1.1细胞是生命活动的基本单位同步练习2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

**基本信息** 聚焦“细胞是生命活动的基本单位”核心内容，通过基础认知、理解应用、综合探究三层设计，实现从概念辨析到科学思维再到探究实践的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|细胞学说内容、生命系统层次|单选1-8题考查核心概念，如细胞学说揭示的统一性，强化生命观念| |理解应用|科学方法、层次辨析|单选9-16题结合实例（如佛山掌突蟾种群），训练归纳与批判性思维| |综合探究|实验设计、情境分析|非选择题17-20题含细胞学说建立史填空、病毒探究实验，提升探究实践能力|

1.1细胞是生命活动的基本单位同步练习2026-2027学年上学期高一生物人教版（2019）必修第一册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单项选择题（本大题共16小题） 1．一位动物学家正在研究一种驯鹿的千里踏雪大迁徙行为；一位果树专家正在研究某种果树的丰产措施。他们研究的对象分别属于（　　） A．种群、生态系统 B．群落、生态系统 C．物种、种群 D．种群、群落 2．细胞学说揭示了（     ） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么能产生新细胞 D．所有生物都由细胞构成 3．2025年，研究人员在广东佛山的老香山发现新物种——佛山掌突蟾。下列叙述错误的是（　　） A．佛山掌突蟾基本的生命系统是细胞 B．生活在老香山的所有佛山掌突蟾形成了一个种群 C．老香山中的非生命的物质和成分不属于生命系统 D．佛山掌突蟾的正常生命活动离不开各细胞之间的合作 4．细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一，有着极其重要的意义。下列对细胞学说的描述不合理的是（    ） A．它使人们对生命的认识进入细胞水平 B．细胞学说认为动植物都是由细胞和细胞产物构成的 C．它阐明了生物界的统一性和差异性 D．细胞分裂产生新细胞，为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 5．细胞学说被列入19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述不属于细胞学说内容的是（　　） A．新细胞是由老细胞分裂产生的 B．动植物都由细胞和细胞产物构成 C．细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞是一个相对独立的单位 6．细胞学说使多个学科获得了共同的基础。下列叙述正确的是（　　） A．仅揭示了植物界的统一性 B．施莱登和施旺采用了完全归纳提出无争议的理论体系 C．“一切生物都由细胞和细胞产物构成”是其核心内容之一 D．魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，完善了细胞学说 7．广东是中国荔枝种植核心区域。荔枝果实在生命系统中属于（　　） A．细胞层次 B．器官层次 C．组织层次 D．系统层次 8．关于细胞学说，下列说法不正确的是（    ） A．细胞学说提出新细胞可以由老细胞分裂产生 B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性 C．细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位 D．细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来并由细胞和细胞产物构成 9．关于生命系统的结构层次，下列叙述错误的是（    ） A．变形虫可以看作是基本的生命系统 B．与大熊猫相比，冷箭竹没有系统这一结构层次 C．西江肇庆段河流中所有的鲫鱼属于一个种群 D．鼎湖山环境中存在的非生命的物质和成分，不属于生命系统 10．细胞学说被誉为19世纪自然科学三大发现之一。下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．标志着生物学的研究进入细胞水平 B．阐明了动物和植物有共同的结构基础 C．揭示了动物细胞和植物细胞具有多样性 D．细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程 11．细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列叙述错误的是（    ） A．细胞学说使人们对生命的认识进入细胞水平 B．施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有动植物都由细胞构成”的观点 C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性，对生物学的发展意义重大 D．耐格里用显微镜发现了新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 12．细胞学说的提出为生物学的发展奠定了基础。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生 B．施莱登和施旺发现了细胞并提出细胞学说 C．揭示了动植物的统一性和生物界的多样性 D．细胞学说的建立过程运用了完全归纳法 13．施莱登和施旺对细胞作出了理论概括，建立了作为生物学重要基础的细胞学说，对生物学的发展具有重大的意义。下列不能体现细胞学说意义的是（　　） A．植物和动物有着共同的结构基础 B．对生理现象的研究进入细胞水平 C．为生物学研究进入分子水平打下基础 D．使人们认识到细胞功能的复杂性 14．“孤村芳草远，斜日杏花飞”，与其相关的叙述正确的是（　　） A．杏花属于生命系统的器官层次 B．孤村、芳草、斜日、杏花都属于生命系统的层次 C．诗中描述的最大的生命系统结构层次是群落 D．一棵杏树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 15．下列对生命系统的结构层次的认识正确的是（    ） A．单细胞生物没有器官、系统等结构层次，而高等动植物具有所有结构层次 B．蛋白质是生命活动的主要承担者，也属于生命系统的结构层次 C．生态系统由生物及无机环境共同构成，因此生态系统不属于生命系统的结构层次 D．生命系统的每个结构层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞 16．某同学在高倍显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的各种细胞，重点比较了它们的叶肉细胞，观察到三种叶肉细胞中都有叶绿体，得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。下列相关说法错误的是（    ） A．该同学运用不完全归纳法得出结论 B．他得出结论的方法和细胞学说的建立相同 C．利用高倍显微镜还能观察到叶肉细胞中都有核糖体 D．观察三种叶片中的各种细胞结构，还能得出细胞具有多样性的结论 二、非选择题（本大题共4小题） 17．请根据细胞学说及其建立过程填空： （1）细胞学说的建立者主要是德国的两位科学家 。细胞学说的意义是 。 （2）细胞学说的三个内容是① ；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③ 。 （3）细胞学说建立过程中，英国的 用显微镜观察植物的木栓组织，发现了这些木栓组织由许多规则的小室组成，将其统称为 ；荷兰磨镜技师 用自制显微镜观察到的是 等。通过分析细胞学说的建立过程，能领悟到科学发现具备的四个特点分别是①科学发现需从观察入手 ；②科学发现的过程离不开技术的支持； ③ 。④ 。 18．Ⅰ、“趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻”。绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌，从生命系统的结构层次分析。 Ⅱ、冬季流感高发。人们接种甲流疫苗后，流感病毒感染受到抑制。请分析回答下列问题： （1）最基本的生命系统的结构层次是 ，题干中哪类生物属于该层次？ 。 （2）黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有 。 （3）丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，小丹顶鹤生长发育以细胞的 为基础，小丹顶鹤各种生理活动以 为基础。 （4）病毒是非细胞形态的生命体。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点： ①生物大分子→病毒→细胞； ②生物大分子→细胞→病毒。 根据上述资料并结合所学的相关知识分析，第 种观点较为合理，依据是 。 （5）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人 （填“能”或“不能”）通过注射青霉素抑制病毒的增殖。 19．请回答下列问题： (1)从某流感患者体内分离出细菌和病毒，并分别制成溶液，为了探究该“流感”是由细菌还是由病毒引起的，进行了如下实验： 实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。 实验步骤： ①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，随机均分为3组，编号为甲、乙、丙。 ②向甲组小鼠注射适量的生理盐水； 向乙组小鼠_____________________________________________________________________； 向丙组小鼠_____________________________________________________________________。 ③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。 (2)结果分析： ①_____________________________________________________________________________。 则说明该“流感”是由细菌引起的。 ②_____________________________________________________________________________。 则说明该“流感”是由病毒引起的。 (3)若经证实，该“流感”是由病毒引起的，则： ①病毒在细胞外能独立生存吗？为什么？____________________________________________ _______________________________________________________________________________。 ②病毒作为生物的主要理由是________(填字母)。 A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能使生物致病 D．能繁殖产生后代 20．衡水湖蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题： （1）细胞学说揭示了动植物的 ，从而阐明了 的统一性。 （2）地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是 、 。衡水湖属于湿地生态系统，是由 和 相互关联形成的统一整体。 （3）与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是 ；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是 。白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，小白鹭生长发育的基础是 。 （4）湖中的鱼 （填“属于”或“不属于”）生命系统的种群层次，原因是 。 （5）细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是_____。 A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 D．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A B C C C D B B D C C A D A D C 17．（1）施莱登和施旺 揭示了动植物具有统一性，阐释了生物界具有统一性 （2）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 新细胞是由老细胞分裂产生的 （3）罗伯特·胡克 细胞 列文虎克 不同形态的细菌、红细胞和精子 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程 18．（1）细胞 细菌 （2）系统 （3）分裂和分化 细胞代谢 （4）② 病毒必须寄生在活细胞中才能生活 / 生存 （5）不能 19．(1)②注射等量的细菌溶液　注射等量的病毒溶液　(2)①若乙组小鼠患病，甲组、丙组小鼠不患病　②若丙组小鼠患病，甲组、乙组小鼠不患病　(3)①不能。因为病毒没有细胞结构　②D 20．（1）统一性 生物界 （2）细胞 生物圈 生物群落 无机环境 （3）系统 组织、器官和系统 细胞增殖、分化 （4）不属于 湖中所有的鱼包括很多种鱼，是多个种群 （5）ABC 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $