·6月浙江选考科目)宋代曾规定：“市舶司监官及知州、通判等，今后不得收买蕃商杂货及违禁物色。如违，当重置之法。”据此可知当时(　　) A．商品买卖必须明码标价 B．海外商业运输发展迅速 C．朝廷决定市的设立废止 D．政府规范管理海外贸易 D　[根据材料“今后不得收买蕃商杂货及违禁物色。如违，当重置之法”可知，宋代禁止官员私自向蕃商购买蕃货，对海外贸易加以规范管理，故选D项；“明码标价”与不得收买蕃商杂货及违禁物色不符，排除A项；“今后不得收买蕃商杂货及违禁物色”与海外商业运输发展迅速无关，排除B项；材料是禁止官员私自向蕃商购买蕃货，与市的设立废止无关，排除C项。] 1．(2022·湖北孝感模拟)庄季裕《鸡肋编》中记载：“(南宋)建炎之后，江、浙、湖、湘、闽、广，西北流寓之人遍满。绍兴初，麦一斛至万二千钱，农获其利，倍于种稻。而佃户输租，只有秋课。而种麦之利，独归客户。于是竞种春稼，极目不减淮北。”这一变化反映了(　　) A．人口南迁对自然环境造成破坏极大 B．我国传统的农业格局基本上被打破 C．有利于江南形成稳定的稻麦轮作制 D．南方农业经济的种植结构严重失衡 C　[根据材料可知，南宋时期由于人口南迁，南方劳动力充足且农业收获颇丰，农民从中获利较多，因此大力种植水稻，又因佃户在秋季需缴纳地租，于是刺激了小麦的种植，在这一背景下，稻麦轮作成为发展趋势，故选C项；材料没有涉及人口南迁对自然环境的破坏，排除A项；结合所学知识可知北方是我国传统的农业区，材料未涉及农业格局的调整，排除B项；农业经济的种植结构失衡需要表现出某一类作物的大量种植和其余部分发展的严重不足，并且这种失衡给农业发展造成了巨大的负面影响，材料未表现出这两方面的内容，排除D项。] 2．(2021·山东潍坊模拟)宋代广泛流行买扑制，由私人通过类似现代流行的招标竞标方式，向官府交纳一定数额的钱物后，承包或承买官府的酒坊、矿山、田地、商税场、盐井、河渡等在特定时空内的经营权。由此可推断，当时(　　) A．私营手工业占主导地位 B．重农抑商政策趋向瓦解 C．官民共利成为社会共识 D．政府放松对经济的管制 D　[材料“承包或承买官府的酒坊……在特定时空内的经营权”表明政府放松对经济的管制，故选D项；“田地、商税场”不是手工业，材料中也未涉及私营手工业占主导地位，排除A项；宋代商业环境相对宽松，但并未放弃重农抑商政策，排除B项；政府利用买扑者之间的竞争加价而获取最大的承包收益，是商品经济下经营管理的变化，但在以农业为主的社会“官民共利成为社会共识”的说法明显夸大，排除C项。] 3．(2021·山东日照模拟)唐代赊买赊卖大多在食盐、酒和粟麦等人们日常生活消费品需要中发生，而宋代赊买赊卖的物品种类范围较之唐代扩大到几乎所有商品，消费人员既有平民百姓，也有官吏、勋贵和商人。这说明宋代(　　) A．民间商品交易契约化 B．重农抑商政策发生松动 C．民众消费观念理性化 D．经济促动消费信用发展 D　[“赊买赊卖”是消费信用，“赊买赊卖的物品种类范围较之唐代扩大到几乎所有商品，消费人员既有平民百姓，也有官吏、勋贵和商人”反映了物品种类的丰富和消费人员范围的扩大，说明经济促动消费信用发展，故选D项；材料中“赊买赊卖”不等于契约化，排除A项；材料只是反映商业内部的变化，体现不出重农抑商政策发生松动，排除B项；“赊买赊卖”过分扩大说明消费观念不理性，排除C项。] 4．(2022·广东六校联考)“二程”对于天人之际的追求有两方面突破：一是明确了仁爱之理的基础性地位；二是指明了通过涵养用敬和进学致知的方式追求超越性的基本功夫，原本有限的存在者便可与无限的超越性相互沟通。据此可知，二程致力于(　　) A．构建儒家的哲学体系　 B．劝导统治者施行仁政 C．促进儒佛道三教合流 D．探寻万事万物的本源 A　[根据材料“天人之际的追求”“原本有限的存在者便可与无限的超越性相互沟通”可知，二程通过涵养用敬和进学致知的方式追求仁爱之理，致力于寻求终极关怀，即构建儒家的哲学体系，故选A项；“仁政”指统治者宽厚待民，施以恩惠，有利于争取民心，与材料无关，排除B项；“三教合流”指儒教、佛教、道教三家思想相互影响，融会贯通，与材料主旨不符，排除C项；“理”是万事万物的本源是朱熹的思想，与材料无关，排除D项。] $