第5课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕通讯体裁学习与《一着惊海天》文本分析展开，通过视频导入及航母建设背景链接，衔接文体知识、字词学习，到整体感知、合作探究，构建从基础到深层的学习支架。 其亮点在于情境化导入激发文化自信，对比表格梳理通讯与消息、特写差异培养思维能力，细节分析（如动词、修辞）提升语言运用，动态美、情感美赏析促进审美创造。实例有环境描写作用探究、舰载机着舰过程动词赏析，助力学生提升新闻素养与家国情怀，为教师提供系统教学资源与活动设计。

导入新课 先看一段视频 导入新课 航母建设承载着国人百年强国强军的梦想,只有舰载战斗机成功着舰起飞,中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。着舰被称为“刀尖上的舞蹈”是世界公认的高风险难题。这节课,我们一起来学习《一着惊海天一一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》,全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。 学习目标 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。 1 思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的,理解新闻采访的作用和价值。 2 了解通讯所报道事件的来龙去脉与意义,感受作品中体现的家国深情。 3 新课导入 背景链接 背景链接 辽宁号航空母舰,简称“辽宁舰”,是我国人民解放军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。 80年代中后期,瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体,建造工程中断,完成度68%1999年,中国购买了瓦良格号,于2002年3月4日抵达大连港。2005年4月26日,开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造,及将其用于科研、实验及训练用途。2012年9月25日,正式更名辽宁号,交付予中国人民解放军海军。 2013年11月,辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期47天的海上综合演 练,期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型远洋航空母舰战斗群, 战斗群编列近20艘各类舰艇。这是自冷战结束以来除美国海军外西太平 洋地区最大的单国海上兵力集结演练,亦标志着辽宁号航空母舰开始具 备海上编队战斗群能力。 背景链接 本文选自2012年11月25日 《人民海军报》。有改动。2012年9月25日上午,辽宁舰经过十次试航,在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军,中国终于有了第一艘自己的航空母航。但是,对于以舰载机为主要作战武器的辽宁舰来说,如果不能实现舰载机顺利起降,它就还不能称为一艘真正意义上的航母。在正式交接入列后还不到两个月的11月23日,辽宁舰成功进行了歼—15舰载机的着舰训练,向舰载固定翼战斗机驻舰并形成战斗力的目标迈出了坚实的一步。当天上午,飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机从陆上某训练基地起飞,飞临正航行在 渤海某海域的辽宁舰上空,并成功着舰。这篇通讯记录的就是 552号歼-15战斗机着舰的经过,采用现场特写的写法,向读 者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。 文体知识 通讯的概念 通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类,它和消息一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比消息更具体更系统。 文体知识 通讯的特点 1.严格的真实性; 2.报道的客观性; 3.较弱的时间性; 4.描写的形象性; 5.议论色彩较浓。 (相对新闻消息而言) 文体知识 通讯的分类 1 2 按内容分 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 按形式分 通讯分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 文体知识 消息、新闻特写、通讯对比梳理 消息 新闻特写 通讯 时效性 报道对象 篇幅 表达方式 强 一般 较弱 新闻事件整体 新闻事件的 某一场景 新闻事件整体及细节 比较短 比较灵活 较长 以记叙为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式 字词学习 澎湃( ) 呼啸( ) 镌刻( ) 一丝不苟( ) 桅杆( ) 默契( ) 惊心动魄( ) 浩瀚( ) 娴熟( ) 凛冽( ) 咆哮( ) 殚精竭虑( ) p n p i xi o ju n u w i q p h n xi n l n li p o xi o d n ji 字词学习 zhu ( ) zh o( ) zh o( ) zhe ( ) 着 穿着 着急 失着 顺着 本课“着舰”读zhu 载 z i( ) 千载难逢 z i( ) 满载而归 绷 b n ( ) 紧绷 b n ( ) 绷脸 b n ( ) 绷直 词语解释 殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。 澎湃:形容波浪互相撞击;也形容声势浩大,气势雄伟。 桅杆:船上挂帆的杆子;轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。 凛冽:刺骨地寒冷。 镌刻:雕刻。 浩瀚:水势盛大。 娴熟:熟练。 默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 咆哮:形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。文中形容发动机的轰鸣声。 一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。 惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。 整体感知 整体感知 1. 听课文朗读,划分文章层次,概括每部分大意。 第一部分(1-4) 交代辽宁舰着舰前的环境和准备、意义与风险。 第三部分(22-26) 报道着舰后的欢庆场面,揭示着舰的重大意义。 点我放课文朗读 第二部分(5-21) 详细报道舰载机着舰成功的整个过程。 整体感知 2. 再浏览课文,概括本则通讯报道了一个什么样的新闻事件。 这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母辽宁舰上,歼-15舰载战斗机成功着舰的全过程。 整体感知 3. 本文依次记叙了什么内容? 辽宁舰的航行位置; 歼-15舰载机着舰训练的准备; 舰载机着舰的难度和意义; 歼-15成功着舰的过程; 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。 整体感知 4. 文中作者集中笔墨叙写的是什么内容? 作者集中笔墨叙写的是塔台指挥和战斗机的着舰动作。通过描写着舰过程中舰、机、人的状态,将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。 合作探究 合作探究 “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰,“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大,“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境,也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题,强烈的镜头画面感跃然纸上,“一着”“惊海天”对比鲜明,很容易让读者心头一震,激发读者的阅读兴趣。 1、文章的主标题有何妙处? 合作探究 2、文章开头属于什么描写?有何作用? (课文)渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展。 合作探究 2、文章开头属于什么描写?有何作用? 环境描写的作用: 渲染某种氛围; 推动故事情节的发展,为下文做铺垫; 烘托人物心情及反映人物性格; 寄托作者的某种感情,深化主题。 属于环境描写,“海风呼啸,海浪澎湃”“辽阔的海面”展现出渤海海面景象,渲染了海面庄严肃穆的气氛,为后文舰载机的着舰做铺垫。 合作探究 3、精读课文第3—4段,想一想这两段在文中有何作用? 揭示我国航母舰载机首次着舰的意义:它承载着国人和海军官兵的强军梦想,交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。 渲染出紧张的氛围,引发读者的关注和继续阅读的兴趣,为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。 这不是一次普通的飞行……。 这更不是一次普通的降落……。 合作探究 (课文)从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 比喻:生动形象地描写出在高速飞行的舰载战斗机“眼中”,海中航母的渺小和起伏不定,突出了降落难度之大。 4、第④段中,这一句运用了什么手法? 合作探究 (课文)据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生,其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 列数字:运用具体数字举例说明航母舰载战斗机着舰的危险性。 4、第④段中,这一句运用了什么手法? 80% 1000多架 700多名 合作探究 5、第④段中“据统计”部分能否删除?为什么? 不能删除。 1. 这一部分列举真实而具体的数据,指出航母舰载机首架次着舰对中国海军的意义,突出了着舰过程中所面临的巨大风险,表现了海军官兵们英勇无畏的崇高精神。 2. 进一步渲染了开头两段营造的庄严紧张的氛围。 合作探究 6、作者为什么要详细展现指挥监控台和飞行员的对话?试简要说明。 一方面通过对话交代着舰的动作。 另一方面让读者仿佛置身于塔台内,聆听着两人之间的对话一般,增强了现场感。 合作探究 7、把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”有什么妙处?试简要说明。 (课文)着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台, “刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。 比 喻 形象生动地描写出了着舰的艰难、危险性之大。 渲染了紧张的气氛,使读者为之捏一把冷汗。 合作探究 8、这些对话为什么如此简短? 此处的对话简洁准确,既让读者更加直观易懂,也让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实。 简短的对话是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释。不仅写出了指挥员和飞行员的沉着镇定和他们所具备的极高专业素养,也表明着舰过程进展顺利。 飞行员:“请示下降高度!” 着舰指挥员:“可以下降高度至 !” 着舰指挥员:“航向 ,航速 ……” 飞行员:“明白!” (课文) 合作探究 9、第18段运用的什么修辞手法?动词的作用? (课文)发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了。绕舰一转弯,二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑。 一系列准确生动的动词,具体展现出舰载机逐渐下降、准备着舰的全过程。让读者清楚明白,更好地表现出了飞行员技术的高超。 像凌波海燕 比 喻 合作探究 10、第19段重点运用了哪些修辞手法及描写方法?有何作用? (课文)声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了:9时08分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来。 合作探究 10、第19段重点运用了哪些修辞手法及描写方法?有何作用? 运用对偶、比喻、夸张的修辞手法,增强文章气势,生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势,富有感染力;同时化用诗句,引出下文对着舰过程的详细报道,增添了诗意。 合作探究 11、把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字,有什么妙处? 比喻:把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字,既形象展示了阻拦索的实际形态,又暗示了着舰的胜利完成,给读者带来了非常强烈的视觉效果。 合作探究 (课文)某大国一名上将曾说:“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰!” 12、引用某大国上将的话有什么作用? 表现出军事发达国家对我国的歧视,暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大。 这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志,衬托出此次着舰成功的重大意义。 合作探究 13、文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的神态和心情。有何作用? ① 表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。 ② 烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦。 ③ 增强新闻的现场感,增强感染力。 ④ 侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而 突出了主题。 合作探究 (课文)“咔嚓!”“咔嚓!”……随着照相机的快门声响起,中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采,定格在人们的镜头里,镌刻在共和国的史册上。 14、这一段采用了哪些表达方式?有何作用? 采用了抒情和记叙的表达方式,进一步表达出人们的激动兴奋心情,同时也点明了舰载机成功着舰这一事件的重大意义,收束全文,照应开头。 深入探究 深入探究 1、这则通讯能不能去掉主标题,直接将副标题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”作为标题?“一着惊海天”妙在何处?给我们怎样的感受? “一着惊海天”通过“着”“惊”两个动作,“海天”一个景象,让强烈的镜头画面感跃然纸上,很容易带给读者以震撼,激发读者的阅读兴趣。副标题只是简单概括陈述,无此表达效果。 不能。 深入探究 2、我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义? 承载着中国人和海军官兵的强军梦想,破解了世界公认的最具风险的难题,标志着我国海军真正进入航母时代。 深入探究 3、作为一篇新闻,本文是如何打动读者的? (1)通过反复渲染、蓄势,让读者感受当时人们从期待到紧张再到彻底释放的心理过程,从而受到情感上的冲击。用多种方法表现舰载机着舰的困难,增强情感冲击力。用较多笔墨描写舰载机着舰后人们情感的爆发,以感染读者。 (2)明确舰载机着舰对于中国海军的意义,对于近代以来长期落后的中华民族的意义。通过深化读者对这一事件的认识,激发读者的民族自尊心和爱国之心,将读者的“个人情感”升华到“民族情感”的层面,从深层次打动读者。 深入探究 4、本文获第二十三届中国新闻奖文字通讯类三等奖,简要谈谈这篇通讯具有怎样的美感。 动 态 美 情 感 美 语 言 美 深入探究 文中的很多动态描写,呈现出活跃热闹的场面,产生了视觉上的冲击。如开头先是对海域环境进行了全景式的描写,使航母、海洋、风浪交织出一幅壮美的图景。在描述舰载机着舰的最后动作时,一系列细微动作的描摹、人物表情的刻画,使这次舰载机着舰过程在具有宏观的壮美之外,还具备了微观的细节之美。 动 态 美 深入探究 情 感 美 如第3段字里行间透露着这次着舰的重大意义,展现出人民海军官兵的家国情怀,也是作者内心情感的真实写照。再如第7段“塔台内,时钟指针的每次跳动,都在揪着人心”,作者将个人情感融入对着舰过程的描写中,感情厚重。这样的美,是情感之美。 45 深入探究 语 言 美 文中运用比喻、排比等修辞手法,语言生动形象,气势恢宏。如把舰载战斗机着舰的过程比作“刀尖上的舞蹈”、把即将着舰的舰载战斗机比作“凌波海燕”等,语言优美,使文章具有很强的阅读美感。 46 课堂总结 本文通过对文体知识的介绍和学习,把握了文章的主体和结构,感知了“辽宁”舰舰载战斗机首架次成功着舰的全过程,其次通过对精彩语段的品味和揣摩,感悟了试飞人员、科研人员等为了祖国国防军队的强大而不怕牺牲、勇于探索的精神,更感受到了作者强烈的民族自豪感和爱国情感。 总之,阅读新闻作品首先需理清文章的思路和结构,把握文章的内容。其次应注重品味文中的精彩语言,可从表达方式、表达效果以及在全文中的作用的角度分析。 47 板书设计 着舰前:时间、地点、准备工作、 意义与风险 着舰过程 飞机临空 从容 航母前行 娴熟 舰机配合 默契 着舰后:回顾历史,欢庆胜利 爱国之情 报国之志 自豪之感 一着惊海天 48 拓展延伸 拓展延伸 这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖,深受广大读者和评论家的喜爱,你能用自己的话说说你的收获吗? 无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华,艰辛地劳动是为了她——我们的祖国!一个民族要独立,要发展,不仅需要坚实的物质基础和军事实力,还需要强烈的民族自信心与自尊心,需要一种更为博大深沉的民族精神。 “团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”,传承了五千年的民族精神,正等待我们去发扬光大,使我们的明天更加辉煌。 50 拓展延伸 你知道中国有几艘航母吗? 51 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 同学们 下节课再见 Lavf55.33.100 488869.28 $