整本书阅读《红星照耀中国》（分层作业）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 本练习以“基础巩固+能力提升+素养拓展”分层设计，通过名著基础知识梳理、人物事件综合分析到跨文本迁移创新，构建从史实认知到精神内化的知识巩固路径，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|作者信息、书名别称、人物辨识、情节判断|以填空、选择为主，如“红星象征意义”“人物外貌匹配”，夯实名著基础史实，培养信息提取能力| |能力提升|人物形象分析、情节评价、采访设计|结合具体事例，如“为彭德怀设计采访问题”“分析毛泽东青少年经历”，训练逻辑思维与语言表达| |素养拓展|腰封创作、跨时空对话、环境描写作用|注重迁移创新，如“为名著设计腰封文字”“模拟采访斯诺”，提升审美创造与批判性思维|

分层作业 整本书阅读《红星照耀中国》 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 你即将跟随斯诺踏上陕北采访之路，探访真实的红色根据地。请以战地记者身份，带着对红色征程的思索，先梳理重要史实，再向世界报道那些红星照耀下的真实中国。 1．阅读名著回答下列问题。 (1)《红星照耀中国》又名____________ ，作者是美国记者____________ (2)下列关于《红星照耀中国》的表述错误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》中“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。 B．《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录的是作者通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。 C．朱德在长征路上总是背着受伤的部下行军。即使在他当国民党将领时，他的生活也和普通士兵一样朴素。 D．书中写到的“大迁移”是指中国工农红军长征。在这次大迁移中，关系到红军生死存亡的重大事件之一是强渡大渡河。 2．学校举办课本剧展演，下面是主持人的一段开场白，请你将内容补充完整。 《红星照耀中国》，作者①________从那些红军领导人身上，看到了一种“东方魔力”，断言这是中华民族的兴国之光。他为我们展示了一个个鲜活的人物形象：他与士兵同甘共苦，常赤脚走路，同弟兄们坐在一起讲故事，乒乓球打得好，他是②________（人名）；他面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发留得很长，他是“③________”；他④________（体现节俭的事件），他是彭德怀。红色经典影响着一代代热血青年。 3．近日，班级开展阅读《红星照耀中国》活动，根据相关要求，完成以下题目。 (1)《红星照耀中国》又名《________》，题目中“红星”象征着________________________。 (2)下列对名著《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是（   ） A．中国共产党在西北进行了经济改革，主要措施有土地再分配、废除高利贷、取消苛捐杂税和清除特权阶级。 B．斯诺在这本书里曾引用毛泽东的一首诗，其中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句叙述的就是中国近现代革命史上非常有名的长征事件。 C．“一把菜刀闹革命”的正是彭德怀，他为人谦逊，同情穷苦百姓，深受广大农村人民的爱戴。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。 4．关注人物 A．他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 B．他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。从来不叫苦，很少生病。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。 C．他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物除了马匹。他喜欢马。 A是（人名）_______，B是（人名）________，C是（人名）_________。 5．阅读下面的语句，按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） (1)上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“①_______”。“他们”在书中表现出怎样的特点？②__________________________________________________ (2)补全阅读记录卡。 阅读策略 内容与呈现 问题与理解 关注情节 桥上的木板被敌军撬走了，只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流上，对面守城的敌军早已在山坡上做好了防守。 ①此文段涉及长征途中的主要事件是：_______ 关注语言 忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 ②此文段体现了纪实作品的基本特点：_______ 6．【名著阅读】 (1)任务一：有关“彭德怀”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ） ①彭德怀在平江发动起义 ②彭德怀投身国民革命，在湘军当兵 ③彭德怀率部突破敌军封锁，进入陕西 ④彭德怀讲述自己与红小鬼相处的故事 A．②①③④ B．①②③④ C．②③①④ D．①③②④ (2)任务二：关注人物。 A：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 B：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 其中A是____________，B是___________。 (3)任务三：斯诺曾评价周恩来：“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”。你是否赞同斯诺的看法？试举例说明。 7．小文组绘制了一张名著阅读单，请你帮她补充完整。 阅读有方法 学习有成效 把握作品人物 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的人物和事件。 （1）猜猜“我”是谁？（填字母） ①“书生出身的造反者，行动同知识、信仰完全一致的知识分子。”他个子清瘦，眼睛富于热情。( ) ②大个子，强壮有力，口才好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。( ) ③与部下同甘共苦，长征中把马让给其他同志骑；说话轻声，非常朴实，天性极端温和。( ) ④从小有反抗精神，童年时在私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉。为人爱笑，说话举止直截了当，不转弯抹角。( ) ⑤有一种顽皮的孩子相，笑起来嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿。( ) A．毛泽东       B．周恩来      C．徐海东       D．朱德       E.贺龙   F.彭德怀       G.红小鬼    明确作者立场 把握作品中的“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的感受和印象。 （2）在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖，让我们深深感受到“中国人的底气来自哪里”。请选择下面的一个人物，结合具体事例说说他的“底气”。 A．毛泽东  B．周恩来  C．彭德怀 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 领悟故事精神 从事实中汲取营养，从中收获启迪。 （3）习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”“英雄是民族最闪亮额坐标”。请你联系《红星照耀中国》和《长征》，谈谈你读到的红军长征的精神内涵是什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8．纪实作品往往以时为序，所以“梳理”是阅读方法之一。例如，整理斯诺的采访行程。请你根据原著内容对下列行程进行先后排序（    ） ①在保安采访毛泽东，他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史。 ②在预旺堡采访彭德怀、徐海东和“红小鬼”等，深入红军内部，了解了红军生活。 ③在安塞采访周恩来，了解了他的人生经历和独特的个人魅力 A．③②① B．②①③ C．①③② D．③①② 9．通过典型事件来勾勒人物形象，也是阅读的一种方式。请根据内容完成下面这张读书卡片。 人物 事件 形象 朱德 积极主动戒除烟瘾 ① 毛泽东 ② 艰苦朴素、不搞特殊化 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由自身性格品行决定的。 能力提升 1．读一本书，寻一束光，经典烛照人生。《红星照耀中国》记录了一群追光者点燃新中国希望的征程。班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，具体活动安排如下： (1)[活动一]以小组为单位召开“走进峥嵘岁月——新闻采访会”，请从下面三张图片中任选一位作为采访对象，完成新闻采访提纲。（采访的问题要结合具体事例） 备选人物： 时间、地点 1936年陕北根据地 采访对象 ①__________________________________ 采访目的 ②__________________________________ 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访工具 纸、笔、相机 采访问题 ③__________________________________ (2)[活动二]班级准备把《红星照耀中国》排演为话剧，音乐老师为此创作了一首歌曲，以下为部分歌词，你是否赞同用这首歌曲作为背景音乐？请结合歌词和原著内容谈谈看法。 红梅傲雪开，朵朵放光彩， 革命的火焰，新中国永不灭。 我们跟随着信仰，勇敢地前行， 无论风雨多大，心中有光。 2．阅读《红星照耀中国》中的两个片段，完成题目。 【片段一】 他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 【片段二】 他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 (1)片段一、片段二中的“他”分别指谁？ (2)抗逆力是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力，请从上面两个“他”中选择一位，说说抗逆力在他身上的体现及给你的启示。 3．班级开展“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你从以下三个任务中任选一个完成。 【任务1：领袖采访】如果你是斯诺，在采访了毛泽东后，会为他撰写一篇怎样的人物小传？请结合书中具体内容，写出两个核心要点。 【任务2：长征地图】为“重走长征路”主题展览绘制示意图，请选择地图上标注的一个关键地点（如泸定桥、草地等），并简要分析该地发生的红色故事和体现的红军精神。 【任务3：红色词语】斯诺用“红小鬼”一词称呼年轻的红军战士们。你认为这个称呼是褒义还是贬义？请结合书中具体事例阐述理由。 4．班级举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成小题。 （1）【辨人物】“他是个面容消瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。”“他”指的是_____________（填人名）。 斯诺在那一刹那间对他的印象是：一个非常精明的知识分子。随着深入交流后，斯诺对他又有了怎样的评价呢？请结合内容说一说斯诺对他的其他两个印象：_______________________ （2）【讲故事】 作者在书中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 （3）【忆历史】 红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是_______，另一次是__________。 （4）下列关于本书的表述不正确的一项是（   ） A．这本书是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西部红色区域的所见所闻。 B．全书以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 C．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 D．书中以客观的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 5．阅读《红星照耀中国》选段，完成下面小题。 【甲】在这里我第一次看见并且很有兴趣地研究了一张世界地图。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·密尔的一本关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾诺莎的《逻辑》和一本孟德斯鸠写的关于法律的书。 【乙】第二年夏天我步行游历湖南省，走过了五县，一个名叫萧瑜的学生陪伴着我。我们走了这五县，没有用过一文钱。农民给我们吃，给我们地方睡觉；我们到任何地方都被很好地招待着、欢迎着。 【丙】因为感觉到要向外发展和需要一些亲密的伴侣，有一天我就在长沙报纸上登了一个广告，邀请对爱国工作感兴趣的青年和我联络。我特别提出要结识吃苦耐劳、有决心能为祖国牺牲的青年们。 【丁】我们也成了热烈的体育锻炼者。在冬季假期里，我们在田地上走着，上山下山，围绕城墙，渡河过江。假如遇见下雨，我们就脱下衣服，说这就叫“雨浴”。当太阳很热的时候，我们也去掉衣服，说这就是“日光浴”。 （1）这四个语段分别是从哪些方面表现毛泽东青少年时期的人生追求的？ （2）班级将要开展《红星照耀中国》“闪耀的红星”人物分享会，请你从备选人物中选择一位，结合整本书，说说他为什么是你心中“闪耀的红星”。 毛泽东    周恩来    朱德    彭德怀 6．在《红星照耀中国》读书分享会上，同学们进行了如下探讨，请你将其补充完整。 小文：我发现“红”在《红星照耀中国》一书中可以有多方面理解：红军队伍、红色根据地、红色人物以及①_______等。 小语：我认为“红”可以是红色人物。比如②_______，当斯诺用“喂”跟他们打招呼时，他们毫不理睬，他们认为应该被称为“同志”，在他们身上展现出高度的个人自尊。 小明：我认为“红”是一种精神象征。比如在长征过程中，红军战士们______（相关情节），就充分体现了他们不怕牺牲的精神。 7．班级将围绕主题制作一期板报，你负责为红星英雄撰写推荐词。请仿照示例，选取《红星照耀中国》中的一位领导人物撰写推荐词。 示例：贺龙勇敢无畏。宴席上有人在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都没有眨一下。 素养拓展 1．班级举行《红星照耀中国》读书交流会，请你参与完成下面任务。 【辨人物】“他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。”“他”是（1）________（填人名） 【忆长征】红军长征路上历尽千辛万苦，作者斯诺认为长征是“惊心动魄的史诗”。毛泽东《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了长征中的两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（2）________。 【析性格】“1928年，贺龙在一个村子里同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。”选文体现出贺龙的性格特点是（3）________。 【谈感悟】叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请结合书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。（4）________（写出两点即可） 2．名著阅读 知识卡片： 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好地推荐书籍。 《诗经选》的腰封文字： 《诗经选》撷取了中国诗歌源头《诗经》中的精华篇章，它既有“关关雎鸠”的浪漫情思、“七月流火”的农事艰辛，也有“岂曰无衣”的沙场豪情……生动记录了先民真实的生活与情感。对爱情的歌颂、对劳动的尊重、对战争的厌弃以及对仁政的渴望，共同交织成“风雅颂”的宏大乐章。 请参照《诗经选》的示例，为《红星照耀中国》设计“腰封文字”。 要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。 3．《红星照耀中国》中有很多与山水有关的人和事，请你阅读下表，完成任务。 文段节选 “山水”关联 相关人物及内容理解 正好这个时候，冷水来了。“谢谢你————同志！”我（斯诺）道歉说。那个人大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志。” 送来冷水， 真诚交谈 ①文段中的“那个人”属于哪个群体？选段中可以看出他们有怎样的性格？ 在翻越大雪山的时候，这些南方的战士衣衫褴褛、气息虚弱，不适应高原气候，不少人冻死。更艰难的是翻越渺无人烟的泡桐岗，他们几乎靠自己铺出一条路来，砍下长长的竹子，在齐腰深的泥浆中铺成一条小道。————《过大草地》 翻越雪山， 砍竹铺路 ②选段是红军长征中与山相关的壮举，请你列举一例与水有关的壮举，并具体说说红军是如何完成这一壮举的。 有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他喘吁吁的部下和我叫道，他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。 《彭德怀印象》 比赛登山， 率先登顶 ③选段中的他是彭德怀，有同学认为斯诺将他比作“兔子”，不能表现出革命领袖的伟人风范，建议删去。你同意吗？请说说理由。 当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊：头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美。几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。——《贺龙二三事》 水边牧羊， 欣赏美景 ④纪实作品要聚焦人物和事件本身。选段中，画横线句子用较多笔墨描写环境，有什么用意呢？ 4．班级开展了“与斯诺跨时空对话”的新闻采访模拟会，请你参与。 时间地点 1939.6.20延安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访目的 通过作品人物感受长征精神。 采访问题 A．关于作品内容：《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境，分享他们绝处逢生的秘诀吗？ B．关于作品人物：___________________________________________________？ 请在B处设计一个有关作品人物的采访问题，并从问题A和问题B中任选一个问题代替斯诺回答。 5．阅读《红星照耀中国》，回答下面小题。 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 （1）以上文段选自《红星照耀中国》，根据你对“二万五千里长征”的了解，下面的情节按照时间先后排序为：____________、____________、____________。（   ） ①强渡大渡河  ②巧渡金沙江  ③血战湘江 A．③①② B．②①③ C．③②① D．①③② （2）《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 6．八年级（6）班正在进行《红星照耀中国》阅读分享活动，请你完成以下任务。 （1）阅读下面文字，完成小题。 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 文中的“他”指的是_________请结合你对作品的阅读体验，概括出“我”对“他”的整体印象： （2）根据要求完成《红星照耀中国》读书卡。 书名探究 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，题目中的“红星”象征着中国共产党及领导的红色革命。 人物判定 A.他打仗十年，负伤八次，……他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿①_____________ B.他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。他父亲把他带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说他面不改色，连眼睛都没有眨一下！②_____________ 问题思考 斯诺说这本书“是我写的”，又说“也不是我写的”，你如何理解这种自相矛盾的说法？从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的……从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的…… 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 整本书阅读《红星照耀中国》 参考答案 基础巩固 1．(1) 《西行漫记》 埃德加·斯诺 (2)C 2．埃德加·斯诺 朱德 毛泽东 只有两套制服，用缴获的敌人的降落伞布做背心，（或伙食与部下一样，没有特殊待遇） 3．(1) 《西行漫记》 中国共产党及其领导的红色革命。 (2)C 4．毛泽东 朱德 贺龙 5．(1)红小鬼 信念坚定、乐观坚强，勤劳聪明、好学上进。 (2) 飞夺泸定桥 真实性（或：用事实说话） 6．(1)A (2)毛泽东 周恩来 (3)示例一：赞同。周恩来出身官僚家庭，受过良好教育，先后在南开中学、大学活跃，后前往法国、英国、德国学习，体现出他“纯粹的知识分子”这一特点。同时，他积极参与革命，在上海领导工人运动，参与领导南昌起义、广州起义等，为了革命事业不断抗争，是“书生出身的造反者”。 示例二：不赞同。周恩来虽为书生出身，有知识分子的特质，如他熟读政治、经济书籍，喜欢跟朋友谈天等。但他并不只是传统意义上的书生，在长期的革命斗争中，他展现出卓越的军事领导才能、冷静理智的决策能力，如在长征途中与张国焘分裂主义作斗争，在复杂的革命局势下做出正确决策，不能简单地用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括。 7．（1） B E D F C （2）示例：彭德怀：生活简朴，吃苦耐劳：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样；爱护部下、平易近人：在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；活泼、有孩子气：他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意；顽强不屈：在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服；喜欢、尊重孩子：他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。斯诺常常见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和个人问题，他很尊重他们；有卓越的指挥才能：彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术主要原则时，头头是道，均是经验之谈；有强烈的反抗精神：童年时在私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉。 （3）长征精神的内涵：①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 8．D 9．①意志坚定、严于律己 ②与士兵同吃同住，拒绝特殊待遇 能力提升 1．(1) ①毛泽东 ②了解您在陕北根据地领导革命、规划中国革命方向的思考与经历，呈现革命先辈的理想信念 ③您提出的“农村包围城市”策略，是基于怎样的实践观察形成的 (2)示例：我赞同用这段歌词作背景音乐。“红梅傲雪开”呼应《红星照耀中国》中红军长征翻雪山、过草地的坚韧——战士们在饥寒困境中坚持前行，恰如红梅耐寒绽放；“朵朵放光彩”对应书中革命个体（战士、百姓）的精神，如根据地百姓支援红军，契合“红星”的希望内核。“革命的火焰，新中国永不灭”暗合书中革命理想：毛泽东等提出的“建新中国”目标如火焰凝聚人心，“永不灭”对应“红军不可战胜”的信念，契合革命生命力。“跟随信仰前行，心中有光”呼应书中红军与百姓对革命的追随，“风雨多大”对应长征艰险，“心中有光”契合“红星”的希望象征，与书里冲破黑暗的历程高度契合。歌词与书的意象、精神、情节一致，适合作背景音乐。 2．(1)毛泽东；彭德怀。 (2)示范一：毛泽东在革命生涯中面临着诸多困境。例如在长征途中，国民党军队的围追堵截，恶劣的自然环境，如雪山、草地等，条件极其艰苦。但毛泽东凭借着坚定的信念和卓越的领导能力，带领红军摆脱了敌人的追击，成功完成了长征。 启示：在生活中遇到困难和挫折时，要坚定信念，不能轻易放弃。同时要保持冷静，运用智慧去解决。 示范二：彭德怀出生于贫苦农民家庭，6岁进私塾，两年后因母亲病故、父亲重病辍学，从此挑起家庭重担。他砍柴、摸鱼虾、放牛、挖煤、讨米，受尽苦难，但这些经历并未让他屈服，反而磨炼出他对旧社会的叛逆性格，从小就立志为穷人找活路。 启示：面对生活的苦难，我们要有坚定的信念，不屈的意志，不向命运低头的勇气。 3．示例一：我选择任务1领袖采访。①生活简朴，不拘小节。如住在简陋窑洞，身为领袖却和士兵伙食一样。②具有深刻的洞察力和坚定的革命信念。如对国际形势、抗日策略有独到而长远的分析。 示例二：我选择任务2长征地图。关键地点泸定桥。红军战士在枪林弹雨中攀爬铁索，夺下桥头，体现了红军不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义精神。 示例三：我选择任务3红色词语。我认为是褒义，“红小鬼”虽然年纪小，但和成人一样行军、打仗，他们乐观、机警、忠诚，这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的惊奇、喜爱和赞赏之情。 4．（1）毛泽东 毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。 （2）示例一：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子，不正是中国的希望吗？ 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不贰，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ （3）巧渡金沙江 飞夺泸定桥 （4）B 5．（1）学习国外先进文化（追求知识与思想启蒙）、深入社会底层考察、寻求志同道合的爱国青年、磨砺意志强健体魄。 （2）示例一：毛泽东是我心中“闪耀的红星”，因为他展现了非凡的领导力和坚定的革命信念。在《红星照耀中国》中，他不仅带领红军完成长征这一壮举，更以“星星之火可以燎原”的远见鼓舞了无数人。他深入群众、重视调查研究的工作作风（如《湖南农民运动考察报告》），以及“为人民服务”的宗旨，都体现了共产党人的初心。书中描写的他吃粗粮、睡土炕的生活细节，更彰显了与人民同甘共苦的领袖魅力。 示例二：周恩来是我心中“闪耀的红星”，因为他完美诠释了革命家的智慧与人格魅力。