精品解析：河南省周口市鹿邑县2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025—2026学年度第一学期第三次学情分析 八年级语文 一、积累与运用。（共23分） 班级开展以“中原平凡之光”为主题的学习活动，你所在的小组搜集整理了一些资料，请你完善。 1. 小组成员想用下面这段文字介绍“街头巷尾的温暖”，里面有些字词拿不准，请你判断。 在街道的拐角处，一片狼① （籍 藉），杂物散落一地，仿佛诉说着生活中的② （琐 锁）屑与不易。然而，一位倔（ ）强的老人正默默地收拾着这一切。他的身影略显佝偻，但动作坚定有力。路过的人们纷纷停下脚步，有人递上扫帚，有人帮忙拾起重物。在大家的共同努力下，这片角落很快被洗涤（ ）一新。老人感激地看着众人，眼中闪烁着泪光。这一刻，小小的街头充满了温暖，人与人之间的关爱让生活变得美好而温馨。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请书写工整。 【答案】（1） ①. jué ②. dí （2） ①. 藉 ②. 琐 【解析】 【小问1详解】 注意“倔、 涤”的读音。 【小问2详解】 注意“藉、琐”的写法。 2. 下面是小南搜集的一段和“景物与情感表达”有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填写在横线上，使该段文字语意连贯。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”________。________，________，________ ①这些文字或借景抒情，通过对景物的描写，抒发情感，表达情绪 ②文学作品中描写的景物往往浸透着作者的情感，寄托期望，蕴含哲思 ③字里行间闪烁着哲理的光辉，带给我们许多启迪 ④或托物言志，通过所写的事物，表达人生态度或对人生的感悟 【答案】②①④③ 【解析】 【详解】首句引用王国维名言，②句承接名言，总述文学景物承载作者情感、期许与哲思，适合放在第一空；①句中的“这些文字”指代②句提到的文学写景文字，承接上文介绍第一种抒情方式借景抒情；④句以“或”与①句构成并列，介绍第二种写作手法托物言志；③句承接前文两种抒情写法，点明景物文字蕴含哲理、引人深思，逻辑层层递进，衔接自然。故正确顺序：②①④③。 3. 小航在准备航天图片展时，忘记把其中两幅图片上的解说文字下载下来了。请你根据“天问”“北斗”的样式，探寻另外两个航天重器名字的起源及寓意。 “嫦娥”：名字源自____________，寓意是___________。 “鲲鹏”：名字源自____________，寓意是____________。 【答案】 ①. 中国古代神话传说“嫦娥奔月” ②. 弘扬传统文化，表达中国人“奔月”的决心、登月的愿望 ③. 古籍中记载的神异意象，鲲为大鱼，化而为鹏 ④. 寄寓我国航天事业力量雄厚、志向高远，勇探浩瀚苍穹的美好追求 【解析】 【详解】第①空：“嫦娥奔月”是流传千年的中国古代神话传说，故事中嫦娥飞赴月宫的情节，与探月工程探索月球的任务属性天然契合，是极具民族特色的浪漫文化符号。 第②空：月球探测器以嫦娥命名，有把神话变为现实的意思，也有实现理想的意思；既弘扬了传统文化，又表达中国人“奔月”的决心、登月的愿望。 第③空：“鲲鹏”是中国神话中的传统意象，鲲为大鱼，化而为鹏，古籍《庄子・逍遥游》中便有对其展翅翱翔、体量宏阔的记载，是传统文化中代表宏大格局的意象。 第④空：以“鲲鹏”命名航天重器，呼应了这一形象巨大无比、力大无穷的特质，也寄寓着航天事业志向高远、勇探浩瀚苍穹的精神追求。 4. 下面是某篇推文结尾部分的文字稿，请你将空缺处补充完整。 人生如谜，不妨从诗文中寻一处美景，醉身其中。郦道元《三峡》中“①________，不以疾也”两句以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势；白居易《钱塘湖春行》中“②________，③________”写出了西湖早春的花草之美；吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，④________”引用《诗经》中“鸢飞戾天，鱼跃于渊”的典故，表明雄奇的山峰令极力追求名利之人平息名利之心。人生如谜，不如从诗文中感受前人的内心情思。王绩《野望》中“⑤________，⑥________”两句借“伯夷、叔齐隐居采食野菜”的典故传递隐居之愿；崔颢《黄鹤楼》中“⑦_________？烟波江上使人愁”两句，表现了诗人在日暮时分登临黄鹤楼所产生的思乡愁绪；李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，⑧________”两句以拟人的手法写出故乡之水的深情厚谊，表达了诗人对故乡的不舍与思念之情。 【答案】 ①. 虽乘奔御风 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 望峰息心 ⑤. 相顾无相识 ⑥. 长歌怀采薇 ⑦. 日暮乡关何处是 ⑧. 万里送行舟 【解析】 【详解】注意“御、薇”的字形。 5. 互联网时代让朱自清的经典散文《背影》以另一种形式传递得更远，感动了更多的读者。为此学校开展了以下综合性学习活动，请你参与。 （1）下面是小文搜集的一则新闻，但缺少标题。请你拟写一个恰当的标题。（25字以内） ____________________ 2023年4月7日、8日晚，第十二届中国舞蹈“荷花奖”舞剧奖作品、扬州市歌舞剧．院大型原创舞剧《朱自清》在新清华学堂倾情上演。其中片段《背影》用舞蹈再现了朱自清散文《背影》的优美意境：昏暗的月台上，大雪纷飞，父亲佝偻着身体，给儿子提着行李，把儿子送上火车后，父亲嘱咐他等一下，随后自己有些艰难地在月台上爬上爬下，买来橘子。途中被行人撞了一下，橘子散落一地。此时，画面仿佛突然静止了一般，朱自清化身一位旁观者，他看到自己和父亲，用舞蹈表现了一段父子的双人舞。这段舞蹈情感细腻，真挚动人。 （2）舞剧播出后，引发了网友热议。 @满院蔷薇：送行那一段，看到橘子落地，我破防了。 @五彩斑斓的黑：看父亲，思自己，我再也不能躺平了。 你能说说上面两位网友热议的网络热词“破防”“躺平”的含义吗？（任选其一即可） 我选“______________”，其含义是：______________________________________________ （3）看完舞剧你心潮澎湃，舞剧的画面和课文的文字不断地在你的脑海里闪现，你也忍不住跟了一帖。 跟帖内容： 【答案】（1）舞剧《朱自清》在新清华学堂上演，片段《背影》真挚动人。 （2） ①. “破防”，心理防线被突破，指内心受到触动产生共鸣与感动 ②. “躺平”，躺下来休息，指人在面对压力时，主动放弃，不做任何反抗或努力。 （3）示例：真的是父爱如山，以前学《背影》就很感动，现在看舞剧，直接泪奔，我也要对我的父亲说一声“爱您”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查新闻标题的拟写。 拟写新闻标题，如果有导语的话，可概括导语的内容来拟写。这则新闻中“2023年4月7日、8日晚，第十二届中国舞蹈‘荷花奖’舞剧奖作品、扬州市歌舞剧院大型原创舞剧《朱自清》在新清华学堂倾情上演”是本则新闻的导语，把句中的修饰成分，即定语、状语等删掉，只保留主要信息，即可作为标题；这则新闻主要介绍了“其中片段《背影》用舞蹈再现了朱自清散文《背影》的优美意境”“这段舞蹈情感细腻，真挚动人”故新闻标题可概括为“舞剧《朱自清》在新清华学堂倾情上演，片段《背影》真挚动人”。 【小问2详解】 本题考查词语含义的理解。 要根据词语的字面义，结合其语境义来分析。“送行那一段，看到橘子落地，我破防了”，“破防”字面意思是“突破了心理防线”；根据《背影》中相关的段落描写，可知句中意思是，我深受感动，被父爱触动了心灵，产生了强烈的情感共鸣； “看父亲，思自己，我再也不能躺平了”，“躺平”字面意思是躺在床上或地上，四平八稳地休息；“看父亲，想自己”，父亲在拼命地工作，而自己却不思进取，承受不起生活中的小委屈，可见句中的“躺平”意思是，在困难面前，主动放弃，不做对抗，更不再努力。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 回答要简短，切合舞剧的内容，围绕“父爱”的主题，适当发表看法即可。如：读《背影》这篇文章时很感动，看舞剧《背影》更直观地感受到了父爱的伟大。 二、现代文阅读。（共27分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 扛椽树 ①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢？谁能描绘出它的满身奇崛？ ②“昔我往矣，杨柳依依”，《诗经》中的绝妙佳句，却与这柳无干。也难怪，这柳只生长在遥远的绝域，诗人们何得一见？而我，见这柳恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着猛扑过去。我感到了心和心的相撞，但我茫然不知何以如此。阳光下，柳的影子已拥抱着我，如亲人温热的襟怀。原来，是柳在等我。哦，柳！陕北的柳！朴拙如庄户人的柳！令人兴奋令人落泪的柳！ ③描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽——不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往外泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿——这就是这柳。 ④倘问：这柳没有枝条吗？有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。 ⑤人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林。——这就是陕北的柳。 ⑥我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。有人把它叫作塞上柳，有人把它叫作蓬头柳，有人把它叫作扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像暴雨一样，痛畅地泼下它吧——扛椽树！ ⑦泼下它的时候，应该再次泼下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑桩子，黑碑石，黑煤垛，黑旋风，黑爆炸，黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄，黑得使人过目难忘。这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音，那是拼争的声音，那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个“不”字的声音。——那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威！ （作者：刘成章，有删改） 6. 通读全文，概括出扛椽树的“奇崛”之处。 7. 读了本文后，小语认为“说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的”应该放在第⑤段开头，请帮他简要陈述理由。 8. 本文运用了象征手法，请探究“这柳”的象征意义。 9. 班级读书交流会上，同学们正在讨论《扛椽树》第③段对扛椽树的描写和《白杨礼赞》中对白杨树的描写，请你试着分析两段在写法上的不同。 【链接材料】 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （节选自茅盾《白杨礼赞》） 【答案】6. 生长在遥远的绝域；朴拙、平凡、普通；刚强、凌厉；有蓬勃的生命力；无私奉献；负重、拼争、乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠。 7. 因为能照应前文，第④段末写道：“鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌”；还能引起下文，第⑤段写“人们砍了它用来盖房子”，这就是“椽”的功用，继而引申到奉献精神。所以放在第⑤段开头，能起到承上启下的作用。 8. 象征着曾经跃起在陕北高原的英雄；象征着无数死了的或者活着的普通刚强的汉子；象征着如鲁迅一样的中华民族的脊梁；象征着身处逆境而默默奉献的普通劳动者；象征着生生不息、坚忍不拔、不屈不挠的中华民族精神。 9. 示例：对扛椽柳的描写，是将扛椽柳与江南柳等柔弱绿柳形成对比，且联想到陕北英雄及普通汉子，还有鲁迅等民族脊梁，突出扛椽柳的雄健刚强；对白杨树的描写，是从白杨树的枝、干、叶、皮等外形方面进行细致描绘，刻画出白杨树的倔强挺立、不折不挠。 【解析】 【导语】这篇《扛椽树》是一篇意境雄浑、情思深沉的抒情散文。作者摒弃传统杨柳柔弱温婉的固有意象，聚焦陕北扛椽树奇崛苍劲的姿态，以浓烈磅礴的笔墨刻画其不屈形貌。文章托物咏志，借树木生生不息、甘于奉献的特质，赞美陕北人民坚韧刚毅、无私奉献的精神风骨，文字雄浑厚重，兼具诗意与力量，饱含对高原生命的深情礼赞。 【6题详解】 根据第②段可知，扛椽树是陕北漠风中的独有柳种，僻处荒寒绝域，从未进入传统咏柳诗文的书写范围；它朴拙如陕北庄户人，全无传统柳的纤柔娇弱。可见其僻处绝域的生长环境和朴拙平实的气质； 根据第④段可知，它的枝条从不软垂飘拂，而是横斜刺向长空，如陶渊明不折腰的硬骨、鲁迅写尽时代锋芒的椽笔，毫无柔媚之态。