2.1 光的色彩 课件 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

该初中物理课件围绕光的色彩展开，涵盖光源分类、光的色散、色光与颜料三原色、物体颜色规律及光的能量等核心知识点。通过“雨后彩虹”“霓虹灯色彩”等生活情景提问导入，引导学生从现象探究原理，构建从生活到科学的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过牛顿色散实验设计培养学生观察与推理能力，对比色光与颜料三原色的加色减色法建构模型。结合彩电屏幕、滤色镜等生活应用及“园丁故事”趣闻，增强知识实用性，助力学生理解物理观念，也为教师提供丰富教学素材提升效率。

2.1 光的色彩 第二章 光现象 XXX中学 XXX 1 五彩斑斓的世界 我们看到 的世界 为什么 五颜六色？ 思 考 一、光 源：自身发光的物体 光 源 自身能够发光的物体叫做光源。 月亮、镜子、钻石、萤火虫 哪些是光源？为什么？ 活 动 天然光源 天然光源 太阳 闪电 萤火虫 水母 判断关键：物体本身能否发光？能发光 → 光源；只反射光 → 不是光源。 活 动 人造光源 激光 舞台灯 煤气火 蜡烛 判断关键：物体本身能否发光？能发光 → 光源；只反射光 → 不是光源。 人造光源 活 动 不是光源 不是光源 月亮 镜子 露珠 钻石 判断关键：物体本身能否发光？能发光 → 光源；只反射光 → 不是光源。 情景 雨后彩虹为什么这样美？ 夏天的雨后，天空中出现一条绚丽的彩虹 彩虹是怎么形成的？ 为什么会有 七种颜色？ 让我们通过本节课 来寻找答案。 思 考 二、光的色散：牛顿的疑问 17 世纪，英国物理学家牛顿 提出了一个大胆的疑问： 白色的太阳光里 是不是藏着多种颜色的光？ 如果让一束白光通过三棱镜， 会出现什么现象？ 让我们通过实验来探究。 探 究 探究：太阳光由什么组成？ 牛顿色散实验： 将白光分解为七色光 实验设计 ① 暗室中，让一束太阳光通过狭缝射入三棱镜 ② 在三棱镜另一侧的白屏上观察光的颜色。 ③ 记录观察到的现象： 白屏上出现一条彩色光带。 ④ 依次分析光带中颜色的顺序和组成。 白光被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光 活 动 二、光的色散规律 艾萨克 · 牛顿（1642—1727） 1. 太阳光是混合光（复合光），不是单色光。 2. 白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。 3. 牛顿最先用三棱镜观察到光的色散现象。 光的色散：白光（复合光）被分解为多种色光的现象。 思 考 不同色光偏折程度不同 4、白光通过三棱镜后：红光偏折最小，紫光偏折最大 色散光带：偏折程度由小到大 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 ← 偏折小 偏折大 → 为什么不同色光偏折不同？ • 不同色光的折射率不同 • 红光折射率最小 → 偏折最小 • 紫光折射率最大 → 偏折最大 应用：彩虹的形成 • 阳光经过空气中的水滴时发生折射 • 不同色光偏折不同 → 分解为七色光 • 天空中的彩虹就是这样形成的 思 考 霓虹灯为什么有不同的色彩呢 ? 14 思 考 单色光如何获得？ 如 何 从 白 光 中 分 离 出 单 色 光？ 让白光通过某种颜色的 透明体（如红色玻璃纸）， 与透明体颜色相同的色光 会透过，其他色光被吸收。 透过的光就是单色光。 单色光的获得： 用白光通过某种颜色的透明体， 可得该种颜色的光。 应 用 摄影中的滤色镜 摄影滤色镜：通过有选择地透过单色光改变画面色调 滤 色 镜 摄影时，为了改变影像的色调， 常将某种颜色的玻璃挡在镜头前， 只让与玻璃同色的光通过， 其他色光被吸收。 这种有颜色的玻璃就叫 滤 色 镜 应用：摄影、舞台灯光、印刷…… 活 动 三、色光的混合（光的三原色） 色光三原色：红（R）、绿（G）、蓝（B） 双色混合 红 绿 + = 黄 双色混合 绿 蓝 + = 青 双色混合 红 蓝 + = 紫 三原色混合 红 绿 蓝 = 白 等量的红、绿、蓝三色光混合，得到白光。 活 动 颜料的三原色：品红、黄、青 色光三原色 vs 颜料三原色 色光三原色（光源） 红 + 绿 + 蓝 = 白光 红 绿 蓝 应用于：电视屏幕、舞台灯光、显示设备 混合规律：颜色越加越亮（加色法） 颜料三原色（反射光） 品红 + 黄 + 青 = 黑色 品红 黄 青 应用于：印刷、油画、水彩、彩铅 混合规律：颜色越加越暗（减色法） 色光混合越加越亮（加色法）；颜料混合越加越暗（减色法）。 应 用 彩电屏幕：RGB 像素的秘密 彩色电视机：荧光屏由红、绿、蓝三色发光点阵组成 彩 电 显 色 原 理 彩色电视机的荧光屏上， 密集排列着红、绿、蓝 三种颜色的发光点。 控制每个发光点的亮度， 让三色光按不同比例混合， 就能呈现自然界 几乎所有丰富的色彩。 手机屏幕、电脑显示器同理。 思 考 透明物体的颜色 光通过透明物体时，部分色光被吸收 透 明 体 的 颜 色 当光照到透明物体上， 光可以透过去。 透明体能让与自身 相同颜色的光透过， 其他色光被吸收。 ▶ 透明体颜色由透射光的颜色决定 ▲ 无色透明体能透过所有的光 活 动 不透明物体的颜色 不 透 明 体 的 颜 色 当光照到不透明物体上， 光发生反射（不能透过）。 不透明体反射与自身 相同颜色的光， 其他色光被吸收。 ▶ 不透明体颜色由反射光的颜色决定 应 用 物体颜色规律总结 透 明 体 ▶ 由透射光决定 白光 → 红色透明体 → 红光透出，其他被吸收 不 透 明 体 ▶ 由反射光决定 白光 → 红色物体 → 红光反射，其他被吸收 白 色 物 体 ▶ 反射所有色光 无论什么光照射，白色物体都呈白色 黑 色 物 体 ▶ 吸收所有色光 无论什么光照射，黑色物体都呈黑色 我们看到的物体颜色 = 进入眼睛的色光。 思 考 综合练习：颜色判断 想一想，填一填 (1) 蓝光照射白衣服，衣服呈 ______ 色； 蓝光照射蓝衣服，衣服呈 ______ 色； 蓝光照射绿衣服，衣服呈 ______ 色。 (2) 白光先后通过红色玻璃纸、绿色玻璃纸，最后是 ______ 色光。 (3) 戴蓝色眼镜的人，看白纸是 ______ 色， 看蓝布是 ______ 色，看红纸是 ______ 色。 【提示】物体呈现的颜色 = 进入眼睛的色光。 应 用 趣闻轶事：弄巧成拙的园丁 故 事 一个善于研究的园丁，看到植物叶子大多呈现绿色，就想：可能植物喜欢绿色光的缘故。 于是他把温室的房顶和四周都安装了绿色玻璃， 期望能提高植物的产量。 结果却失败了。 ❓ 这是为什么呢？ 提示：植物光合作用主要吸收红光和蓝光，绿色玻璃让绿光通过，缺少必需红、蓝光线。 思 考 四、光具有能量 太阳能热水器 绿色植物的光合作用 光能：一种重要的能量形式 ① 植物 光能 ⟶ 化学能 （光合作用：太阳光能 → 储存在有机物中） ② 太阳能热水器 光能 ⟶ 内能 （光能 → 热能，使水温升高） 光具有能量，可以转化为其他形式的能量 应 用 光能 → 电能：太阳能发电 太阳能电池板 太阳能发电站 太 阳 光 ⟶ 光 能 ⟶ 电 能 太阳能是一种清洁能源，应用越来越广泛（光伏发电、太阳能汽车、太阳能路灯……） 应 用 本节主要内容 光 的 色 散 ● 白光通过三棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 ● 色散现象：复合光分解为单色光（牛顿三棱镜实验） ● 色散规律：红光偏折最小，紫光偏折最大 色 光 与 颜 料 ● 色光三原色：红（R）、绿（G）、蓝（B） ● 等量红+绿+蓝 = 白光（加色法，越加越亮） ● 颜料三原色：品红、黄、青（减色法，越加越暗） 物 体 的 颜 色 ● 透明体：由透射光决定（透过与本身相同颜色的光） ● 不透明体：由反射光决定（反射与本身相同颜色的光） ● 白色反射所有色光；黑色吸收所有色光 光 具 有 能 量 ● 光能 → 化学能（光合作用） ● 光能 → 内能（太阳能热水器） ● 光能 → 电能（太阳能电池板） 谢 谢 感谢聆听 作业：完成课时作业本相应习题。 苏科版 八年级物理 上册 · 第三章 3.1 光的色彩 颜色 $