书中记载他在西安事变中沉着斡旋，以高超的政治智慧促成抗日统一战线；长征途中重病时仍坚持工作，体现钢铁般的意志；对待普通战士如春风般温暖，连斯诺都感叹他“具有磁石般的吸引力”。他“鞠躬尽瘁”的一生，正是共产党人无私奉献精神的生动写照。 示例三：朱德是我心中“闪耀的红星”，因为他代表着红军坚韧不拔的品格。书中描写这位“红军之父”穿着草鞋与士兵同行万里，把战马让给伤员，展现官兵平等的作风。他从旧军阀将领转变为坚定的共产主义者，在南昌起义失败后重整部队，用扁担挑粮的故事更成为官兵团结的象征。斯诺评价他“像大地一样朴实”，正是这种朴实中蕴含的伟大令人敬仰。 示例四：彭德怀是我心中“闪耀的红星”，因为他体现了革命军人的血性与赤诚。书中记载他指挥红军在极端劣势下取得娄山关大捷，被毛泽东赞为“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”；他因看到百姓受苦而怒斥官僚，展现嫉恶如仇的性格；长征中他把最后的干粮分给战士，自己吃野草中毒却笑着说“革命人要能吃苦”。这种铁骨柔肠的特质，正是红军将领的典型风范。 6．红色精神（或“革命精神”） 红小鬼 示例：飞夺泸定桥（或“强渡大渡河”“过雪山草地”“血战湘江”等） 7．示例：毛泽东坚韧不拔。他在长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，始终坚定革命信念，带领红军战士克服重重困难，向着胜利前进。 素养拓展 1．（1）朱德 （2）强渡大渡河（或飞夺泸定桥） （3）有勇有谋（富有反抗精神等） （4）示例：①中国共产党有着坚定信仰和崇高理想，为人民幸福和国家独立而奋斗；（②中国共产党有卓越的领导集体，如毛泽东等具有非凡军事和政治才能；③中国共产党得到广大人民群众的支持和拥护，与人民紧密相连；④中国共产党有着顽强的战斗精神和不屈不挠的意志；⑤中国共产党注重理论结合实践，不断探索适合中国国情的革命道路等。） 2．示例：《红星照耀中国》讲述了红军长征强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰苦卓绝的经历。红军战士英勇顽强、艰苦奋斗、不怕困难、不怕牺牲等革命精神，鼓舞着我们直面苦难，勇往直前，是我们成长历程中的宝贵精神财富。 3．①红军群体。真诚、质朴（任意一个即可） ②示例：强渡大渡河。如过大渡河时，要夺取泸定桥，桥上木板被抽掉，红军战士冒着敌人炮火，攀着铁索冲锋，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。红军凭借着坚定信念、顽强意志、不畏艰险、团结互助等精神完成了这一壮举。与水有关的英雄壮举还有巧渡长江（金沙江），四渡赤水，飞夺泸定桥等，意对即可。 ③示例：不同意删去。因为这是一部纪实作品，客观报道了共产党人的真实生活情况，这个情节体现了彭德怀的动作敏捷、身体强壮，人物形象更立体。 ④示例：环境描写，渲染了一种宁静安详的氛围，暗示着红军领导下的地区人民生活安定满足，侧面表达对共产党和红军的赞美。 4．①示例一：采访这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹深？ 示例二：采访这么多人物，给您感受最深的是谁？您从他的经历中获得了什么精神力量？ ②A问题： 示例一：大草地。自然环境非常恶劣，但战士们意志力坚韧顽强，一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路。 示例二：大草地。沼泽密布、气候恶劣、粮草断绝，红军战士们彼此扶持、靠挖野菜、煮皮带果腹，凭借超乎常人的坚韧意志成功走出了这片死亡区域。 B问题： 示例：彭德怀。他与战士同吃野菜、拒特殊待遇，还赠草鞋给赤脚战士，尽显与战士同甘共苦的作风 5．（1）C （2）示例一：我认为红军是人。红军是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”。他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神。红军创造了人类历史上的奇迹，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 6．（1）周恩来 他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 （2）徐海东 贺龙 从字面上讲起来，这本书的作者是斯诺，从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分都是毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等人口述的，还有与毛泽东、彭德怀等人相关的长篇对话，解释中国革命的原因和目的；还有几十篇作者和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所做的对话。所以斯诺认为：凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 整本书阅读《红星照耀中国》 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 你即将跟随斯诺踏上陕北采访之路，探访真实的红色根据地。请以战地记者身份，带着对红色征程的思索，先梳理重要史实，再向世界报道那些红星照耀下的真实中国。 1．阅读名著回答下列问题。 (1)《红星照耀中国》又名____________ ，作者是美国记者____________ (2)下列关于《红星照耀中国》的表述错误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》中“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。 B．《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录的是作者通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。 C．朱德在长征路上总是背着受伤的部下行军。即使在他当国民党将领时，他的生活也和普通士兵一样朴素。 D．书中写到的“大迁移”是指中国工农红军长征。在这次大迁移中，关系到红军生死存亡的重大事件之一是强渡大渡河。 【答案】(1) 《西行漫记》 埃德加·斯诺 (2)C 【详解】（1）本题考查文学常识。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名新闻记者、作家埃德加·斯诺撰写的报告文学。1936年斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，在书中，斯诺预言，中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （2）本题考查名著常识。 C.贺龙在长征路上总是背着负伤的部下行军，即使在当国民党将领时，他的生活也和普通士兵一样朴素；并非是“朱德”； 故选C。 2．学校举办课本剧展演，下面是主持人的一段开场白，请你将内容补充完整。 《红星照耀中国》，作者①________从那些红军领导人身上，看到了一种“东方魔力”，断言这是中华民族的兴国之光。他为我们展示了一个个鲜活的人物形象：他与士兵同甘共苦，常赤脚走路，同弟兄们坐在一起讲故事，乒乓球打得好，他是②________（人名）；他面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发留得很长，他是“③________”；他④________（体现节俭的事件），他是彭德怀。红色经典影响着一代代热血青年。 【答案】埃德加·斯诺 朱德 毛泽东 只有两套制服，用缴获的敌人的降落伞布做背心，（或伙食与部下一样，没有特殊待遇） 【详解】本题考查文学作品常识及对名著内容的基本掌握情况。 第①空：《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺。 第②空：“他与士兵同甘共苦，常赤脚走路，同弟兄们坐在一起讲故事，乒乓球打得好，他是”是从《红星照耀中国》第十篇中的《关于朱德》一节概括而得的，原文提到朱德“爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’”，由此可以概括出第②空应填“朱德”。 第③空：“他面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发留得很长”是从《红星照耀中国》第三篇中的《苏维埃掌权人物》一节概括而得的，原文提到“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”，由此可以概括出第③空应填“毛泽东”。 第④空：题干要求概括体现彭德怀节俭的事件，可以从《红星照耀中国》第八篇的《彭德怀印象》一节概括。原文提到“附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心”“我们在一起吃过好几顿饭。他吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、面条、豆、羊肉，有时有馒头”，由此可以概括出，彭德怀作为指挥三万多军队的领导者，司令部陈设极简，同部下一样只有两套制服，唯一的个人衣服是用长征中缴获敌机的降落伞改制的背心，无额外购置的衣物，伙食也同部下一样，没有特殊待遇。 3．近日，班级开展阅读《红星照耀中国》活动，根据相关要求，完成以下题目。 (1)《红星照耀中国》又名《________》，题目中“红星”象征着________________________。 (2)下列对名著《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是（   ） A．中国共产党在西北进行了经济改革，主要措施有土地再分配、废除高利贷、取消苛捐杂税和清除特权阶级。 B．斯诺在这本书里曾引用毛泽东的一首诗，其中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句叙述的就是中国近现代革命史上非常有名的长征事件。 C．“一把菜刀闹革命”的正是彭德怀，他为人谦逊，同情穷苦百姓，深受广大农村人民的爱戴。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。 【答案】(1) 《西行漫记》 中国共产党及其领导的红色革命。 (2)C 【详解】（1）本题考查对名著的识记和理解。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。这本书原名《西行漫记》，是斯诺根据他在1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻而写成的。书中通过描述红军领袖、将领的革命经历，以及他们的光辉事迹和崇高精神，展现了中国共产党及其领导的红色革命的伟大力量和光辉前景。 题目中的“红星”不仅象征着中国共产党，更象征着中国共产党领导的红色革命。它代表着一种坚定的信仰、一种不屈的精神、一种勇往直前的力量。正如书中所描述的那样，中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 （2）本题考查对于名著人物及情节的识记。 C.“正是彭德怀”表述错误，“一把菜刀闹革命”说的是贺龙元帅。贺龙在早期革命斗争中，凭借着非凡的勇气和智慧，手持菜刀勇敢地进行斗争，为中国的革命事业做出了重要贡献；故选C。 4．关注人物 A．他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 B．他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。从来不叫苦，很少生病。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。 C．他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物除了马匹。他喜欢马。 A是（人名）_______，B是（人名）________，C是（人名）_________。 【答案】毛泽东 朱德 贺龙 【详解】本题考查名著人物。 A.根据《红星照耀中国》第三章《在保安》“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”可知，此处人物就是毛泽东。 B.根据《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》“在南方的这些年月里，朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量（包括重炮、飞机和机械化部队）……资源超过他许多许多倍”“朱德貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁……他每次总说56了”“自从担任全军统帅以后……从来不叫苦，很少生病”“打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤”可知，此处人物是朱德。 C.根据《红星照耀中国》“贺龙是大个子，像老虎一样强壮有力，他已年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也根他的部下一样简单。他不计较个人财务——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗回来。结果真的夺了回来”可知，此处人物是贺龙。 5．阅读下面的语句，按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） (1)上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“①_______”。“他们”在书中表现出怎样的特点？②__________ (2)补全阅读记录卡。 阅读策略 内容与呈现 问题与理解 关注情节 桥上的木板被敌军撬走了，只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流上，对面守城的敌军早已在山坡上做好了防守。 ①此文段涉及长征途中的主要事件是：_______ 关注语言 忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 ②此文段体现了纪实作品的基本特点：_______ 【答案】(1)红小鬼 信念坚定、乐观坚强，勤劳聪明、好学上进。 (2) 飞夺泸定桥 真实性（或：用事实说话） 【详解】（1）本题考查名著识记。 ①红小鬼是《红星照耀中国》里的少年先锋队队员，年龄在十二岁到十七岁的少年，他们是红军。斯诺亲切地称为“红小鬼”。 ②这些“红小鬼”们年龄都很小，因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常有主见，敢于抗争；他们信念坚定，热爱红军，都懂得红军是自己的军队，他们凭这一点加入红军，这充分表现出了他们有正义感与很强的爱国情怀，信念坚定；这些“红小鬼”们在红军中担任许多职务，有许多都因做过侦探或宣传工作而被捕或被杀掉，但他们却依然能勇敢地胜任这些工作，可以看出他们的乐观坚强；他们对自己的岗位，尽职尽责，不因为对方是领导就放宽、偏袒；他们为红军、革命拼命地学习，不怕牺牲，有强烈的求知欲。 （2）本题考查名著情节和语言。 ①此文段涉及的长征主要事件是“飞夺泸定桥”。从“桥上木板被撬走”“十三根铁索”“湍急河流”“敌军防守”等关键信息，可精准对应飞夺泸定桥的核心场景——红军需在没有木板的铁索上，突破敌军对岸防守渡河，这些细节与该事件的历史记载高度吻合，明确指向这一长征中的重要战役。 ②此文段体现了纪实作品“真实性（或用事实说话）”的基本特点。文段对毛泽东与他人观察飞蛾、夹存蛾翼的场景进行了具体细节描写，包括飞蛾的颜色（淡淡的苹果绿、橘黄色和玫瑰色）、状态（奄奄一息）以及毛泽东的动作（打开书、夹羽翼），这些真实可感的细节并非虚构，而是对实际场景的客观记录，符合纪实作品以真实事件、真实细节为基础的核心特质。 6．【名著阅读】 (1)任务一：有关“彭德怀”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（   ） ①彭德怀在平江发动起义 ②彭德怀投身国民革命，在湘军当兵 ③彭德怀率部突破敌军封锁，进入陕西 ④彭德怀讲述自己与红小鬼相处的故事 A．②①③④ B．①②③④ C．②③①④ D．①③②④ (2)任务二：关注人物。 A：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 B：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 其中A是____________，B是___________。 (3)任务三：斯诺曾评价周恩来：“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”。你是否赞同斯诺的看法？试举例说明。 【答案】(1)A (2)毛泽东 周恩来 (3)示例一：赞同。周恩来出身官僚家庭，受过良好教育，先后在南开中学、大学活跃，后前往法国、英国、德国学习，体现出他“纯粹的知识分子”这一特点。同时，他积极参与革命，在上海领导工人运动，参与领导南昌起义、广州起义等，为了革命事业不断抗争，是“书生出身的造反者”。 示例二：不赞同。周恩来虽为书生出身，有知识分子的特质，如他熟读政治、经济书籍，喜欢跟朋友谈天等。但他并不只是传统意义上的书生，在长期的革命斗争中，他展现出卓越的军事领导才能、冷静理智的决策能力，如在长征途中与张国焘分裂主义作斗争，在复杂的革命局势下做出正确决策，不能简单地用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括。 【详解】（1）本题考查名著情节。 ②彭德怀生于1898年，1916年18岁时投身国民革命，在湘军当兵； ①1928年彭德怀在湖南平江发动起义，建立红军； ③长征期间，1935年，彭德怀率部突破敌军封锁进入陕西； ④到达陕北后，彭德怀与红小鬼相处，斯诺此时到陕北采访到彭德怀； 正确顺序为：②①③④；故选A。 （2）本题考查名著人物。 A该情节出自《红星照耀中国》第三章《在保安》，根据“面容瘦削、背有些驼、一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”等外貌可知，该人物是毛泽东。 B句出自《红星照耀中国》第二章《到红色首都去的路上》，根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”等外貌描述可知，该人物为周恩来。 （3）本题考查名著人物形象分析。 对于斯诺评价周恩来“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”这一看法，可以赞同，也可以反对，结合周恩来的经历，言之有理即可。 示例一：赞同。周恩来出身书香门第，就读南开大学，精通多国语言，具备深厚学识，是一个“纯粹的知识分子”。周恩来领导五四运动、留学欧洲时组织共产主义小组，体现“书生出身的造反者”。他指挥南昌起义、长征中协助战略决策，表现了杰出的军事才能。在西安事变中促成抗日统一战线，展现务实外交能力，体现了超人的政治智慧。 示例二：不赞同。周恩来不仅是知识分子，更是实践型革命家，如领导南昌起义、长征中指挥作战等。他的革命行为并非单纯“造反”，而是有明确政治纲领。南昌起义时，周恩来作为前敌委员会书记，展现军事指挥能力，远超书生角色。西安事变时以政治家身份促成国共合作，体现战略智慧。斯诺用“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”来概括评价周恩来，忽略了周恩来作为军事家和政治家的全面性。 7．小文组绘制了一张名著阅读单，请你帮她补充完整。 阅读有方法 学习有成效 把握作品人物 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的人物和事件。 （1）猜猜“我”是谁？（填字母） ①“书生出身的造反者，行动同知识、信仰完全一致的知识分子。”他个子清瘦，眼睛富于热情。( ) ②大个子，强壮有力，口才好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。( ) ③与部下同甘共苦，长征中把马让给其他同志骑；说话轻声，非常朴实，天性极端温和。( ) ④从小有反抗精神，童年时在私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉。为人爱笑，说话举止直截了当，不转弯抹角。( ) ⑤有一种顽皮的孩子相，笑起来嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿。( ) A．毛泽东       B．周恩来      C．徐海东       D．朱德       E.贺龙   F.彭德怀       G.红小鬼    明确作者立场 把握作品中的“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的感受和印象。 （2）在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖，让我们深深感受到“中国人的底气来自哪里”。请选择下面的一个人物，结合具体事例说说他的“底气”。 A．毛泽东  B．周恩来  C．彭德怀 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 领悟故事精神 从事实中汲取营养，从中收获启迪。 （3）习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”“英雄是民族最闪亮额坐标”。请你联系《红星照耀中国》和《长征》，谈谈你读到的红军长征的精神内涵是什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】（1） B E D F C （2）示例：彭德怀：生活简朴，吃苦耐劳：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样；爱护部下、平易近人：在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；活泼、有孩子气：他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意；顽强不屈：在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服；喜欢、尊重孩子：他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。斯诺常常见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和个人问题，他很尊重他们；有卓越的指挥才能：彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术主要原则时，头头是道，均是经验之谈；有强烈的反抗精神：童年时在私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉。 （3）长征精神的内涵：①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【详解】（1）本题考查名著人物。 第一空：结合“书生出身的造反者，行动同知识、信仰完全一致的知识分子”可知，这是周恩来。在《红星照耀中国》第三章中，斯诺描绘了周恩来的形象。他瘦削，中等身材，骨瘦如柴，虽然胡须又长又黑，看上去仍然没有脱掉童真的气质，一双深邃的大眼睛充满热情。故选B； 第二空：结合“大个子，强壮有力，口才好，说起话来能‘叫死人活过来来打仗’”可知，这是贺龙。贺龙是一个英勇善战的红军将领，具有出色的军事才能和口才。他威望高，急躁而又谦虚。故选E； 第三空：结合“与部下同甘共苦，长征中把马让给其他同志骑；说话轻声，非常朴实，天性极端温和”可知，这是朱德。朱德是一位红军将领，斯诺称赞他为“红军之父”。他生活简朴，廉洁奉公，深受士兵的爱戴。故选D； 第四空：结合“从小有反抗精神，童年时在私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉。为人爱笑，说话举止直截了当，不转弯抹角”可知，这是彭德怀。彭德怀是个乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰骋，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛的人。他顽强不屈，具有强烈的反抗精神，性格刚烈，不向恶势力低头。故选F； 第五空：结合“有一种顽皮的孩子相，笑起来嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿”可知，这是徐海东。在《红星照耀中国》第九章中，斯诺描绘徐海东是位面露笑容、脸涨得通红的战士，嘴角露出了掉了两个门牙的大窟窿，赋予了他一种别样的孩子般的天真与顽皮。他给人的印象，依旧是那位朴实的农村青年，仿佛刚从稻田中归来，卷起的裤腿还未放下，便匆匆加入了路过的“志愿参加”的战士队伍。他的门牙因骑马时意外碰掉，更增添了几分孩子的天真与顽皮。故选C。 （2）本题考查分析名著人物形象。 在《红星照耀中国》中，毛泽东是一个既让人着迷又复杂的个体。他兼具中国农民的淳朴与幽默感，喜欢开怀大笑。他情感深沉，言谈举止平易近人，生活简朴无华。虽然外表看似不拘小节，甚至有些粗俗，却透露出天真与质朴。他博学多才，对哲学和历史有着深厚的造诣。同时，他也是一位杰出的演讲家和作家，记忆力超群，专注力非凡。  在工作上，他事无巨细、一丝不苟。精力过人、不知疲倦，是一位出色的军事家和政治战略家。他生活节俭、平易近人，饮食简单，偏爱辛辣食物。他虽无自大狂妄之态，却自尊心极强。在关键时刻能当机立断，展现出非凡的魄力。他对世界政治了如指掌，坚信罗斯福总统是反法西斯主义的坚定支持者。他热爱哲学研究，虽无宗教情感，却深信人文精神的力量。 在《红星照耀中国》中，周恩来给人的印象是谈吐安详、态度温和，他深思熟虑、头脑冷静，善于分析推理并注重实际经验。他似乎融合了羞怯、个人魅力和领袖的自信，这种独特的吸引力让人难以抗拒。周恩来是一个纯粹的知识分子，他的行动与知识和信仰完全一致。他背弃了古代中国的基本哲学，却拥有无与伦比的吃苦耐劳精神和不屈不挠的精神。这一切都使得他成为红军故事中不可或缺的一部分。他出生在四川一个穷苦的佃农家庭，从小就过着贫困的生活。然而，他并没有因此沉沦，而是通过自己的努力和智慧，逐渐走出了困境。他身经百战，却始终保持着冷静和乐观的态度，他的谈话举止里透露出一种开门见山、直截了当的作风。他不仅善于驰骋、吃苦耐劳，更是一个活泼、开朗的人。他从不吸烟、喝酒，生活节俭，与部下同甘共苦。在长征途中，他更是展现出了卓越的军事才能和领导能力，为主力部队保证了交通，最终胜利进入陕西，找到了红军的栖身之地。 在《红星照耀中国》中，彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当，不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。很喜欢孩子。（常有孩子跟着，脱棉衣给小号手）南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。生活节俭：同部下一样，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。 示例一：毛泽东：他豪放不羁，不拘小节，有一次斯诺访问林彪的时候，小窑洞里非常热，他把身子向床上一躺，脱下了裤子向着壁上的军用地图，仔细研究了20分钟。他精力过人，身强体健，每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。 示例二：周恩来：周恩来平易近人、温和文雅、头脑冷静、细心热情、善于计划。周恩来欢迎斯诺的到来，给予斯诺自由活动的诚意，周恩来画了一张红区的草图，并亲自为斯诺起草了为期92天的采访旅程和项目。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。 示例三：彭德怀：他善于驰骋，吃苦耐劳，不屈不挠，精力过人。有一天红二师进行学习，斯诺正好同彭德怀在一起，他突然叫大家冲上小山顶上去接着就一路领先，在到大家到达之前先到达山顶。又有一次，他们在骑马时，彭德怀也这样叫了一声，提出挑战。他迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。 （3）本题考查名著阅读看法。 习近平总书记的深刻论述揭示了英雄与先锋对于民族复兴和国家发展的重要作用。红军长征作为中国革命史上的壮丽史诗，在《红星照耀中国》和《长征》等作品中展现的精神内涵，正是这种英雄气概的集中体现。其核心精神可概括为以下方面： 一、坚定理想、忠诚信仰的理想信念。长征是信仰的胜利。红军将士在“围剿”失利后战略转移，面对未知的征程，始终保持着对革命事业的坚定信念。斯诺在《红星照耀中国》中记录的“红小鬼”们即使负伤仍坚持随军前行，展现出共产主义理想已内化为精神支柱。这种对党的绝对忠诚，正是习近平总书记强调的“不忘初心”的历史源头。 二、不畏艰险、敢于牺牲的英雄气概。红军突破乌江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地，创造了人类极限挑战的奇迹。《长征》中描述的炊事员背着铜锅爬雪山、战士用身体为战友挡子弹等细节，体现了“一不怕苦，二不怕死”的战斗精神。这种将个人命运融入民族解放的集体英雄主义，构成了中华民族精神谱系中的闪亮坐标。 三、实事求是、独立自主的求实精神。长征途中召开的遵义会议，标志着中国共产党开始独立自主解决中国革命问题。红军根据实际情况灵活调整路线，四渡赤水出奇制胜，展现了将马克思主义与中国实际相结合的智慧。这种实事求是的态度，成为后来解放思想、改革开放的精神源头。 四、顾全大局、团结一致的集体主义。面对张国焘分裂企图，广大红军将士坚决维护中央权威；各族群众为红军带路筹粮，留下“半条被子”的感人故事。这种“革命理想高于天”的凝聚力，正是当今“全国一盘棋”制度优势的历史注脚。  五、心系人民、患难与共的为民情怀 红军沿途宣传抗日救亡、帮助群众建立政权，用实际行动赢得民心。斯诺笔下的“红军是人民的军队”并非宣传口号，而是“全心全意为人民服务”宗旨的早期实践，与当代脱贫攻坚战中党员干部的奉献精神一脉相承。 这些精神内涵共同构成了中国共产党人的精神族谱，正如习近平总书记指出，长征精神“是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映”。在新时代征程上，这种精神仍激励着我们以英雄为镜、以先锋为范，在民族复兴道路上继续创造新的奇迹。红军用鲜血铸就的精神坐标，永远照耀着中国前进的方向。据此谈看法。 示例：红军长征的精神内涵集中体现为：坚定信仰、忠诚理想——对革命事业的矢志不渝；英勇无畏、不怕牺牲——突破极限的奋斗精神；实事求是、独立自主——灵活机动的战略智慧；团结协作、顾全大局——严守纪律的集体主义；心系人民、扎根群众——军民鱼水的初心使命。这些精神不仅是中国共产党人的精神支柱，也是中华民族复兴路上的永恒动力，正如习近平总书记强调的“英雄是民族最闪亮的坐标”，长征精神永远指引我们前行。 8．纪实作品往往以时为序，所以“梳理”是阅读方法之一。例如，整理斯诺的采访行程。请你根据原著内容对下列行程进行先后排序（    ） ①在保安采访毛泽东，他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史。 ②在预旺堡采访彭德怀、徐海东和“红小鬼”等，深入红军内部，了解了红军生活。 ③在安塞采访周恩来，了解了他的人生经历和独特的个人魅力 A．③②① B．②①③ C．①③② D．③①② 9．通过典型事件来勾勒人物形象，也是阅读的一种方式。请根据内容完成下面这张读书卡片。 人物 事件 形象 朱德 积极主动戒除烟瘾 ① 毛泽东 ② 艰苦朴素、不搞特殊化 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由自身性格品行决定的。 【答案】8．D 9．①意志坚定、严于律己 ②与士兵同吃同住，拒绝特殊待遇 【详解】8．本题考查对名著内容的理解和掌握。 ③斯诺进入红区后，首先在安塞遇到了周恩来，周恩来安排了他的采访行程，这是斯诺采访之旅的开端。所以“在安塞采访周恩来，了解了他的人生经历和独特的个人魅力”是最早的行程； ①在周恩来的安排下，斯诺前往保安，在保安他采访了毛泽东，毛泽东向他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史。所以“在保安采访毛泽东，他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史”是在采访周恩来之后的行程； ②斯诺离开保安后，前往预旺堡，在预旺堡他采访了彭德怀、徐海东和“红小鬼”等，深入红军内部，了解了红军生活。所以“在预旺堡采访彭德怀、徐海东和‘红小鬼’等，深入红军内部，了解了红军生活”是较晚的行程； 综上，斯诺的采访行程的正确顺序是③①②；故选D。 9．本题考查对名著内容和人物形象的分析。 第一空，根据《红星照耀中国》中对朱德的记述，他在云南任少将旅长时染上抽鸦片烟的恶习，且之前几次戒烟均以失败告终。但朱德胸怀革命大志，深知鸦片烟会腐蚀自身意志、影响革命事业，便下定决心彻底戒除烟瘾。此次他凭借惊人的毅力成功戒除，不再受烟瘾牵绊，一心投身革命，这一行为既体现出他极强的意志力，也彰显了他对自身要求严格、能为革命目标约束自我的高尚品行。 第二空，《红星照耀中国》中斯诺对陕北革命根据地进行了纪实描写。书中记载斯诺探访毛泽东的住所时，看到其居住的窑洞十分狭小简陋，洞内并无奢华陈设。作为红军领袖，毛泽东历经多年革命斗争，没收过无数地主官僚的财产，却始终坚守清贫，个人财物仅有便于携带的一卷铺盖和几件随身衣物，他毫无领袖的特殊待遇，坚持与士兵同吃同住，深刻体现了他艰苦朴素、不搞特殊化的作风。 能力提升 1．读一本书，寻一束光，经典烛照人生。《红星照耀中国》记录了一群追光者点燃新中国希望的征程。班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，具体活动安排如下： (1)[活动一]以小组为单位召开“走进峥嵘岁月——新闻采访会”，请从下面三张图片中任选一位作为采访对象，完成新闻采访提纲。（采访的问题要结合具体事例） 备选人物： 时间、地点 1936年陕北根据地 采访对象 ①__________________________________ 采访目的 ②__________________________________ 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访工具 纸、笔、相机 采访问题 ③__________________________________ (2)[活动二]班级准备把《红星照耀中国》排演为话剧，音乐老师为此创作了一首歌曲，以下为部分歌词，你是否赞同用这首歌曲作为背景音乐？请结合歌词和原著内容谈谈看法。 红梅傲雪开，朵朵放光彩， 革命的火焰，新中国永不灭。 我们跟随着信仰，勇敢地前行， 无论风雨多大，心中有光。 【答案】(1) ①毛泽东 ②了解您在陕北根据地领导革命、规划中国革命方向的思考与经历，呈现革命先辈的理想信念 ③您提出的“农村包围城市”策略，是基于怎样的实践观察形成的 (2)示例：我赞同用这段歌词作背景音乐。“红梅傲雪开”呼应《红星照耀中国》中红军长征翻雪山、过草地的坚韧——战士们在饥寒困境中坚持前行，恰如红梅耐寒绽放；“朵朵放光彩”对应书中革命个体（战士、百姓）的精神，如根据地百姓支援红军，契合“红星”的希望内核。“革命的火焰，新中国永不灭”暗合书中革命理想：毛泽东等提出的“建新中国”目标如火焰凝聚人心，“永不灭”对应“红军不可战胜”的信念，契合革命生命力。“跟随信仰前行，心中有光”呼应书中红军与百姓对革命的追随，“风雨多大”对应长征艰险，“心中有光”契合“红星”的希望象征，与书里冲破黑暗的历程高度契合。歌词与书的意象、精神、情节一致，适合作背景音乐。 【详解】（1）本题考查名著内容概括。 需从上述3人中选一位，明确其身份；需结合人物的革命经历，体现“记录经历、展现精神”的核心；需贴合人物的具体事迹（需对应《红星照耀中国》中的情节），避免空泛。根据图片可知，这三位人物分别是毛泽东、周恩来、斯诺。 秋收起义后，毛泽东率部转向井冈山，创建中国第一个农村革命根据地，开创“农村包围城市”的革命道路；1930年在《反对本本主义》中提出“没有调查，没有发言权”，强调从实践中总结革命经验；长征期间，在遵义会议后确立领导地位，带领红军突破围堵，完成战略转移。 周恩来1927年领导南昌起义，打响武装反抗国民党反动派的第一枪，开启人民军队独立建军的序幕；长征途中，与毛泽东等共同指挥军事行动，保障红军顺利会师陕北。 斯诺1936年突破国民党封锁进入陕北苏区，成为首位采访红色政权的西方记者，实地记录红军生活与革命理念；1937年出版《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），向世界真实披露中国共产党与红军的情况，打破外界误解；采访期间，拍摄了毛泽东戴八角帽的经典照片，成为革命形象的标志性符号。 示例：①斯诺。②了解您进入陕北苏区采访的经历，以及《红星照耀中国》创作背后的故事，展现革命信息对外传播的历程。③采访毛泽东等革命领导者时，哪一个细节让您对红军的印象发生了转变。 （2）本题考查谈认识和谈看法。 《红星照耀中国》以“红星”为核心意象，象征中国共产党如希望之光，在旧中国为民众指明方向。书中红军长征翻雪山、过草地的壮举，正是“红星”精神的具象化呈现。再看歌词：“红梅傲雪开，朵朵放光彩”以红梅耐寒绽放呼应书中红军在长征困境（翻雪山、过草地）中的坚韧——如战士们饥寒交迫仍坚持前行，恰似“红梅傲雪”；“朵朵放光彩”对应无数革命个体（战士、百姓）的精神，如根据地百姓支持红军，共同构成革命的希望之光，与“红星”的“希望”内核契合。“革命的火焰”暗合书中共产党传递的革命理想，如毛泽东等领导者提出的“建立新中国”目标，像火焰般凝聚人心；“永不灭”对应书中“红军不可战胜”的信念，契合革命事业的持久生命力。“跟随信仰”呼应书中红军与百姓对革命的追随（如青年参军、百姓支援）；“心中有光”对应“红星”的希望象征，恰似书中共产党带领民众冲破黑暗的历程；“风雨多大”则对应长征的艰险、敌人的封锁，与书中革命的艰难处境一致。 综上，这首歌词的每一句都和《红星照耀中国》的内容、精神高度匹配，能精准烘托话剧的主题与氛围，因此适合作为背景音乐。 示例：我赞同用这首歌曲作为背景音乐。“红梅傲雪开”对应原著里红军长征过雪山、草地的情节，战士们在严寒饥饿的困境里像红梅一样坚韧不放弃，比如过草地时互相搀扶、啃皮带坚持，就是“傲雪”的样子。“革命的火焰，新中国永不灭”贴合原著里革命理想的传递，比如根据地百姓因分田主动支持红军，大家都信“新中国”的目标，这份信念像火焰一样不会熄灭。“跟随着信仰，勇敢地前行，无论风雨多大，心中有光”对应原著里红军的状态，比如周恩来在地下工作脱险后仍坚持，战士们明知危险仍参军，都是靠着“为新中国”的信仰（心中的光）往前走。这首歌的每句都和原著的情节、精神对得上，很适合当背景音乐。 2．阅读《红星照耀中国》中的两个片段，完成题目。 【片段一】 他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 【片段二】 他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 (1)片段一、片段二中的“他”分别指谁？ (2)抗逆力是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力，请从上面两个“他”中选择一位，说说抗逆力在他身上的体现及给你的启示。 【答案】(1)毛泽东；彭德怀。 (2)示范一：毛泽东在革命生涯中面临着诸多困境。例如在长征途中，国民党军队的围追堵截，恶劣的自然环境，如雪山、草地等，条件极其艰苦。但毛泽东凭借着坚定的信念和卓越的领导能力，带领红军摆脱了敌人的追击，成功完成了长征。 启示：在生活中遇到困难和挫折时，要坚定信念，不能轻易放弃。同时要保持冷静，运用智慧去解决。 示范二：彭德怀出生于贫苦农民家庭，6岁进私塾，两年后因母亲病故、父亲重病辍学，从此挑起家庭重担。他砍柴、摸鱼虾、放牛、挖煤、讨米，受尽苦难，但这些经历并未让他屈服，反而磨炼出他对旧社会的叛逆性格，从小就立志为穷人找活路。 启示：面对生活的苦难，我们要有坚定的信念，不屈的意志，不向命运低头的勇气。 【详解】（1）本题考查名著人物。 【片段一】根据选文“他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”等可知，“他”是毛泽东。 斯诺在《红星照耀中国》第3章《在保安》里介绍毛泽东形象，是一个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 【片段二】根据选文“他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工”等可知，“他”是彭德怀。 斯诺在《红星照耀中国》第8章《和红军在一起》里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着。 （2）本题考查名著内容分析和阅读启示。 首先要明确抗逆力的意思是“个体在面对生活逆境时展现的适应性能力”，然后从《红星照耀中国》中介绍的毛泽东或彭德怀中选择一位，紧扣书本细节，梳理领袖面临的具体逆境，再对应提炼领袖在这些逆境中的应对方式，进而凸显抗逆力的不同维度。最后在分析完体现后，要结合自身生活、学习中的常见场景，将领袖的抗逆品质转化为可借鉴的实践启示，做到言之有物，既不脱离书本，又能联系实际。 示例一：毛泽东在《红星照耀中国》中的抗逆力体现了困境中的战略突破。秋收起义失败后，毛泽东顶住“攻打长沙”的外部压力，带领残部转向井冈山，开创“农村包围城市”的革命道路。这一决策体现了他将失败转化为战略转型契机的抗逆思维，而非被挫折击垮。长征途中，毛泽东患恶性疟疾高烧不退，仍躺在担架上指挥四渡赤水战役。斯诺记载他“冻僵的手指在地图上标注敌军动向”，展现了在生理极限下保持决策清醒的抗逆能力。这启示我们：抗逆力源于将挫折转化为成长契机、在行动中迭代方法论、用超越性信仰支撑意志。当代青年面对困难时，可借鉴这种“问题即机遇、行动破困局、信仰定方向”的思维模式。 示例二：在《红星照耀中国》中，彭德怀的抗逆力令人印象深刻。他自幼经历家庭变故，早年投身革命后，始终面临国民党军队的围追堵截、革命队伍物资匮乏的困境，甚至在党内遭受过不公正批评，但他从未动摇革命信念。面对敌强我弱的战局，他沉着制定战术，带领战士在艰苦环境中坚持斗争；即便身处困境，仍与战士同甘共苦，用乐观精神感染身边人，在一次次逆境中实现突破。彭德怀的抗逆力启示我们：面对生活中的挫折与困境，首要的是坚定内心的目标与信念，不被暂时的困难击垮；同时要保持理性与勇气，主动寻找解决问题的方法，更要学会在逆境中坚守初心、保持积极心态，以坚韧的意志和务实的行动突破难关。 3．班级开展“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你从以下三个任务中任选一个完成。 