可见它枝干劲挺凌厉，有着不折腰不媚俗的刚强品格，打破人们对柳树柔婉的固有认知； 根据第⑤段可知，它即便被砍作房椽，数年后便会长出茁壮新枝，在瘠薄土地上生生不息，哪怕老朽干瘪也毫无保留。可见它有着挫而不竭的蓬勃生命力，始终将自身全部价值无私奉献给乡邻； 根据第⑦段可知，它在漠风瘠土间始终挺立，不停生发新椽供人取用，带着沉雄的拼争力量，从无退缩怨言。可见它具备负重拼争、乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠的精神内核。 【7题详解】 解答此题可通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 根据第④段可知，段尾以“其笔如椽”收束对柳树枝条刚正风骨的赞美，以“椽”为喻凸显枝条的刚劲特质。将“说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的”放在第⑤段开头，可直接承接上文“如椽”的比喻，顺着喻体自然转入对现实中“椽”的说明，避免段落间语意跳脱。 根据第⑤段的核心内容可知，全段围绕柳树枝条被砍作盖房椽子、砍后复萌、循环奉献的内容展开。这句话点明柳枝可做椽的实用属性，恰好引出下文乡人砍树盖房、柳树耗尽骨血奉献的情节，为后文引申赞美柳树的奉献精神做好铺垫。 可见这句话放在第⑤段开头，既照应第④段末尾的文句，又引出第⑤段的核心内容与精神主旨，起到承上启下的衔接作用。 【8题详解】 根据第③段可知，作者描摹扛椽树浓黑刚硬、如铁桩般充满冲击力的奇崛外形时，直接将其对应蒙恬、李自成、刘志丹等在陕北奋起的历代英雄，柳树铁骨铮铮的姿态与英雄敢闯敢拼的特质高度契合，可见这柳象征陕北高原上的历代奋起英雄。 根据第②③段可知，扛椽树扎根漠风瘠土，气质朴拙如陕北劳作的庄户人，扛得住摧折、耐得住荒寒的状态，与当地百姓坚韧刚直的气质贴合，可见这柳象征陕北土地上一代代或逝或存的普通刚强汉子。 根据第③④段可知，作者点明鲁迅有着和扛椽树一样不折的硬骨，它横斜劲挺的枝条如同鲁迅力透纸背的椽笔，不媚俗不弯腰的特质与鲁迅铁骨品格一致，可见这柳象征以鲁迅为代表的硬骨头民族脊梁。 根据第⑤段可知，扛椽树生在贫瘠土地，被砍作椽子后数年便萌发新枝，老朽干瘪时仍耗尽骨血奉献乡邻，艰苦中不求回报的状态恰是普通劳动者写照，可见这柳象征身处逆境仍默默奉献的普通劳动者。 根据第⑤段、第⑦段可知，扛椽树历经反复砍伐仍生生不息，始终挺立负重、拼争向上、从无退缩，这份刻入基因的坚韧被升华为撼荡北国的精神力量，可见这柳象征生生不息、坚忍不拔、不屈不挠的中华民族精神。 【9题详解】 根据《扛椽树》第③段可知，作者写扛椽树不做细碎外形描摹，先点明传统咏柳文字都与它特质不符，将它与京华、江南、灞桥、中原等地承载柔婉审美的娇弱绿柳形成鲜明对比，剥离柳树附着的纤柔意象、打破读者固有认知；再以泼墨式联想，将其沉硬刚健的气质与陕北历代英雄、当地普通刚强汉子、鲁迅式硬骨头民族脊梁相连，点明其品格与中华民族自强不息精神一脉相承。可见此处以对比凸显特质反差，同时通过联想打通树与人的精神联结，突出扛椽树雄健刚强的核心品格。 根据《白杨礼赞》节选链接材料可知，作者写白杨树采用直接描写、直接抒情的方式，开篇先总括其“力争上游”的总体特征，依次描摹笔直无旁枝的树干、聚拢向上的枝桠、片片朝上的叶片、泛着淡青晕圈的树皮凸显形态美，最后落点到它在北方风雪中参天耸立的姿态。可见此处走由形入神的写实路径，按干、枝、叶、皮顺序铺陈外形细节，完成形态到精神的递进，刻画出白杨树倔强挺立、不折不挠对抗西北风的刚健品格。 （二） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 假如蚊子都死光了 袁越 ①没有任何一个人会喜欢蚊子，这种动物除了惹人厌之外，还会传播各种致命的传染病。比尔•盖茨曾说蚊子才是地球上杀人最多的动物，目前光是由蚊子传染的疟疾每年就会导致将近3亿人生病，其中有70多万人因此死亡，由此造成的经济损失高达上百亿美元。既然如此，人类为什么不想办法把蚊子全部消灭呢？ ②保护物种的多样性是至高无上的原则。如果有人公开提出让蚊子这个物种灭绝，定会有很多人站出来反对。其中一个反对理由是，目前已经发现了3500多种蚊子，但其中只有几百种会咬人，能够传播疾病的蚊子种类就更少了，因此我们不必将蚊子全都杀死，只要杀死最危险的那几种就行了。这当然是有道理的。但是，蚊子之所以讨人厌，不光是因为传染疾病，人被蚊子叮咬后的各种不适，以及因为蚊子影响睡眠而导致的各种生理和心理问题，才是大多数人关心的重点。人类为了对付蚊子所花费的金钱绝对是个天文数字，这些钱用来干点啥不好呢？ ③有不少人曾经认真研究过彻底消灭蚊子的可能性，以及此举对生态环境的影响。《自然》杂志曾经发表过一篇综述文章，得出结论说，假如全世界的蚊子都死光了，对于地球生态系统会有影响，但程度并不像大家想象的那样严重。 ④地球上蚊子数量最多的地方并不是热带雨林，而是北极地区。这个地方的蚊子集中在夏天繁殖，数量多得可以形成蚊子云。这些蚊子主要以食草类动物为食，一头北极驯鹿夏天时每天最多可以被蚊子吸走300毫升血，这给驯鹿的种群繁殖带来了严重的影响。如果北极的蚊子死光的话，北极地区大型食草类动物的数量会有显著增长，有可能会对当地环境造成一定影响。 ⑤综上所述，该文作者认为蚊子灭绝影响最大的地区很可能是北极，但这种影响是很容易通过其他办法解决的。 ⑥热带和温带地区的蚊子数量当然也不会少，但因为蚊子的体积太小，总的生物量并不大。确实有很多动物是以蚊子或者其幼虫为食的，比如鱼类、鸟类、蜥蜴、青蛙和蝙蝠等，但目前尚未发现任何一种动物只靠蚊子为生。如果蚊子被消灭的话，它们应该很容易找到替代品。 ⑦总之，虽然蚊子的确是生态链条中的一个环节，但因为蚊子的体积太小了，其影响很容易被替换和补偿。考虑到蚊子对于人类生活的影响实在是太大了，如果将其彻底消灭的话，好处将大于坏处。 ⑧当然了，蚊子是一种生命力很强的生物，要想将其消灭是很不容易的。但是，如果人类能在这一点上达成共识，通过转基因的方式制造出不孕不育或者只生雄性的雄蚊，再将其释放到大自然中，实现这个目标并不是没有可能。 （选自《三联生活周刊》，有删改） 【文本二】 中山大学一科研团队把一种优质沃尔巴克氏体菌型注入白纹伊蚊的胚胎中，产生第一只带菌雌蚊，获得第一个蚊株——HC蚊株，再由它在实验室中与雄蚊交配产生后代。经过大规模饲养至后代蚊子的蛹期，进行雌雄分离。把携带有沃尔巴克氏体的后代雄蚊投放到野外与野生雌蚊交配，可以导致雌蚊的胚胎100%死亡，因此可以让蚊子绝育。 （选自《北京日报》，有删改） 10. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 11. 结合文本一的内容，说说作者为什么认为彻底消灭蚊子利大于弊。 12. 