第12课 《醉翁亭记》复习公开课 2026—2027学年统编版语文九年级上册

这是一份初中语文期中复习课件，围绕《醉翁亭记》展开，通过重点词语解释、句子翻译复习基础，探究“醉”与“乐”关系理解古人豁达心境，结合中考题专练（含词语、断句、翻译及抒情方式分析）构建学习支架。 资料特色突出，以“欧阳修为何称醉翁”问题引导激发思维，对比范仲淹、苏轼等文人逆境态度培养文化自信，通过中考真题改编（如2026河南题）提升语言运用能力，帮助学生巩固考点应对考试，为教师提供高效复习方案。九年级学生面临升学，资料聚焦中考重点，兼顾素养培养，助力师生复习备考。

醉翁亭记 复习课 学习目标：（1分钟） 1、复习上两节课的重点词语解释和重点句子翻译。 （备战中考） 2.学习古人乐观、豁达的心境。（重点） 3.中考题专练。（难点） 引导（2分钟）： 欧阳修写这篇文章时，才39岁，虚岁40 ，他却把自己称为“醉翁”，你知道他这样称呼的用意吗？ 一个小插曲告诉我们：学习语文要多思考，但还要背诵和记忆。下面检查一下同学们的背诵和记忆情况。 自学指导一，并检测（10分钟） 一.解释词语：（2分钟后检测） 至于负者歌于途（ ） 临溪而渔（ ） 有亭临于泉上者（ ） 泉香而酒洌（ ） 杂然而前陈者 （ ） 宴酣之乐（ ） 树林阴翳 （ ） 不知太守之乐其乐也 （ ） 太守谓谁 （ ） 背 靠近 居高面下 清 陈列、摆开 以……为乐 是 尽兴地喝酒 遮盖 二.翻译句子（3分钟后检测）： 1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 2.山水之乐，得之心而寓之酒也。 3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 4.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 5.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 二.翻译句子（检测）： 1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。 2.山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 野花开放，有一股清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 4.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的是太守喝醉了。 5.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只知道跟着太守游玩欢乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。 自学指导二，并检测（8分钟） 1.（探究题）本文就写了一个字“乐”，但也写了“醉”，如“饮少辄醉”“故自号曰醉翁也”“太守醉也”，作者是为了写“醉”而写“醉”吗？（2分钟后检测） 通过写“醉”来写“乐”，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”——与民同乐。 对太守来说，喝醉了，才是快乐的最高境界！ 读： 范仲淹：把酒临风，其喜洋洋者矣； 欧阳修：醉翁之意不在酒； 张 岱：余强饮三大白而别； 李 白：金樽清酒斗十千； 刘禹锡：暂凭杯酒长精神； 苏 轼：明月几时有，把酒问青天。 中考新题型【思辨类题目】： 2.欧阳修被贬官了，他喝酒，还喝醉，他有没有借酒浇愁、用酒精来麻醉自己灵魂的意思？高人 有：是真人。 没有：是高人。 乐观、豁达，不消沉！ 5.想一想，我们学过的人物当中， 还有哪些人在逆境中不消沉？ 加深印象，读： 苏 轼颠沛流离，却悠闲地散步于承天寺，将愁闷化作风月； 滕子京谪守巴陵，却治政修楼，从贬途走向功业； 范仲淹宦海沉浮，却忧乐天下，以孤怀映照千秋； 愚 公面山而居，却叩石垦壤，用不屈的灵魂和自然抗争； 史铁生困于轮椅，却向死而生，从地坛的缝隙里看到阳光； 保 尔身残目盲，却以笔为枪，在钢铁的淬炼中重燃火焰。 他们皆在命运的洼地，活成了精神的高原！ 欧阳修更是在命运的洼地，活成了精神的高原！ 后因《醉翁亭记》这篇美文，欧阳修被皇帝任命为翰林学士。 一篇美文成了欧阳修重返权力场的敲门砖！ 当堂检测 （19分钟）中考链接 2026年河南省中考真题改编 【甲】醉翁亭记(原文略) 【乙】 堂去溪百余步，溪流至王村，湾环如玦①，豁然山夷而野舒，数十里间峰峦百叠，樵径渔舍，疏数出没②，平列于前。余留此逾六阅月③，凡花木禽鸟之生成无不观，晨凉夕燠（yù，闷热）之气候无不更，风月④晦明变态无不穷。时与升⑤高丘踞磐石携壶以探远洲举棹以溯清流。咏归一室之内，高友千世之上，帆影拂于门户，湍声振于枕席，此皆骚人诗客所极力而未能仿佛⑥者。 （节选自程嘉燧《溪堂题画诗引》）【注释】①玦（jué）：一种环形而有缺口的佩玉。②疏数（cù）出没：疏密有致，时隐时现。③阅月：这里指一整月。④风月：泛指风景。⑤升：登上。⑥仿佛：类似。 【乙】文翻译： （我的）厅堂距离溪水一百多步远，溪水流到王村，水流弯曲环绕，形状像玉玦一样，（眼前）豁然开朗，山势变得平缓，原野变得舒展，几十里之间，峰峦层层叠叠，打柴的小路和打渔的房舍，疏密相间，时隐时现，整齐地排列在眼前。（写景）我留在这里超过了六个月，凡是花草树木、飞禽走兽的生长繁衍，没有不观察到的；早晨凉爽、傍晚闷热的气候变化，没有不经历的；风月阴晴明暗的各种变幻姿态，没有不穷尽领略的。（愉快的感受）我时常和（朋友）登上高高的山丘，坐在大石头上，带着酒壶去探访远方的水洲，划起船桨逆流而上。在室内吟诵着诗歌归来，在精神上与千年以上的古人成为知己，船帆的影子掠过门窗，急流的声音震动着枕席，这些都是文人诗客极力描绘也未能完全达到的境界。（叙事中的快乐） 1．下列对句子中红字词语的解释，不正确的一项是（ ）。 （3分） A.佳木秀而繁阴 秀：秀丽 B.有亭翼然临于泉上者 临:居高面下 C.余留此逾六阅月 逾 ：超过 D.举棹以溯清流 溯：逆流而上 【答案】A.秀，茂盛，不是“秀丽”。（3分） 中考考什么？考词语解释； 启示：多记多写。 2.【乙】文中红字的部分有三处需断句，请用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不给分。（3分） 时与升高丘踞磐石携壶以探远洲举棹以溯清流。 时与升高丘/踞磐石/携壶以探远洲/举棹以溯清流。 中考考什么？考断句。 断句的主要方法：在宾语处断开，在并列处断开。 小试牛刀（用上断句方法） 2026·广东中考 断三处：幼 孤 贫 寄 食 山 寺 长 游 四 方 乐 取 友。 2026·深圳中考 断两处：然 自 谓 长 策不 敢 独 用故 献 之 左 右。 2026·福建中考 断两处：衡岳之游不至祝融不足以知其高。 2025·扬州中考 断三处：纳谋策安民情壮国威。 小试牛刀（用上断句方法） 2026·广东中考 断三处：幼 孤 贫/ 寄 食 山 寺 /长 游 四 方 /乐 取 友。 2026·深圳中考 断两处：然 自 谓 长 策/不 敢 独 用/故 献 之 左 右。 2026·福建中考 断两处：衡岳之游/不至祝融/不足以知其高。 2025·扬州中考 断三处：纳谋策/安民情/壮国威。 3.请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）此皆骚人诗客所极力而未能仿佛者。 （1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2分） （2）这些都是文人诗客极力描绘也未能完全达到的境界。（2分） 中考考什么？考重点句子的翻译。 翻译的方法：课内的背会，课外的学会迁移。 4.【甲】【乙】两文在抒情方式上有何相同？请结合文段内容简要分析。（4分） 抒情方式：直接抒情和间接抒情。 直接抒情：语言明快直白，情感强烈奔放，具有震撼力。 间接抒情： 借景抒情：通过对客观景物的描写，将主观情感融入其中，情景交融。 叙事抒情：在叙述事件经过时，自然流露作者的爱憎情感。 4.【甲】【乙】两文在抒情方式上有何相同？请结合文段内容简要分析。（4分） ①都借景抒情。【甲】文描写琅琊山朝暮、四时之景，寄寓对山水的喜爱之情；【乙】文描写溪堂一带的美丽风光，流露出寄情山水的愉悦。（2分） ②都借事抒情。【甲】文概述与客人宴饮之事，表达醉情山水的快乐；【乙】文叙述探游及吟诗等事，表达对溪堂生活的喜爱。（2分） 课堂小结 这节课，我们学习了什么内容？你有哪些收获？ 我们复习了《醉翁亭记》的重点词语的解释和重点句子的翻译，学习了古人乐观、豁达的心境，并学习了解答中考题的一些方法。 但愿同学们有些收获！ $