【任务1：领袖采访】如果你是斯诺，在采访了毛泽东后，会为他撰写一篇怎样的人物小传？请结合书中具体内容，写出两个核心要点。 【任务2：长征地图】为“重走长征路”主题展览绘制示意图，请选择地图上标注的一个关键地点（如泸定桥、草地等），并简要分析该地发生的红色故事和体现的红军精神。 【任务3：红色词语】斯诺用“红小鬼”一词称呼年轻的红军战士们。你认为这个称呼是褒义还是贬义？请结合书中具体事例阐述理由。 【答案】示例一：我选择任务1领袖采访。①生活简朴，不拘小节。如住在简陋窑洞，身为领袖却和士兵伙食一样。②具有深刻的洞察力和坚定的革命信念。如对国际形势、抗日策略有独到而长远的分析。 示例二：我选择任务2长征地图。关键地点泸定桥。红军战士在枪林弹雨中攀爬铁索，夺下桥头，体现了红军不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义精神。 示例三：我选择任务3红色词语。我认为是褒义，“红小鬼”虽然年纪小，但和成人一样行军、打仗，他们乐观、机警、忠诚，这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的惊奇、喜爱和赞赏之情。 【详解】本题考查名著阅读。 优先选择自己熟悉的任务模块，作答时须绑定书中的具体情节，任务1聚焦领袖人物特质，任务2聚焦长征地点的故事与精神，任务3聚焦特定称呼的情感倾向。 任务1，领袖采访的核心是提炼毛泽东的典型特质，用书中采访细节支撑。如在著作第三篇《在保安》中，斯诺观察到，毛泽东住在简陋窑洞里，却堆满了书籍，包括马克思主义著作、西方哲学书；他会花几夜时间精读哲学新书，还能结合中国农民的实际情况，把理论转化为“农村包围城市”的革命思路，而不是照搬教条的“书呆子”，毛泽东是一个学者型的革命家；再如他的生活和普通战士一样简朴，只有两套布制服、一卷铺盖，唯一“奢侈品”是蚊帐；行军时和战士一起走路，还会和农民聊天、帮他们干活，毫无“大人物”的架子，他是一个与战士同甘苦的领袖。 任务2，长征地图上的关键点有赤水河、金沙江、夹金山、大渡河、泸定桥、草地等，选择其一，聚焦其发生的故事和精神即可。如在第五篇《长征》中，红军过草地时，环境极端恶劣，沼泽遍布、缺衣少粮，很多战士陷入沼泽牺牲，甚至靠吃野菜、皮带充饥。但红军互相搀扶，把仅有的干粮分给战友，最终走出了连当地人都不敢涉足的草地。这体现了团结互助的集体主义精神和坚韧不拔的绝境意志。 任务3，红色词语，聚焦“红小鬼”的褒贬。“红小鬼”是褒义，饱含斯诺的喜爱与敬佩。在第十篇《红小鬼》中，他们做事认真负责，在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀也不能例外。红小鬼信念坚定，有的红小鬼才十几岁，却主动承担送信、照顾伤员的工作，行军再苦也不抱怨，说“要跟着红军打胜仗”，透着少年的朝气与革命信念。这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的喜爱和赞赏之情。 示例：我选择任务3，红色词语，我认为是褒义。“红小鬼”是来自中国各地的十二岁至十七岁之间的少年，他们当中有许多人熬过了从南方出发的长征的艰苦，他们刚毅坚忍，令人叹服；他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们在红军队伍里担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员。他们乐观、机警、忠诚，这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的喜爱和赞赏之情。 4．班级举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成小题。 （1）【辨人物】“他是个面容消瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。”“他”指的是_____________（填人名）。 斯诺在那一刹那间对他的印象是：一个非常精明的知识分子。随着深入交流后，斯诺对他又有了怎样的评价呢？请结合内容说一说斯诺对他的其他两个印象：_______________________ （2）【讲故事】 作者在书中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 （3）【忆历史】 红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是_______，另一次是__________。 （4）下列关于本书的表述不正确的一项是（   ） A．这本书是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西部红色区域的所见所闻。 B．全书以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 C．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 D．书中以客观的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 【答案】（1）毛泽东 毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。 （2）示例一：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子，不正是中国的希望吗？ 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不贰，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ （3）巧渡金沙江 飞夺泸定桥 （4）B 【详解】（1）本题考查识记分析名著人物形象。 第一空：根据“背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”可知，这段文字出自《红星照耀中国》第三篇《在保安》第一节《苏维埃掌权人物》，是斯诺在陕北保安首次见到毛泽东时的外貌描写，故“他”指的是：毛泽东。 第二空：在《红星照耀中国》里，斯诺在与毛泽东深入交流后，对他的印象更加丰富多元。从知识素养方面来看，毛泽东精通中国旧学，是有成就的学者。他熟读经史子集，对中国传统文化有着深刻的理解和独到的见解，在与斯诺交谈中能旁征博引，展现出深厚的文化底蕴。从个人品质和才能方面而言，毛泽东没有官架子，十分平易近人，这在他与斯诺的相处以及日常对待身边人的态度中都能体现出来。同时，他颇有天才，是卓越的军事和政治战略家，在革命斗争中，他凭借着非凡的智慧和谋略，指挥红军取得了一次又一次的胜利，制定出符合中国国情的革命路线和方针。此外，毛泽东还具有幽默感，在严肃的交流中偶尔也会妙语连珠，让气氛轻松愉快。而且他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，吃的是和普通战士一样的伙食，住的是简陋的窑洞，始终保持着艰苦朴素的作风。据此作答即可。 （2）本题考查识记概括名著相关情节。 书中的“红小鬼”就是少年先锋队员。作答此题时，要挑选《红星照耀中国》中贴合“人格尊严”“欢乐愉快”“精神饱满”“忠诚不渝”这些关键词的“红小鬼”相关故事，比如斯诺与“红小鬼”因称呼产生的小插曲、小鬼拦下彭德怀查路条等情节，然后梳理故事的完整脉络，加以概括即可。 示例：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：“不用道谢，都是革命工作。”这样有原则的“红小鬼”正是中国的希望。 （3）本题考查理解诗句内容。 “金沙水拍云崖暖”中的“金沙”指的是金沙江，这是红军长征途中需要渡过的重要江河。“暖”字暗含红军巧渡金沙江的胜利氛围——1935年，红军在金沙江畔灵活部署、巧妙渡江，成功摆脱了国民党军队的围追堵截，这次胜利让红军将士心中涌起振奋与暖意，因此这句诗对应的战役是“巧渡金沙江”。 “大渡桥横铁索寒”中的“大渡桥”指的是大渡河上的泸定桥，“铁索寒”则凸显了战役的艰险——泸定桥的桥面木板被敌人拆除，只剩下冰冷的铁索，红军战士冒着敌人的炮火，攀着铁索奋勇冲锋，最终夺取了泸定桥，突破了敌人的又一道封锁线，因此这句诗对应的战役是“飞夺泸定桥”。 故该诗句描写了两次战役，一次是巧渡金沙江，另一次是飞夺泸定桥。 （4）本题考查识记理解名著内容。 B.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实性文学作品，斯诺以“见证者”的身份直接参与历史进程，通过大量第一手资料展现中国共产党及红军的革命实践，其核心特点在于以作者本人（第一人称）的亲身见闻和采访为线索，通过实地考察与对话记录中国西北革命根据地的真实情况，选项所述“以第三人称展开叙述”表述有误。故选B。 5．阅读《红星照耀中国》选段，完成下面小题。 【甲】在这里我第一次看见并且很有兴趣地研究了一张世界地图。我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰·密尔的一本关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾诺莎的《逻辑》和一本孟德斯鸠写的关于法律的书。 【乙】第二年夏天我步行游历湖南省，走过了五县，一个名叫萧瑜的学生陪伴着我。我们走了这五县，没有用过一文钱。农民给我们吃，给我们地方睡觉；我们到任何地方都被很好地招待着、欢迎着。 【丙】因为感觉到要向外发展和需要一些亲密的伴侣，有一天我就在长沙报纸上登了一个广告，邀请对爱国工作感兴趣的青年和我联络。我特别提出要结识吃苦耐劳、有决心能为祖国牺牲的青年们。 【丁】我们也成了热烈的体育锻炼者。在冬季假期里，我们在田地上走着，上山下山，围绕城墙，渡河过江。假如遇见下雨，我们就脱下衣服，说这就叫“雨浴”。当太阳很热的时候，我们也去掉衣服，说这就是“日光浴”。 （1）这四个语段分别是从哪些方面表现毛泽东青少年时期的人生追求的？ （2）班级将要开展《红星照耀中国》“闪耀的红星”人物分享会，请你从备选人物中选择一位，结合整本书，说说他为什么是你心中“闪耀的红星”。 毛泽东    周恩来    朱德    彭德怀 【答案】（1）学习国外先进文化（追求知识与思想启蒙）、深入社会底层考察、寻求志同道合的爱国青年、磨砺意志强健体魄。 （2）示例一：毛泽东是我心中“闪耀的红星”，因为他展现了非凡的领导力和坚定的革命信念。在《红星照耀中国》中，他不仅带领红军完成长征这一壮举，更以“星星之火可以燎原”的远见鼓舞了无数人。他深入群众、重视调查研究的工作作风（如《湖南农民运动考察报告》），以及“为人民服务”的宗旨，都体现了共产党人的初心。书中描写的他吃粗粮、睡土炕的生活细节，更彰显了与人民同甘共苦的领袖魅力。 示例二：周恩来是我心中“闪耀的红星”，因为他完美诠释了革命家的智慧与人格魅力。书中记载他在西安事变中沉着斡旋，以高超的政治智慧促成抗日统一战线；长征途中重病时仍坚持工作，体现钢铁般的意志；对待普通战士如春风般温暖，连斯诺都感叹他“具有磁石般的吸引力”。他“鞠躬尽瘁”的一生，正是共产党人无私奉献精神的生动写照。 示例三：朱德是我心中“闪耀的红星”，因为他代表着红军坚韧不拔的品格。书中描写这位“红军之父”穿着草鞋与士兵同行万里，把战马让给伤员，展现官兵平等的作风。他从旧军阀将领转变为坚定的共产主义者，在南昌起义失败后重整部队，用扁担挑粮的故事更成为官兵团结的象征。斯诺评价他“像大地一样朴实”，正是这种朴实中蕴含的伟大令人敬仰。 示例四：彭德怀是我心中“闪耀的红星”，因为他体现了革命军人的血性与赤诚。书中记载他指挥红军在极端劣势下取得娄山关大捷，被毛泽东赞为“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”；他因看到百姓受苦而怒斥官僚，展现嫉恶如仇的性格；长征中他把最后的干粮分给战士，自己吃野草中毒却笑着说“革命人要能吃苦”。这种铁骨柔肠的特质，正是红军将领的典型风范。 【详解】（1）本题考查理解名著内容。 四个语段分别从以下方面表现毛泽东青少年时期的人生追求： 结合【甲】语段文字可知，语段描写了毛泽东阅读《原富》《物种起源》等西方经典著作，表现了他对知识的渴求和广泛阅读的兴趣，涉及经济学、生物学、哲学、逻辑学和法律等多个领域，体现毛泽东对世界、科学、哲学和法律的广泛学习，展现其求知若渴、开拓视野的精神。这是从学习国外先进文化（追求知识与思想启蒙）方面表现毛泽东青少年时期的人生追求； 结合【乙】语段文字可知，毛泽东步行游历湖南五县，与农民同吃同住，反映他主动接触底层民众、了解社会现实的实践精神，为日后革命奠定基础。表现了他对社会的探索和对农民的亲近，通过徒步游历了解社会，体验农民生活。这是从深入社会底层考察（深入社会、体察民情）方面表现毛泽东青少年时期的人生追求； 结合【丙】语段文字可知，毛泽东登报号召“吃苦耐劳、愿为祖国牺牲”的青年，体现他团结力量、探索救国道路的理想，以及组织革命团体的意识，表现了他的爱国情怀和组织能力，通过广告寻找志同道合的青年，共同为祖国贡献力量。这是从寻求志同道合的爱国青年方面表现毛泽东青少年时期的人生追求； 结合【丁】语段文字可知，毛泽东坚持“雨浴”“日光浴”等艰苦锻炼，展现其通过体育锻炼培养坚韧品格，为承担革命事业做好身心准备，表现了他对体育锻炼的重视和坚强的意志力，通过“雨浴”和“日光浴”等方式锻炼身体和意志。这是从磨砺意志强健体魄方面表现毛泽东青少年时期的人生追求。据此概括作答。 （2）本题考查理解名著内容与分析名著人物。从备选人物中任选一位，结合原著内容，阐述他是心中“闪耀的红星”的理由。 示例一：毛泽东是我心中当之无愧的“闪耀的红星”，因为他在《红星照耀中国》中，既是深谋远虑的战略家，提出“星星之火可以燎原”的革命理论；又是脚踏实地的实践者，从青年时期徒步考察农村（如选段中的湖南之行）到延安时期亲自开荒种地。他打破阶级隔阂，与士兵同甘共苦，甚至拒绝特殊待遇，这种以身作则的领袖风范感染了无数人。更可贵的是，他始终保持着对知识的渴求（如选段中阅读西方经典），将理论与中国实际结合，最终引领中国革命走向胜利。 示例二：周恩来是我心中“闪耀的红星”，因为他在《红星照耀中国》中展现出了非凡的领导智慧、坚定的革命信念和无私的奉献精神。他不仅是中国共产党的重要领导人，还以卓越的外交才能和温和谦逊的人格魅力赢得广泛尊敬。无论是在长征中的坚韧，还是在西安事变中的斡旋，他都展现了高超的政治智慧和冷静的判断力。他对人民的深厚情感和鞠躬尽瘁的精神，使他成为革命队伍中不可或缺的领袖，他的光辉形象如红星一般照亮了中国革命的道路。 示例三：朱德是我心中“闪耀的红星”，因为他在《红星照耀中国》中展现了朴实而伟大的军事才能和坚定的革命精神。作为红军的主要军事指挥官，他带领部队在艰苦的环境中作战，并以非凡的毅力和智慧战胜重重困难。他出身贫寒，却凭借自己的努力成为优秀的军事家，深受士兵和人民的爱戴。朱德平易近人、吃苦耐劳，在长征中与战士们同甘共苦，用实际行动诠释了革命者的坚韧和忠诚。他的革命生涯如同一颗永不熄灭的红星，照亮了中国人民解放的道路。 示例四：彭德怀是我心中“闪耀的红星”，因为他在《红星照耀中国》中展现了刚毅勇猛的军人本色和忠诚的革命精神。他性格直率，作战勇猛，在长征和抗日战争中屡立战功，被誉为“红军之虎”。尽管出身贫苦，但他凭借坚定的信念和不屈的斗志成长为杰出的军事将领。他关心士兵，体恤百姓，在战场上冲锋陷阵，在生活中平易近人。彭德怀的革命精神和对人民的忠诚，使他成为红军中的一面旗帜，他的事迹如红星般闪耀，激励着无数后来者。 今年是中华人民共和国成立76周年，同时也是中央红军长征出发91周年。为此，班级开展了“传承长征精神，歌颂红星英雄”系列探究活动。 6．在《红星照耀中国》读书分享会上，同学们进行了如下探讨，请你将其补充完整。 小文：我发现“红”在《红星照耀中国》一书中可以有多方面理解：红军队伍、红色根据地、红色人物以及①_______等。 小语：我认为“红”可以是红色人物。比如②_______，当斯诺用“喂”跟他们打招呼时，他们毫不理睬，他们认为应该被称为“同志”，在他们身上展现出高度的个人自尊。 小明：我认为“红”是一种精神象征。比如在长征过程中，红军战士们______（相关情节），就充分体现了他们不怕牺牲的精神。 7．班级将围绕主题制作一期板报，你负责为红星英雄撰写推荐词。请仿照示例，选取《红星照耀中国》中的一位领导人物撰写推荐词。 示例：贺龙勇敢无畏。宴席上有人在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都没有眨一下。 【答案】6．红色精神（或“革命精神”） 红小鬼 示例：飞夺泸定桥（或“强渡大渡河”“过雪山草地”“血战湘江”等） 7．示例：毛泽东坚韧不拔。他在长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，始终坚定革命信念，带领红军战士克服重重困难，向着胜利前进。 【详解】6．本题考查名著内容理解。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 （1）第一空，“红”在《红星照耀中国》里不仅指实实在在的事物，更有着深刻的象征意义，红色精神（革命精神）是贯穿全书的核心内涵，红军队伍、红色根据地、红色人物等所展现出的都是这种红色精神（革命精神），所以此处可填红色精神（或“革命精神”）。 （2）在《红星照耀中国》中，“红小鬼”们年纪虽小，却有着强烈的自尊和坚定的革命信念，当斯诺用“喂”跟他们打招呼时，他们毫不理睬，坚持要被称为“同志”，很好地体现了红色人物的特点，所以此处可填“红小鬼”。 （3）1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。 长征途中，红军在战略转移中进行了许多关键战斗，这些战斗对扭转战局、保障主力安全起到了决定性作用。 湘江战役‌（1934年11月下旬至12月上旬）：中央红军在广西北部湘江地区突破国民党军第四道封锁线。这场战役最为艰苦，红军虽粉碎了蒋介石欲将红军歼灭于湘江东岸的计划，但自身也从长征出发时的8.6万余人锐减至3万余人，付出了巨大牺牲。‌ 强渡乌江‌（1935年1月2日至3日）：红军在贵州省余庆、瓮安一带强渡乌江，突破黔军防线，取得长征以来的第一个较大胜利，极大地鼓舞了士气，并进入黔北地区。‌ 四渡赤水战役‌（1935年1月下旬至3月下旬）：在遵义会议后，中央红军在川黔滇边境赤水河流域采用运动战方针，四次渡河调动敌军，成功跳出包围圈，粉碎了蒋介石围歼红军的计划，是战略转移中具有决定意义的胜利。‌ 遵义战役‌（1935年2月24日至28日）：红军二渡赤水后，在遵义地区连克桐梓、娄山关和遵义，歼敌2个师、8个团，俘敌3000余人，是长征以来最大的一次胜利，扭转了红军颓势。‌ 巧渡金沙江‌（1935年5月3日至9日）：中央红军在云南省禄劝县皎平渡口等地渡江，摆脱了敌军的围追堵截，实现了渡江北上的战略意图。‌ 强渡大渡河‌（1935年5月25日）：红军先遣部队在四川省安顺场强渡成功，17名勇士冒着炮火渡河，为后续部队开辟通道，粉碎了蒋介石欲将红军变为“石达开第二”的企图。‌ 飞夺泸定桥‌（1935年5月29日）：红一方面军红二师四团22名勇士攀铁索夺取泸定桥，保障了红军主力安全渡过大渡河，是长征中最具传奇色彩的战斗之一。‌ 包座战役‌（1935年8月29日至31日）：红四方面军在四川北部包座地区歼敌5000余人，缴获大量物资，扫清了红军北上的障碍，为红一、四方面军会师创造了条件。‌ 腊子口战斗‌（1935年9月16日）：红军陕甘支队先头部队攻克甘肃岷县腊子口天险，突破国民党军封锁，为红军北上陕甘边区打开了通道。‌ 据此作答即可。 7．本题考查名著人物形象和推荐语。从《红星照耀中国》众多领导人物中选，如毛泽东、周恩来、朱德等。仿照示例，先概括人物特点，再选取典型事例支撑特点，用简洁语言将特点与实例融合，形成推荐词。 示例一：毛泽东志向高远。少年时便立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈志向，一心探寻救国救民之路。 示例二：朱德朴实无华。他出身贫苦，早年投身护国战争，后领导南昌起义，与毛泽东在井冈山会师后，共同开辟革命根据地。长征途中，他身先士卒，将马让给伤员，自己徒步穿越雪山草地。 素养拓展 1．班级举行《红星照耀中国》读书交流会，请你参与完成下面任务。 【辨人物】“他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。”“他”是（1）________（填人名） 【忆长征】红军长征路上历尽千辛万苦，作者斯诺认为长征是“惊心动魄的史诗”。毛泽东《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了长征中的两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（2）________。 【析性格】“1928年，贺龙在一个村子里同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。”选文体现出贺龙的性格特点是（3）________。 【谈感悟】叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请结合书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。（4）________（写出两点即可） 【答案】（1）朱德 （2）强渡大渡河（或飞夺泸定桥） （3）有勇有谋（富有反抗精神等） （4）示例：①中国共产党有着坚定信仰和崇高理想，为人民幸福和国家独立而奋斗；（②中国共产党有卓越的领导集体，如毛泽东等具有非凡军事和政治才能；③中国共产党得到广大人民群众的支持和拥护，与人民紧密相连；④中国共产党有着顽强的战斗精神和不屈不挠的意志；⑤中国共产党注重理论结合实践，不断探索适合中国国情的革命道路等。） 【详解】本题考查识记名著内容。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年斯诺深入中国西北革命根据地，实地采访毛泽东、周恩来等革命领袖及普通红军战士、农民。他以客观视角，记录根据地的生活、红军的战略战术、革命理想的传递，破除了西方对中国革命的误解。全书不仅是红军长征等历史的真实写照，更展现了中国共产党人的信念与精神，成为了解中国革命的经典文献。 ①结合“他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”可知，这是《红星照耀中国》中关于朱德外貌的描述。朱德有着坚定的革命信念，36岁时放弃高官厚禄，远赴欧洲寻找中国共产党，被陈独秀拒绝后仍不放弃，最终在周恩来等人介绍下入党。他军事才能卓越，参与领导八一南昌起义，在长征等诸多战役中展现出出色的指挥能力。同时，他生活朴素、待人温和，深受士兵和群众爱戴，是兼具军事智慧与高尚品格的革命领袖。 ②“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。结合“金沙”可知上句写的是“巧渡金沙江”。大渡桥，指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥，故结合“大渡桥横”可知，下句写的是“强渡大渡河”或“飞夺泸定桥”。 ③结合“1928年，贺龙在一个村子里同哥老会的兄弟们策划起义”可知，贺龙在行动前并非盲目冲动，而是提前与他人商议、规划，体现出他做事有计划、有谋略的特点；再结合“这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军”可知，面对国民党收税者，贺龙果断带领众人行动，甚至用菜刀作为武器反抗，展现出他敢于反抗压迫、勇敢无畏的品格。由此可知，选文体现出贺龙有勇有谋、富有反抗精神的性格特点。 ④结合《红星照耀中国》中对中国共产党理想信念的描述可知，毛泽东、周恩来等革命领袖始终向红军战士和群众传递“为民族独立、人民解放而奋斗”的信念，红军战士即便在长征中面临饥饿、严寒等极端困境，仍坚守初心、绝不退缩。由此可知，中国共产党因有着坚定信仰和崇高理想，为革命成功奠定了思想基础，这是成功的必然原因之一。 结合书中对毛泽东、彭德怀、周恩来等领导集体的刻画可知，毛泽东提出“农村包围城市”的革命道路，精准把握中国国情；彭德怀在长征中展现卓越军事指挥能力，带领红军突破敌人封锁；周恩来则以出色的组织协调能力，统筹革命事务。由此可知，拥有具备非凡才能的领导集体，为中国共产党革命成功提供了核心引领，是成功的必然原因之一。 结合书中对根据地群众生活的记录可知，中国共产党在根据地实行土地改革，让农民拥有土地，还建立学校、普及教育，切实改善群众生活；红军战士与群众同吃同住，帮助群众耕种、解决困难，赢得群众真心拥护——群众主动为红军传递情报、筹集物资，甚至加入红军队伍。由此可知，紧密联系人民、获得群众支持，是中国共产党革命成功的坚实基础，属于必然原因。 结合红军长征的相关内容可知，红军在长征中翻越夹金山、横渡大渡河、穿越草地，面对敌人的围追堵截和恶劣自然环境，始终不屈不挠，没有一人因困难放弃革命。即便在武器装备落后的情况下，仍凭借顽强意志多次击退敌人进攻。由此可知，顽强的战斗精神和不屈意志，让中国共产党在艰难处境中坚持前行，是革命成功的必然原因。 结合书中对革命道路探索的描述可知，中国共产党没有照搬国外革命模式，而是结合中国农村人口众多、城市反动势力强大的国情，放弃“城市中心论”，转向农村建立革命根据地，逐步积蓄力量；在军事战术上，根据敌人特点灵活运用游击战、运动战，避免盲目作战。由此可知，注重理论结合实践、探索符合中国国情的道路，让革命少走弯路，是中国共产党革命成功的关键必然原因。 2．名著阅读 知识卡片： 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好地推荐书籍。 《诗经选》的腰封文字： 《诗经选》撷取了中国诗歌源头《诗经》中的精华篇章，它既有“关关雎鸠”的浪漫情思、“七月流火”的农事艰辛，也有“岂曰无衣”的沙场豪情……生动记录了先民真实的生活与情感。对爱情的歌颂、对劳动的尊重、对战争的厌弃以及对仁政的渴望，共同交织成“风雅颂”的宏大乐章。 请参照《诗经选》的示例，为《红星照耀中国》设计“腰封文字”。 要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。 【答案】示例：《红星照耀中国》讲述了红军长征强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰苦卓绝的经历。红军战士英勇顽强、艰苦奋斗、不怕困难、不怕牺牲等革命精神，鼓舞着我们直面苦难，勇往直前，是我们成长历程中的宝贵精神财富。 【详解】这道题可先拆解示例“作品定位—分角度展内容—升华价值”的写作结构，选取纪实体裁、革命精神等推介角度，贴合腰封宣传调性凝练表述、控制在百字左右即可。 示例：《红星照耀中国》是记者斯诺深入红色苏区写下的纪实经典，它既有长征途中强渡天险、翻越雪山的壮烈征程，也有根据地军民生产、领袖朴素度日的鲜活细节，真实记录革命峥嵘岁月，尽显先辈救国救民的坚定信仰。 3．《红星照耀中国》中有很多与山水有关的人和事，请你阅读下表，完成任务。 文段节选 “山水”关联 相关人物及内容理解 正好这个时候，冷水来了。“谢谢你————同志！”我（斯诺）道歉说。那个人大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志。” 送来冷水， 真诚交谈 ①文段中的“那个人”属于哪个群体？选段中可以看出他们有怎样的性格？ 在翻越大雪山的时候，这些南方的战士衣衫褴褛、气息虚弱，不适应高原气候，不少人冻死。更艰难的是翻越渺无人烟的泡桐岗，他们几乎靠自己铺出一条路来，砍下长长的竹子，在齐腰深的泥浆中铺成一条小道。————《过大草地》 翻越雪山， 砍竹铺路 ②选段是红军长征中与山相关的壮举，请你列举一例与水有关的壮举，并具体说说红军是如何完成这一壮举的。 有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他喘吁吁的部下和我叫道，他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。 《彭德怀印象》 比赛登山， 率先登顶 ③选段中的他是彭德怀，有同学认为斯诺将他比作“兔子”，不能表现出革命领袖的伟人风范，建议删去。你同意吗？请说说理由。 当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊：头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美。几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。——《贺龙二三事》 水边牧羊， 欣赏美景 ④纪实作品要聚焦人物和事件本身。选段中，画横线句子用较多笔墨描写环境，有什么用意呢？ 【答案】①红军群体。真诚、质朴（任意一个即可） ②示例：强渡大渡河。如过大渡河时，要夺取泸定桥，桥上木板被抽掉，红军战士冒着敌人炮火，攀着铁索冲锋，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。红军凭借着坚定信念、顽强意志、不畏艰险、团结互助等精神完成了这一壮举。与水有关的英雄壮举还有巧渡长江（金沙江），四渡赤水，飞夺泸定桥等，意对即可。 ③示例：不同意删去。因为这是一部纪实作品，客观报道了共产党人的真实生活情况，这个情节体现了彭德怀的动作敏捷、身体强壮，人物形象更立体。 ④示例：环境描写，渲染了一种宁静安详的氛围，暗示着红军领导下的地区人民生活安定满足，侧面表达对共产党和红军的赞美。 【详解】本题考查名著内容梳理与概括。 ①结合《红星照耀中国》的具体内容，可从选段及书中章节解析其性格。这段对话出现在斯诺进入陕甘宁边区初期，具体在第二篇“去红都的道路”中。斯诺在前往保安（当时中共中央所在地）的途中，经过一些红军驻地或村庄，因天气炎热口渴，向当地人员要水喝，从而有了这段对话。对方虽然只是普通战士或工作人员，但表现出了自然、真诚、平等的态度。选段中，斯诺因对方送水而道歉感谢，战士却认为 “不用为这样一件事感谢同志”——这契合书中对红军内部关系的描写（如《红军战士的生活》章节），红军以 “同志” 互称，无论职务高低、身份差异，都将彼此视为平等的革命伙伴，不存在等级疏离感，体现出他们质朴的集体观念。战士 “大胆地看着我” 并自然回应，没有拘谨或戒备——对应书中斯诺初入苏区时的观察（《到红色首都去的路上》），普通红军战士面对外来的斯诺，既不刻意讨好也不刻意防备，言行直率、态度真诚，展现出坦荡、亲切的性格特质。 ②要求“与水有关的壮举”应选择红军长征中渡江、过河等典型战役或行动。其中“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”是红军长征中著名的水上战斗，体现了红军的英勇与顽强。 示例：飞夺泸定桥。红军在长征中面临大渡河天险，敌人已拆除大部分桥板，只剩下铁索。红军派出22名勇士组成突击队，冒着枪林弹雨攀着铁链向前爬行，后续部队边铺木板边前进，最终成功夺取泸定桥，保证了大部队顺利渡河。 ③斯诺将彭德怀比作“兔子”，是通过生动的细节，刻画彭德怀像兔子般窜出去率先登顶，展现他敏捷、充满活力、与战士们同甘共苦的“普通人特质”——革命领袖的“伟人风范”，正体现在这种接地气的鲜活性格中，反而让人物更真实、更立体，并非损害其形象。 示例：不同意删去。这个比喻生动地表现了彭德怀敏捷、充满活力、平易近人的形象；斯诺的纪实写作追求真实自然，不过分神化领袖，这样的描写反而让彭德怀的形象更鲜活、可信；“像兔子一般”并非贬义，而是强调他身手矫健、斗志昂扬，符合其军人本色。 ④画线句描写宁静优美的自然景色。通过描写“蔚蓝天空、宁静溪流”的优美环境，烘托出红军在艰苦行军间隙短暂休整时的放松、愉悦心境，同时以“几百年的宁静”反衬出红军带来的新希望，也让纪实内容更具画面感，体现了长征中“苦与乐交织”的真实状态。 4．班级开展了“与斯诺跨时空对话”的新闻采访模拟会，请你参与。 时间地点 1939.6.20延安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访目的 通过作品人物感受长征精神。 采访问题 A．关于作品内容：《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境，分享他们绝处逢生的秘诀吗？ B．关于作品人物：___________________________________________________？ 请在B处设计一个有关作品人物的采访问题，并从问题A和问题B中任选一个问题代替斯诺回答。 【答案】①示例一：采访这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹深？ 示例二：采访这么多人物，给您感受最深的是谁？您从他的经历中获得了什么精神力量？ ②A问题： 示例一：大草地。自然环境非常恶劣，但战士们意志力坚韧顽强，一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路。 示例二：大草地。沼泽密布、气候恶劣、粮草断绝，红军战士们彼此扶持、靠挖野菜、煮皮带果腹，凭借超乎常人的坚韧意志成功走出了这片死亡区域。 B问题： 示例：彭德怀。他与战士同吃野菜、拒特殊待遇，还赠草鞋给赤脚战士，尽显与战士同甘共苦的作风 【详解】本题围绕《红星照耀中国》模拟记者访谈，先要把握采访核心目的：借助书中人物体悟长征精神；设计B处人物类采访问题，需要紧扣斯诺实地采访领袖、红军战士的经历，问题要指向人物精神品质，贴合纪实作品内容，不能空泛脱离原著；作答斯诺的回应时，如果选择A题，要紧扣长征典型地点，点明恶劣困境，结合书中情节提炼红军绝处逢生的根源——坚定理想、团结互助、英勇无畏，落脚长征精神；如果选择B题，需要选取毛泽东、彭德怀等书中典型人物，结合原著具体生活、战斗细节概括人物品格，呼应本次访谈感受长征精神的目标；整体答题要做到问题指向清晰、回答依托文本情节，事例具体，实现内容、人物两条设问方向都紧扣长征信念、顽强不屈、军民同心这一核心主旨。 示例一：一路走访众多红军领袖与战士，哪位人物最让您动容？他身上有着怎样的革命精神？ 示例二：在和红军人物接触的过程中，哪位人物的经历让您印象最为深刻？请谈谈您的感受。 A问题： 示例一：雪山。长征途中高寒缺氧、风雪刺骨，物资极度匮乏，红军战士凭借顽强意志相互搀扶、咬牙坚持，不畏严寒与艰险，成功翻越绝境。 示例二：泸定桥。敌人拆掉木板、重兵把守，形势万分危急，红军战士冒着枪林弹雨攀着铁索冲锋，凭借无畏的勇气与坚定信仰突破封锁，实现绝处逢生。 B问题： 示例一：毛泽东。他身居简陋窑洞，生活简朴，日夜思索革命方向，面对重重困境依旧乐观坚定，拥有胸怀天下、永不屈服的理想信念。 示例二：朱德。长征路上，他时常将战马让给伤病战士，坚持徒步行军，和士兵同吃同住，彰显出平易近人、无私奉献、与军民共患难的可贵品质。 5．阅读《红星照耀中国》，回答下面小题。 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 （1）以上文段选自《红星照耀中国》，根据你对“二万五千里长征”的了解，下面的情节按照时间先后排序为：____________、____________、____________。（   ） ①强渡大渡河  ②巧渡金沙江  ③血战湘江 A．③①② B．②①③ C．③②① D．①③② （2）《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 【答案】（1）C （2）示例一：我认为红军是人。红军是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”。他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神。红军创造了人类历史上的奇迹，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 【详解】（1）1934年11月底长征初期血战湘江，突破国民党军第四道封锁线；遵义会议后，1935年5月初巧渡金沙江，红军跳出敌人包围圈；1935年5月下旬强渡大渡河，因此顺序为③②①。 （2）答题可灵活选择角度，既可以聚焦单一角度深入分析，也可以将三个角度结合，辩证呈现红军的完整形象，均需结合《红星照耀中国》全书细节。①若选“红军是人”：核心是凸显其普通人的特质，结合书中细节，如长征途中战士们会挨饿受冻、因疲惫会思念亲人、为战友牺牲而悲痛，会在休息时聊天、分享心事，论证红军并非“神”或“疯子”，而是有血有肉、有情感、有正常需求的普通人，他们的勇敢与坚守源于信仰，而非天生的超凡存在。②若选“红军是‘神’”：侧重其精神层面的超凡，结合红军二万五千里长征的壮举，爬雪山、过草地、强渡大渡河，用简陋装备对抗精良敌人，始终坚守革命信仰、团结一心，克服常人无法想象的艰难险阻，论证其精神上的坚韧与伟大，堪称“精神之神”。③若解读“疯子”：明确其是敌人的误解与污蔑，结合书中红军为胜利甘愿牺牲、不畏枪林弹雨的情节，说明这份“疯狂”本质是对信仰的执着、对民族解放的坚守，并非真正的疯狂。 示例一：我认为红军是人，是有血有肉的普通人。红军和普通人一样有喜怒哀乐、七情六欲，他们也会疲惫、会受伤、会思念亲人，但他们不同于普通人的是拥有坚定的革命信仰，为了救国救民甘愿牺牲自我，是有崇高追求的普通人。 示例二：我认为红军是“疯子”，红军做出了很多常人不敢想象的疯狂举动。面对敌人的围追堵截、极端恶劣的环境，他们愿意为了胜利付出生命，比如飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨，赤脚攀爬悬空的铁索冲锋，这种不惧死的精神在常人看来是难以理解的疯狂。 示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们徒步走完二万五千里长征，翻越了亚洲最高的山脉，跨过了天险大河，在缺衣少食、敌众我寡的绝境中完成了战略转移，打破了敌人的围堵，创造了奇迹，在当时敌军眼中就像超凡的神人。 6．八年级（6）班正在进行《红星照耀中国》阅读分享活动，请你完成以下任务。 （1）阅读下面文字，完成小题。 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 文中的“他”指的是_________请结合你对作品的阅读体验，概括出“我”对“他”的整体印象： （2）根据要求完成《红星照耀中国》读书卡。 书名探究 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，题目中的“红星”象征着中国共产党及领导的红色革命。 人物判定 A.他打仗十年，负伤八次，……他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿①_____________ B.他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。他父亲把他带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说他面不改色，连眼睛都没有眨一下！②_____________ 问题思考 斯诺说这本书“是我写的”，又说“也不是我写的”，你如何理解这种自相矛盾的说法？从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的……从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的…… 【答案】（1）周恩来 他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 （2）徐海东 贺龙 从字面上讲起来，这本书的作者是斯诺，从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分都是毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等人口述的，还有与毛泽东、彭德怀等人相关的长篇对话，解释中国革命的原因和目的；还有几十篇作者和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所做的对话。所以斯诺认为：凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。 【详解】（1）本题考查整本书阅读之人物形象。 文中的“他”指的是周恩来。这一判断依据来自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》中的真实记述：斯诺初到西安后，在中共地下联络安排下前往苏区，第一位正式接待并细致规划其行程的中共领导人正是周恩来。他不仅为斯诺列出长达九十二天的详细行程，还安排其随通讯部队骑马前往保安，并提前发电报通知苏区方面。 结合统编教材“名著导读”中对周恩来的定位“书生出身的造反者”，可知斯诺对他的整体印象是：头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验；举止儒雅却信念坚定，生活简朴而富有组织才能；更关键的是，他是一个“行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子”。这一形象打破了当时外界对共产党人“粗野激进”的偏见，展现出革命者理性与理想交融的人格魅力。 （2）本题考查整本书阅读之人物形象及内容理解。 ①A.所描述的人物是徐海东。在《红星照耀中国》第九篇《同红军在一起》中，斯诺用整整一章专门介绍这位“红色窑工”。书中明确写道：“他打仗十年，负伤八次……身上共有十七处伤疤”，甚至有一颗子弹“从眼下穿过脑袋又从耳后穿出”，却奇迹般生还。徐海东出身贫苦窑工家庭，是鄂豫皖苏区的重要创建者，战功卓著却为人谦逊。斯诺称他为“最‘大名鼎鼎’却又最神秘的将领”，其英勇顽强的形象通过这些具体伤痕被生动刻画出来，体现了红军将领在艰苦斗争中百折不挠的精神品质，也符合教材强调的“通过典型细节塑造人物”的纪实写法。 B.所描述的人物是贺龙。该情节出自《红星照耀中国》第三篇《在保安》，是贺龙向斯诺亲口讲述的童年轶事：其父带他赴宴，有客人在桌下开枪试探其胆量，年幼的贺龙“面不改色，连眼睛都没眨一下”。这一故事生动展现了他自幼胆识过人、沉着无畏的性格特征。贺龙原为国民党高级将领，因不满军阀混战与社会不公，毅然率部起义加入红军，成为红二方面军主要领导人。统编教材特别指出，斯诺善于通过这类富有传奇色彩的生活片段来揭示人物性格，使历史人物鲜活可感。贺龙的草莽英雄气质与坚定革命信念，正是通过此类细节得以立体呈现。 ②斯诺说“这本书是我写的，又说不是我写的”，这种看似矛盾的说法恰恰揭示了《红星照耀中国》作为纪实文学的本质特征。从形式上看，全书由斯诺独立采访、整理、撰写，语言风格与叙事结构确属其个人创作；但从内容实质看，书中大量核心材料并非虚构，而是直接来源于毛泽东、周恩来、彭德怀、徐海东等领导人的口述自传，以及数十位普通红军战士、农民、工人、知识分子的真实对话。例如第四篇《一个共产党员的由来》几乎全文记录毛泽东讲述自己成长与革命历程，其他章节也充满“我参军是为了分到土地”“苏维埃让我们孩子上了学”等朴素话语。正如统编教材所强调的，斯诺在此书中扮演的是“忠实记录者”而非“创作者”，他深知这些故事源于中国革命的伟大实践，绝非作家凭空想象所能杜撰。因此，这一说法既体现了作者对历史真实的敬畏，也彰显了人民才是历史真正书写者的深刻主题。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $