精品解析：河南省南阳市唐河县2025-2026学年八年级上学期第三次月考语文试题

2025年12月学科素养评估 八年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级正在开展“感受自然魅力”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 小语在笔记本上写下了一段感悟，但遇到了一些问题，请你帮她解决。 大自然的无穷魅力，常令人凝神屏息。当文学家用精练的笔墨、xián熟的技法将其记录下来时，更显得别有情韵。随风飘扬的yīng花让人赞叹；倔强生长的白杨树令人敬佩；沉默屹立的山峦使人敬畏。在文学家的细心捕捉下，这些美好的景色便成了永恒，时刻常常向世人展示着自然的魅力。 （1）请给语段中加点的字注音。 （2）请根据语段中的拼音写出相应的汉字。 （3）语段中画线的句子存在一处语病，请你写出修改意见。 2. 小语搜集了下面一则新闻，请你帮她为这则新闻起一个标题。（不超过25个字） “十四五”期间，我国野生植物保护取得重要进展，绝大多数重点保护物种得到有效保护。我国是全球植物多样性最丰富的国家之一。“十四五”以来，通过统筹推进就地保护与迁地保护，全国65%的高等植物群落、80%的国家重点保护野生植物得到有效保护，德保苏铁、杏黄兜兰等300多种濒危植物实现了野外回归。 “十四五”期间，首批已设立的5个国家公园就地保护了141种国家重点保护野生植物，在自然保护地外划建300余处珍稀濒危野生植物原生境保护点，有效改善了栖息地的完整性、连通性，100余种极小种群野生植物得到抢救性保护。 3. 小语收集到一副写景的对联，但下联的文字顺序被打乱了。请你按正确的顺序将其复原。 一院 散 清荫 为 楼前 桐叶 上联：枕上鸟声，唤起半窗红日 下联：____________，___________________________________________ 4. 小语发现有些景观的名字很好听，你喜欢下面哪个地名？请你仿照示例，任选其一解释其寓意。 ①缥碧湖 ②玉带桥 示例：我喜欢“听雨亭”，它化用了诗句“留得枯荷听雨声”（“夜阑卧听风吹雨”），有文采；点明了亭子的地理位置，可能在荷塘旁边；听雨有声，彰显古典意蕴和闲趣。 5. 小语发现很多古诗文中都描写了自然景色，请你将下面的古诗文名句补充完整。 赏自然风韵，悟百味人生。跟随王绩的脚步，可以感受“树树皆秋色，①_________”（《野望》）层林尽染的日落之景；跟随白居易的脚步，可以感受“②_________，③_________”（《钱塘湖春行》）莺歌燕舞的早春之景；跟随陶弘景的脚步，可以感受“④_________，⑤_________”（《答谢中书书》）五彩缤纷的石壁之景；跟随陶渊明的脚步，可以感受“⑥_________，⑦_________”[《饮酒》（其五）]隐居田园的采菊之景；跟随王维的脚步，可以感受“大漠孤烟直，⑧_________”（《使至塞上》）雄浑壮阔的边塞之景。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 忆秦牧 黄璋尊 ①秦牧从青少年时代就走上了文学道路，直到1992年去世，留下了62部各种体裁的著作，500多万字，被喻为“一棵繁花树”。回忆起秦牧，他和蔼可亲的音容笑颜如在我眼前。 ②20世纪80年代初，报社派我请秦牧为《鸳鸯江》刊名题字，我欣然领命前往广州。之所以敢“欣然领命”，是因为我熟读秦牧的文章，始终觉得他的作品里有着一颗“赤子之心”，秉持着“文如其人”的想法，我接受了这个重任。在广州华侨新村一个小公寓里，我见到了久违的秦牧，跟我记忆中的形象没太大变化。我们从聊家乡潮汕开始一直聊到了梧州小城，聊到了《梧州日报》。我趁机向他提出为副刊题字的请求。他听了之后，脸上略有难色，解释说自己毛笔字写得不好。大概感到我风尘仆仆专程而来，不好意思却这份盛情，最后只好应下。只是嘱我回梧州等他写好了寄来。回到梧州几天后，他果然邮来一封信，内有五张写着不同字体的“鸳鸯江”的字条，附言：“请选用。”就这样，《梧州日报》副刊版面就有了秦牧题写的“鸳鸯江”几个字。大作家秦牧亲笔题刊名，一下子使副刊增添了知名度。 ③20世纪80年代中期，第二届全国中学生文学会选定在梧州召开。一时间，鸳鸯江畔集合了来自全国各省市的学校文学社代表120多人。看到报纸上“鸳鸯江”三个字，学生们纷纷提出要见他们崇拜的秦牧老师。秦牧非常高兴地应邀，并偕同夫人紫风赶来参加。400多里路，一日赶到。第二天早上，秦牧为一群热爱文学的孩子讲课谈创作，鼓励孩子们积累知识写好文章，希望他们成为鲁迅、茅盾、巴金……孩子们听得津津有味，又深受鼓舞。讲课结束后，孩子们请秦牧签名留念。秦牧一个接一个地为孩子们签名，写寄语。彼时已是初夏，天气炎热，当时又没有空调，秦牧很有耐心，一个个签，汗流浃背。懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！ ④我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格。印象最深的一次，是秦牧对我谈起他文章意外得奖的事。他写了一篇《哲人的爱》向《人民日报》副刊投稿，文章寄出去不久就见了报，是登在一个征文的专栏上。没多久编辑给他寄来了一等奖奖金800元和奖状，并来电向他解释，说当时恰逢他们搞征文比赛，这篇文章写得感人又很符合征文内容，所以没有征得秦牧的同意，就作为参赛文章发表了，特意向秦牧致歉。秦牧跟我说这事的时候，脸上泛着慈爱的笑容，并没有埋怨编辑的意思，只是说：“我们是过来人了，本来就不应该参加这些征文活动了，因为我得了奖，别人就失去了一次得奖的机会，应该让文学青年有更多机会得奖，得到更多的鼓励。”秦牧“意外得奖”这件事给我很深的感触。当我活到秦牧说这番话的年龄时，我更深切体会到文学这条艺术长河是后浪赶前浪的，让后浪奔腾前进，正是文学发展的规律，也是我们文学长辈的一种责任。 ⑤秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板还很挺拔，没有老人的衰老病弱之态。只是有一次和他并排坐在沙发上聊天时，他忽然开玩笑地说：“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊。”我这才知道他的心血管里长着一个瘤。我听了心里一惊，很是担心，但他却大大咧咧，若无其事地宽慰我说那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了。没想到，就在那次拜访之后不到半个月，1992年10月14日深夜，那颗“定时炸弹”竟真的爆破了。在报纸上看到了秦牧逝世的噩耗，我一点都不敢相信，脑海里总是浮现他爽朗说笑的样子。 ⑥回想起最后一次见到的秦牧，是他一贯给人的那个积极有力、温暖宽厚的形象，正是因为这样，纪念他我并不会感到过多的忧伤。秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！ （选自《文学报》，有删改） 6. 本文回忆了秦牧的哪些往事？请根据文章内容将下面的事件补充完整。 ①_________________________________________ ②秦牧偕夫人赶赴梧州，在第二届全国中学生文学会上授课，不顾炎热耐心为学生们签名寄语。 ③_________________________________________ ④秦牧以“定时炸弹”调侃自己身上的血管瘤，淡然面对生命风险。 7. 文章第①段有什么作用？请从内容和结构两方面分析。 8. 请按括号中的要求赏析下面的句子。 （1）懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！（作者写孩子们的行为有什么用意？） （2）他忽然开玩笑地说：“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊。”（从人物描写的角度赏析） 9. 文章最后一段中画波浪线的句子意蕴深刻，请你结合全文内容，简要分析。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 雨季的木香花 章铜胜 ①雨季到了，木香花就开了。 ②江南的木香花不多，但总是有的，通常是在爱花人家的院子里，在河边溪旁，想找，总是能找得到的。 ③院子里的一架木香花高出院墙，远远地就能看到，路过，花香隐隐传来。想要木香花，走进院子，向花的主人讨要，多半是不会空手而回的。木香花开纷繁，谁会舍不得几朵花儿呢？ ④河边溪旁的木香花，是野生的，找到了，就当成秘密藏在了心里。那样的小心思有点独占花香的意思在，我就曾有过这样的体验。 ⑤第一次看到木香花，那时我是不认识木香花的。当时村里的一个女孩，拿着几朵小小的白花在我眼前晃了晃，然后又放在鼻前陶醉地嗅了嗅，用一种炫耀的口吻告诉我那是木香花。后来，我在村庄东面一条小河的转弯处找到了一丛野生的木香花，我把这个意外发现当成了心中的一个秘密，竟因此有了几分窃喜。 ⑥木香花像白兰花一样，是属于雨季的花。雨中长长的街巷里，有人提着篮子叫卖白兰花、栀子花，却从未听说有人卖木香花的。而我，是喜欢雨中的木香花的，带着潮湿而又淡淡的清香，比白兰花的花香要淡许多，淡到似有若无。 ⑦木香花不怕雨淋。雨天，院子里的一架木香花，爬满了用木头搭的花架，遮住了大半个院子。从院子空处漏下的天光，白亮亮的。雨中的木香，密匝而又细碎的绿叶间，铺满了数不清同样细碎的白花和饱胀的花骨朵儿，看着，总觉得像少不更事的孩子傻傻的样子，像极了儿时的我们。 ⑧彼时，我们在雨天的院子里玩水的样子，也是傻傻的，乐此不疲的。被大人们发现，一顿训斥后，露出满脸的委屈，委屈也只是一瞬间的事情，然后又若无其事地在雨中被自己逗得“噗嗤”一声，傻呵呵地笑了出来，也不知道自己为什么要笑。曾经的日子，细碎得就像是雨中盛开的木香花，一串串，串起了许多的快乐。 ⑨雨季里，木香花是耐看的。翠绿的叶子在雨中闪着油光，小小的白色花朵，在雨中如洗过一般的洁净，一串串，一团团的花儿缀在枝叶间。我家阁楼的花池里，那株木香花种下才两年的时间，枝叶已经纷披而下。花开时，在楼下就能看到串串花朵。我常在雨中独自上楼，隔着玻璃窗，看着那木香花开。木香长得太大了，遮住了楼上的大片阳光，于是将木香花挖出，送给了乡下的亲戚，心里竟有些不舍。 ⑩汪曾祺在《昆明的雨》里说，昆明“雨季的花是缅桂花”。缅桂花就是白兰花。在《昆明的雨》里，令汪曾祺记忆深刻的，除了白兰花外，还有一株大木香花，大木香花在昆明莲花池边一条小街上的小酒店院子里。那天，因雨，他被阻在了小酒店里，雨中无事，汪曾祺便坐在院子里看大木香花，静静地看了一下午。 ⑪时隔40年后，他还忘不了那天的情味，写下了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。” ⑫雨季来了，我也想念我家的那株木香花了。 10. 本文第⑥段提到白兰花有什么作用？ 11. 第⑪段中，作者引用汪曾祺的诗有什么表达效果？请简要赏析。 12. 请结合全文，简析“木香花”在文中的象征意义。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 昔者，周舍事赵简子，立赵简子之门，三日三夜。简子使人出，问之曰：“夫子将何以令我①？”周舍曰：“愿为谔谔②之臣，墨笔操牍，随君之后，司君之过而书之。日有记也，月有效也，岁有得也。”简子悦之，与处。居无几何③而周舍死，简子厚葬之。三年之后，与诸大夫饮。酒酣，简子泣，曰：“昔者，吾友周舍有言曰：‘百羊之皮，不如一狐之腋④。’众人之唯唯⑤，不如周舍之谔谔。自周舍之死后，吾未尝闻吾过也，故人君不闻其非，及闻而不改者亡，吾国其几于亡矣，是以泣也。” （选自刘向《新序》，有删改） 【注释】①令我：教我。②谔谔：直言相谏。③几何：多久。④一狐之腋：一只狐狸腋下的皮毛。⑤唯唯：唯唯诺诺，这里指大臣们提不出任何意见。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中 有时朝发白帝（《三峡》） B. 行拂乱其所为 人则无法家拂士 C. 人恒过 吾未尝闻吾过也 D. 国恒亡 吾国其几于亡矣 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 征于色，发于声，而后喻。 15. 《孟子》文章以雄辩著称，气势非凡，请你结合甲文画波浪线的句子分析。 16. 乙文中的周舍是否属于甲文中的“法家拂士”？请结合两文内容说明理由。 （二）（4分） 17. 阅读下面这首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 本诗与崔颢的《黄鹤楼》都提到了“云”这一意象，请结合具体诗句分析其作用有何不同。 四、整本书阅读（5分） 18. “你可以杀死一个革命者，但是你杀不死革命者的理想！”请从以下人物中任选其一，结合《红岩》中的相关情节，谈谈你对这句话的理解。 ①许云峰 ②江姐 五、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 大自然有美丽的“山水”：承天寺澄澈的月光，富春山动听的鸟鸣，三峡春冬倒映着山影的绿潭……让人心灵澄澈，精神愉悦；人类世界也有美丽的“山水”般的人物：不畏艰苦、专注实验的居里夫人，富有雅趣、旷达乐观的东坡居士，挂念孩子、宽厚仁慈的朱自清父亲……让人敬佩，使人感念。生活中，有没有哪处景色或哪个人拨动了你的心弦呢？ 请以“_____________拨动了我的心弦”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年12月学科素养评估 八年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级正在开展“感受自然魅力”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 小语在笔记本上写下了一段感悟，但遇到了一些问题，请你帮她解决。 大自然的无穷魅力，常令人凝神屏息。当文学家用精练的笔墨、xián熟的技法将其记录下来时，更显得别有情韵。随风飘扬的yīng花让人赞叹；倔强生长的白杨树令人敬佩；沉默屹立的山峦使人敬畏。在文学家的细心捕捉下，这些美好的景色便成了永恒，时刻常常向世人展示着自然的魅力。 （1）请给语段中加点的字注音。 （2）请根据语段中的拼音写出相应的汉字。 （3）语段中画线的句子存在一处语病，请你写出修改意见。 2. 小语搜集了下面一则新闻，请你帮她为这则新闻起一个标题。（不超过25个字） “十四五”期间，我国野生植物保护取得重要进展，绝大多数重点保护物种得到有效保护。我国是全球植物多样性最丰富的国家之一。“十四五”以来，通过统筹推进就地保护与迁地保护，全国65%的高等植物群落、80%的国家重点保护野生植物得到有效保护，德保苏铁、杏黄兜兰等300多种濒危植物实现了野外回归。 “十四五”期间，首批已设立的5个国家公园就地保护了141种国家重点保护野生植物，在自然保护地外划建300余处珍稀濒危野生植物原生境保护点，有效改善了栖息地的完整性、连通性，100余种极小种群野生植物得到抢救性保护。 3. 小语收集到一副写景的对联，但下联的文字顺序被打乱了。请你按正确的顺序将其复原。 一院 散 清荫 为 楼前 桐叶 上联：枕上鸟声，唤起半窗红日 下联：____________，___________________________________________ 4. 小语发现有些景观的名字很好听，你喜欢下面哪个地名？请你仿照示例，任选其一解释其寓意。 ①缥碧湖 ②玉带桥 示例：我喜欢“听雨亭”，它化用了诗句“留得枯荷听雨声”（“夜阑卧听风吹雨”），有文采；点明了亭子的地理位置，可能在荷塘旁边；听雨有声，彰显古典意蕴和闲趣。 【答案】1. （1）bǐng jué （2）娴 樱 （3）删去“时刻”或“常常” 2. 示例：“十四五”期间我国野生植物保护取得重要进展 3. ①. 楼前桐叶 ②. 散为一院清荫 4. ①示例：我喜欢“缥碧湖”，“缥碧”为“浅青色”，点明了湖水的颜色；还能让人联想到《与朱元思书》中“水皆缥碧，千丈见底”的自然意境，暗含水清之意；“缥碧湖”这一名字自带画面美感与书卷气，韵味隽永。 ②示例：我喜欢“玉带桥”，它运用了比喻的修辞手法，将桥比作玉带，生动形象地写出了桥的外形柔美，蕴含着对桥的喜爱、赞美之情；同时，玉是中国传统文化的重要意象，用以象征洁白无瑕的君子德行，赋予桥文化内涵；“玉带桥”这一名字典雅、有文采。 【解析】 【1题详解】 （1）注意“屏”“倔”的读音。 （2）注意“娴”“樱”的写法。 （3）画线句中“时刻”与“常常”语义表达相近，两个词语同时使用，造成语意重复，需要删去二者其中一个。 【2题详解】 新闻语段开篇有“‘十四五’期间，我国野生植物保护取得重要进展”，这是新闻的导语部分，统领全篇，后文“全国65%的高等植物群落、80%的国家重点保护野生植物得到有效保护”“141种国家重点保护野生植物”等大量内容，都是用来佐证保护成效的具体数据实例，拟写新闻标题要紧扣导语中的关键信息，抓住时间、陈述对象与核心事件，舍弃文中细致罗列的数据，浓缩主要内容，形成简短的标题。 【3题详解】 解答本题，先要把握对联的基本规则，上下联字数相等、词性相对、仄起平收。上联“枕上鸟声，唤起半窗红日”，前四字写处所与事物，后六字写动作景象，末尾“日”为仄声。梳理所给词语，“楼前桐叶”对应“枕上鸟声”，都是处所加景物；“散为一院清荫”对应“唤起半窗红日”，“散为”对“唤起”，“一院清荫”对“半窗红日”，尾字“荫”是平声，契合下联平声收尾的要求，由此排布出下联语序。 【4题详解】 解答本题，首先参照题干给出的示例理清答题逻辑，答题时先表明喜好，接着拆解地名关键字词，分析字面意思，可联想古诗文、修辞手法，再结合景物本身特点，挖掘名字承载的画面感与古典文化韵味，连贯成文即可，不需要过度拓展无关内容。 示例1：我喜欢“缥碧湖”，“缥碧”是青碧之色，点明湖水清亮的色彩，化用《与朱元思书》“水皆缥碧，千丈见底”，让人想象湖水澄澈透亮的画面，名字清丽雅致，饱含山水诗意。 示例2：我喜欢“玉带桥”，将桥喻为玉带，生动写出桥身蜿蜒柔美的外形，玉代表纯净高洁，为桥增添传统文化色彩，尽显中式建筑独有的典雅美感。 5. 小语发现很多古诗文中都描写了自然景色，请你将下面的古诗文名句补充完整。 赏自然风韵，悟百味人生。跟随王绩的脚步，可以感受“树树皆秋色，①_________”（《野望》）层林尽染的日落之景；跟随白居易的脚步，可以感受“②_________，③_________”（《钱塘湖春行》）莺歌燕舞的早春之景；跟随陶弘景的脚步，可以感受“④_________，⑤_________”（《答谢中书书》）五彩缤纷的石壁之景；跟随陶渊明的脚步，可以感受“⑥_________，⑦_________”[《饮酒》（其五）]隐居田园的采菊之景；跟随王维的脚步，可以感受“大漠孤烟直，⑧_________”（《使至塞上》）雄浑壮阔的边塞之景。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 几处早莺争暖树 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 两岸石壁 ⑤. 五色交晖 ⑥. 采菊东篱下 ⑦. 悠然见南山 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“晖”“莺”“啄”“壁”“篱”“悠”“圆”等字词的写法。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 忆秦牧 黄璋尊 ①秦牧从青少年时代就走上了文学道路，直到1992年去世，留下了62部各种体裁的著作，500多万字，被喻为“一棵繁花树”。回忆起秦牧，他和蔼可亲的音容笑颜如在我眼前。 ②20世纪80年代初，报社派我请秦牧为《鸳鸯江》刊名题字，我欣然领命前往广州。之所以敢“欣然领命”，是因为我熟读秦牧的文章，始终觉得他的作品里有着一颗“赤子之心”，秉持着“文如其人”的想法，我接受了这个重任。在广州华侨新村一个小公寓里，我见到了久违的秦牧，跟我记忆中的形象没太大变化。我们从聊家乡潮汕开始一直聊到了梧州小城，聊到了《梧州日报》。我趁机向他提出为副刊题字的请求。他听了之后，脸上略有难色，解释说自己毛笔字写得不好。大概感到我风尘仆仆专程而来，不好意思却这份盛情，最后只好应下。只是嘱我回梧州等他写好了寄来。回到梧州几天后，他果然邮来一封信，内有五张写着不同字体的“鸳鸯江”的字条，附言：“请选用。”就这样，《梧州日报》副刊版面就有了秦牧题写的“鸳鸯江”几个字。大作家秦牧亲笔题刊名，一下子使副刊增添了知名度。 ③20世纪80年代中期，第二届全国中学生文学会选定在梧州召开。一时间，鸳鸯江畔集合了来自全国各省市的学校文学社代表120多人。看到报纸上“鸳鸯江”三个字，学生们纷纷提出要见他们崇拜的秦牧老师。秦牧非常高兴地应邀，并偕同夫人紫风赶来参加。400多里路，一日赶到。第二天早上，秦牧为一群热爱文学的孩子讲课谈创作，鼓励孩子们积累知识写好文章，希望他们成为鲁迅、茅盾、巴金……孩子们听得津津有味，又深受鼓舞。讲课结束后，孩子们请秦牧签名留念。秦牧一个接一个地为孩子们签名，写寄语。彼时已是初夏，天气炎热，当时又没有空调，秦牧很有耐心，一个个签，汗流浃背。懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！ ④我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格。印象最深的一次，是秦牧对我谈起他文章意外得奖的事。他写了一篇《哲人的爱》向《人民日报》副刊投稿，文章寄出去不久就见了报，是登在一个征文的专栏上。没多久编辑给他寄来了一等奖奖金800元和奖状，并来电向他解释，说当时恰逢他们搞征文比赛，这篇文章写得感人又很符合征文内容，所以没有征得秦牧的同意，就作为参赛文章发表了，特意向秦牧致歉。秦牧跟我说这事的时候，脸上泛着慈爱的笑容，并没有埋怨编辑的意思，只是说：“我们是过来人了，本来就不应该参加这些征文活动了，因为我得了奖，别人就失去了一次得奖的机会，应该让文学青年有更多机会得奖，得到更多的鼓励。”秦牧“意外得奖”这件事给我很深的感触。当我活到秦牧说这番话的年龄时，我更深切体会到文学这条艺术长河是后浪赶前浪的，让后浪奔腾前进，正是文学发展的规律，也是我们文学长辈的一种责任。 ⑤秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板还很挺拔，没有老人的衰老病弱之态。只是有一次和他并排坐在沙发上聊天时，他忽然开玩笑地说：“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊。”我这才知道他的心血管里长着一个瘤。我听了心里一惊，很是担心，但他却大大咧咧，若无其事地宽慰我说那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了。没想到，就在那次拜访之后不到半个月，1992年10月14日深夜，那颗“定时炸弹”竟真的爆破了。在报纸上看到了秦牧逝世的噩耗，我一点都不敢相信，脑海里总是浮现他爽朗说笑的样子。 ⑥回想起最后一次见到的秦牧，是他一贯给人的那个积极有力、温暖宽厚的形象，正是因为这样，纪念他我并不会感到过多的忧伤。秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！ （选自《文学报》，有删改） 6. 本文回忆了秦牧的哪些往事？请根据文章内容将下面的事件补充完整。 ①_________________________________________ ②秦牧偕夫人赶赴梧州，在第二届全国中学生文学会上授课，不顾炎热耐心为学生们签名寄语。 ③_________________________________________ ④秦牧以“定时炸弹”调侃自己身上的血管瘤，淡然面对生命风险。 7. 文章第①段有什么作用？请从内容和结构两方面分析。 8. 请按括号中的要求赏析下面的句子。 （1）懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！（作者写孩子们的行为有什么用意？） （2）他忽然开玩笑地说：“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊。”（从人物描写的角度赏析） 9. 文章最后一段中画波浪线的句子意蕴深刻，请你结合全文内容，简要分析。 【答案】6. ①. 秦牧受邀为《鸳鸯江》副刊题字，他虽自谦毛笔字不佳，但仍认真书写多幅供选用。 ②. 秦牧谈及《哲人的爱》意外获征文一等奖，表示应把机会让给文学青年。 7. 内容：点明秦牧“1992年去世”，奠定文章缅怀、追思的基调；以“一棵繁花树”为喻，高度概括了秦牧毕生的文学成就；“和蔼可亲的音容笑颜如在我眼前”初步塑造了秦牧温和、亲切的形象，表达了作者对秦牧的敬仰与怀念。 结构：“回忆起秦牧”照应了题目“忆秦牧”，总领全文，自然地引出下文作者与秦牧交往的往事。 8. （1）运用侧面描写，写孩子们主动为秦牧扑扇、擦汗的情景，侧面衬托出秦牧受尊敬、受爱戴的形象特征。（2）运用语言描写，秦牧先生以开玩笑的语气用“定时炸弹”来指代自己体内可能致命的血管瘤，写出了秦牧先生的风趣幽默以及他面对病痛与死亡威胁时坦然与从容的心态。 9. 运用比喻的修辞手法，将秦牧本人和他的文学都比作一棵大榕树。肯定了秦牧的人格魅力及其文学作品的重要地位，体现了秦牧及其文学作品影响的广泛、深远：“千万条气根”“蔚然成林”表明他的作品如榕树般有旺盛的生命力，滋养了无数读者。作者以此表达了对秦牧的赞扬和歌颂。 【解析】 【导语】这篇忆人散文以细碎日常片段托举秦牧的人格光热，无刻意煽情，全凭亲历细节铺展温度：题字时的郑重、对后辈的体恤、直面病痛的豁达，将“繁花树”的喻义落地，岭南榕树的收尾收束得余味绵长，文字素朴却力重，把作家的文品与人品揉进烟火记忆里，读来真切动人。 【6题详解】 ①根据第②段“我趁机向他提出为副刊题字的请求。他听了之后，脸上略有难色，解释说自己毛笔字写得不好”“最后只好应下。只是嘱我回梧州等他写好了寄来”“他果然邮来一封信，内有五张写着不同字体的‘鸳鸯江’的字条，附言：‘请选用。’”可知，秦牧虽自谦毛笔字写得不好，但为不让“我”白跑一趟，不仅答应题字，还认真写了五种字体供选用。因此①处应概括为“秦牧受邀为《鸳鸯江》副刊题字，他虽自谦毛笔字不佳，但仍认真书写多幅供选用”。 ③根据第④段“印象最深的一次，是秦牧对我谈起他文章意外得奖的事”“他写了一篇《哲人的爱》向《人民日报》副刊投稿”“没多久编辑给他寄来了一等奖奖金800元和奖状”“他说：‘因为我得了奖，别人就失去了一次得奖的机会，应该让文学青年有更多机会得奖，得到更多的鼓励。’”可知，秦牧的文章意外获得征文一等奖，他非但没有计较编辑的安排，反而觉得应该把得奖机会让给文学青年。因此③处应概括为“秦牧谈及《哲人的爱》意外获征文一等奖，表示应把机会让给文学青年”。 【7题详解】 内容上：根据第①段“秦牧从青少年时代就走上了文学道路，直到1992年去世”可知，文章开篇点明秦牧已经离世，自然奠定了全文缅怀、追思的情感基调。根据“留下了62部各种体裁的著作，500多万字，被喻为‘一棵繁花树’”可知，作者以“一棵繁花树”为喻，高度概括了秦牧一生丰硕的文学成就，饱含敬意。根据“他和蔼可亲的音容笑颜如在我眼前”可知，这一句初步塑造了秦牧温和亲切的形象，也直接抒发了作者对秦牧的敬仰与怀念之情。 结构上：根据第①段“回忆起秦牧”可知，这一句直接照应了文章标题“忆秦牧”，点明全文回忆往事的写作视角。同时，“回忆起秦牧”总领全文，为下文第②至⑤段依次叙写秦牧为副刊题字、赴会授课签名、谈及文章获奖、调侃自身疾病等往事做了自然引出，起到统领全篇、开启回忆的作用。 【8题详解】 （1）从描写方法角度看，这句话运用了侧面描写。作者不直接写秦牧如何受欢迎，而是通过“懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗”这一细节，借助孩子们自发的体贴举动，从侧面烘托出秦牧在孩子心中的可亲可敬。孩子们叫他“秦爷爷”，足见他在后辈面前的慈爱与随和；而他们扑扇擦汗的举动，正源于对这位文学前辈发自内心的爱戴与心疼。这一侧面描写与第③段秦牧“汗流浃背”仍“一个接一个”耐心签名的正面描写相映衬，使秦牧受尊敬、受爱戴的形象更加丰满动人。 （2）从人物描写角度看，这句话运用了语言描写。秦牧以开玩笑的口吻说“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊”，把体内那颗可能危及生命的血管瘤戏称为“定时炸弹”。这一句极富幽默感的玩笑话，既透露出他对自己病情的了然于心，又写出了他面对病痛与死亡威胁时从容坦然、风趣豁达的态度，展现出一个宽厚长者内心深处的乐观与通透。同时，“开玩笑地说”也让读者在笑中感受到一丝心酸——他越是说得轻松，越显出这份坦荡的珍贵。这与他下文中“那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了”的豁达自白相互印证，使人物形象更具温度与厚度。 【9题详解】 根据第⑥段“秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林”可知，这句运用了比喻的修辞手法，将秦牧其人与其文学都比作岭南的大榕树。榕树根深叶茂、气根垂地成林，这一喻体既写出了秦牧宽厚、质朴、扎根生活的人格底色，也写出了他的文学植根于生活、蓬勃生长的生命力。“从土地生长出来”暗合前文秦牧作品中那颗“赤子之心”与平易近人的为人；“生发出千万条气根，深深扎进土地里”则形象地写出他的作品如气根般不断延伸，深入读者的心灵；“蔚然成林”更说明其影响之广、之深、之久——他的文学不是孤木一枝，而是繁衍成了一片森林，滋养了一代又一代读者。这句话将秦牧的人格魅力与文学成就融为一体，既是对他一生文学贡献的崇高评价，也饱含着作者对秦牧深深的敬仰与赞颂，同时与第①段“一棵繁花树”的比喻遥相呼应，使全文对秦牧的“忆”与“敬”在结尾处得到升华。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 雨季的木香花 章铜胜 ①雨季到了，木香花就开了。 ②江南的木香花不多，但总是有的，通常是在爱花人家的院子里，在河边溪旁，想找，总是能找得到的。 ③院子里的一架木香花高出院墙，远远地就能看到，路过，花香隐隐传来。想要木香花，走进院子，向花的主人讨要，多半是不会空手而回的。木香花开纷繁，谁会舍不得几朵花儿呢？ ④河边溪旁的木香花，是野生的，找到了，就当成秘密藏在了心里。那样的小心思有点独占花香的意思在，我就曾有过这样的体验。 ⑤第一次看到木香花，那时我是不认识木香花的。当时村里的一个女孩，拿着几朵小小的白花在我眼前晃了晃，然后又放在鼻前陶醉地嗅了嗅，用一种炫耀的口吻告诉我那是木香花。后来，我在村庄东面一条小河的转弯处找到了一丛野生的木香花，我把这个意外发现当成了心中的一个秘密，竟因此有了几分窃喜。 ⑥木香花像白兰花一样，是属于雨季的花。雨中长长的街巷里，有人提着篮子叫卖白兰花、栀子花，却从未听说有人卖木香花的。而我，是喜欢雨中的木香花的，带着潮湿而又淡淡的清香，比白兰花的花香要淡许多，淡到似有若无。 ⑦木香花不怕雨淋。雨天，院子里的一架木香花，爬满了用木头搭的花架，遮住了大半个院子。从院子空处漏下的天光，白亮亮的。雨中的木香，密匝而又细碎的绿叶间，铺满了数不清同样细碎的白花和饱胀的花骨朵儿，看着，总觉得像少不更事的孩子傻傻的样子，像极了儿时的我们。 ⑧彼时，我们在雨天的院子里玩水的样子，也是傻傻的，乐此不疲的。被大人们发现，一顿训斥后，露出满脸的委屈，委屈也只是一瞬间的事情，然后又若无其事地在雨中被自己逗得“噗嗤”一声，傻呵呵地笑了出来，也不知道自己为什么要笑。曾经的日子，细碎得就像是雨中盛开的木香花，一串串，串起了许多的快乐。 ⑨雨季里，木香花是耐看的。翠绿的叶子在雨中闪着油光，小小的白色花朵，在雨中如洗过一般的洁净，一串串，一团团的花儿缀在枝叶间。我家阁楼的花池里，那株木香花种下才两年的时间，枝叶已经纷披而下。花开时，在楼下就能看到串串花朵。我常在雨中独自上楼，隔着玻璃窗，看着那木香花开。木香长得太大了，遮住了楼上的大片阳光，于是将木香花挖出，送给了乡下的亲戚，心里竟有些不舍。 ⑩汪曾祺在《昆明的雨》里说，昆明“雨季的花是缅桂花”。缅桂花就是白兰花。在《昆明的雨》里，令汪曾祺记忆深刻的，除了白兰花外，还有一株大木香花，大木香花在昆明莲花池边一条小街上的小酒店院子里。那天，因雨，他被阻在了小酒店里，雨中无事，汪曾祺便坐在院子里看大木香花，静静地看了一下午。 ⑪时隔40年后，他还忘不了那天的情味，写下了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。” ⑫雨季来了，我也想念我家的那株木香花了。 10. 本文第⑥段提到白兰花有什么作用？ 11. 第⑪段中，作者引用汪曾祺的诗有什么表达效果？请简要赏析。 12. 请结合全文，简析“木香花”在文中的象征意义。 【答案】10. 运用对比手法，将木香花与白兰花进行对比，白兰花有人叫卖，而木香花“从未听说有人卖”，且木香花“比白兰花的花香要淡许多”，突出木香花无人叫卖、更偏野生或私享的特质以及花香的淡雅，从而强调其不张扬、内敛含蓄的特点。 11. 本文主要围绕“雨季的木香花”展开，引用汪曾祺的诗句“木香花湿雨沉沉”强化了木香花与雨季交融的审美意象。 汪曾祺时隔40年仍难忘当日雨中赏木香的情状并作诗纪念，引用该诗句侧面突出了木香花“耐看”、令人记忆深刻的特点。 引用诗句，增添了文章的诗意和文学底蕴，丰富了文章内容，显得余韵悠长。 12. 木香花象征着天真烂漫的童年时光。雨中的木香花“像少不更事的孩子”“像极了儿时的我们”，作者由此联想到儿时在雨天玩水的快乐时光，寄寓着作者对童年时光的怀念。 木香花象征着生活中那些不张扬，却持久动人的平凡美好。它虽不如白兰花常被叫卖，却以淡雅持久的清香、耐雨坚韧的姿态，默默点缀着雨季。 木香花象征着故乡的诗意生活以及淳朴民风。木香花“在爱花人家的院子里”，用花装点院子，写出了故乡人民对生活的热爱，“想要木香花……不会空手而回的”写出了故乡人民对木香花的喜爱和分享，木香花寄托着作者对故乡的深切怀念。 【解析】 【导语】这篇《雨季的木香花》以柔缓细碎的笔触勾连江南雨季的木香花影，将野地寻花的窃喜、儿时嬉雨的憨态、赠花亲友的怅然揉进湿软花香里，又借汪曾祺的旧忆打通跨时空的共情，没有浓烈抒情，却把寻常烟火里的怀旧暖意铺得满溢，淡而悠长的余味恰好契合木香似有若无的香气特质。 【10题详解】 根据第⑥段“雨中长长的街巷里，有人提着篮子叫卖白兰花、栀子花，却从未听说有人卖木香花的”可知，白兰花常被人采下叫卖，是市井间常见的花，而木香花却从未有人叫卖，两相对比，突出了木香花不进入买卖、更偏野生或私享的特质。根据第⑥段“而我，是喜欢雨中的木香花的，带着潮湿而又淡淡的清香，比白兰花的花香要淡许多，淡到似有若无”可知，作者又将其花香与白兰花对比——白兰花香更浓，木香花香淡到似有若无。通过这一浓一淡、一卖一不卖的对比，进一步凸显了木香花不张扬、内敛含蓄的特点，也写出了作者对木香花那份清雅之气的偏爱。 【11题详解】 根据第⑩段“令汪曾祺记忆深刻的，除了白兰花外，还有一株大木香花……雨中无事，汪曾祺便坐在院子里看大木香花，静静地看了一下午”可知，汪曾祺曾在雨中被木香花吸引，静看整整一下午。第⑪段所引诗句“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉”，以“木香花湿雨沉沉”收束，将木香花与雨密密交融在一起，湿漉漉的花香与沉沉雨意扑面而来，强化了木香花与雨季交融的审美意象，也印证了木香花“耐看”的特点——四十年后仍令人念念不忘。同时，引用汪曾祺的诗句，使文章从个人记忆延伸到文人情味，增添了诗意与文学底蕴，丰富了文章内容，也使文末“我也想念我家的那株木香花了”的情感显得余韵悠长。 【12题详解】 根据第⑦段“雨中的木香，密匝而又细碎的绿叶间，铺满了数不清同样细碎的白花和饱胀的花骨朵儿，看着，总觉得像少不更事的孩子傻傻的样子，像极了儿时的我们”可知，作者由雨中木香细碎繁密的姿态，联想到儿时傻气而快乐的模样。第⑧段又写“曾经的日子，细碎得就像是雨中盛开的木香花，一串串，串起了许多的快乐”，进一步将童年那些细碎无忧的日子比作一串串木香花。木香花在此承载着作者对天真烂漫、无忧无虑的童年时光的深切怀念。 根据第⑥段“却从未听说有人卖木香花的”“比白兰花的花香要淡许多，淡到似有若无”可知，木香花不像白兰花那样被人采下叫卖，而是静开在院角、河畔，花香淡雅而持久。根据第⑦段“木香花不怕雨淋”可知，它耐得住雨淋，在雨季里默默开放。木香花不争艳、不喧哗，却以素净的花朵与清幽的花香长久地慰藉人心，正是那些不事张扬却始终动人的平凡美好的象征，也寄托着作者对木香花淡雅品格的真挚喜爱。 根据第③段“院子里的一架木香花高出院墙，远远地就能看到，路过，花香隐隐传来。想要木香花，走进院子，向花的主人讨要，多半是不会空手而回的”可知，故乡人家爱养木香，花满庭院，又乐于与人分享，从不吝啬。木香花装点着故乡的院落与生活，也见证着乡人淳朴友善、乐于分享的民风。作者由雨中的木香花，牵出对故乡风物与人情的记忆，木香花因此成为故乡诗意生活与温暖人情的精神寄托，饱含着作者对故乡的深切怀念。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 昔者，周舍事赵简子，立赵简子之门，三日三夜。简子使人出，问之曰：“夫子将何以令我①？”周舍曰：“愿为谔谔②之臣，墨笔操牍，随君之后，司君之过而书之。日有记也，月有效也，岁有得也。”简子悦之，与处。居无几何③而周舍死，简子厚葬之。三年之后，与诸大夫饮。酒酣，简子泣，曰：“昔者，吾友周舍有言曰：‘百羊之皮，不如一狐之腋④。’众人之唯唯⑤，不如周舍之谔谔。自周舍之死后，吾未尝闻吾过也，故人君不闻其非，及闻而不改者亡，吾国其几于亡矣，是以泣也。” （选自刘向《新序》，有删改） 【注释】①令我：教我。②谔谔：直言相谏。③几何：多久。④一狐之腋：一只狐狸腋下的皮毛。⑤唯唯：唯唯诺诺，这里指大臣们提不出任何意见。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中 有时朝发白帝（《三峡》） B. 行拂乱其所为 人则无法家拂士 C. 人恒过 吾未尝闻吾过也 D. 国恒亡 吾国其几于亡矣 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 征于色，发于声，而后喻。 15. 《孟子》文章以雄辩著称，气势非凡，请你结合甲文画波浪线的句子分析。 16. 乙文中的周舍是否属于甲文中的“法家拂士”？请结合两文内容说明理由。 【答案】13. D 14. （一个人的过失）表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解。或：（一个人的过失）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 15. 画波浪线的句子运用排比，列举了历史上六个名人的事例，具体阐述了要想成就不平凡的事业，需要经受许多艰苦的磨炼，排比句式，结构整齐，形成一种无可辩驳的气势，增强了语气和说服力。 16. 属于。甲文中“法家拂士”是指坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，指出这类人是国家免于灭亡的重要保障。乙文中周舍主动请缨做“谔谔之臣”，职责是记录赵简子的过错并直言劝谏，完全符合“法家拂士”的特质；赵简子在周舍死后痛哭“吾国其几于亡矣”，也印证了周舍作为直谏之臣对于国家的重要性。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选篇适配性极强，甲文是传世说理经典，以忧患立旨文气雄健，乙文撷取《新序》中赵简子与直臣的轶事，具象化甲文抽象的治国论断。两文锚定“生于忧患”核心互文印证，既兼顾文言基础考点，又引导学生打通文本关联思辨，选篇浅深相宜，兼具文化厚度与思维训练价值。 【13题详解】 A.兴起，指被任用/出发； B.违背，扰乱/通“弼”，辅佐； C.犯错，犯过失/过错，过失； D.都是：灭亡。 【14题详解】 注意重点字词： 征：征验，表现；色：脸色；发：流露，显露；喻：了解，明白。 【15题详解】 根据甲文画波浪线句“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，孟子连用六个“于”字句，构成一组排比，句式整齐、节奏铿锵。他列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚六位历史人物，分别从田间、筑墙、鱼盐、狱官、海边、集市等卑微困顿的环境中崛起，用一连串不可置疑的史实，铺排出“天将降大任于是人也，必先苦其心志”的必然逻辑。排比句式的运用，使事例层层涌来、气势磅礴，如江河直下，让人读来毫无辩驳的余地，极大地增强了语势与说服力，也使文章在开篇便奠定了雄辩滔滔、不可撼动的论辩风格。这正是《孟子》雄辩艺术与非凡气势的典型体现。 【16题详解】 属于。根据甲文第二段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，“法家拂士”指在国内坚守法度、敢于匡正君主过失的大臣与贤士，他们是国家免于危亡的重要保障。根据乙文“周舍曰：‘愿为谔谔之臣，墨笔操牍，随君之后，司君之过而书之。’”可知，周舍主动请求做赵简子身边直言相谏的臣子，每日记录君主的过错，随时指出其过失，这正是“法家拂士”的典型作为。根据乙文“自周舍之死后，吾未尝闻吾过也，故人君不闻其非，及闻而不改者亡，吾国其几于亡矣”可知，周舍死后，赵简子再也听不到直言，深感国家危在旦夕，这恰好印证了甲文“入则无法家拂士……国恒亡”的论断，从反面证明了周舍正是国家不可或缺的“法家拂士”。因此，周舍完全符合甲文中“法家拂士”的内涵。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田间耕作中被任用，傅说从筑墙的劳作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐中被举用，管夷吾从狱官手里被释放并得到任用，孙叔敖从海边被举用，百里奚从集市中被举用。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来，不断增加他原来不具备的才能。 人常常犯错，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家往往就容易灭亡。这样之后，人们才会明白：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。 【乙】 从前，周舍侍奉赵简子，站在赵简子的门外，站了三天三夜。赵简子派人出来，问他说：“先生想要教我做什么呢？”周舍说：“我愿意做一个直言相谏的臣子，拿着墨笔和木简，跟在您的身后，专门负责察查您的过错并记录下来。每天都有记录，每月就有效果，每年就有收获。”赵简子很高兴，就和他住在一起。过了没有多久，周舍死了，赵简子隆重地安葬了他。三年之后，赵简子和各位大夫一起饮酒。酒喝到畅快的时候，赵简子哭了起来，说：“从前，我的朋友周舍曾经说过：‘一百张羊皮，不如一块狐狸腋下的皮毛。’众人的唯唯诺诺，不如周舍一个人的直言劝谏。自从周舍死后，我再也没有听到过自己的过错了。所以，君主听不到自己的过失，或者听到了却不改正的，国家就会灭亡，我的国家恐怕快要灭亡了，因此我才哭泣啊。” （二）（4分） 17. 阅读下面这首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 本诗与崔颢的《黄鹤楼》都提到了“云”这一意象，请结合具体诗句分析其作用有何不同。 【答案】本诗中“黑云压城城欲摧”描写了城头黑云密布低垂，敌军来势凶猛的情景，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。崔颢《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”通过描写白云千载依旧的景象，表达了诗人吊古伤今的惆怅、世事变幻无常的感慨。 【解析】 【导语】这首以奇峭辞采铺写戍边苦战的诗作，用浓艳斑驳的意象熔铸悲壮惨烈的战地图景，虚虚实实间既渲染出压城危势与死战决心，末句借典托出的报国宏愿，更让冷硬战地诗多了层沉挚的英雄重量。 【详解】本诗“黑云压城城欲摧”意为：浓黑的乌云压在城头，仿佛要把城墙摧垮。诗人以“黑云”象征敌军，写其如乌云般铺天盖地而来，渲染出敌军兵临城下的紧张气氛与城池岌岌可危的严峻形势。一个“压”字，将云的浓重与敌军来势之凶猛写得极具压迫感；“城欲摧”更以夸张之笔强化了危急之势。此处的“云”是战云，承载的是战争的紧张与悲壮。 崔颢《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”意为：千百年来，只有白云在空中悠然飘浮。诗人借眼前悠悠白云，写出黄鹤楼历经岁月而物在人非的空旷与寂寥。白云千载不变，而仙人已去、世事变迁，这永恒的云与短暂的世事形成鲜明对比，抒发了诗人吊古伤今的惆怅与对世事无常的深沉感慨。此处的“云”是闲云，承载的是岁月沧桑与人生浩叹。 四、整本书阅读（5分） 18. “你可以杀死一个革命者，但是你杀不死革命者的理想！”请从以下人物中任选其一，结合《红岩》中的相关情节，谈谈你对这句话的理解。 ①许云峰 ②江姐 【答案】①示例：许云峰为掩护革命同志，被捕入狱，在渣滓洞、白公馆等监狱中，面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，他始终坚守党的秘密。他以顽强的毅力挖通了通向狱外的通道，但把它留给了战友，自己带着必胜的信念从容就义。他以牺牲自己的生命为代价，彰显了革命者的崇高精神和伟大人格，这种精神不会随着生命的消失而灭亡，反而成为激励更多革命者战斗的熊熊火焰，闪耀着耀眼的光芒。 ②示例：江姐被捕后，在渣滓洞遭受竹签钉手指、烙铁烫身等酷刑。敌人企图通过摧残她的肉体来逼问组织的秘密，但江姐的回答是：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”肉体的痛苦不仅未能瓦解她的信念，反而成为铸就理想的淬火。就义前，她从容整理衣衫、留下遗言，将未竟的理想托付给战友。这一过程表明：革命者的生命可以被剥夺，但其坚守的理想已在集体中生根，并因牺牲而获得更强大的感召力。 【解析】 【详解】抓住“杀死革命者”与“杀不死理想”的对比，从许云峰或江姐中任选一位，选取其被捕、受刑、就义等典型情节，说明敌人能摧残肉体却无法摧毁其信仰与精神。 许云峰是《红岩》中地下党的重要领导者。他因叛徒甫志高出卖被捕，敌人对他威逼利诱、严刑拷打，想从他口中撬出党组织机密，但他始终坚贞不屈。在审讯室，他怒斥特务：“你们可以打断我的骨头，但永远也得不到党的秘密。”在暗无天日的白公馆地牢中，他用手指在狱墙上一点点抠挖，磨得十指鲜血淋漓，硬是为战友们挖出一条越狱通道。就义前，他从容整理衣襟，对敌人说：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。”敌人杀害了他的躯体，但他的信仰、他的精神却如星火燎原，激励着狱中难友继续斗争，直至革命胜利。这正是“你杀不死革命者的理想”的真实写照。 示例一：许云峰被俘后受尽酷刑仍不屈服，在白公馆用血手挖通地道，就义时从容宣告“死亡威胁无用”。敌人能杀害他的生命，却无法消灭他对共产主义的信仰，他的理想如星火传续，照亮了后来者的路。 江姐是《红岩》中坚贞不屈的女共产党员形象。因叛徒出卖，她在川北被捕，敌人妄想从她口中获取党的秘密，对她施以竹签钉进十指的酷刑。十指连心，痛彻骨髓，江姐却始终咬紧牙关，只给敌人一句掷地有声的话：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”在渣滓洞监狱，她组织难友开展狱中斗争，带领大家绣红旗迎接解放。就义前，她从容梳理头发、整理衣衫，平静地走向刑场，仿佛只是去赴一场壮烈的远征。敌人最终杀害了她的生命，但她的钢铁意志与对理想的忠诚，早已化作不灭的星火，在难友们心中燃烧，成为后来者继续斗争的力量源泉。 示例二：江姐面对竹签钉指的酷刑，宁死不屈，喊出“共产党员的意志是钢铁”；就义前从容镇定，狱中绣红旗迎接解放。敌人虽夺去了她的生命，却永远杀不死她对共产主义的信仰，她的理想如火种般照亮了战友们前行的路。 五、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 大自然有美丽的“山水”：承天寺澄澈的月光，富春山动听的鸟鸣，三峡春冬倒映着山影的绿潭……让人心灵澄澈，精神愉悦；人类世界也有美丽的“山水”般的人物：不畏艰苦、专注实验的居里夫人，富有雅趣、旷达乐观的东坡居士，挂念孩子、宽厚仁慈的朱自清父亲……让人敬佩，使人感念。生活中，有没有哪处景色或哪个人拨动了你的心弦呢？ 请以“_____________拨动了我的心弦”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那双手拨动了我的心弦 外婆的手，像一张揉皱了的旧报纸。 那是我第一次认真看她的手。那天下午，外婆坐在窗边剥花生，阳光从她背后照进来，把她的影子拉得很长。我走过去，忽然看见她手背上那些隆起的青筋，像一条条干涸的河，纵横在薄薄的皮肤下面。 我蹲下来，说：“外婆，我帮你。”她笑着把竹匾推过来，我便学着她的样子，用拇指和食指捏开花生壳。她的动作很轻，我却总是使大了劲，花生仁被我捏碎了好几颗。她也不恼，只把碎了的挑出来，放进自己嘴里，说：“碎的好，碎的有味道。”我看着她沾满花生衣的手指，忽然想起母亲说过，外婆年轻时是十里八乡出了名的巧手，会绣花，会做虎头鞋，还会剪一手好窗花。 可如今，这双手连花生都剥得慢了。风湿让她的指节变了形，像几根枯枝，硬硬地弯着。可她仍在一颗一颗地剥，剥满一小把，就放进我面前的碗里。那碗是我的，碗里已经堆起了小小的花生仁山。而她自己的碗，还是空的。 我鼻子一酸，说：“外婆，你自己也吃。”她摇摇头，说：“外婆牙口不好，嚼不动。你多吃，读书费脑子。”其实我知道，她最爱吃的就是花生。小时候，她总把花生炒得香喷喷的，装进我的口袋，自己却一颗也舍不得吃。如今我长大了，她依旧把最香的花生仁，一粒一粒地，都剥给了我。 那天傍晚，我端着那碗花生仁走出外婆家。回头时，她正站在门口，逆着光，手还一下一下地在衣襟上擦着，像在擦掉什么。我忽然不敢再看，怕自己哭出来。 如今，外婆已经不在了。可那双手的样子，却常常在我眼前浮现——那是一双被岁月磨得粗糙的手，也是一双把所有的温柔都揉进了花生仁里的手。就是那双手，轻轻一剥，便拨动了我一生的心弦。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题记叙文写作题，题目“______拨动了我的心弦”中，“心弦”是比喻，指人内心深处最柔软、最易被触动的情感。能拨动心弦的，可以是自然山水、人文景观，也可以是一个人物、一个瞬间、一句话语、一个眼神。材料提示了两个方向：一是大自然的美景，如月光、鸟鸣、绿潭，它们让人心灵澄澈、精神愉悦；二是“山水”般的人物，如专注执着的居里夫人、旷达乐观的苏东坡、宽厚慈爱的父亲，他们让人敬佩、使人感念。审题时需注意，无论选择风景还是人物，都要写出“拨动”的过程和“心弦”被触动后的感受，不能只停留在对景或人的客观介绍上。立意上，应通过具体场景的描绘与内心感受的变化，写出这次“拨动”给“我”带来的心灵震颤与精神成长，让读者感受到那份真切的情感共鸣。 二、构思选材。 本题要求写记叙文。选材可从以下方向切入：一是“自然风景”类，如写一次登泰山看日出，当晨曦撕破云海、万道金光洒向群峰的那一刻，自己连日来的焦虑与疲惫瞬间被荡涤一空，心中涌起一种说不清的感动与敬畏。二是“平凡人物”类，如写校门口那位总在晨雾中扫地的老人，他日日低头清扫，从不与人多言。某个清晨，“我”看见他扫到一株从砖缝里长出的小草旁，竟轻轻绕了过去，那一刻，“我”的心弦被这细小的温柔狠狠拨动。三是“亲情瞬间”类，如写母亲深夜为“我”缝衣，灯光下她的白发与针脚一起起落，那个背影让“我”忽然读懂了“慈母手中线”的深意。构思上，建议采用“背景铺垫—场景聚焦—心弦拨动—感悟升华”的结构：开头交代与所选对象相遇的情境；中间以细腻的细节描写聚焦那个“拨动”的瞬间，写清自己心弦被触动的经过与感受；结尾由事及情，点明这次“拨动”带给自己的感悟或改变。语言上多用感官细节，让画面可触可感，使“拨动”真实动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $