第一单元句子专项练习-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 聚焦二年级句子核心能力，从基础规范到综合运用层层递进，依托单元课文内容实现语言训练与思维发展的统一。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础篇|抄写/标点/判断/选词|侧重句子书写规范与基础运用，结合课文内容设题|从字词句基础技能到课文知识迁移，夯实语言运用基础| |提升篇|改写/仿写/赏析|聚焦句式转换与表达拓展，强化课文原句模仿与理解|由机械仿写到意义建构，培养形象思维与审美感知| |拓展拔高|排序/修辞/开放题|综合考查逻辑排序、修辞认知与创意表达|从语言形式到思维品质，提升思维能力与创造意识|

部编版二年级上册第一单元 句子专项练习 单元导语 本单元围绕自然景物、自然现象、植物奥秘、动物成长展开学习。《小蝌蚪找妈妈》记录了青蛙完整的生长变化过程；《我是什么》生动介绍了水的形态变化与作用；《植物妈妈有办法》告诉我们植物独特的播种方式。 本专项聚焦二年级必考句子题型，从基础标点、句式运用、扩写改写，到课文原句仿写、逻辑排序、句子赏析，层层递进，贴合课堂重难点、单元考点、期末题型，适合单元巩固、课后分层训练。 基础篇 一、正确抄写句子，做到书写工整、标点规范。 1. 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子。 2.植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 二、给句子加上正确的标点符号。 1. 小蝌蚪的妈妈到底长什么样呢（ ） 2. 我真喜欢神奇的大自然啊（ ） 3. 水有时候温和（ ）有时候暴躁（ ） 4. 小朋友（ ）仔细观察（ ）你会发现很多秘密（ ） 5. 蒲公英（ ）苍耳（ ）豌豆（ ）都是聪明的植物妈妈（ ） 6. 水能变成雨（ ）冰雹和雪花（ ） 三、判断句子对错，对的打√，错的打×。 1. 小蝌蚪先长前腿，再长后腿。（ ） 2. 水被太阳一晒，就变成汽。（ ） 3. 苍耳靠风传播种子。（ ） 4. 生活中处处藏着有趣的知识。（ ） 四、选词填空，让句子更通顺（填序号）。 ①轻轻 ②快快 ③纷纷 ④快活 1. 春风（ ）吹过，小草探出了脑袋。 2. 小蝌蚪在水里（ ）地游来游去。 3. 秋天到了，树叶（ ）落下来。 4. 上课铃响了，同学们（ ）走进教室。 五、照样子，把句子写完整、写具体。 例：小蝌蚪游来游去。 可爱的小蝌蚪在水里快活地游来游去。 1. 小水滴落下来。 ________________小水滴________________落下来。 2. 孩子们离开妈妈。 ________________孩子们________________离开妈妈。 3. 风吹过树林。 ________________风________________吹过________________树林。 4. 青蛙捉害虫。 ________________青蛙________________捉________________害虫。 提升篇 六、按要求改写句子。 1. 连词成句，加标点 （1）办法 植物 真 妈妈 多 （2）变成 冬天 雪花 我 2. “把、被”互换 （1）大风把树叶吹跑了。 （2）庄稼被雨水滋润了。 3. 反问句变陈述句 植物妈妈的办法难道不神奇吗？ 七、课文原句仿写。 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里唱歌。 1、 平常 在 ，在 ，在 ，在 。 例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 2、有时候 ，有时候 。 例：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 3、花园里有一群蝴蝶， 翅膀， 身体， 飞来飞去。 八、句子理解与赏析。 1、“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。” （1）句中的“它”指的是： 。 （2）这句话告诉我们：学习要 。 2、“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。” （1） 这句话写的是 的样子。 （2） 句中描写小蝌蚪外形的词语：大大的脑袋、 、 。 （3）“快活地游来游去”让我们感受到小蝌蚪 。 3、“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。” （1）句中的“孩子们”指的是________________。 （2） “纷纷出发”意思是：（ ） A.一个接一个离开妈妈 B.跑得特别快 （3） 读这句话，你体会到什么？简单写一写。 拓展拔高 九、句子排序。 （ ）又过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。 （ ）池塘里有一群可爱的小蝌蚪。 （ ）最后，尾巴变短，变成了小青蛙。 （ ）过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。 10、 选择正确的答案，把序号填在括号里。在按要求写一写。 ①比喻 ②拟人 1、 小鸟在树枝上叽叽喳喳的唱歌。（ ） 2、 星星向宝石。（ ） 3、 花儿在向我们招手。（ ） 4、 蝴蝶在空中飞舞。（ ） 5、 弯弯的月亮好像小船。（ ） 6、 写一句比喻句： 。 7、 写一句拟人句： 。 十、如果你变成了一滴小水珠，你会去哪里？会做些什么？ 参考答案 基础篇 一、正确抄写句子，做到书写工整、标点规范。 略（书写工整、标点正确即可） 二、给句子加上正确的标点符号。 1.？ 2.！ 3.，。 4.，，。 5.、、，。 6.、、。 三、判断句子对错，对的打√，错的打×。 1.× 2.√ 3.× 4.√ 四、选词填空，让句子更通顺（填序号）。 1.① 2.④ 3.③ 4.② 五、照样子，把句子写完整、写具体。（参考） 1.晶莹的小水滴从天上慢慢落下来。 2.可爱的孩子们纷纷离开妈妈。 3.温柔的风轻轻吹过绿绿的树林。 4.勤劳的青蛙认真地捉田里的害虫。 提升篇 六、按要求改写句子。 1.（1）植物妈妈办法真多。 （2）冬天我变成雪花。 2.（1）树叶被大风吹跑了。 （2）雨水把庄稼滋润了。 3.植物妈妈的办法很神奇。 七、课文原句仿写。（参考） 1、平常小鸟在枝头唱歌，在蓝天飞翔，在林间嬉戏，在草地觅食。 2、有时候天上的月亮圆圆的，有时候弯弯的。 3、花园里有一群蝴蝶，五颜六色的翅膀，细细的身体，自由自在地飞来飞去。 八、句子理解与赏析。 1、（1）大自然中藏着的知识、奥秘 （2）细心观察、认真思考 2、（1） 小蝌蚪 （2） 黑灰色的身子、长长的尾巴 （3） 自由自在、十分快乐（意思相近即可） 3、（1）蒲公英的种子 （2） A （3） 示例：蒲公英种子借助风，去到各个地方安家。 拓展拔高 九、句子排序。 3 1 4 2 十、选择正确的答案，把序号填在括号里。在按要求写一写。 1、② 2、① 3、② 4、② 5、① 6、柳枝好像小姑娘的辫子。 7、浪花向我们走来。 十一、如果你变成了一滴小水珠，你会去哪里？会做些什么？（参考） 如果我变成了一滴小水珠，我会去往沙漠，给那里的动物、植物洗洗脸。 学科网（北京）股份有限公司 $