在上面两个文本中，文本一中的画线句和文本二中都写到了消灭蚊子的方式，文本一中略写，文本二中详写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。 【答案】10. ①列举蚊子传播疾病、造成大量人员死亡与经济损失的现实情况，点明蚊子危害之大；②用设问引出下文对“为何不彻底消灭蚊子”的探讨；③激发读者阅读兴趣。 11. ①蚊子虽属于生态链条一环，但个体体积小，生态影响容易被其他物种替换补偿； ②仅北极地区会受一定影响，但该影响可通过其他方式解决； ③热带、温带捕食蚊子的动物都有其他食物来源，不会因蚊子消失生存受威胁； ④蚊子给人类带来巨大健康、生活与经济方面的危害，消灭它收益更大。 12. 文本一重在分析消灭蚊子的利弊，灭蚊方式只是文末补充设想，不是核心内容，所以略写；文本二以介绍 HC 蚊株灭蚊技术为核心，要讲清技术原理流程，所以详写。 【解析】 【导语】两篇文本围绕灭蚊展开，文本一以设问引入，从生态影响、人类困扰等角度分析，论证彻底灭蚊利大于弊，逻辑清晰、说理客观严谨。文本二简洁介绍新型科学灭蚊技术。一文说理、一文科普，相辅相成，兼具知识性与实用性。 【10题详解】 结合文本一第①段可知，开头先指出蚊子招人厌恶，引用比尔・盖茨的说法，摆出疟疾致病致死的数据，突出蚊子的巨大危害。末尾抛出问句，设置悬念，自然开启后文关于消灭蚊子的相关论述，吸引读者继续读下去。 【11题详解】 先梳理灭蚊带来的生态影响，结合第④⑤段可知，蚊子灭绝仅会对北极地区造成一定影响，但该影响容易通过其他办法解决；结合第⑥段可知，热带、温带捕食蚊子的动物没有只依靠蚊子生存的物种，蚊子消失后它们能够找到食物替代品；结合第⑦段可知，蚊子体积小，在生态链中的影响容易被替换补偿。再看灭蚊的好处，结合第①②段可知蚊子会传播疾病、干扰人类生活，给人类造成巨大损失。综合生态负面影响有限，对人类益处突出，因此作者认为彻底消灭蚊子利大于弊。 【12题详解】 结合文本一全文可知，文本一的核心主旨是探讨彻底消灭蚊子的利弊，重点分析灭蚊带来的生态影响，消灭蚊子的方式只是文末提出的一种设想，不是文章的说明重点，因此对灭蚊方式略写。 结合文本二可知，文本二的核心主旨是介绍 HC 蚊株这项灭蚊新技术，灭蚊技术本身就是它的说明对象，需要讲清技术操作原理，因此对灭蚊过程详写。可见，说明文内容的详略安排是为各自文本的主旨服务的。 三、古诗文阅读。（共15分） （一） 阅读《答谢中书书》，完成下面小题。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 13. 下列对加点词的理解，有误的一项是（ ） A. “俱”，可以根据成语“万事俱备，只欠东风”中的“俱”字推出它的含义是“都”。 B. “歇”的本义是“休息”，在这个语境下应该理解为“停留”。 C. “鳞”本指“鱼鳞”，这里是用了借代的手法，以部分代整体，指“鱼”。 D. “奇”本是形容词，这里活用为名词，解释为“奇丽的景色”。 14. 把文章中画横线的句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交晖。 15. 文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”说说其中的言外之意。 16. 《答谢中书书》和下面的链接材料都属于歌咏山川的优美散文，你从这两个语段中学到了哪些描写景物的方法？请答出两种，并分别结合两个语段举例分析其表达效果。 【链接材料】 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。 （节选自袁宏道《满井游记》，有删改） 【答案】13. B 14. 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 15. ①表达对谢灵运的钦慕。②为自己的审美情趣而自许，期望与谢灵运比肩。③惋惜于世人对灵秀山水的无动于衷。 16. 示例：①仰视和俯瞰相结合。《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”从仰视的角度写山之高，从俯瞰的角度写水之清。②动静结合。《答谢中书书》“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”是从静态呈现一派五彩缤纷、交相辉映的景象；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是从动态表现万物生机勃勃的景象。③运用比喻修辞写景。如链接材料中，“鳞浪层层”“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”等一系列的比喻，生动形象地写出了早春时节水面的典型特征。④情景交融。《答谢中书书》描绘景物之后用“实是欲界之仙都”来赞叹，《满井游记》用“脱笼之鹄”来形容作者乍见郊外景色时的欣喜，都使景和情很好地融为一体。 【解析】 【导语】这篇《答谢中书书》是陶弘景的经典山水小品文，以清丽凝练的笔墨描摹山川自然的绝美景致。文中铺绘高峰清流、石壁林竹与晨昏四时的灵动风光，动静相生、色彩相映，勾勒出鲜活秀美的山水画卷。文末直抒胸臆，赞叹山水为人间仙境，抒发对自然美景的热爱，以及世人难赏山水奇景的悠然自得与自得其乐的情怀。 【13题详解】 B.句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 【14题详解】 注意下列重点字词： 五色：指色彩斑斓；交晖：交相辉映。 【15题详解】 根据文章“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，句中“康乐”即以酷爱山水、善察自然之美闻名的南朝诗人谢灵运，作者点出谢灵运是前代能真正领会山川奇趣的知音，暗含对谢灵运寄情林泉、捕捉自然灵韵之雅趣的钦慕追怀。 根据文章“实是欲界之仙都”“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者先盛赞眼前山水是人间仙境，再将自己品赏山水妙趣的状态与谢灵运并举，暗含自身拥有可与谢灵运比肩的山水审美能力，为自己能察知山水奇趣的审美格调自许，藏着追比先贤的志趣。 根据文章“山川之美，古来共谈”“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者感慨自谢灵运之后数百年间，鲜少有人能沉下心领略这类绝胜风光，暗含对世人多奔波俗务、对山水灵韵之美无动于衷的惋惜。 【16题详解】 本题需先通读两个语段，梳理写景语句的表达特点，归类对应写景方法，再结合原文词句点明手法运用方式，说清其凸显的景物特征与表达效果。 根据《答谢中书书》“高峰入云，清流见底”可知，作者以仰视写山高、俯瞰写水净，切换视角描摹景物，可见文章通过俯仰结合的写法多维展现山川形态，让写景富有空间层次感。 根据《答谢中书书》“两岸石壁，五色交辉……四时俱备”“晓雾将歇……沉鳞竞跃”可知，石壁林竹是静景，猿鸟游鱼是动景，静景铺底色、动景添生机，可见文章通过动静结合让画面鲜活，尽显山川蓬勃意趣。 根据链接材料“鳞浪层层”“晶晶然如镜之新开……乍出于匣也”可知，作者以鱼鳞喻细浪、明镜喻初融河面，用常见事物比况水景，可见文章通过比喻修辞让水景具象可感，精准凸显早春景物特征。 根据《答谢中书书》“实是欲界之仙都”、链接材料“若脱笼之鹄”可知，作者将赏景的赞叹与快意融入绘笔，可见文章通过情景交融的写法打通景情关联，让文字更有共情力。 根据《答谢中书书》“晓雾将歇……沉鳞竞跃”可知，作者按晨昏时序排布景致，可见文章通过时序铺陈法让脉络连贯，清晰展现山川一日内的动态风韵。 根据链接材料“高柳夹堤……一望空阔”“鳞浪层层……乍出于匣也”可知，作者先总写郊野全貌、再细描水面细节，可见文章通过点面结合兼顾整体与局部，让写景立体饱满。 示例：①按时间顺序铺陈景物。《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，按清晨、傍晚的时间顺序依次写景，清晰展现山川不同时段的蓬勃生机，写景脉络清晰连贯。②点面结合写景。链接材料写满井春景时，先总写高柳夹堤、土膏微润的开阔郊野全貌，再细写浪纹层层、水面清亮的局部景致，由整体到局部展现早春风貌，景物描写层次分明。 【点睛】参考译文： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼可以望见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季全都具备。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要坠落的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【链接材料】高大的柳树夹立在堤岸两旁，肥沃的土地微微湿润，放眼望去空旷开阔，自己好像从笼子里飞出来的天鹅。这时水面的冰层刚刚消融，水波才开始显出光亮，像鱼鳞似的波纹层层叠叠，水清澈得可以看见水底，亮晶晶的，如同刚打开的镜子，清冷的光芒忽然从镜匣中放射出来。 （二） 17. 阅读下面这首诗，完成小题。 使至塞上[王维] 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 【答案】“征蓬”对“归雁”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，说自己像随风而去的蓬草一样离开“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。 【解析】 【详解】本题考查诗句赏析。 诗句意为：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。 本句运用对偶的修辞手法，“征蓬”对“归雁”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。句式工整，音韵和谐。 诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 四、名著阅读。（5分） 18. 在《红星照耀中国》中，也有很多像粟裕一样为了革命理想不断奋斗的人，闪耀着历史的荣光，如周恩来、朱德、彭德怀等，他们中哪一位给你留下了最深的印象？请结合具体事例谈谈你对他的认识。 【答案】示例：给我印象最深的是彭德怀。事例：他从小饱受压迫，敢于反抗旧势力；长征途中身先士卒，带领红军作战；在根据地，他和士兵同吃同住，生活简朴，还十分关心群众。他不怕艰苦、敢作敢为，一心投身革命，拥有坚定的理想与无畏的斗争精神，深深打动了我。 【解析】 【详解】先点明观点，再结合原著内容，总结该人物令自己印象深的事例和品质，说出自己的感悟即可。 周恩来头脑冷静、温和儒雅，生活朴素，意志坚定，富有组织才能。他出身官僚家庭，早年接受新式教育，远赴欧洲组织创建共产党。上海大革命失败后转入地下斗争，参与领导南昌起义；后辗转到达中央苏区。长征中负责组织、外交与政策工作。斯诺到访时，热情接待斯诺，耐心介绍红色革命实情。 朱德平易近人、体恤士兵，执着坚毅，拥有高超军事指挥能力。他曾经是旧军队高级将领，放弃高官厚禄远赴欧洲寻找革命信仰。南昌起义、湘南起义主要领导人，之后奔赴井冈山与毛泽东会师。长期担任红军总司令，与士兵同甘共苦，“朱德的扁担”广为流传；指挥红军无数次战役，作战沉稳。 彭德怀果敢勇猛、乐观朴实，体恤军民，具备卓越军事才干。他出身贫苦农家，从小反抗欺压。原本效力国民党军队，认清反动派本质后发动平江起义，创建革命根据地。作战勇猛，擅长游击战术；十分关爱士兵与百姓，和战士同吃同住。他坦荡直率，生活极其简朴，敢于直言，亲自带领红军完成长征。 示例一：令我印象最深的是周恩来。事例：他出身书香门第，放弃优越生活投身革命。长征路上不辞辛劳、冷静处理危机；在苏区生活简朴，待人温和真诚。他博学睿智，立场坚定，始终为民族解放奔走，拥有超凡的毅力与博大胸怀，令人敬佩。 示例二：让我印象最深的是朱德。事例：朱德放弃高官厚禄追寻革命道路。他与战士同甘共苦，“朱德的扁担”广为流传；指挥多次重要战事，沉稳老练。他执着追求理想，平易近人，坚韧朴素，终身为革命事业奋斗，彰显革命家的崇高品格。 示例三：给我留下最深印象的是彭德怀。事例： 彭德怀出身贫寒，饱受旧社会压迫。他原本在国民党军队任职，看清反动势力的真面目后，领导平江起义，投身革命。长征路上，他常常亲临前线指挥作战，战术灵活，多次突破敌人封锁。在苏区，他和普通士兵同吃同住，没有特殊待遇，十分关心青年战士与当地百姓。他性格坦率真诚、乐观顽强，不惧艰难险阻，始终坚定地为革命理想浴血奋战，他身上勇敢朴素、心系群众的品质令我深深敬佩。 五、作文。（50分） 请你从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 19. 写作。 父亲买橘子背影的瞬间，深深触动了朱自清的心，使之感受到矛盾中依然深挚的父爱；看到傲然挺立白杨树的瞬间，茅盾恹恹欲睡的心绪被触动，感受到白杨正直朴质与不平凡；房东送来缅桂花的瞬间，触动了汪曾祺柔软的心，使之感受到困顿生活中的人情之美。平凡的生活中，总有某个瞬间，触动我们的心弦…… 请以“那个瞬间，触动了我”为题目，写一个片段，要求突出重点，不少于300字。 【答案】范文 那个瞬间，触动了我 随着欢快的下课铃声响起，精神倍爽的我们一个个像兴奋的鸟儿似得飞出教室奔向回家的路，到路上一辆辆飞驰而过的汽车像脱了缰绳的马儿，一路狂奔，让人看了都不由得触目惊心，毛骨悚然，原本欢快的心情也像过路的尘埃随风而散正当我沮丧的回家时，突然一个十分惊险的镜头上演了，当时的我都快吓死了。 