陕西省西安市汇知中学2025～2026学年下学期期中考试七年级历史试题

HZ 2025~2026学年度第二学期期中检测 七年级历史 （满分：60分 时间：60分钟)》 题号 二 总分 得 分 得分 评卷人 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答 案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里)】 1.“壮志归隋，扫平六代江南梦：坚心使命，结束五胡塞外争。”上述对联颂扬的是 A.李渊 B.杨坚 C.赵匡胤 D.忽必烈 2.隋朝大运河开通后，将扬州和全国连接成一体，扬州自此成为东南地区的交通枢纽，至中、晚唐时 期，成为“雄富冠天下”的经济都会。由此可知，大运河的开通 () A.导致了隋朝灭亡 B.加强了南北地区文化上的交流 C.带动了沿河城市的繁荣与发展 D.抵御了北方游牧民族的侵扰 3.下列两幅图片共同反映了唐朝 筒车图 敦煌莫高窟第445窟壁画中的曲辕犁 A.海外贸易的发达 B.政治制度的完善 C.生产工具的进步 D.文学艺术的繁荣 4.某学者评价说“为加强中央集权，中央指派节度使到外面去，剥夺地方官职权，而结果反而由中 央派去的节度使在剥夺地方职权之后，回头来反抗中央，最后把唐朝消灭了”。由此可见，导致 唐朝灭亡的原因之一是 () A.黄巢起义的爆发B.藩镇割据的形成C.宦官专权的加剧 D.统治者的残暴统治 5.中华人民共和国邮电部(1998年撤销)曾于1955年发行《中国古代科学家》第一组纪念邮票，票 面图案分别为张衡、祖冲之、僧一行、李时珍。其中僧一行能够入选的理由是他 A.提倡朴素唯物主义 B.抨击佛教，复兴儒学 C.倡导医德，编写《千金方》 D.主持实测子午线，制定《大衍历》 七年级历史期中-1-（共6页） 6.唐朝时期，绘画等方面的艺术创作成就斐然。右下图的绘画作品，线条流转随心，轻重顿挫合于 节奏，以动势表现生气，具有疏体画的特性，它的作者是 A.吴道子 B.阎立本 C.柳宗元 D.杜甫 7.宋代规定：朝廷官员不准推荐考生应试：同时，为了防止试场作弊，实行“糊名”等制度：此外，食禄之家 子弟参加科举，初试后还要再复试一次，称为“别头试”。材料反映出宋代科举 A.损害了权贵的利益 B.注重公平竞争 C.大幅度增加取士名额 D.录取名次由皇帝掌握 8.王安石变法前，某地主只需向政府交纳379缗的地税。王安石变法后，他却要向政府缴纳1553 缗的地税。这主要是因为 ( A.王安石降低了赋税征收的标准 B.青苗法限制了地主对农民的盘剥 C.保甲法增强了国家的军事力量 D.方田均税法清丈出地主隐瞒的土地 9.辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫 城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉族聚居区，多市肆等建筑。这一都城布局体现了辽() A.称霸中原的强盛国力 B.具有和平稳定的外部环境 C.因俗而治的统治思想 D.深受儒家文化的全面影响 10.右下图为辽宁博物馆收藏的北宋卤簿钟，它铸造于宋徽宗年间。据考证，金军攻陷汴京后，这口 大钟曾与宋徽宗、宋钦宗一同被金军掳走。这件文物见证了 A.陈桥兵变 B.范仲淹改革 C.周世宗改革 D.“靖康之变” 11.蒙古人将成吉思汗称赞为蒙古人的精神偶像，他的伟业让世人记住了蒙古民族，他是蒙古人存 在的见证人。成吉思汗被称颂的主要依据是他 () A.建立蒙古政权 B.建立元朝 C.定都大都 D.推行全面汉化 12.元朝设置了众多机构来治理辽阔的疆域。其中负责管理西藏地区军政事务的中央行政机构是 ( A.宣政院 B.澎湖巡检司 C.御史台 D.北庭都元帅府 得分 评卷人 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 七年级历史期中-2-（共6页） 13.（10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 w我色 ©都城 ©路、道级驻所 0重要地点 天短我 %燕云十大州 图A辽、北宋、西夏形势图(1111年) 图B浙江杭州岳庙中的岳飞塑像 (1)1005年，北宋与辽在材料一图A中①处 议和，双方皇帝以兄弟相 称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面；(1分)1038 年， (民族)首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏；(1分)南宋初 年，图B人物统率的“岳家军”在 大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后 撤到黄河以北。（1分) 材料二 唐朝处理民族关系的主要方式（部分） 第一，设立军事行政机构，加强中央与地方的联系。 第二，实行册封制度，改善中央与地方关系。 第三，实行和亲政策，促进汉族与少数民族间文化的交融。 —摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 (2)结合所学知识，从材料二中任选两种方式，分别列举一例史实予以佐证。(2分)分析唐太 宗被尊奉为“天可汗”的原因。(2分) (3)元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古等人逐渐交融，开始形成我国哪一少数 民族的前身？(1分)综合上述材料并结所学知识，从中国古代民族关系的发展历程中，谈谈对 当今处理民族关系的启示。(2分) 七年级历史期中-3-（共6页） 14.（11分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举重考试、轻“德行”，由专门的考试机构统一考试。州县乡 贡和中央省试均“以文取士”，真正实现了科举与察举的分野，是否 “以文取士”也是科举制与察举制最主要的区别。 一摘编自周奇、金澄坤《论隋代察举制向科举制的转变》 隋炀帝 (1)根据材料一文字，概括隋代科举制的特点。(2分)材料一图中人物采取的哪一措施标志着 科举制的创立？(2分) 材料二从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，宋代之所以国祚（指王朝维持的时间）长 久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统…然而，崇文抑武方针…也同时 有它的不利影响。 一摘编自许俾云《许俾云说历史：大国霸业的兴废》等 (2)根据材料二并结合所学知识，对“宋朝实行的崇文抑武方针具有两面性”这一观点加以阐述 或说明。(4分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观，点：宋朝实行的崇文抑武方针具有两面性 阐述或说明(4分)： 材料三元朝对地方行政制度作出了重大变革，将包括边地少数民族地区在内的全国各地置于 中央政府的直接控制之下，加强了中央与地方、中原与边疆的联系，从政治上巩固了大一统 局面。 —摘编自中国历史研究院《新编中国通史纲要》 七年级历史期中-4-（共6页） (3)根据材料三并结合所学知识，指出元朝开创了哪一地方行政制度？（1分)并简述这一地方 行政制度开创的历史意义。(2分) 15.(15分)探寻人文古迹，能够直观地感受盛唐气象的独特魅力。某校七年级(1)班同学开展了 一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【透过都市探寻盛唐】 材料一唐朝长安城的坊市制度不仅进行了市与坊的划分，而且在市内又设有行与肆。随着商 业的繁荣，产生了许多新兴行业。市坊制对市坊、行、肆的划分推动了行业分工的细化。在商业 发展的推动下，长安城内出现了南市与北市，城郊草市的繁荣扩大了城市规模，推动了古代城市 化进程。 摘编自李小虎《从市坊制度看唐代商业发展》 (1)根据材料一，概括唐朝城市发展的特点。(2分)结合所学知识，指出唐长安城在当时的地 位。(2分) 【透过建筑追溯盛唐】 材料二 鉴真应日本圣武天皇的约请东渡日本，经过六次努力，历 尽艰险，终于在754年（天宝十三年）携同弟子到达日本，时已 年近七旬。鉴真把律宗传到日本，同时还把佛寺建筑、雕塑、绘 画等艺术传授给他们。日本现存的唐招提寺（见左图），就是鉴 真及其弟子创建的，它对日本建筑艺术有重要影响…鉴真精 通医学，尤精本草，他虽双目失明，但能以鼻嗅分辨各种药物， 日本奈良唐招提寺 对日本医药学的发展作出了贡献。 —摘编自朱绍侯《中国古代史》 七年级历史期中-5-（共6页） (2)根据材料二并结合所学知识，概括鉴真东渡对日本的影响，(2分)并分析鉴真具有哪些优 秀的精神品质？(2分)列举一位唐朝时期除鉴真外中外交流中的代表人物。(1分) 【透过艺术研究盛唐】 材料三 唐朝时期，由于敦煌位于丝绸之路的重要节点，莫 高窟壁画不断吸收来自波斯等地的艺术养分，与中国 传统绘画艺术相融合，形成了独特的艺术风格。莫高 窟壁画还完整保存了当时社会的多方面信息，壁画中 的人物形象、服饰、建筑等内容清晰可见。莫高窟壁画 以其独特的色彩语言，见证了中国传统绘画色彩观念 的演变历程。 敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》卷首 ——摘编自习冰冰《敦煌莫高窟壁画 色彩艺术的时代价值与当代转化》等 (3)根据材料三图片并结合所学知识，简述雕版印刷术的推广对世界具有怎样的意义？(2分)根据 材料三文字并结合所学知识，分析敦煌莫高窟壁画承载的历史价值。(2分) (4)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练) 七年级历史期中-6-（共6页） HZ 2025~2026学年度第二学期期中检测 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分） 1.B2.C3.C4.B5.D6.A7.B 8.D 9.C 10.D 11.A12.A 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)(1)澶州（澶渊）；(1分)党项；(1分)郾城。(1分) (2)史实：“设立军事行政机构”：设置安西都护府；设置北庭都护府等。（答出符合题意的任意一点即可得1分） “实行册封制度”：册封骨力裴罗为怀仁可汗；册封大祚荣为渤海郡王；册封皮逻阁为云南王等。（答出符合题意 的任意一点即可得1分) “实行和亲政策”：文成公主人藏；金城公主入藏等。（答出符合题意的任意一点即可得1分） 任选其中两个方式作答即可，共2分。 原因：唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，因此被尊奉为“天可汗”。（2分) (3)少数民族：回族。(1分)启示：关注少数民族地区的发展，促进民族融合：尊重少数民族的风俗习惯：坚持民 族平等、民族团结，各民族共同繁荣的基本原则；同一切企图分裂、破坏民族关系的势力作斗争，维护祖国的统 一等。（符合题意，言之有理，观点正确，答出任意一点即可得2分） 14.(（11分)(1)特点：以考试成绩作为核心标准（以文取士）；(1分)设考试机构，统一组织考试。(1分)措施：设置 进士科。(2分) (2)示例：阐述或说明：宋朝时期，统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针， 深刻影响了王朝的发展走向。这一方针使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋 扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，让宋朝摆脱了短命而亡的命运，维持了长久的统 治。但该政策下文臣掌兵，他们大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；政府机构重叠，官吏冗余，官员互相推 卸责任，办事效率低下，同时也增加了朝廷的财政支出，最终导致宋朝出现统治危机。综上，宋朝实行的崇文抑 武方针具有两面性。（史论结合，逻辑清晰，表述规范，4分）》 阐述或说明观点的赋分标准： 水平等级 材料运用与论述 得分 紧扣观，点，结合材料运用所学史事加以论述，能够做到史论结合，逻辑清晰，表述规范 3-4分 3 能够围绕观，点论述，结合材料运用所学史事，条理基本清楚 2-3分 2 有论述和说明，但史论结合不充分 1-2分 1 论述与观点无关，或仅仅重复观点，照抄材料 0-1分 (3)制度：行省制。(1分)历史意义：加强了中央对地方的管理，有利于统一多民族国家的巩固和发展；行省辖 区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省 制的开端。（每点1分，答出任意两点即可得2分） 15.(15分)(1)特点：存在坊市制度；商业繁荣，新兴行业产生，行业分工细化；城市规模不断扩大；城郊草市繁荣， 推动城市化进程。（每点1分，答出任意两点即可得2分）地位：长安既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名 中外的国际大都市。(2分) (2)影响：促进了佛教在日本的传播：促进了日本建筑、雕塑、绘画等艺术的发展：促进了日本医药学的发展：增 进了日本对中国文化（唐文化）的了解和向往。（每点1分，答出任意两点即可得2分）精神品质：为了实现目标 和理想不畏艰难、坚韧不拔的意志；矢志不渝的精神；舍身传道的精神等。（每点1分，答出符合题意的任意两 点即可得2分)人物：玄奘；崔致远；阿倍仲麻吕等。（答出符合题意的任意一点即可得1分） (3)意义：促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。(2分)历史价值：直观反映了隋唐时期中外文 化的交流与互鉴，是东西文化交流的重要见证；保存了隋唐时期的社会风貌，为研究唐朝社会生活提供了直观 的史料；见证了中国传统绘画色彩观念的变迁，是研究中国古代绘画技法演变的重要实物史料。（每点1分，答 出任意两点即可得2分) (4)主题名称：探寻唐朝文化遗产感悟盛世文明繁荣：唐朝时期的繁荣与开放等。（围绕主题探究，观点正确， 语言凝练，答出言之有理的任意一点即可得2分) 七年级历史期中-答案-1（共1页）