4.1水资源及其利用分层作业--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本同步练习围绕“水资源及其利用”主题，采用基础-提升-拓展三层设计，通过选择、实验、探究题递进巩固水的净化、硬水软化及资源保护等知识，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（1-11题）|水的净化方法、硬水与软水、水资源保护基本概念|以选择题为主，直接考查核心知识点，强化化学观念| |提升层（12-15题）|净水操作（过滤、吸附）、简易净水器设计|结合实验装置分析，培养科学思维与实验操作能力| |拓展层（16-19题）|海水淡化技术、水质检测、硬水探究实验|依托材料分析与探究活动，发展科学探究与实践及科学态度与责任|

4.1 水资源及其利用 分层作业（原卷版） 班级 姓名 日期 1．2026年世界水日的主题为“水与性别”，口号是“水至四方，平等滋长”；中国水周的主题为“国家水网，世纪画卷”；广东初步建起“五纵五横”的骨干水网工程。下列关于水的说法错误的是 A．水是全人类共有的自然资源 B．建立水网有助于解决水资源不均衡的问题 C．为图方便生活污水可随意排放 D．解决水安全问题需要化学与其他学科共同参与 2．辽宁积极推进海水淡化工程。下列说法正确的是 A．海水经过滤即可得到淡水 B．地球上淡水资源多于海水资源 C．海水淡化有利于缓解淡水危机 D．蒸馏法淡化海水属于化学变化 3．下列措施不利于水资源保护的是 A．工业废水经净化后重复利用 B．生活污水可直接排入孙武湖 C．园林种植喷灌、滴灌有利于节水 D．农业生产中推广使用低毒农药 4．下列部分净水过程涉及化学变化的是 A．① B．② C．③ D．④ 5．下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A．明矾可使悬浮的杂质沉降 B．自来水厂的水源需要保护 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 6．化学小组用下图简易净水装置净化伊通河水样，其中主要用于吸附色素和异味的材料是 A．小卵石 B．粗石英砂 C．细石英砂 D．活性炭 7．2026年“中国水周”主题为：国家水网 世纪画卷，下列有关水的净化说法不正确的是 A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．过滤时液面不能低于滤纸的边缘 C．混凝剂能使水中悬浮杂质较快沉降 D．净化水的操作中单一净化程度最高的是蒸馏 8．过滤，是初中化学实验的重要实验操作，滤纸折叠过程中，不应该出现的情况是 A． B． C． D． 9．粗盐的初步提纯包含溶解、过滤、蒸发等操作。下图是过滤实验装置，有关操作要点表述错误的是 A．滤纸紧贴漏斗内壁 B．滤纸边缘低于漏斗边缘 C．液面不能高于滤纸边缘 D．玻璃棒紧靠一层滤纸一边 10．下列关于水的说法正确的是 A．硬水是指含较少可溶性钙镁化合物的水 B．用硬水洗衣服不会浪费肥皂 C．对水净化程度最高的方法是蒸馏 D．长期喝纯净水有利于身体健康 11．下列净水方法与如图原理相似的是 A．沉降 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附 12．小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他模拟自来水的生产过程；请回答以下问题。 (1)A物质的名称是明矾，操作①的名称是________，该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和________，其中玻璃棒的作用是________。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________(填写字母序号)。 a．滤纸破损   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边缘 (2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用________的方法来降低水的硬度。操作③是杀菌消毒。 13．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。城市生活用水的主要净化流程如图所示。 (1)①加入絮凝剂（明矾）的作用是________。 ②自来水生产可用氯气进行杀菌消毒，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 ③自来水厂净化水时，没有使用的净水方法有________（填字母序号）。 a.沉淀    b.过滤    c.吸附    d蒸馏 (2)自然界中的水一般需要净化后才能饮用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是________。 (3)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是________（填字母）。 A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 B．工业废水经过处理达标后再排放 C．水体污染会危害人体健康 D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染 (4)如下图，学校水龙头旁边应张贴的标志是________（填字母）。 A． B． C． D． 14．某小组同学自制的简易净水器如图所示。下列关于此净水器的说法正确的是 A．b为进水口，a为出水口 B．紫外线可以杀菌消毒 C．粗砂和鹅卵石的作用类似于漏斗 D．最终得到的水属于纯净物 15．某兴趣小组对收集到的河水进行净化操作，实验过程如下图。下列说法不正确的是 A．操作①②③的名称分别为过滤、吸附、蒸馏 B．操作①中用到的玻璃仪器主要有烧杯、玻璃棒、漏斗等 C．操作②可完全除去水中可溶性杂质 D．操作③分离混合物的原理是混合物中各成分的沸点不同 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一：随着经济的飞速发展，我国的用水需求发生变化，数据如下表： 年份 用水总量/亿立方米 各类用水所占比例 农业用水 工业用水 生活用水 人工生态环境补水 1949 1031 97.1% 2.3% 0.6% — 1997 5566 70.4% 20.2% 9.4% — 2008 5910 62.0% 23.7% 12.3% 2.0% 2015 6103 63.1% 21.9% 13.0% 2.0% 2022 5998 63.0% 16.2% 15.1% 5.7% 材料二：海水淡化有助于开发水资源，常见方法有膜分离法(如图a)和蒸馏法。 蒸馏法的关键是提高海水蒸发的效率。我国科研团队开发了一种添加储热物质的新型蒸发器，利用储热物质“固→液”“液→固”的状态变化储存和释放热量，使海水在夜间保持较高的温度，以提高海水淡化效率。科研团队模拟白天和夜间的环境进行实验，验证储热物质的作用，结果如图b． (1)1997年与1949年相比，农业用水占比减小_________(填“能”或“不能”)说明农业用水量减少。 (2)改革开放以来我国工业生产规模持续扩大，但近些年工业用水总量有所下降，分析可能的原因：_________(写一条)。 (3)结合图a分析，理论上通过渗透膜的微观粒子是_________(填字母)。 A． B． C． D． (4)图b中，_________(填字母)时间段的淡水产量变化，证明添加储热物质提高了海水淡化效率，这些时间段储热物质的状态变化是_________。 17．化学助力生态环境改善。 任务一：水质检测及自制净水器 学习小组检测了校园水池的水质，部分数据如下： 指标 pH 溶解氧（mg/L） 浊度（NTU） 总磷（mg/L） 氮（mg/L） 检测结果 8 8.0 17.2 0.07 1.17 (1)溶解氧中的“氧”是指________（用化学符号表示），浊度较大，说明水中含的___________（填“不溶性杂质”或“可溶性杂质”）较多，水体中总磷含量大于0.02 mg/L、总氮含量大于0.2 mg/L时，水体易发生富营养化，则该水体________（填“有”或“没有”）富营养化风险。 (2)小组制作了A、B、C三款简易净水器。A、B两款相比，较合理的是________，经实验发现净水器C的净水效果最好，原因之一是__________，其中活性炭的主要作用是________，通过此款净水器________（填“能”或“不能”）降低水的硬度。 任务二：微型空气质量检测站 (3)太阳能板工作时候的能量转化方式是太阳能转化为________。 (4)污染物传感器检测对象有________（填字母序号）。 A．SO2 B．CO2 C．NO2 D．CO (5)空气质量检测站的设置点需遵循相关标准。关于设置点的说法正确的是________（填字母序号）。 A．附近无强大的电磁干扰 B．应考虑气象条件 C．设置点离污染源越近越好 化学小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。 【查阅资料】硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物。 18．探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系 【进行实验】向蒸馏水中加入和的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如下： 组别 第1组 第2组 第3组 实验操作 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 混合溶液用量/滴 0 0 0 1 x 1 2 2 2 肥皂水的用量/滴 5 10 20 5 10 20 5 10 20 产生泡沫量 少 多 很多 无 少 多 无 无 少 【解释与结论】 (1)对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是______。 (2)设计第2组实验时，为控制水硬度相同，实验⑤中x应为_____。 (3)第2组实验的目的是______ (4)对比上述三组实验可得到多个实验结论，写出其中一个结论：______。 19．比较不同水样的硬度 【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。 实验操作 水样 肥皂水用量/滴 市售纯净水 2 煮沸后的自来水 6 自来水 9 湖水 14 【解释与结论】 硬度最大的水样是_____。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.1 水资源及其利用 分层作业（解析版） 班级 姓名 日期 1．2026年世界水日的主题为“水与性别”，口号是“水至四方，平等滋长”；中国水周的主题为“国家水网，世纪画卷”；广东初步建起“五纵五横”的骨干水网工程。下列关于水的说法错误的是 A．水是全人类共有的自然资源 B．建立水网有助于解决水资源不均衡的问题 C．为图方便生活污水可随意排放 D．解决水安全问题需要化学与其他学科共同参与 【答案】C 【解析】A. 正确； B. 建立跨区域水网可实现水资源的跨区域调配，能够解决水资源空间分布不均衡的问题，表述正确； C. 生活污水随意排放会造成水体污染、破坏水生态环境，必须处理达标后才可排放，表述错误； D. 水安全涉及水质检测、污水净化等多类问题，需要化学、水利、环境科学等多学科共同参与解决，表述正确。 2．辽宁积极推进海水淡化工程。下列说法正确的是 A．海水经过滤即可得到淡水 B．地球上淡水资源多于海水资源 C．海水淡化有利于缓解淡水危机 D．蒸馏法淡化海水属于化学变化 【答案】C 【解析】A．过滤只能除去海水中的不溶性固体杂质，无法除去溶解在水中的盐类等可溶性物质，因此过滤后不能得到淡水，故选项说法不正确。 B．海水约占地球水储量的96.53%，淡水资源占比极低，远少于海水资源，故选项说法不正确。 C．海水淡化可将海水转化为可利用的淡水，能够补充淡水资源，有利于缓解淡水危机，故选项说法正确。 D．蒸馏法淡化海水是利用水的沸点与可溶性杂质沸点差异分离出水，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法不正确。 3．下列措施不利于水资源保护的是 A．工业废水经净化后重复利用 B．生活污水可直接排入孙武湖 C．园林种植喷灌、滴灌有利于节水 D．农业生产中推广使用低毒农药 【答案】B 【解析】A. 工业废水净化后重复利用，可减少水体污染，提高水资源利用率，有利于保护水资源。 B. 生活污水直接排入湖泊，会造成水体富营养化，引发水体污染，不利于保护水资源。 C. 采用喷灌、滴灌方式灌溉，能够节约农业用水，减少水资源浪费，有利于保护水资源。 D. 推广使用低毒农药，可降低农药对水体的污染，有利于保护水资源。 4．下列部分净水过程涉及化学变化的是 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】判断物理变化和化学变化的核心依据是变化过程中是否有新物质生成： 1.  ①澄清池沉降：仅使大颗粒不溶性杂质沉淀，无新物质生成，属于物理变化； 2.  ②滤水池过滤：仅分离不溶性固体杂质与水，无新物质生成，属于物理变化； 3.  ③活性炭吸附：利用活性炭的吸附性除去水中色素、异味，无新物质生成，属于物理变化； 4.  ④消毒池投药消毒：含氯消毒剂会反应生成具有强氧化性的新物质，使细菌蛋白质变性失活，有新物质生成，属于化学变化。 5．下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A．明矾可使悬浮的杂质沉降 B．自来水厂的水源需要保护 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 【答案】D 【解析】A、明矾溶于水后会形成胶状物，能够吸附水中悬浮的细小杂质，让这些杂质聚集形成大颗粒， 从而加速杂质的沉降，是净水常用的絮凝剂，该说法符合明矾的净水作用，是正确的。 B、自来水厂的水源多来自天然水体，若水源被污染，后续净水步骤很难完全去除所有有害杂质，因此自来水厂的水源需要进行保护，避免被污染，该说法正确。 C、自来水厂的消毒步骤，一般是加入消毒剂（如、等）杀灭水中的有害微生物，除去水中的部分微生物， 保障用水的生物安全性，该说法正确。 D、自来水厂净水仅去除了难溶性杂质、部分可溶性杂质和微生物，水中仍残留可溶性钙、镁化合物等杂质，属于混合物，并非纯水，该说法错误，符合题意。 6．化学小组用下图简易净水装置净化伊通河水样，其中主要用于吸附色素和异味的材料是 A．小卵石 B．粗石英砂 C．细石英砂 D．活性炭 【答案】D 【解析】小卵石、粗石英砂、细石英砂的作用均为过滤，仅能除去不溶性固体杂质，不具备吸附色素和异味的功能；活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性较强，能够吸附水中的色素和异味，故选D。 7．2026年“中国水周”主题为：国家水网 世纪画卷，下列有关水的净化说法不正确的是 A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．过滤时液面不能低于滤纸的边缘 C．混凝剂能使水中悬浮杂质较快沉降 D．净化水的操作中单一净化程度最高的是蒸馏 【答案】B 【解析】A.活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可吸附水中的色素和异味，说法正确。 B.过滤操作的“二低”要求为：滤纸边缘低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘。若液面不低于滤纸边缘，液体将从滤纸和漏斗的缝隙流下，无法完成过滤，说法错误。 C.混凝剂（如明矾）溶于水后会生成胶状物，可吸附水中悬浮的小颗粒杂质，使其聚集为大颗粒较快沉降，说法正确。 D.蒸馏通过蒸发、冷凝操作得到几乎纯净的蒸馏水，是单一净水操作中净化程度最高的方法，说法正确。 8．过滤，是初中化学实验的重要实验操作，滤纸折叠过程中，不应该出现的情况是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A.该选项对应取圆形滤纸步骤，正确。 B.该选项对应沿直径对折得到半圆步骤，正确。 C.该选项对应再次对折得到90°圆心角的扇形，展开时使一侧为1层、另一侧为3层，形成接缝密合的圆锥状，可贴合漏斗内壁，正确。 D.该选项的折叠方式导致滤纸接缝处存在明显缝隙，过滤时液体易从缝隙漏出，无法达到过滤效果，是不应该出现的错误情况。 9．粗盐的初步提纯包含溶解、过滤、蒸发等操作。下图是过滤实验装置，有关操作要点表述错误的是 A．滤纸紧贴漏斗内壁 B．滤纸边缘低于漏斗边缘 C．液面不能高于滤纸边缘 D．玻璃棒紧靠一层滤纸一边 【答案】D 【解析】滤纸紧贴漏斗内壁，避免留存气泡减慢过滤速率；滤纸边缘低于漏斗边缘、待过滤液面低于滤纸边缘，防止液体未经过滤从滤纸与漏斗的缝隙流下，导致滤液浑浊，操作正确；玻璃棒需紧靠三层滤纸一侧，防止戳破滤纸，D表述为“紧靠一层滤纸一边”，操作错误。 10．下列关于水的说法正确的是 A．硬水是指含较少可溶性钙镁化合物的水 B．用硬水洗衣服不会浪费肥皂 C．对水净化程度最高的方法是蒸馏 D．长期喝纯净水有利于身体健康 【答案】C 【解析】A.硬水的定义是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，含较少或不含该类物质的是软水，A错误。 B.硬水中的钙镁离子会与肥皂反应生成难溶浮渣，降低洗涤效率，会浪费肥皂，B错误。 C.蒸馏可除去水中所有可溶性、不溶性杂质，得到纯水，是净化程度最高的净水方法，C正确。 D.纯净水中不含人体必需的矿物质元素，长期饮用不利于身体健康，D错误。 11．下列净水方法与如图原理相似的是 A．沉降 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附 【答案】C 【解析】该装置利用太阳能使海水中的水汽化为水蒸气，水蒸气在温度较低的玻璃表面冷凝为液态淡水，通过汽化、液化的过程实现水和可溶性杂质的分离。蒸馏是通过加热使液体汽化，再将蒸气冷凝液化得到纯净液体的操作，与图示原理一致。 12．小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他模拟自来水的生产过程；请回答以下问题。 (1)A物质的名称是明矾，操作①的名称是________，该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和________，其中玻璃棒的作用是________。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________(填写字母序号)。 a．滤纸破损   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边缘 (2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用________的方法来降低水的硬度。操作③是杀菌消毒。 【答案】(1) 过滤 漏斗 引流 ac (2)煮沸 【解析】（1）分离难溶性固体与液体的方法是过滤；过滤操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗；其中玻璃棒的作用是引流； 经过过滤操作后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损或漏斗内液面高于滤纸的边缘； （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。 13．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。城市生活用水的主要净化流程如图所示。 (1)①加入絮凝剂（明矾）的作用是________。 ②自来水生产可用氯气进行杀菌消毒，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 ③自来水厂净化水时，没有使用的净水方法有________（填字母序号）。 a.沉淀    b.过滤    c.吸附    d蒸馏 (2)自然界中的水一般需要净化后才能饮用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是________。 (3)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是________（填字母）。 A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 B．工业废水经过处理达标后再排放 C．水体污染会危害人体健康 D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染 (4)如下图，学校水龙头旁边应张贴的标志是________（填字母）。 A． B． C． D． 【答案】(1) 吸附悬浮的小颗粒杂质，加快杂质沉降 化学 d (2)蒸馏 (3)D (4)B 【解析】（1）①明矾溶于水会形成胶状物，可吸附悬浮的小颗粒杂质，加快杂质沉降； ②氯气杀菌消毒时会和水反应生成新物质次氯酸，属于化学变化； ③自来水厂净水使用沉淀、过滤、吸附、消毒操作，蒸馏成本高，用于制备纯水，故自来水厂净化水时没有使用蒸馏，选d； （2）蒸馏可除去水中所有杂质，得到几乎纯净的水，是单一净水操作中净化程度最高的方法。 （3）大量使用农药、化肥会造成水体富营养化等污染，D说法错误，其余选项表述均正确。 （4）A是可回收物标志，B是国家节水标志，适合贴在水龙头旁提醒节约用水，C是中国环境标志，D是节能标志。 14．某小组同学自制的简易净水器如图所示。下列关于此净水器的说法正确的是 A．b为进水口，a为出水口 B．紫外线可以杀菌消毒 C．粗砂和鹅卵石的作用类似于漏斗 D．最终得到的水属于纯净物 【答案】B 【解析】A.净水器需先去除大颗粒杂质、再去除小颗粒杂质，因此水应从a口流入，依次经过鹅卵石、粗砂、细砂过滤，再经活性炭吸附、紫外线消毒后从b口流出，故a为进水口，b为出水口，A错误。 B.紫外线可破坏微生物的蛋白质结构，能够起到杀菌消毒的作用，B正确。 C.粗砂和鹅卵石的作用是过滤水中的大颗粒不溶性杂质，功能类似过滤操作中的滤纸，而非漏斗，C错误。 D.该净水器无法去除水中的可溶性杂质，最终得到的水仍含有多种物质，属于混合物，D错误。 15．某兴趣小组对收集到的河水进行净化操作，实验过程如下图。下列说法不正确的是 A．操作①②③的名称分别为过滤、吸附、蒸馏 B．操作①中用到的玻璃仪器主要有烧杯、玻璃棒、漏斗等 C．操作②可完全除去水中可溶性杂质 D．操作③分离混合物的原理是混合物中各成分的沸点不同 【答案】C 【解析】A.操作①分离固体和液体，为过滤；操作②利用活性炭的吸附性去除色素、异味，为吸附；操作③得到蒸馏水，为蒸馏，表述正确。 B.过滤操作的核心玻璃仪器为烧杯、玻璃棒、漏斗，表述正确。 C.吸附仅能除去部分可溶性杂质（如色素、异味物质），无法完全去除所有可溶性杂质（如可溶性钙镁化合物等），表述错误。 D.蒸馏的原理是利用混合物中各成分的沸点差异实现分离，表述正确。 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一：随着经济的飞速发展，我国的用水需求发生变化，数据如下表： 年份 用水总量/亿立方米 各类用水所占比例 农业用水 工业用水 生活用水 人工生态环境补水 1949 1031 97.1% 2.3% 0.6% — 1997 5566 70.4% 20.2% 9.4% — 2008 5910 62.0% 23.7% 12.3% 2.0% 2015 6103 63.1% 21.9% 13.0% 2.0% 2022 5998 63.0% 16.2% 15.1% 5.7% 材料二：海水淡化有助于开发水资源，常见方法有膜分离法(如图a)和蒸馏法。 蒸馏法的关键是提高海水蒸发的效率。我国科研团队开发了一种添加储热物质的新型蒸发器，利用储热物质“固→液”“液→固”的状态变化储存和释放热量，使海水在夜间保持较高的温度，以提高海水淡化效率。科研团队模拟白天和夜间的环境进行实验，验证储热物质的作用，结果如图b． (1)1997年与1949年相比，农业用水占比减小_________(填“能”或“不能”)说明农业用水量减少。 (2)改革开放以来我国工业生产规模持续扩大，但近些年工业用水总量有所下降，分析可能的原因：_________(写一条)。 (3)结合图a分析，理论上通过渗透膜的微观粒子是_________(填字母)。 A． B． C． D． (4)图b中，_________(填字母)时间段的淡水产量变化，证明添加储热物质提高了海水淡化效率，这些时间段储热物质的状态变化是_________。 【答案】(1)不能 (2)用水量大的工厂在减少/生产工艺改进/节水意识提高 (3)A (4) BD 液→固 【解析】（1）农业用水量=用水总量×农业用水占比，1997年用水总量远高于1949年，虽然农业用水占比下降，但实际农业用水量是上升的，因此不能说明农业用水量减少。 （2）略。 （3）膜分离法淡化海水时，渗透膜只允许水分子通过，可拦截、、等可溶性盐离子，从而得到淡水，因此选A。 （4）黑暗时段（B、D）无光照提供热量，未添加储热物质的组淡水产量几乎停滞，添加组淡水产量仍持续上升，可证明储热物质的作用； 黑暗时储热物质释放热量维持海水温度，对应液态变为固态的凝固放热过程。 17．化学助力生态环境改善。 任务一：水质检测及自制净水器 学习小组检测了校园水池的水质，部分数据如下： 指标 pH 溶解氧（mg/L） 浊度（NTU） 总磷（mg/L） 氮（mg/L） 检测结果 8 8.0 17.2 0.07 1.17 (1)溶解氧中的“氧”是指________（用化学符号表示），浊度较大，说明水中含的___________（填“不溶性杂质”或“可溶性杂质”）较多，水体中总磷含量大于0.02 mg/L、总氮含量大于0.2 mg/L时，水体易发生富营养化，则该水体________（填“有”或“没有”）富营养化风险。 (2)小组制作了A、B、C三款简易净水器。A、B两款相比，较合理的是________，经实验发现净水器C的净水效果最好，原因之一是__________，其中活性炭的主要作用是________，通过此款净水器________（填“能”或“不能”）降低水的硬度。 任务二：微型空气质量检测站 (3)太阳能板工作时候的能量转化方式是太阳能转化为________。 (4)污染物传感器检测对象有________（填字母序号）。 A．SO2 B．CO2 C．NO2 D．CO (5)空气质量检测站的设置点需遵循相关标准。关于设置点的说法正确的是________（填字母序号）。 A．附近无强大的电磁干扰 B．应考虑气象条件 C．设置点离污染源越近越好 【答案】(1) 不溶性杂质 有 (2) A 进水口在下，能使水与净水材料充分接触 吸附水中的色素和异味 不能 (3)电能 (4)ACD (5)AB 【解析】（1）溶解氧中的氧指的是氧气，化学式为；浊度较大，说明水中含的不溶性杂质较多；校园水池的水中总磷含量为0.07mg/L，大于0.02 mg/L，总氮含量为1.17 mg/L，大于0.2 mg/L，水体易发生富营养化，有富营养化风险； （2）净水器A中过滤层的孔隙，应按照由大到小的顺序，这样过滤效果更好；净水器C中，进水口在下，这样能使水与净水材料充分接触，增强水的净化效果；活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味；该净水器无法除去水中钙离子、镁离子，不能降低水的硬度； （3）太阳能板是将太阳能转化为电能，为检测设备提供电力； （4）二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分，不是空气污染物，故选ACD； （5）A、强大的电磁干扰会影响传感器和无线传输模块的正常工作，该项正确； B、气象条件会影响污染物的扩散和检测结果，该项正确； C、设置点离污染源过近，检测结果不能反映该区域整体空气质量的真实情况，该项错误； 故选AB。 化学小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。 【查阅资料】硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物。 18．探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系 【进行实验】向蒸馏水中加入和的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如下： 组别 第1组 第2组 第3组 实验操作 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 混合溶液用量/滴 0 0 0 1 x 1 2 2 2 肥皂水的用量/滴 5 10 20 5 10 20 5 10 20 产生泡沫量 少 多 很多 无 少 多 无 无 少 【解释与结论】 (1)对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是______。 (2)设计第2组实验时，为控制水硬度相同，实验⑤中x应为_____。 (3)第2组实验的目的是______ (4)对比上述三组实验可得到多个实验结论，写出其中一个结论：______。 19．比较不同水样的硬度 【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。 实验操作 水样 肥皂水用量/滴 市售纯净水 2 煮沸后的自来水 6 自来水 9 湖水 14 【解释与结论】 硬度最大的水样是_____。 【答案】18． 产生泡沫量的多少 1 探究水的硬度一定时，肥皂水多少与产生泡沫量的关系 硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多 19．湖水 【解析】18．（1）对比实验②和⑧可知，在肥皂水用量相同（均为10滴）的情况下，软水（实验②）产生的泡沫多，而硬水（实验⑧）无泡沫产生，因此区分软水和硬水依据的现象是产生泡沫量的多少。 （2）第二组实验肥皂水用量不同，所以混合溶液用量应相同，都为1滴，故x=1。 （3）第2组实验以肥皂水变量，探究水的硬度一定时，肥皂水多少与产生泡沫量的关系。 （4）由三组实验的现象可知，硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多。 19．加入的肥皂水滴数越多，硬度越大，所以硬度最大的是湖水。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $