陕西西安市汇知中学 西安市第八十九中学2025-2026学年下学期期末七年级语文试题

2025~2026学年度第二学期期末检测 七年级语文 (满分：120分 时间：120分钟) 题号 二 三 总分 得分 得分 评卷人 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 班级举办“漫步语文天地，感受文字魅力”学习分享会，请你参与并完成下面的任务。 【赏鉴笔墨风华】下面是从本次分享会开场白中节选的语段，请解决其中的语言文字问题。 循着笔墨的足迹漫步乡野，山间小路q岖盘旋，草木葱茏，清风携着诗意扑面而来。远行者沉 醉于此，甘愿露宿山野，与星月相伴。有心人默默修葺残破的旧宅，留住过往的温情。谈及此间风 物与心中感悟，众人直言不ui,以赤诚之言诉说所见所感，一字一句，都浸染着文字独有的温婉与 力量。 1.请确认语段中加点字的读音。（只填序号）(2分)》 (1)露宿(A.IùB.1òu)() (2)修葺(A.r6ngB.qi)() 2.请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。（2分) (1)q 岖 (2)直言不hui 【吟咏千古佳句】展板中整理了经典诗文，请你补全空缺部分。 3.诗词文赋是语文长河中璀璨的明珠，承载着古人的情志与哲思。刘禹锡在《陋室铭》中写自己与 学问渊博的人交往，不结交没有功名之人的句子是(1)“ ”。王安石在《登飞来峰》中告诉我们，只要站得高、看得远，就不会被眼前的障碍所迷 惑的诗句是(2)“ ”。登台望远，古今幽思涌上心 头，陈子昂在《登幽州台歌》中，俯仰天地、抒发无限怅惘的诗句是(3)“ ”。行路漫漫，起伏皆是常态，杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中， 道出人生行路道理的诗句为(4)“政入万山围子里， ”。雨夜候友，闲景藏 心绪，赵师秀在《约客》中，描摹出静待友人、闲寂悠然之境的名句是(5)“ ,闲敲棋子落灯花”。(11分) 【斟酌语句表达】下面是同学们现场撰写的交流文稿，请帮忙解决其中的问题。 ①语文学习有着循序渐进的客观规律，感受文字魅力也需要遵循认知节奏。②从积累字词、培 养语感，到总结语言规律、运用逻辑分析，再到借助文字实现思考与表达，是语文能力逐步提升的完 整路径。③无论是日常阅读，还是书面表达，文字都在搭建起人与文化，人与他人，人与自我沟通的 桥梁。④ ,这便是文字独有的力量。 七年级语文期末(HZ)-1-(共8页) 4.按照词性划分，第①向中加点的“也”是 词；按照短语结构类型划分，第②句中加点的 “思考与表达”是 短语。(2分) 5第③向标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请结合语境，将下面的句子分别填入第④句横线处。（只填序号）(2分) A.一篇一章汇聚起思想智慧 B.一字一句串联起古今文脉 【品读经典书魂】品读经典著作，既能领略文字魅力，也能从人物故事中汲取成长力量。分享 会现场，大家围绕名著《钢铁是怎样炼成的》展开交流。 7.请结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，谈谈书中人物在困境中展现出的成长力量。(3分) 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】“守道不移金鼎重，居身常抱玉壶清”此联为清代谢振定题孔府前堂楼。此联以金鼎 指家风厚重，玉壶喻品格清澄。金鼎的典故源于孔子七世祖正考父。正考父辅佐过宋戴公、宋武 公、宋宣公，官至上卿却低调谦恭，俭朴至极。为垂训后世，正考父在家庙的金鼎上铸下铭文，告诫 子孙，一次提拔要低头，再次提拔要曲背，三次提拔要弯腰，越是位高权重，越要谦虚谨慎，顺着墙根 儿走路，饮食勿求奢靡，有鼎煮粥糊口就当知足。 (摘编自《楹联传家训，家风裕后昆》，2026.5.29“中央纪委国家监委网”) 【材料二】 在你眼中，家风是什么？ 家庭的风气与风格 家庭的核心价值观 家庭的处世哲学、行为准则 家庭的文化环境 家庭的教育内核 家庭的精神力量 数据来源：中国青年报社社会调查中心素材来源：视觉中国制图：杜园春 (摘自《什么是青年眼中的良好家风·勤俭节约、团结和睦、诚信友善排在前三》， 2025.6.12《中国青年报》) 七年级语文期末(HZ)-2-(共8页) 【材料三】在第33个“国际家庭日”到来之际，5月15日，由陕西省西安市妇联联合市纪委监 委、市委宣传部、市关工委共同主办的“家风润古城和美进万家”2026年西安市家庭家教家风建设 主题宣传实践活动隆重举行。在活动现场，专家指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学 校。2026年是中国共产党成立105周年、“十五五”开局之年，也是《家庭教育促进法》深化实施的 关键之年。全市妇联组织在市委、市政府坚强领导下，深耕“家家幸福安康工程”，不断创新家庭服 务模式、完善家庭教育指导体系、厚植优良家风沃土，推动形成崇德向善、勤俭廉洁的文明新风，为 西安基层社会治理注入温暖“家力量”。 (摘编自《家风润古城，和美进万家》，2026.5.26“中国关心下一代工作委员会官网”) 【材料四】从传统家风的廉洁根脉，到红色家风的廉洁传承，再到新时代家风的廉洁实践，廉洁 始终是优良家风的核心底色。每个家庭都是社会的重要组成部分，好家风有利于促进社会氛围更 加清朗。广大党员千部要自觉做家风建设的表率，继承和弘扬中华优秀传统文化以及革命前辈的 红色家风，把修身、齐家落到实处，严格要求亲属谦虚谨慎。全社会都要积极行动起来，以千千万万 家庭的好家风引领社会发展的好风气，让廉洁家风成为涵养清朗党风政风的重要力量，为实现中华 民族伟大复兴的中国梦汇聚磅礴正能量。 (摘编自《以良好家风涵养清朗党风政风》，2026.1.16《光明日报》) 8.结合【材料一】，简要概括正考父留下的传世家风有哪些核心内涵。(3分) 9.有人认为家风只是家庭内部小事，与社会治理、国家发展没有关联。请结合【材料三】【材料四】 反驳这一观点。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) A.谢振定题写的楹联以金鼎喻厚重家风，金鼎典故出自正考父的事迹。 B.在青年眼中，家风仅指家庭的风气、风格、核心价值观与精神力量。 C.2026年西安市家庭家教家风建设主题宣传活动由市委宣传部主办。 D.廉洁始终是优良家风的唯一底色，也是新时代家风建设的重要主题。 (二)阅读下面的文章，完成11~14题。（21分) 最后一笔党费 许伟锋 ①父亲走后，我休了假，整日在家陪母亲。 ②那些日子，她总在屋里翻寻，从卧室到客厅，脚步放得很轻。一日午后，她在柜子抽屉前驻 足，许久才摸出一张老照片。 ③照片边角早已磨损，可画面里20多岁的青年，一身挺括戎装，持枪伫立在戈壁旷野。那是父 亲在新疆戍边守防的第二年照的，是他青春的模样。 ④母亲的指尖一遍遍摩挲着那张照片，轻声对我说：“你爸到最后，心里就记着一件事。”她抬 眼望向我，眼中泛着泪光。“在病床上，他问我，党费，替他交上了没有…我跟他说，放心，早转过 去了…” 七年级语文期末(HZ)-3-(共8页) ⑤父亲弥留之际，我当时正在上班。接到母亲电话我匆匆往回赶，可等到了家，父亲已经离开。 听着母亲给我讲的这些场景，我仿佛看见，照片上持枪守边的青年战士，与病榻上心系党费的老者， 跨越半个多世纪，以同样的姿态，伫立在岁月两端。 ⑥父亲是有着50多年党龄的老党员，也是一名老兵。6年戍边生涯，戈壁风沙磨硬了他的筋 骨，边关岁月铸就了他的担当。转业到煤矿后，他又在井下一线默默奉献几十年，双腿也在井下作 业时受了伤。后来，父亲的心衰日渐加重，双腿发肿，连行走都很艰难。可每月月初，只要还能挪 动，他总要亲自去交纳党费。 ⑦“党员交党费，是本分，哪能让组织上门来收。”这是父亲常挂在嘴边的话。后来，父亲缠绵 病榻，便让母亲通过手机按时将党费转给社区支部，从不拖延。 ⑧这些寻常小事，从前我只觉得平淡，从未细细思量。可在父亲离去后，听着母亲在追忆中娓 娓道来，那些细碎的过往便一一涌上心头，每一幕都有千钧重。 ⑨一个人走到生命尽头，最牵挂的究竟是什么？父亲给出了答案：是党员的身份，是许下的承 诺，是一名老兵、一名老党员坚守的本分。 ⑩按时缴纳的党费、风雪无阻的脚步、生命最后一刻本能的牵挂…父亲一生平凡，可他从来 都记得自己是党的人，是人民的兵，这也许就是“信仰”的样子。年轻时，他把青春献给戈壁边关， 守护家国安宁。转业后，他把半生献给基层岗位，默默耕耘奉献。到生命最后，他依然想着践行那 句朴素却厚重的誓言。 ①3月19日，父亲安静地走了，走得从容平和，像一名完成使命的战士，站完了最后一班岗。 ②母亲凝望着老照片，阳光为她花白的头发镀上一层柔和的光晕。我走上前，握住她的手，轻 声说道：“妈，爸走的时候，一定很安心。” ③母亲点头，嘴角微微颤动，似乎想露出一抹宽慰的笑，可泪水却又悄然滑落。 ④我们不再说话，静静望着照片上年轻的士兵。他伫立在戈壁长风里，目光越过我们，越过这 间小屋，越过半个多世纪的岁月，望向他誓言守护的家国远方。 ⑤父亲走了，他弥留之际惦念的那笔党费，早已用一生，交得坦坦荡荡、干千净净。 （摘自《解放军报》，2026.4.7) 11.文章展现了父亲不同人生阶段的状态与坚守，请结合原文内容，补全下表。(4分) 状态 坚守 远赴新疆戈壁 一身戎装，守护家国安宁 ① 扎根一线，默默耕耘奉献 常年缠绵病榻 ② 告别人世 牵挂党费，初心至死不渝 12.阅读全文，按要求赏析下面的句子。(6分) (1)照片上持枪守边的青年战士，与病榻上心系党费的老者，跨越半个多世纪，以同样的姿态， 仁立在岁月两端。（从对比角度赏析）(3分) 七年级语文期末(HZ)-4-(共8页) (2)可每月月初，只要还能挪动，他总要亲自去交纳党费。（赏析加点词“总要”的表达效果)(3分) 13.文章第⑨段写道：“一个人走到生命尽头，最牵挂的究竟是什么？父亲给出了答案。”请结合全 文，分析这一段在文中的作用。(6分)》 14.有人认为，文章第⑩段中“这也许就是‘信仰'的样子”一句直接点明主题，略显直白，不如删去 更显含蓄蕴藉。你是否同意这一观点？请结合文章内容，谈谈你的看法。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花桑桑，雅俗争赴，此其极热时也。三、 四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏，叶千相守，与烈日争，而梅 之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。 夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此 趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。此咏 夏梅意也。 (节选自钟惺《夏梅说》) 15.根据提示，解释加点词的意思。(4分) 文言语句 方法提示 解释 查阅字典法：①明净的，光明的；②洗；③指清 (1)》 濯清涟而不妖 洗后剩的脏水、污水 (只填序号) 陶后鲜有闻 成语推断法：鲜为人知 (2) 累累其实 语境推断法：联系上下文推断为形容词 (3) 而梅始冷矣 课内迁移法：蒙乃始就学(《孙权劝学》) (4) 七年级语文期末(HZ)-5-(共8页) 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.予独爱莲之出淤泥而不染 无花之时 B.可爱者甚番 不以木为之者 C.可远观而不可亵玩焉 结友而别 D.故夫看梅与咏梅者 君与家君期日中 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)香远益清，亭亭净植。(2分) (2)繁花粲粲，雅俗争赴。（2分) 18.【甲】文写世人甚爱牡丹，【乙】文写雅俗争赴梅花盛开的“极热之时”。两文作者对“世人”和 “雅俗”的态度有何共同之处？请结合文章内容简要分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 19.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句描写近望泰山所见的景物，请分析“割”字好在何处。(2分) 20.“会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，在这里写出了诗人怎样的 情感？(2分) 七年级语文期末(H☑)-6-（共8页） 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 生活中，总有一些人、一些事、一些瞬间，让我们感受到一种力量。这种力量，可能来自父母 的一次默默付出，可能来自老师的一句温暖鼓励，可能来自陌生人的一个善意举动，也可能来自 一株顽强生长的小草、一盏深夜亮着的灯。 请结合生活实际，写一篇文章，记录你感受到的催人奋进的力量。 要求：①自拟题目；②文体自选；③不得套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相 关信息；⑤不少于500字。 I00 200 300■ 七年级语文期末(HZ)-7-(共8页) 400■ 500 600 00T 800■ 七年级语文期末(HZ)-8-(共8页) 2025~2026学年度第二学期期末检测 七年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)A (2)B 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)崎(2)讳 评分标准：汉字书写正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (2)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (3)念天地之悠悠 独怆然而涕下 (4)一山放出一山拦 (5)有约不来过夜半 评分标准：(1)~(3)题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)题答对一 句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)副并列 评分标准：词性和短语结构类型填写正确，各得1分。共2分 5.(2分)[示例]将“人与文化”和“人与他人”后面的逗号改为顿号。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 6.(2分)BA 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 7.(3分)[示例]保尔在全身瘫痪、双目失明后，曾一度陷入绝望，甚至产生自杀念头。但他很快调整方向，选择用 笔代替枪，在病床上坚持文学创作。他摸索着将小说写在纸板上，书稿丢失后毫不气馁，从头重写，最终《暴风雨 所诞生的》成功出版。这一过程展现了保尔在绝境中超越自我、重塑价值的精神力量一他从一名战场战士成 长为用文字战斗的作家，体现了钢铁般意志支撑下的生命蜕变。 评分标准：结合名著内容具体回答，意思对即可。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)①位高权重仍要谦虚谨慎：②生活勤俭朴素、不尚奢靡：③常怀知足之心。 评分标准：每，点1分。共3分。 9.(4分)这种观点是错误的。①家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，家风建设能为基层社会治理注入 温暖“家力量”。②好家风能促进社会风气清朗，廉洁家风是涵养清朗党风政风的重要力量，千千万万家庭的好 家风能引领社会发展的好风气，为实现中国梦汇聚正能量。可见，家风并非家庭私事，而是与社会治理、国家发 展紧密相关。 七年级语文期末(H2)-答案-1（共3页） 评分标准：每点2分，意思对即可。共4分。 10.(2分)A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)①在煤矿井下一线工作几十年，双腿受伤：②嘱托家人按时代交党费，从不拖延。 评分标准：每空2分，符合文章即可。共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用对比的手法，将青年戍边的模样与暮年病重的状态对照，跨越时光凸显父亲几十年初心 未改，使父亲形象更加鲜明感人，表达了作者对父亲一生坚守信仰的敬佩与感动。 评分标准：对比双方分析准确、恰当，得1分；点明情感表达，得2分。计3分。 (2)(3分)“总要”是坚持、一贯如此的意思，写出父亲无论身体状况如何，都坚持亲自交党费，凸显他将党员义 务牢记于心，党性坚定、恪守本分的品质。 评分标准：答出“总要”的含义，得1分；表达效果分析准确、恰当，得2分。计3分。 13.(6分)①承上启下（过渡）作用，由前文对父亲生命最后时刻牵挂党费的叙述，自然引出下文对父亲一生坚守信 仰的总结与升华：②以设问方式引发读者思考，突出父亲不同于常人的牵挂内容，强调党员身份与承诺在他心 中的至高分量；③点明文章主旨，揭示了父亲平凡而伟大的一生源于对信仰的本分坚守，为结尾“用一生交清党 费”作铺垫。 评分标准：每点2分。共6分。 14.(5分)[示例一]：我认为不该删去。文章虽以细节和叙事为主，但父亲一生行为的内核正是“信仰”。第⑩段在 铺陈父亲种种坚守后，用简洁直接的话语点出“信仰”，不仅没有破坏含蓄之美，反而让读者在情感共鸣中更清 晰地理解父亲行为的深层动力，起到画龙点晴的作用。同时，与结尾“坦坦荡荡、干干净净”形成呼应，使主题更 加鲜明有力。 [示例二]：我认为可以删去。文章通过具体事例塑造了一个忠诚于党的老党员形象，读者自能体会到其中的信 仰力量。第①段直接出现“信仰”二字，反而减弱了前文细节带给读者的回味空间。删去后，让结尾“用一生交 清党费”独自收束，更加含蓄深沉，余韵悠长。 评分标准：表明观点，得1分；从内容、情感、主旨等任意两个角度阐述理由，每点2分。言之有理即可。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)② (2)少。 (3)形容接连成串的样子。 (4)开始。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.（4分)(1)(2分)香气远闻更加清芬，洁净地挺立。 评分标准：关键词“益”“植”翻译正确，各得1分。计2分。 (2)(2分)梅花怒放鲜艳灿烂，风雅之士和流俗之人都争先恐后地前往观赏。 评分标准：关键词“赴”翻译正确，得1分；句子大意正确，得1分。计2分。 18.(2分)共同态度：二人都批判了世人盲目追逐世俗热点、缺乏独立品格的行为。①（甲】文世人偏爱象征富贵的 牡丹，周敦颐暗含鄙夷，不愿同流合污；②乙】文众人只追捧寒冬盛放、受人追捧的梅花，无视盛夏孤冷的梅，作 七年级语文期末(HZ)-答案-2（共3页） 者讽刺这类人趋炎附势、附庸风雅。 评分标准：答出共同点，得1分；分析准确、恰当，得1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)“割”是“分开”的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽 日的雄伟高大，抒发了诗人对祖国河山的热爱。 评分标准：答出“割”的含义，得1分；好处分析准确、恰当，得1分。共2分。 20.(2分)“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。这句诗是诗人乐观自信、积极向上精神的 形象体现，蕴含了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。 评分标准：意思相近即可。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分. A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 七年级语文期末(HZ)-答案-3（共3页）