一只毛绒绒的小狗十分可爱，在宽阔的道路上玩耍着，突然一直飞驰的汽车向他奔去，像一只愤怒的公牛似得，小狗吓得乱逃乱窜，叫声十分凄惨，我的心也随着小狗的惊慌加速的蹦跳着，紧紧地揪着，好像皱成了一个石块，就当汽车快要装上小狗时，天降一只狗妈妈，它用尽全身的力气将小狗推向一边，小狗安然无恙，狗妈妈可想而知，倒在了一片血泊之中，鲜红的血染透了她雪白的毛发，小狗依偎在它妈妈身边，喉咙中时不时有呜呜的声音。 一瞬间，我感受到我的心在剧烈震动，-个破而出的种子在我心中萌芽，一株爱的植被在我心中生长，那一瞬间我明白了，我们的妈妈不也是如此保护我们吗，她的保护无处不在，只是我们常常忽略它的存在，她不是不爱我们，只是不善言辞，不会用语言表达而已。 我的爱没有封尘，我的心灵没有封尘，我的感情没有封尘，只是埋得太久了，原本熟悉的也渐渐变得的模糊，只是闲置太久了，常常忘记她的存在，只是掩饰太久了，不会去表达了。父母对我们的爱其实一直都静静围绕在我们的身边，无时无刻不爱呵护着我们，保护着我们。 那一瞬间，触动了我的心灵，触动了我心底原本封尘的爱。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。作文“那个瞬间，触动了我” ，要抓住题目进行构思立意。“那个瞬间”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的。结合材料，“那个瞬间”可以是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面。同时，文章要以“我”为中心，一定要写出自己的亲身经历和体验，写出“哪个瞬间”对我有哪些触动，以及触动“我”的原因。 2.思路点拨。写作时，我们尽量打开写作思路。可从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，例如老师再办公室加班批改作业的瞬间，父母给学习的我们端一杯牛奶，抚摸安慰我们的瞬间，陌生人在公交车上互相让座的……写出真切的体会和感受，只有这样才能“四两拨千斤”。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段(高潮)，或进行场面的描写，或做好气氛的渲染，记叙独特的心灵一颤，写出自己被触动的真情实感。 20. 作文 幸福不一定是豪华的服饰，也不一定是高档的住宅，其实，幸福就是平平淡淡生活中的一声叮嘱、一份牵挂，是生活中……幸福就在我们身边，它体现在我们生活的点点滴滴之中。 请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文，表达你的感情。文体不限，诗歌除外，不少于600字。 【答案】例文： 藏在粥香里的幸福 幸福从不是橱窗里耀眼的奢侈品，它就像清晨厨房飘出的粥香，淡而绵长，藏在我平凡生活的每一个褶皱里，悄悄温暖着时光。 升入初三后，我总被繁重的学业裹挟，常常忽略了身边的暖意。直到那个冬日的清晨，我才读懂了平淡日子里的幸福密码。那天我起得格外早，天还蒙着一层浅灰，客厅里静悄悄的，只有厨房传来微弱的声响。 我轻手轻脚走到厨房门口，看见妈妈正站在灶台前忙碌。她裹着厚厚的棉袄，头发随意挽在脑后，几缕碎发贴在额角。炉火温吞地燃着，砂锅里的白粥咕嘟咕嘟冒着细泡，氤氲的热气模糊了她的眉眼。她时不时弯腰搅拌粥底，生怕糊锅，又抬手揉了揉有些发红的眼睛——想来是又早起了许久。 “醒啦？”妈妈回头看见我，眼里立刻漾开笑意，“再等十分钟粥就好，我给你卧了荷包蛋，还加了你爱吃的红枣。”她说话时，顺手拿起旁边的碗，仔细擦了擦碗沿，动作轻柔得像在呵护珍宝。我忽然想起，不管前一晚我学到多晚，第二天清晨的粥永远准时摆在桌上，有时是小米粥，有时是南瓜粥，不变的是温热的温度和恰到好处的甜度。 以前我总嫌妈妈唠叨，叮嘱我“粥要慢慢喝，别烫着”“天冷多穿件外套”“书包带系紧点”，这些话我听得耳朵都快起茧，常常敷衍着点头。可那天看着她围着围裙忙碌的身影，看着粥里浮起的圆润荷包蛋，我忽然鼻尖一酸。妈妈从不说“我爱你”，却把牵挂融进了每一顿早餐，藏进了每一句叮嘱里。 粥煮好后，妈妈把碗端到我面前，又拿起勺子搅了搅，确认温度合适才递给我。温热的粥滑进喉咙，暖意从胃里蔓延到四肢百骸，红枣的甜香在舌尖散开。“快吃，吃完早读精神好。”妈妈坐在旁边，看着我狼吞虎咽，嘴角始终带着温柔的笑意。 那一刻我忽然明白，幸福从不是轰轰烈烈的瞬间，而是妈妈日复一日的陪伴，是清晨温热的粥香，是藏在唠叨里的牵挂。它就藏在我们身边，藏在每一个平淡的日常里，只要用心感受，就会发现，幸福从未缺席。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：这道作文题的核心是“发现平凡生活中的幸福”。题目明确指出幸福不是外在的物质条件，而是蕴含在日常生活的细微之处，比如一声叮嘱、一份牵挂等情感联系。审题时要抓住三个关键点：平凡性：要写日常生活中容易被忽略的小事，避免选择中大奖、住豪宅等特殊事件；情感性：需通过具体细节传递温暖感受，如“妈妈晨起煮粥的热气”“雨天共撑一把伞的依偎”；感悟性：不能仅叙述事件，结尾要升华对幸福的理解，比如“原来幸福是有人愿意为你放慢脚步”等。立意角度可以多样化：可以是发现幸福的视角转变（从抱怨到感恩），可以是不同情感载体（亲情、友情、师生情），也可以是特殊时间节点（失败时、离别时的温暖）。注意避免空谈“幸福很重要”，要聚焦“为什么这是幸福”的个性化思考。 二、构思选材：选材要像显微镜一样聚焦生活细节。推荐三类素材方向：家庭场景：奶奶用皱纹密布的手为你缝纽扣；父亲默默把最嫩的鱼腹肉夹到你碗里；全家停电时围坐讲故事的笑声。这些素材要注意捕捉动作特写（颤抖的手、欲言又止的表情）和环境反差（寒冷的冬夜与温暖的被窝）。校园片段：同桌悄悄递来的错题笔记；跑道上摔倒时伸来的好几双手；老师批改作业到深夜的台灯光。这类选材可突出意外性（平时严肃的老师其实记得你的过敏食物）和群体温暖。社会见闻：早点铺老板多年不变的“学生优惠”；邻居阿婆挂在门把上的新鲜蔬菜；环卫工蹲着帮流浪猫搭窝。这类素材适合用对比手法，比如高楼大厦与街角小摊的温情反差。无论选哪类，都要像拍电影一样呈现细节：晨光里飘着葱花香的煎蛋声，书包侧袋永远备好的纸巾，这些比直接说“妈妈爱我”更有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期第三次学情分析 八年级语文 一、积累与运用。（共23分） 班级开展以“中原平凡之光”为主题的学习活动，你所在的小组搜集整理了一些资料，请你完善。 1. 小组成员想用下面这段文字介绍“街头巷尾的温暖”，里面有些字词拿不准，请你判断。 在街道的拐角处，一片狼① （籍 藉），杂物散落一地，仿佛诉说着生活中的② （琐 锁）屑与不易。然而，一位倔（ ）强的老人正默默地收拾着这一切。他的身影略显佝偻，但动作坚定有力。路过的人们纷纷停下脚步，有人递上扫帚，有人帮忙拾起重物。在大家的共同努力下，这片角落很快被洗涤（ ）一新。老人感激地看着众人，眼中闪烁着泪光。这一刻，小小的街头充满了温暖，人与人之间的关爱让生活变得美好而温馨。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请书写工整。 2. 下面是小南搜集的一段和“景物与情感表达”有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填写在横线上，使该段文字语意连贯。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”________。________，________，________ ①这些文字或借景抒情，通过对景物的描写，抒发情感，表达情绪 ②文学作品中描写的景物往往浸透着作者的情感，寄托期望，蕴含哲思 ③字里行间闪烁着哲理的光辉，带给我们许多启迪 ④或托物言志，通过所写的事物，表达人生态度或对人生的感悟 3. 小航在准备航天图片展时，忘记把其中两幅图片上的解说文字下载下来了。请你根据“天问”“北斗”的样式，探寻另外两个航天重器名字的起源及寓意。 “嫦娥”：名字源自____________，寓意是___________。 “鲲鹏”：名字源自____________，寓意是____________。 4. 下面是某篇推文结尾部分的文字稿，请你将空缺处补充完整。 人生如谜，不妨从诗文中寻一处美景，醉身其中。郦道元《三峡》中“①________，不以疾也”两句以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势；白居易《钱塘湖春行》中“②________，③________”写出了西湖早春的花草之美；吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，④________”引用《诗经》中“鸢飞戾天，鱼跃于渊”的典故，表明雄奇的山峰令极力追求名利之人平息名利之心。人生如谜，不如从诗文中感受前人的内心情思。王绩《野望》中“⑤________，⑥________”两句借“伯夷、叔齐隐居采食野菜”的典故传递隐居之愿；崔颢《黄鹤楼》中“⑦_________？烟波江上使人愁”两句，表现了诗人在日暮时分登临黄鹤楼所产生的思乡愁绪；李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，⑧________”两句以拟人的手法写出故乡之水的深情厚谊，表达了诗人对故乡的不舍与思念之情。 5. 互联网时代让朱自清的经典散文《背影》以另一种形式传递得更远，感动了更多的读者。为此学校开展了以下综合性学习活动，请你参与。 （1）下面是小文搜集的一则新闻，但缺少标题。请你拟写一个恰当的标题。（25字以内） ____________________ 2023年4月7日、8日晚，第十二届中国舞蹈“荷花奖”舞剧奖作品、扬州市歌舞剧．院大型原创舞剧《朱自清》在新清华学堂倾情上演。其中片段《背影》用舞蹈再现了朱自清散文《背影》的优美意境：昏暗的月台上，大雪纷飞，父亲佝偻着身体，给儿子提着行李，把儿子送上火车后，父亲嘱咐他等一下，随后自己有些艰难地在月台上爬上爬下，买来橘子。途中被行人撞了一下，橘子散落一地。此时，画面仿佛突然静止了一般，朱自清化身一位旁观者，他看到自己和父亲，用舞蹈表现了一段父子的双人舞。这段舞蹈情感细腻，真挚动人。 （2）舞剧播出后，引发了网友热议。 @满院蔷薇：送行那一段，看到橘子落地，我破防了。 @五彩斑斓的黑：看父亲，思自己，我再也不能躺平了。 你能说说上面两位网友热议的网络热词“破防”“躺平”的含义吗？（任选其一即可） 我选“______________”，其含义是：______________________________________________ （3）看完舞剧你心潮澎湃，舞剧的画面和课文的文字不断地在你的脑海里闪现，你也忍不住跟了一帖。 跟帖内容： 二、现代文阅读。（共27分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 扛椽树 ①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢？谁能描绘出它的满身奇崛？ ②“昔我往矣，杨柳依依”，《诗经》中的绝妙佳句，却与这柳无干。也难怪，这柳只生长在遥远的绝域，诗人们何得一见？而我，见这柳恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着猛扑过去。我感到了心和心的相撞，但我茫然不知何以如此。阳光下，柳的影子已拥抱着我，如亲人温热的襟怀。原来，是柳在等我。哦，柳！陕北的柳！朴拙如庄户人的柳！令人兴奋令人落泪的柳！ ③描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽——不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往外泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿——这就是这柳。 ④倘问：这柳没有枝条吗？有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。 ⑤人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林。——这就是陕北的柳。 ⑥我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。有人把它叫作塞上柳，有人把它叫作蓬头柳，有人把它叫作扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像暴雨一样，痛畅地泼下它吧——扛椽树！ ⑦泼下它的时候，应该再次泼下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑桩子，黑碑石，黑煤垛，黑旋风，黑爆炸，黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄，黑得使人过目难忘。这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音，那是拼争的声音，那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个“不”字的声音。——那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威！ （作者：刘成章，有删改） 6. 通读全文，概括出扛椽树的“奇崛”之处。 7. 读了本文后，小语认为“说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的”应该放在第⑤段开头，请帮他简要陈述理由。 8. 本文运用了象征手法，请探究“这柳”的象征意义。 9. 班级读书交流会上，同学们正在讨论《扛椽树》第③段对扛椽树的描写和《白杨礼赞》中对白杨树的描写，请你试着分析两段在写法上的不同。 【链接材料】 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （节选自茅盾《白杨礼赞》） （二） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 假如蚊子都死光了 袁越 ①没有任何一个人会喜欢蚊子，这种动物除了惹人厌之外，还会传播各种致命的传染病。比尔•盖茨曾说蚊子才是地球上杀人最多的动物，目前光是由蚊子传染的疟疾每年就会导致将近3亿人生病，其中有70多万人因此死亡，由此造成的经济损失高达上百亿美元。既然如此，人类为什么不想办法把蚊子全部消灭呢？ ②保护物种的多样性是至高无上的原则。如果有人公开提出让蚊子这个物种灭绝，定会有很多人站出来反对。其中一个反对理由是，目前已经发现了3500多种蚊子，但其中只有几百种会咬人，能够传播疾病的蚊子种类就更少了，因此我们不必将蚊子全都杀死，只要杀死最危险的那几种就行了。这当然是有道理的。但是，蚊子之所以讨人厌，不光是因为传染疾病，人被蚊子叮咬后的各种不适，以及因为蚊子影响睡眠而导致的各种生理和心理问题，才是大多数人关心的重点。人类为了对付蚊子所花费的金钱绝对是个天文数字，这些钱用来干点啥不好呢？ ③有不少人曾经认真研究过彻底消灭蚊子的可能性，以及此举对生态环境的影响。《自然》杂志曾经发表过一篇综述文章，得出结论说，假如全世界的蚊子都死光了，对于地球生态系统会有影响，但程度并不像大家想象的那样严重。 ④地球上蚊子数量最多的地方并不是热带雨林，而是北极地区。这个地方的蚊子集中在夏天繁殖，数量多得可以形成蚊子云。这些蚊子主要以食草类动物为食，一头北极驯鹿夏天时每天最多可以被蚊子吸走300毫升血，这给驯鹿的种群繁殖带来了严重的影响。如果北极的蚊子死光的话，北极地区大型食草类动物的数量会有显著增长，有可能会对当地环境造成一定影响。 ⑤综上所述，该文作者认为蚊子灭绝影响最大的地区很可能是北极，但这种影响是很容易通过其他办法解决的。 ⑥热带和温带地区的蚊子数量当然也不会少，但因为蚊子的体积太小，总的生物量并不大。确实有很多动物是以蚊子或者其幼虫为食的，比如鱼类、鸟类、蜥蜴、青蛙和蝙蝠等，但目前尚未发现任何一种动物只靠蚊子为生。如果蚊子被消灭的话，它们应该很容易找到替代品。 ⑦总之，虽然蚊子的确是生态链条中的一个环节，但因为蚊子的体积太小了，其影响很容易被替换和补偿。考虑到蚊子对于人类生活的影响实在是太大了，如果将其彻底消灭的话，好处将大于坏处。 ⑧当然了，蚊子是一种生命力很强的生物，要想将其消灭是很不容易的。但是，如果人类能在这一点上达成共识，通过转基因的方式制造出不孕不育或者只生雄性的雄蚊，再将其释放到大自然中，实现这个目标并不是没有可能。 （选自《三联生活周刊》，有删改） 【文本二】 中山大学一科研团队把一种优质沃尔巴克氏体菌型注入白纹伊蚊的胚胎中，产生第一只带菌雌蚊，获得第一个蚊株——HC蚊株，再由它在实验室中与雄蚊交配产生后代。经过大规模饲养至后代蚊子的蛹期，进行雌雄分离。把携带有沃尔巴克氏体的后代雄蚊投放到野外与野生雌蚊交配，可以导致雌蚊的胚胎100%死亡，因此可以让蚊子绝育。 （选自《北京日报》，有删改） 10. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 11. 结合文本一的内容，说说作者为什么认为彻底消灭蚊子利大于弊。 12. 在上面两个文本中，文本一中的画线句和文本二中都写到了消灭蚊子的方式，文本一中略写，文本二中详写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。 三、古诗文阅读。（共15分） （一） 阅读《答谢中书书》，完成下面小题。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 13. 下列对加点词的理解，有误的一项是（ ） A. “俱”，可以根据成语“万事俱备，只欠东风”中的“俱”字推出它的含义是“都”。 B. “歇”的本义是“休息”，在这个语境下应该理解为“停留”。 C. “鳞”本指“鱼鳞”，这里是用了借代的手法，以部分代整体，指“鱼”。 D. “奇”本是形容词，这里活用为名词，解释为“奇丽的景色”。 14. 把文章中画横线的句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交晖。 15. 文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”说说其中的言外之意。 16. 《答谢中书书》和下面的链接材料都属于歌咏山川的优美散文，你从这两个语段中学到了哪些描写景物的方法？请答出两种，并分别结合两个语段举例分析其表达效果。 【链接材料】 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。 （节选自袁宏道《满井游记》，有删改） （二） 17. 阅读下面这首诗，完成小题。 使至塞上[王维] 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 四、名著阅读。（5分） 18. 在《红星照耀中国》中，也有很多像粟裕一样为了革命理想不断奋斗的人，闪耀着历史的荣光，如周恩来、朱德、彭德怀等，他们中哪一位给你留下了最深的印象？请结合具体事例谈谈你对他的认识。 五、作文。（50分） 请你从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 19. 写作。 父亲买橘子背影的瞬间，深深触动了朱自清的心，使之感受到矛盾中依然深挚的父爱；看到傲然挺立白杨树的瞬间，茅盾恹恹欲睡的心绪被触动，感受到白杨正直朴质与不平凡；房东送来缅桂花的瞬间，触动了汪曾祺柔软的心，使之感受到困顿生活中的人情之美。平凡的生活中，总有某个瞬间，触动我们的心弦…… 请以“那个瞬间，触动了我”为题目，写一个片段，要求突出重点，不少于300字。 20. 作文 幸福不一定是豪华的服饰，也不一定是高档的住宅，其实，幸福就是平平淡淡生活中的一声叮嘱、一份牵挂，是生活中……幸福就在我们身边，它体现在我们生活的点点滴滴之中。 请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文，表达你的感情。文体不限，诗歌除外，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $