精品解析：新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州且末县第一中学2025-2026学年高二下学期4月期中语文试题

2025-2026学年度高二语文期中考试卷 一、现代文阅读（共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，微短剧在我国迅猛发展，引领文娱、旅游等行业消费热潮。《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》显示，2024年微短剧市场规模预计突破504亿元，同比增长34.9%，首次超过内地电影票房。当下，微短剧用户规模已超越网络文学、网络音频等多类基础数字服务。据调查，超七成网络用户养成了观看微短剧的习惯，每日追剧的时间占总上网时间的比例高达36%。 微短剧契合了人们精神生活的一些时代诉求，譬如更关心情绪价值和社会共鸣。近期，微短剧内容消费市场正在发生变革，逐步形成良性互动格局，内容低质和侵权盗版现象明显减少。2024年，微短剧的故事类型、内涵表达及制作水准都有一定的突破，也相应带来了市场收益的增长。尤其值得关注的是，微短剧与主流文化、主流媒体双向奔赴，一些微短剧在弘扬红色文化、拥抱严肃文学上作出尝试，主流媒体参与制作或播放微短剧，促进了微短剧整体质量的提高。此外，微短剧“内容高质+版权保护+用户付费”的发展模式，打破了低质低价内卷式竞争的低效状态，这或将为今后各个领域打造数字化作品与消费生态提供可复制、可推广的经验。 微短剧是线上消费持续扩大的一个缩影。如今，大众接收信息的方式发生了重大转变，消费场所也从线下更多转移到线上，大众由偶尔花费大块时间去影院观影转变为随时随地用手机观看微短视频。可以说，微短剧适应了快节奏、碎片化、快餐化、及时便捷的消费方式，这恰是线上消费比线下消费的优势。 目前，微短剧已从单纯的娱乐内容跃升为情感、消费双驱动的平台。今年1月，国家广电总局推出“微短剧+”行动计划，赋能千行百业。在“跟着微短剧去旅行”等创作计划带动下，乐山等地以及汉服等国潮国货产品纷纷“借剧出圈”。乡村得天独厚的自然景观、丰富多彩的文化，也为微短剧提供了充足的创作素材，微短剧在带动乡村文旅和农产品消费上大有可为。此外，微短剧在剧本创作、科幻画面制作等各环节大量使用最新科技工具，也带动了科技产品消费。 不仅如此，微短剧的海外消费市场也持续扩大。随着全球化的不断深入与互联网技术的发展，海外观众对中文微短剧的需求也在逐渐增加，其中美国市场的下载量和应用收入在全球占据首位。微短剧海外市场正井喷式增长，未来微短剧海外用户规模可能达2亿至3亿人。 （摘编自刘诚《提升微短剧质量打造文旅消费亮点》） 材料二： 原始丛林的篝火旁，身披兽皮的部落族人正随着鼓点翩翩起舞；大祭司手持刻满神秘纹饰的陶制神杖，绘有漩涡纹与蛙纹的彩陶罐在周围堆叠……这是人工智能（AI）微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》中的一幕。2月23日，国内首部由AI技术全程驱动的奇幻探秘微短剧上线。考古发现与科技赋能的碰撞，让沉寂千年的马家窑文化以全新姿态步入大众视野。 “这不是一部传统影视作品，而是一座用代码搭建而成的数字博物馆。”负责人展示了两组画面：一侧是马家窑遗址的考古测绘图纸，另一侧则是用AI生成的史前部落全景——泥墙茅屋依山而建，陶窑中火光跃动，手持骨刃的先民正用矿物颜料在陶罐上勾勒旋涡纹。两者细节高度吻合，甚至连陶罐纹样的笔触走向都与出土文物一般无二。 剧中90%的场景基于真实考古数据构建。制作初期，技术团队输入了上千份马家窑文化的研究报告、500余件文物的三维激光扫描数据，以及《山海经》《水经注》等古籍文献。通过AI深度学习，系统不仅还原了4800年前的植被分布、地貌特征，还结合古籍中的神话元素，创造出“通天神殿”“图腾兽”等奇幻场景。 在角色塑造上，AI同样展现出惊人的创造力。男主角顾北辰的面部特征融合了现代审美与史前人类头骨复原数据，其战斗动作则由动作捕捉技术结合马家窑文物纹样设计而成，例如他使用的骨刃上，刻有在马家窑文化中象征繁衍与生命之力的蛙纹。 短剧避开了宏大叙事，用悬疑探险的外壳包裹文化内核。剧中现代青年顾北辰穿越至史前部落，利用物理学知识帮助先民建造防洪工事，用数学思维破解图腾谜题，甚至通过分析陶器烧制温度推测线索。这些剧情设计的巧思，使得硬核的考古知识转化为观众可感知、易理解的“闯关要素”。《马家窑谜踪》的价值远不止于一部短剧的热播。制作方计划以该剧为起点，构建“马家窑文化IP矩阵”。后续将开发系列剧集，融入彩陶制作、史前贸易、部落战争等元素，逐步搭建“马家窑文化宇宙”；推出虚拟数字人担任线上文物讲解员；与文物考古部门合作，利用AI修复技术还原破损彩陶纹样，开发数字藏品。这一探索更深远的意义，在于文物古迹的“数字永生”。通过AI建模与区块链技术，马家窑文物得以脱离物理限制，在虚拟世界中完整保存，让子孙后代了解我们文明的伟大。 “科技为舟，文化为帆，这场文明之旅永远不会停歇。”正如剧终字幕所言，当AI技术与文化遗产深度融合，我们不仅能回望过去，更能以富有创造力的方式，将文明的火种传递至未来。 （摘编自颉满斌、李佳《跨越4800年的奇幻之旅——AI微短剧解锁马家窑文化密码》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 微短剧近年来在我国迅猛发展，市场规模和用户规模都实现较大增长，已成为人们消费持续扩大的一个缩影。 B. 微短剧在2024年的票房首次超过内地电影票房，离不开它契合了人们更关心情绪价值等精神生活的时代诉求。 C. 微短剧已经成为情感、消费双驱动的平台，能够促进乡村文旅、农产品消费及科技产品消费等多领域的增长。 D. 微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》全新展示了马家窑文化，使观众可以通过该剧了解马家窑文化的所有细节。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 微短剧早期内容都只注重娱乐，且低质和侵权盗版现象严重，因此大众只愿去影院观影而不愿看微短剧。 B. 微短剧海外消费市场的持续扩大，不仅体现了其内容上的巨大吸引力，还反映了我国文化传播的影响力。 C. 《马家窑谜踪之神杖密码》中呈现的史前部落全景不是AI的凭空想象，而是在考古框架内的合理化推演。 D. 即使马家窑文化的破损彩陶纹在几千年后湮灭，人们也有希望借助AI等技术在虚拟的数字空间中触摸到。 3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 某平台数据显示，2024年其用户日均观看微短剧时长仅为15分钟，多数人认为其内容缺乏深度。 B. 专家指出，微短剧制作成本低、周期短，导致行业内长期存在“粗制滥造”的现象，亟需政策规范。 C. 调查显示，海外用户更倾向于观看英文配音的微短剧，中文原声剧集因语言障碍市场接受度较低。 D. 乐山市借助微短剧《烟火嘉州》展现当地非遗文化，剧集热播后游客量大增，文旅收入显著提升。 4. 两则材料均围绕微短剧展开论述，但侧重点不同，请根据文本概括。 5. 有关方邀你将古诗《孔雀东南飞》改编为微短剧，你准备如何改编？请根据材料分条列述。 二、现代文阅读（共4小题16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十八岁的哥哥（节选） 陈忠实 唰——、唰——、唰—— 一张粗铁丝编织的双层罗网，用三角木架支撑在沙滩上，他手握一把被砂石赠磨得明光锃亮的钢皮锨，前弓后踮着腿，从沙梁上铲起饱饱的一锨砂石，一扬手，就抛甩到罗网上，于是就发出这种连续不断的、既富于节奏而又沉闷单调的响声。 一切都显得十分简单：抛沙取石，卖石头挣钱。只需给手心喷上唾液，摸紧锨把儿，使足劲儿，出力流汗就解决一切问题了。不要精心的谋划，也不必过细的算计，只要一天三顿塞饱肚子，胳膊上有源源不断的力气产生出来就行啰……绕口的数学公式呀，冗长的政治名词的概念呀，堆积如山的数理化习题呀，令人恤恤不安的频繁的考试呀，都像脚印一样留在身后，遥远而又冷寂了，他——18岁的高中毕业生曹润生，作为一个年轻的庄稼汉，加入到曹村庄稼汉们庞大的劳动大军中来了。 一切既显得简单，也很自然。 他背着书包，车架上捆绑着被褥卷儿，网袋里装着脸盆、牙具和杂物，涉过小河，从五里镇中学回到曹村来了。 父亲在门口的槐树下，正用一把铁梳子给黄牛梳制着皮毛，抬起头，淡淡地问：“念完了？” “完了”他说，也是波淡的口气，“毕业了。” “大学……考得咋样？” “不咋样” 父亲就不再问了，继续用铁梳子梳刮黄牛卧圈时粘在臀部和肚皮上的粪便和土屑。他只精通作务庄稼和养育牲畜，连自己的名字也写不到一块的粗笨庄稼汉，对于儿子念书和考学的事，大约连问询的话题也找不出来…… 一月后，他接到一封信，那是高等学校统考成绩通知单。他看了一眼，就塞到裤兜里去了，结果是羞于让人再看一眼，或者告诉他人的。 “润娃，心放开！”父亲显然猜透了信的内容，不用询问，就朗声宽慰儿子，“而今考大学跟中状元一样，太难咧！听人说，咱小河一川几十个村子，只考中了一个女子，人说那女子连着考了三年才得中……” “嗯……”他不置可否地应着。 “你要是不死心，再念一年，明年再考一回，爸供给你。”父亲说，“爸做那几亩庄稼，还成哩！” “不咧！”润生苦笑着摇摇头，口气却是坚定的，他的高考成绩离得那个录取的分数杠儿，距离太远了。他看着父亲皱皱巴巴的脸颊上的笑纹，反倒难受了，是啊！他供给他念到高中毕业，花了多少钱哪！而他却把好多时间抛洒在五里镇中学的篮球场上了，他断然说：“不用补习了，爸。” “那也好！而今做庄稼，日子也好过了。”父亲轻松地笑着，仍然在替儿子宽解。在他看来，年轻人都想通过念书考试而进入城市，达不到目的的就三心二意，连做庄稼也觉得没意思了。他说：“你看看，天底下的庄稼人有多少……甭在心！” 他和父亲在自家的责任田里秋收，掰苞谷，掐谷子，随后就在收获过庄稼的田地里播种下麦子，当秋收秋播的忙季一过，父子俩闲不了。 “得寻个活儿干呀！庄稼人怎能闲吃闲坐呢？”父亲在灯下抽着旱烟，“整整一个冬天，整整一个春天，到搭镰割麦，地里没活儿。润娃，你得搞个营生呀！” “我早想好了——”润生看父亲一眼，胸有成竹地说，“我要养蜂，爸，我把一本《养蜂学》看得快要背过了。” “哪来的本钱呢？”父亲总是切实地想问题，“一箱蜂要七、八十块，咱能买起几箱呢？养得少，划不着：养得多，又没那么大的本钱……” “给我买一张罗网。”润生早有打算，“我下河滩捞石头，挣下线来买蜂。东场村俺同学家养了十群意大利蜜蜂，他爸不会管理，没赚着利，不想养了。我想把他那些蜜蜂连窝端过来，我今年捞一冬石头，挣的钱差不多够了。” “你爱弄，就去弄那蜂儿去。”父亲从来不违拗儿子，总是顺着儿子的兴趣。 他扛上铁锨和罗网，走出自家小院低矮的门楼，下了场楞，下河滩来了。河滩里刚刚落下头一场小雪，冬小麦嫩绿的叶尖翘在薄雪上头，像河岸两边的庄稼人一样，在宽阔的沙滩上，选择一道石头多的沙梁，用三角木架支撑起罗网，用铁锨抛起第一锨砂石，石头撞击崭新的铁丝罗网的第一声响亮的声音，新奇而又陌生，长久地留在他的记忆里。 他没有烦恼，倒是很踏实地在曹村门前的沙滩上撑起了自己的罗网。他学业平平，只是个中等生，对于参加高考，本来就缺乏一定要考中的狠劲，结果自然是早可预料的。因为所望不高，失败时也就减轻了痛苦的程度。他喜欢蜜蜂，那个神秘的王国比什么大学现在都令人动心；他喜欢养蜂人的生活，天南海北去赶花采蜜……为了尽快地把东杨村那十群蜜蜂买过来，他现在必须埋头苦干，拼命轮动铁锨，从一锨一锨抛起的砂石中，挣下买蜂的钱来！东杨村那个同学他爸，简直是个大笨熊，把二十多箱可爱的金黄色的意大利纯种蜜蜂，弄死了大半，太可惜了……到他攒下千元款项的时候，就要把那十箱蜜蜂连窝端过来。那时候，他就扔下铁锨和罗网，离开这冬季奇冷而夏天特热的沙滩了…… 唰—— 曹润生抛着沙子。他穿一件蓝色秋衣，短头发的运动员平头上，热气蒸腾，红润润的脸膛上流着汗水，可胳膊上并不困乏。下河滩近一月来，最初的不适应重体力劳动的时期已经过去了，双手已经磨出厚硬的茧子，无论速度和耐力，乃至捉锨扬沙的姿势，都完全可以与任何一位庄稼汉相抗衡了。在篮球场上训练出来的四肢，灵活而轻便；膀阔腰细，行动敏捷，连抛沙提笼倒石头的动作，都带着投篮时的优美的姿势。 他抹一把汗，欣赏着不断增高的石头堆子，嘴角常出得意的而又不满足的微笑，像球赛时瞥一眼记分牌上的积分数字的神气。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中塑造人物非常细致，父亲“朗声安慰儿子”、润生“苦笑着摇摇头”这些细节描写生动形象地展现了人物的内心世界， B. 小说中的“父亲”是一个矛盾的人物，他辛苦劳作供儿子上学，但对儿子的学习成绩并不十分关心，“淡淡地问”体现了这一点。 C. 小说故事简单，但透露出父亲很多的人生哲学，如“而今做庄稼，日子也好过多了”“庄稼人怎能闲吃闲坐呢”、不能“三心二意”。 D. 小说结尾用“得意的而又不满足的微笑”写曹润生看自己劳动成果石头堆子的神态，并借球赛看积分数字来具体生动地描幕。 7. 关于曹润生筛沙取石的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写了曹润生筛沙取石的工具以及扬沙的动作，直接勾勒出他劳动的画面。 B. 曹润生认为“抛沙取石，卖石头挣钱”比高中学习轻松，因为出力流汗就能解决问题。 C. 曹润生以打篮球练就的体魄，筛起沙来得心应手，所以没有对重体力劳动的不适应。 D. 曹润生认为养蜂人天南海北的生活很精彩，他对此颇为向往，所以不觉得筛沙辛苦。 8. 小说叙述故事有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。 9. 主人公曹润生与我们考生年龄相仿，他的经历对我们有什么启示？请结合内容概括分析。 三、文言文阅读-多文本阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 （节选自《屈原列传》） 材料二： 秦人伐楚，取八城。秦王遣楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国者。昭雎曰：王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。’”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。” （节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王命D而立E其庶子F不宜G乃诈H赴于齐 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从，同“纵”，合纵，联合抗秦，与《过秦论》中“约从离衡”的“从”意思相同。 B. 质，作人质，作抵押品，与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“质”意思不相同。 C. 面，当面，《伶官传序》中“函梁君臣之首”中“函”指用匣子装，两者用法相同。 D. 见，介词，“被”的意思，与《苏武传》中“见犯乃死，重负国”中的“见”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，想赴会，但又不敢去，内心犹豫不决。 B. 昭雎与子兰对楚怀王前去秦国一事的态度截然不同，但最终楚怀王听取了子兰的劝说，去了秦国，结果在秦国人被扣留。 C. 楚怀王从秦逃跑却被发现，秦国人封锁通往楚国的路，怀王只好逃到赵国，但赵国人不敢接纳他，怀王最后被秦国人追上。 D. 楚怀王发病去世后，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，对其死感到很悲伤，从此楚国不再尊重秦国。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。 （2）太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。 14. 司马光认为楚怀王没有掌握正确的治国之道，请从材料一概括具体事例。 四、古代诗歌阅读-课外鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读文字，完成下面小题。 塞北二首（其二） 沈佺期 胡骑犯边埃，风从丑①上来。五原烽火急，六郡羽书催。 冰壮飞狐②冷，霜浓候雁哀。将军朝授钺，战士夜衔枚。 紫塞金河里，葱山铁勒③限。莲花秋剑发，桂叶晓旗开。 秘略三军动，妖氛百战摧。何言投笔去，终作勒铭回。 [注]①丑：用地支代表东北方位。②飞狐：太行八陉（狭窄通道）之一。③铁勒：唐初漠北突厥部落。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前六句叙述战事爆发、军情紧急，并渲染凝重肃杀的氛围，为下文作了有力的铺垫 B. 诗中叠用地名意象，如“五原”“飞狐”“金河”“铁勒”，具有典型的唐代边塞诗写作特点 C. 名剑莲花剑和神祇所用的桂旗，为在秋季某天早晨打响的这场战斗营造了铁血杀伐的氛围。 D. 诗的最后四句既写战争胜利的来之不易，也表达了文人不甘心困于书斋生涯的豪情壮志 16. “将军朝授钺，战士夜衔枚。”两句与高适《燕歌行》“𪭢金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”都描写了军队出征行军，场面有何不同？请简要分析。 五、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《孙子兵法·谋攻》中说“上下同欲者胜”，联想到高适的《燕歌行》中的两句“________，________”正好与之背道而驰，作者用将士行为的对比暗示了战争必然失败。 （2）《蜀相》中，“________________，________________”两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。 （3）司马迁《屈原列传》中运用对比评价《离骚》意旨远大的两句是：“_____________，___________。” 六、语言文字运用（本题共5小题，18分） 语言基础运用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 量词是一种对名词进行分类的词。它能够体现事物的形状、功能、材质等特征。例如“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物。这种分类反应了汉民族对世界的认知方式，即通过具象特征对事物进行归纳。 中文的量词采用具象思维，强调对事物具体特征的捕捉。例如“一盏灯”突出灯具的容器属性，“一匹马”强调动物的整体形态，这与中国文化中的观物取象和整体思维传统一脉相成。这种思维区别于西方哲学对抽象范筹的偏好，更注重对现实经验的直观归类。 透过这些（ ）的量词，我们得以窥见一个民族深层的思维图景。①中文的量词思维植根于古代农耕生活，②其形成古代社会的物质实践和认知水平的发展密切相关。③例如“匹”源于布帛的计量方式，而“根”则源于对植物根茎的形态抽象。④这都体现了古人对自然物产的细致观察。⑤量词系统如同一部文化档案，不仅深刻影响了今人对事物的理解，也如实记录了古人对物质世界的分类智慧。 量词对事物形状、功能和材质的概括，是客观的吗？其实不是。从表面上看，用什么量词是基于客体的样态，然而对客体样态的感受和认知，充满了人的主体意识，因此量词的选择往往在概括中有价值渗透。例如“一位先生”中的“位”含尊敬义，“一伙盗贼”中的“伙”含贬义。 。老舍曾在作品《牺牲》中写：“美国博士几个子儿一枚？我问他。”一个“枚”字活现出他对“美国博士”的不屑。因此，中文的量词，我们常常能在它的使用中看出修辞的色彩来，表现出浓厚的主体性。 中文量词的具象性、主体性，为理解留下了巨大的联想和再创造空间。一个个量词就像一个个钥匙，打开了中文名词背后潜藏的多重意象网络。情感和诗意就在这意象的叠加与碰撞中，款款而生。中文丰富的量词已经不仅仅是一种语法现象。它植根于汉民族认知模式、历史文化与实践经验，是中国文化的符号化结晶。 18. 文中一、二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 19. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 万古长青 B. 老而弥坚 C. 历久弥新 D. 薪火相传 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 语言对人与人社会关系的编码，正是通过量词的主体评价与价值渗透来实现的。 B. 语言对人与人社会关系的编码，体现在量词中的主体评价与价值渗透上。 C. 量词的主体评价与价值渗透，是语言对人与人社会关系进行的编码。 D. 量词的主体评价和价值渗透，体现了语言对人与人社会关系的编码。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请结合文中画横线句子的内容，从《荷塘月色》选文中任选一处加点的量词，依据其具象特征，简要分析其表达效果。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 七、作文题（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 2026年央视春晚，机器人成为贯穿全场的核心亮点，上演了一幕幕“科技与人文”的精彩对话。 在武术节目《武BOT》中，宇树科技的人形机器人手持长棍与武术少年精准对练，身着红袍舞剑行云流水，将醉拳的刚柔并济、双截棍的虎虎生风演绎得惟妙惟肖，让中国功夫在算法的加持下焕发新生。在小品《奶奶的最爱》里，松延动力的仿生机器人以假乱真，与演员共同演绎祖孙深情，当“两个蔡明”同台，科技的冰冷被亲情的温暖瞬间消融。此外，机器人还化身“齐天大圣”亮相分会场，在《智造未来》中伴舞，在贺岁微电影里“盘核桃”整活，既展现了中国智造的硬核实力，又充满了烟火气与趣味性。 机器人既能“传承武魂”，也能“传递温情”；既可以是高精尖的技术符号，也可以是接地气的生活伙伴。这引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，写一篇议论文，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度高二语文期中考试卷 一、现代文阅读（共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，微短剧在我国迅猛发展，引领文娱、旅游等行业消费热潮。《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》显示，2024年微短剧市场规模预计突破504亿元，同比增长34.9%，首次超过内地电影票房。当下，微短剧用户规模已超越网络文学、网络音频等多类基础数字服务。据调查，超七成网络用户养成了观看微短剧的习惯，每日追剧的时间占总上网时间的比例高达36%。 微短剧契合了人们精神生活的一些时代诉求，譬如更关心情绪价值和社会共鸣。近期，微短剧内容消费市场正在发生变革，逐步形成良性互动格局，内容低质和侵权盗版现象明显减少。2024年，微短剧的故事类型、内涵表达及制作水准都有一定的突破，也相应带来了市场收益的增长。尤其值得关注的是，微短剧与主流文化、主流媒体双向奔赴，一些微短剧在弘扬红色文化、拥抱严肃文学上作出尝试，主流媒体参与制作或播放微短剧，促进了微短剧整体质量的提高。此外，微短剧“内容高质+版权保护+用户付费”的发展模式，打破了低质低价内卷式竞争的低效状态，这或将为今后各个领域打造数字化作品与消费生态提供可复制、可推广的经验。 微短剧是线上消费持续扩大的一个缩影。如今，大众接收信息的方式发生了重大转变，消费场所也从线下更多转移到线上，大众由偶尔花费大块时间去影院观影转变为随时随地用手机观看微短视频。可以说，微短剧适应了快节奏、碎片化、快餐化、及时便捷的消费方式，这恰是线上消费比线下消费的优势。 目前，微短剧已从单纯的娱乐内容跃升为情感、消费双驱动的平台。今年1月，国家广电总局推出“微短剧+”行动计划，赋能千行百业。在“跟着微短剧去旅行”等创作计划带动下，乐山等地以及汉服等国潮国货产品纷纷“借剧出圈”。乡村得天独厚的自然景观、丰富多彩的文化，也为微短剧提供了充足的创作素材，微短剧在带动乡村文旅和农产品消费上大有可为。此外，微短剧在剧本创作、科幻画面制作等各环节大量使用最新科技工具，也带动了科技产品消费。 不仅如此，微短剧的海外消费市场也持续扩大。随着全球化的不断深入与互联网技术的发展，海外观众对中文微短剧的需求也在逐渐增加，其中美国市场的下载量和应用收入在全球占据首位。微短剧海外市场正井喷式增长，未来微短剧海外用户规模可能达2亿至3亿人。 （摘编自刘诚《提升微短剧质量打造文旅消费亮点》） 材料二： 原始丛林的篝火旁，身披兽皮的部落族人正随着鼓点翩翩起舞；大祭司手持刻满神秘纹饰的陶制神杖，绘有漩涡纹与蛙纹的彩陶罐在周围堆叠……这是人工智能（AI）微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》中的一幕。2月23日，国内首部由AI技术全程驱动的奇幻探秘微短剧上线。考古发现与科技赋能的碰撞，让沉寂千年的马家窑文化以全新姿态步入大众视野。 “这不是一部传统影视作品，而是一座用代码搭建而成的数字博物馆。”负责人展示了两组画面：一侧是马家窑遗址的考古测绘图纸，另一侧则是用AI生成的史前部落全景——泥墙茅屋依山而建，陶窑中火光跃动，手持骨刃的先民正用矿物颜料在陶罐上勾勒旋涡纹。两者细节高度吻合，甚至连陶罐纹样的笔触走向都与出土文物一般无二。 剧中90%的场景基于真实考古数据构建。制作初期，技术团队输入了上千份马家窑文化的研究报告、500余件文物的三维激光扫描数据，以及《山海经》《水经注》等古籍文献。通过AI深度学习，系统不仅还原了4800年前的植被分布、地貌特征，还结合古籍中的神话元素，创造出“通天神殿”“图腾兽”等奇幻场景。 在角色塑造上，AI同样展现出惊人的创造力。男主角顾北辰的面部特征融合了现代审美与史前人类头骨复原数据，其战斗动作则由动作捕捉技术结合马家窑文物纹样设计而成，例如他使用的骨刃上，刻有在马家窑文化中象征繁衍与生命之力的蛙纹。 短剧避开了宏大叙事，用悬疑探险的外壳包裹文化内核。剧中现代青年顾北辰穿越至史前部落，利用物理学知识帮助先民建造防洪工事，用数学思维破解图腾谜题，甚至通过分析陶器烧制温度推测线索。这些剧情设计的巧思，使得硬核的考古知识转化为观众可感知、易理解的“闯关要素”。《马家窑谜踪》的价值远不止于一部短剧的热播。制作方计划以该剧为起点，构建“马家窑文化IP矩阵”。后续将开发系列剧集，融入彩陶制作、史前贸易、部落战争等元素，逐步搭建“马家窑文化宇宙”；推出虚拟数字人担任线上文物讲解员；与文物考古部门合作，利用AI修复技术还原破损彩陶纹样，开发数字藏品。这一探索更深远的意义，在于文物古迹的“数字永生”。通过AI建模与区块链技术，马家窑文物得以脱离物理限制，在虚拟世界中完整保存，让子孙后代了解我们文明的伟大。 “科技为舟，文化为帆，这场文明之旅永远不会停歇。”正如剧终字幕所言，当AI技术与文化遗产深度融合，我们不仅能回望过去，更能以富有创造力的方式，将文明的火种传递至未来。 （摘编自颉满斌、李佳《跨越4800年的奇幻之旅——AI微短剧解锁马家窑文化密码》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 微短剧近年来在我国迅猛发展，市场规模和用户规模都实现较大增长，已成为人们消费持续扩大的一个缩影。 B. 微短剧在2024年的票房首次超过内地电影票房，离不开它契合了人们更关心情绪价值等精神生活的时代诉求。 C. 微短剧已经成为情感、消费双驱动的平台，能够促进乡村文旅、农产品消费及科技产品消费等多领域的增长。 D. 微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》全新展示了马家窑文化，使观众可以通过该剧了解马家窑文化的所有细节。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 微短剧早期内容都只注重娱乐，且低质和侵权盗版现象严重，因此大众只愿去影院观影而不愿看微短剧。 B. 微短剧海外消费市场的持续扩大，不仅体现了其内容上的巨大吸引力，还反映了我国文化传播的影响力。 C. 《马家窑谜踪之神杖密码》中呈现的史前部落全景不是AI的凭空想象，而是在考古框架内的合理化推演。 D. 即使马家窑文化的破损彩陶纹在几千年后湮灭，人们也有希望借助AI等技术在虚拟的数字空间中触摸到。 3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 某平台数据显示，2024年其用户日均观看微短剧时长仅为15分钟，多数人认为其内容缺乏深度。 B. 专家指出，微短剧制作成本低、周期短，导致行业内长期存在“粗制滥造”的现象，亟需政策规范。 C. 调查显示，海外用户更倾向于观看英文配音的微短剧，中文原声剧集因语言障碍市场接受度较低。 D. 乐山市借助微短剧《烟火嘉州》展现当地非遗文化，剧集热播后游客量大增，文旅收入显著提升。 4. 两则材料均围绕微短剧展开论述，但侧重点不同，请根据文本概括。 5. 有关方邀你将古诗《孔雀东南飞》改编为微短剧，你准备如何改编？请根据材料分条列述。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. ①材料一侧重从宏观上介绍微短剧整体发展情况，探讨其内容质量提升现状和对文旅、海外消费的带动；②材料二侧重以《马家窑谜踪之神杖密码》为例，探讨AI技术如何赋能微短剧制作和文化遗产的保存与传递。 5. ①突出焦刘夫妇面对婚姻困境时的坚贞及抗争精神，以契合人们婚姻爱情自主的时代诉求。②对剧情进行合理精简和编排，保留夫妇二人对封建家长的抗争等最核心的情节冲突，以适应快节奏、碎片化的线上消费方式。③运用现代科技手段提升微短剧的视听效果，如利用AI技术构建夫妇化鸟的逼真场景等，以增强观众的代入感和沉浸感。④将汉代婚姻礼俗、服饰文化等巧妙转化为观众可感知的内容，让观众在欣赏剧情的同时了解传统文化知识。⑤借鉴微短剧与主流文化双向奔赴的成功经验，在改编中融入主流文化元素，体现现代价值观等。⑥微短剧可以实现穿越至东汉末年的情节，尝试改变故事走向，用悬疑探险的外壳包裹文化内核。 【解析】 【导语】两则材料从不同维度展现微短剧发展。材料一着眼产业，呈现微短剧在市场规模、用户习惯、发展模式等方面的态势，及其对多行业消费的带动；材料二聚焦创作，以AI微短剧为例，展示其在文化呈现与传承上的创新探索，二者共同勾勒微短剧发展图景。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“已成为人们消费持续扩大的一个缩影”错，材料一提到“微短剧是线上消费持续扩大的一个缩影”，而非“人们消费持续扩大的一个缩影”，该项偷换概念。 B.“微短剧在2024年的票房首次超过内地电影票房”错，材料一只是说“2024年微短剧市场规模预计突破504亿元，同比增长34.9%，首次超过内地电影票房”，并未明确表明是“票房”超过内地电影票房；“离不开它契合了人们更关心情绪价值等精神生活的时代诉求”错，微短剧市场规模增长是多种因素共同作用的结果，并非仅仅因为契合人们精神生活的时代诉求，该项表述不准确。 D.“所有细节”错，材料二只是说《马家窑谜踪之神杖密码》用全新的方式展示了马家窑文化，但并没有说观众通过该剧可以了解马家窑文化的所有细节，“所有细节”说法过于绝对。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“低质和侵权盗版现象严重”错，材料一未明确提及早期微短剧“内容低质和侵权盗版现象严重”，且“大众只愿去影院观影”与材料中“超七成用户观看微短剧”矛盾。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一强调微短剧带动文旅消费。 A.该内容强调微短剧观看时长短且内容缺乏深度，这与材料一主要论述微短剧迅猛发展、带来积极影响等观点相悖，不能支撑材料一观点。 B.此选项重点在阐述微短剧行业存在的问题，而材料一主要围绕微短剧的发展优势及积极作用展开论述，该选项不能支撑材料一观点。 C.该选项主要说的是海外用户对微短剧配音语言的偏好以及中文原声剧集存在的问题，与材料一强调的微短剧在国内的发展、对各行业的带动作用等观点无关，不能支撑材料一观点。 D.该选项体现了微短剧带动了地方文旅行业的发展，与材料一中“在‘跟着微短剧去旅行’等创作计划带动下，乐山等地以及汉服等国潮国货产品纷纷‘借剧出圈’”相契合，能够支撑微短剧已成为情感、消费双驱动的平台，促进多领域增长这一观点。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生概括分析和比较材料的能力。 ①材料一第一段指出微短剧在我国迅猛发展，通过具体数据说明了微短剧在市场规模和用户规模方面的增长态势，让读者对微短剧的整体发展有一个宏观的认识。第二、三段提到2024年“……促进了微短剧整体质量的提高”，阐述了微短剧在内容方面的发展与提升。第四、五段分别从“微短剧在带动乡村文旅和农产品消费上大有可为”和“未来微短剧海外用户规模可能达2亿至3亿人”等方面，论述了微短剧对文旅消费和海外消费市场的带动作用，进一步体现了微短剧在经济领域的影响力。 ②材料二主要围绕《马家窑谜踪之神杖密码》这部微短剧展开论述。具体说明了AI技术在场景构建和角色塑造方面的作用，展示了科技如何为微短剧的制作带来创新和突破。材料二强调了该剧以AI技术为手段，在文化遗产保存与传递方面所做的努力和具有的重要意义，体现了微短剧与文化传承的紧密结合。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①材料一指出微短剧需“契合了人们精神生活的一些时代诉求”，因此改编时应强化焦刘夫妇对自由爱情的坚守与反抗，如通过两人与焦母、刘兄的冲突，展现反封建礼教的主题，呼应现代观众对婚姻自主的价值认同。 ②依据材料一“适应了快节奏、碎片化”的特点，需压缩原作铺陈细节，提炼“仲卿求母遭拒”“兰芝自请遣归”“夫妇诀别殉情”等核心冲突，以单集3-5分钟时长呈现关键转折点，避免冗长叙事。 ③借鉴材料二AI技术应用经验，用AI生成东汉末年的市井街巷、府宅庭院等场景，还原“五里一徘徊”的孔雀意象；通过特效呈现“化鸟双飞”的奇幻结局，增强视觉冲击力。 ④参考材料二文物细节转化为剧情要素的思路，在服饰、道具中融入汉代深衣、瓦当、铜镜等文化符号，通过兰芝“十三能织素”的织机操作、“结发同枕席”的婚俗仪式等细节，自然传递汉代文化知识。 ⑤结合材料一“微短剧与主流文化、主流媒体双向奔赴”的趋势，在结局设计上可弱化悲剧色彩，通过画外音或字幕升华主题，如强调“个性解放”“平等婚恋观”，实现传统文化与当代价值观的对话。 ⑥参照材料二“用悬疑探险的外壳包裹文化内核”的模式，可设置“现代研究者穿越东汉”的双线结构，通过现代人的视角重新解读故事，用“寻找孔雀神鸟线索”等情节串联剧情，既保留古典韵味，又赋予悬疑探奇的现代叙事张力。 二、现代文阅读（共4小题16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十八岁的哥哥（节选） 陈忠实 唰——、唰——、唰—— 一张粗铁丝编织的双层罗网，用三角木架支撑在沙滩上，他手握一把被砂石赠磨得明光锃亮的钢皮锨，前弓后踮着腿，从沙梁上铲起饱饱的一锨砂石，一扬手，就抛甩到罗网上，于是就发出这种连续不断的、既富于节奏而又沉闷单调的响声。 一切都显得十分简单：抛沙取石，卖石头挣钱。只需给手心喷上唾液，摸紧锨把儿，使足劲儿，出力流汗就解决一切问题了。不要精心的谋划，也不必过细的算计，只要一天三顿塞饱肚子，胳膊上有源源不断的力气产生出来就行啰……绕口的数学公式呀，冗长的政治名词的概念呀，堆积如山的数理化习题呀，令人恤恤不安的频繁的考试呀，都像脚印一样留在身后，遥远而又冷寂了，他——18岁的高中毕业生曹润生，作为一个年轻的庄稼汉，加入到曹村庄稼汉们庞大的劳动大军中来了。 一切既显得简单，也很自然。 他背着书包，车架上捆绑着被褥卷儿，网袋里装着脸盆、牙具和杂物，涉过小河，从五里镇中学回到曹村来了。 父亲在门口的槐树下，正用一把铁梳子给黄牛梳制着皮毛，抬起头，淡淡地问：“念完了？” “完了”他说，也是波淡的口气，“毕业了。” “大学……考得咋样？” “不咋样” 父亲就不再问了，继续用铁梳子梳刮黄牛卧圈时粘在臀部和肚皮上的粪便和土屑。他只精通作务庄稼和养育牲畜，连自己的名字也写不到一块的粗笨庄稼汉，对于儿子念书和考学的事，大约连问询的话题也找不出来…… 一月后，他接到一封信，那是高等学校统考成绩通知单。他看了一眼，就塞到裤兜里去了，结果是羞于让人再看一眼，或者告诉他人的。 “润娃，心放开！”父亲显然猜透了信的内容，不用询问，就朗声宽慰儿子，“而今考大学跟中状元一样，太难咧！听人说，咱小河一川几十个村子，只考中了一个女子，人说那女子连着考了三年才得中……” “嗯……”他不置可否地应着。 “你要是不死心，再念一年，明年再考一回，爸供给你。”父亲说，“爸做那几亩庄稼，还成哩！” “不咧！”润生苦笑着摇摇头，口气却是坚定的，他的高考成绩离得那个录取的分数杠儿，距离太远了。他看着父亲皱皱巴巴的脸颊上的笑纹，反倒难受了，是啊！他供给他念到高中毕业，花了多少钱哪！而他却把好多时间抛洒在五里镇中学的篮球场上了，他断然说：“不用补习了，爸。” “那也好！而今做庄稼，日子也好过了。”父亲轻松地笑着，仍然在替儿子宽解。在他看来，年轻人都想通过念书考试而进入城市，达不到目的的就三心二意，连做庄稼也觉得没意思了。他说：“你看看，天底下的庄稼人有多少……甭在心！” 他和父亲在自家的责任田里秋收，掰苞谷，掐谷子，随后就在收获过庄稼的田地里播种下麦子，当秋收秋播的忙季一过，父子俩闲不了。 “得寻个活儿干呀！庄稼人怎能闲吃闲坐呢？”父亲在灯下抽着旱烟，“整整一个冬天，整整一个春天，到搭镰割麦，地里没活儿。润娃，你得搞个营生呀！” “我早想好了——”润生看父亲一眼，胸有成竹地说，“我要养蜂，爸，我把一本《养蜂学》看得快要背过了。” “哪来的本钱呢？”父亲总是切实地想问题，“一箱蜂要七、八十块，咱能买起几箱呢？养得少，划不着：养得多，又没那么大的本钱……” “给我买一张罗网。”润生早有打算，“我下河滩捞石头，挣下线来买蜂。东场村俺同学家养了十群意大利蜜蜂，他爸不会管理，没赚着利，不想养了。我想把他那些蜜蜂连窝端过来，我今年捞一冬石头，挣的钱差不多够了。” “你爱弄，就去弄那蜂儿去。”父亲从来不违拗儿子，总是顺着儿子的兴趣。 他扛上铁锨和罗网，走出自家小院低矮的门楼，下了场楞，下河滩来了。河滩里刚刚落下头一场小雪，冬小麦嫩绿的叶尖翘在薄雪上头，像河岸两边的庄稼人一样，在宽阔的沙滩上，选择一道石头多的沙梁，用三角木架支撑起罗网，用铁锨抛起第一锨砂石，石头撞击崭新的铁丝罗网的第一声响亮的声音，新奇而又陌生，长久地留在他的记忆里。 他没有烦恼，倒是很踏实地在曹村门前的沙滩上撑起了自己的罗网。他学业平平，只是个中等生，对于参加高考，本来就缺乏一定要考中的狠劲，结果自然是早可预料的。因为所望不高，失败时也就减轻了痛苦的程度。他喜欢蜜蜂，那个神秘的王国比什么大学现在都令人动心；他喜欢养蜂人的生活，天南海北去赶花采蜜……为了尽快地把东杨村那十群蜜蜂买过来，他现在必须埋头苦干，拼命轮动铁锨，从一锨一锨抛起的砂石中，挣下买蜂的钱来！东杨村那个同学他爸，简直是个大笨熊，把二十多箱可爱的金黄色的意大利纯种蜜蜂，弄死了大半，太可惜了……到他攒下千元款项的时候，就要把那十箱蜜蜂连窝端过来。那时候，他就扔下铁锨和罗网，离开这冬季奇冷而夏天特热的沙滩了…… 唰—— 曹润生抛着沙子。他穿一件蓝色秋衣，短头发的运动员平头上，热气蒸腾，红润润的脸膛上流着汗水，可胳膊上并不困乏。下河滩近一月来，最初的不适应重体力劳动的时期已经过去了，双手已经磨出厚硬的茧子，无论速度和耐力，乃至捉锨扬沙的姿势，都完全可以与任何一位庄稼汉相抗衡了。在篮球场上训练出来的四肢，灵活而轻便；膀阔腰细，行动敏捷，连抛沙提笼倒石头的动作，都带着投篮时的优美的姿势。 他抹一把汗，欣赏着不断增高的石头堆子，嘴角常出得意的而又不满足的微笑，像球赛时瞥一眼记分牌上的积分数字的神气。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中塑造人物非常细致，父亲“朗声安慰儿子”、润生“苦笑着摇摇头”这些细节描写生动形象地展现了人物的内心世界， B. 小说中的“父亲”是一个矛盾的人物，他辛苦劳作供儿子上学，但对儿子的学习成绩并不十分关心，“淡淡地问”体现了这一点。 C. 小说故事简单，但透露出父亲很多的人生哲学，如“而今做庄稼，日子也好过多了”“庄稼人怎能闲吃闲坐呢”、不能“三心二意”。 D. 小说结尾用“得意的而又不满足的微笑”写曹润生看自己劳动成果石头堆子的神态，并借球赛看积分数字来具体生动地描幕。 7. 关于曹润生筛沙取石的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写了曹润生筛沙取石的工具以及扬沙的动作，直接勾勒出他劳动的画面。 B. 曹润生认为“抛沙取石，卖石头挣钱”比高中学习轻松，因为出力流汗就能解决问题。 C. 曹润生以打篮球练就的体魄，筛起沙来得心应手，所以没有对重体力劳动的不适应。 D. 曹润生认为养蜂人天南海北的生活很精彩，他对此颇为向往，所以不觉得筛沙辛苦。 8. 小说叙述故事有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。 9. 主人公曹润生与我们考生年龄相仿，他的经历对我们有什么启示？请结合内容概括分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①小说以倒叙讲述曹润生抛沙取石的故事，把主人公劳作的场景放在开篇，再写毕业、劳动，有自己想法，努力劳作，和结尾形成了呼应。②小说采用第三人称叙述，能够更好地展现曹润生的精神世界。③小说多以对话塑造人物形象，曹润生和父亲的对话推动情节的发展。 9. ①争取考上大学，高三期间把主要精力用于学习，而不是“把好多时间抛洒在五里镇的篮球场上”，要有一股学习的狠劲；②如果考不上大学，也不要一蹶不振，要重新确立人生目标；③确立目标后，要脚踏实地、坚持不懈地为实现目标而努力。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“‘父亲’是一个矛盾的人物”错误，言过其词，原文是说“父亲从来不违拗儿子，总是顺着儿子的兴趣”。“但对儿子的学习成绩并不十分关心”也不准确，后文父亲劝儿子“你要是不死心，再念一年，明年再考一回，爸供给你”，可见也是在意的。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 C.“所以没有对重体力劳动的不适应”错误，原文是说“下河滩近一月来，最初的不适应重体力劳动的时期已经过去了”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品叙述视角和艺术特色的能力。 小说先写曹润生“抛沙取石，卖石头挣钱”，把主人公劳作的场景放在开篇，再写曹润生高中毕业后，有了自己的想法“养蜂”，之后他每天努力劳作为养蜂筹钱，开头和结尾形成了呼应。可见，小说是以倒叙讲述曹润生抛沙取石的故事，使文章产生悬念、引人入胜，避免叙述的平板和单调，增强文章的生动性，使文章曲折有致。 小说以高考落榜的农村青年曹润生的视角展开叙述，采用了第三人称叙述，能比较直接客观地展现曹润生的生活和精神世界，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由，更真实，更具有说服力。 从“父亲在门口的槐树下，正用一把铁梳子给黄牛梳刮着皮毛，抬起头，淡淡地问：‘念完了？’‘完了。’他说，也是淡淡的口气，‘毕业了。’‘大学……考得咋样？’‘不咋样。’父亲就不再问了……”“‘得寻个活儿干呀！庄稼人怎能闲吃闲坐呢？’父亲在灯下抽着旱烟，‘整整一个冬天，整整一个春天，到搭镰割麦，地里没活儿。润娃，你得搞个营生呀！’‘我早想好了——’润生看父亲一眼，胸有成竹地说，‘我要养蜂，爸，我把一本《养蜂学》看得快要背过了。’‘哪来的本钱呢？’父亲总是切实地想问题……”等处可知，小说多以对话塑造人物形象，曹润生和父亲的对话推动情节的发展。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 结合“他供给他念到高中毕业，花了多少钱哪！而他却把好多时间抛洒在五里镇中学的篮球场上了”“对于参加高考，本来就缺乏一定要考中的狠劲，结果自然是早可预料的”可知，曹润生读高中时把很多时间浪费在打篮球上，学习目标不明确，也没有全身心投入到学习，致使高考落榜，启示我们要争取考上大学，高三期间把主要精力用于学习，要有一股学习的狠劲； 结合“润生看父亲一眼，胸有成竹地说，‘我要养蜂，爸，我把一本《养蜂学》看得快要背过了。’”“润生早有打算”“时候，他就扔下铁锨和罗网，离开这冬季奇冷而夏天特热的沙滩了……”可知，曹润生高考落榜后很快找到了自己的奋斗目标和方向，人生目标明确，没有颓废，而是充满激情和斗志，启示我们如果考不上大学，也不要一蹶不振，要重新确立人生目标； 结合“他扛上铁锨和罗网，走出自家小院低矮的门楼，下了场楞，下河滩来了”“他没有烦恼，倒是很踏实地在曹村门前的沙滩上撑起了自己的罗网”“下河滩近一月来，最初的不适应重体力劳动的时期已经过去了，双手已经磨出厚硬的茧子，无论速度和耐力，乃至捉锨扬沙的姿势，都完全可以与任何一位庄稼汉相抗衡了”可知，曹润生决定养蜂，他不怕苦累，踏实努力，用坚持和汗水编织自己的梦想，启示我们确立目标后，要脚踏实地、坚持不懈地为实现目标而努力。 三、文言文阅读-多文本阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 （节选自《屈原列传》） 材料二： 秦人伐楚，取八城。秦王遣楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国者。昭雎曰：王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。’”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。” （节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王命D而立E其庶子F不宜G乃诈H赴于齐 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从，同“纵”，合纵，联合抗秦，与《过秦论》中“约从离衡”的“从”意思相同。 B. 质，作人质，作抵押品，与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“质”意思不相同。 C. 面，当面，《伶官传序》中“函梁君臣之首”中“函”指用匣子装，两者用法相同。 D. 见，介词，“被”的意思，与《苏武传》中“见犯乃死，重负国”中的“见”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，想赴会，但又不敢去，内心犹豫不决。 B. 昭雎与子兰对楚怀王前去秦国一事的态度截然不同，但最终楚怀王听取了子兰的劝说，去了秦国，结果在秦国人被扣留。 C. 楚怀王从秦逃跑却被发现，秦国人封锁通往楚国的路，怀王只好逃到赵国，但赵国人不敢接纳他，怀王最后被秦国人追上。 D. 楚怀王发病去世后，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，对其死感到很悲伤，从此楚国不再尊重秦国。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。 （2）太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。 14. 司马光认为楚怀王没有掌握正确的治国之道，请从材料一概括具体事例。 【答案】10. CFG   11. C 12. D 13. （1）（张仪）到了楚国，又趁机送丰厚的礼物给楚国当权的臣子靳尚，（并）在楚怀王的宠姬郑袖面前说假话。 （2）太子欺凌（凌辱）杀死我的要臣，竟不道歉就逃走了，我确实愤怒之至。   14. ①贪图秦国六百里土地。 ②轻信张仪而与齐绝交。 ③怒而轻率发兵攻秦，以致楚将被擒，楚兵被斩首八万。 ④内惑于宠姬郑袖、宠臣靳尚，放走张仪。 【解析】 【导语】文章以楚怀王的屡次误国行径为核心，串联楚秦外交与战事纠葛。叙事脉络清晰，对比鲜明，将张仪的狡诈、权臣内妃的奸邪，与怀王贪婪昏聩、优柔寡断的形象相互映衬。以史实层层铺展楚国由衰入困的过程，兼具叙事性与批判性，借列国纷争的乱世图景，暗含君主昏庸误国的深刻反思。 【10题详解】 句意：大王和太子都被诸侯困住，现在又违背大王的命令拥立庶子为王，这是不合适的，不如假装去齐国把太子接回来。 “王与太子”是主语，“困”是谓语，“于诸侯”是后置状语，故在C处断开； “倍王命”与“立其庶子”均为动宾结构，是连续的动作和行为，共同构成一个表意完整句子，故在F处断开； “不宜”是对前面行为持有的态度，是谓语，单独成句，故在G处断开。 故选CFG。 【11题详解】 A.正确。句意：齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。/订立合纵盟约，使连横的策略离散。 B.正确。做人质/通“贽”，指见面礼。句意：让太子到秦国做人质。/用丰厚的财物和进献的见面礼来侍奉楚国。 C.错误。用法不同，名词作状语，当面/名词作动词，用匣子装。句意：当面订立盟约。/用木匣子装着后梁国君臣的首级。 D.正确。句意：楚王为此十分担忧，想去又怕被欺骗。/等到被凌辱、侵犯之后才去死，更加辜负了国家。 故选C。 【12题详解】 D.“从此楚国不再尊重秦国”错误，原文“诸侯由是不直秦”，“不直秦”是天下诸侯都认为秦国不讲道义，并非“楚国不再尊重秦国”。 故选D。 【13题详解】 （1）“如”，到；“因”，趁机；“厚币”，名词作动词，送丰厚的礼物；“设诡辩于怀王之宠姬郑袖”，状语后置句，正常语序为“于怀王之宠姬郑袖设诡辩”。 （2）“陵杀”，欺凌杀死；“谢”，道歉；“亡去”，逃走；“诚”，确实。 【14题详解】 首先，明确答题范围，严格限定在材料一，排除材料二内容。 其次，通读材料一，梳理楚怀王所有错误决策与不当行为。再筛选出因贪心、轻信、冲动、昏聩导致的误国事件，“楚怀王贪而信张仪”体现贪利短视；“遂绝齐”是轻信离间、破坏邦交；“大兴师伐秦”兵败折损国力；“听郑袖，复释去张仪”，惑于小人内宠，赏罚不明。 最后，精简概括事件，分点整理，符合治国失道的核心。 【参考译文】 材料一： 屈原已被罢免。后来秦国准备攻打齐国，齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善，秦惠王对此担忧。于是就派张仪假装脱离秦国，用厚礼和信物呈献给楚王，对怀王说：“秦国非常憎恨齐国，齐国与楚国却合纵相亲，如果楚国确实能和齐国绝交，秦国愿意献上商於之间的六百里土地。”楚怀王起了贪心，信任了张仪，就和齐国绝交，然后派使者到秦国接受土地。张仪抵赖说：“我和楚王约定的只是六里，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王发怒，大规模出动军队去讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水和淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国的大将屈匄，于是夺取了楚国的汉中一带。怀王又发动全国的兵力，深入秦地攻打秦国，交战于蓝田。魏国听到这一情况，袭击楚国一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退。而齐国最终因为怀恨楚国，不来援救，楚国处境极其困窘。 第二年，秦国割让汉中土地与楚国来讲和。楚王说：“我不愿得到土地，希望得到张仪就甘心了。”张仪听说后，就说：“用一个张仪来抵当汉中地方，我请求到楚国去。”到了楚国，又趁机送丰厚的礼物给楚国当权的臣子靳尚，（并）在楚怀王的宠姬郑袖面前说假话。怀王竟然听信郑袖，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，不在朝中任职，出使在齐国，回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王很后悔，派人追张仪，已经来不及了。  材料二： 秦国人攻打楚国，夺取了八座城池。秦王派人送信给楚王说：“当初我和大王相约结为兄弟，在黄棘盟誓，让太子到秦国做人质，彼此关系非常融洽。没想到太子却凌辱杀害了我的重要大臣，也不道歉就逃走了，我实在是愤怒到了极点，所以才派兵侵犯大王的边境。现在听说大王又让太子到齐国去做人质以求和解。我和楚国接壤，而且结为婚姻亲家。现在秦、楚两国不友好，就没办法去号令诸侯了。我希望和大王在武关会面，当面订立盟约然后分手，这是我最大的愿望啊！”楚王为此十分担忧，想去又怕被欺骗，不想去又怕秦国更加恼怒。昭雎说：“秦国就是虎狼，有吞并诸侯的野心，不能相信他们啊！”怀王的儿子子兰却劝怀王去，于是怀王就到秦国去了。……秦国人把他扣留了下来。楚国的大臣们都十分担忧，于是一起商量说：“我们的大王被扣押在秦国不能回来，秦国肯定会要求割让土地，而太子又在齐国做人质。如果齐国、秦国联合起来算计我们，那楚国就完了！”有人想拥立在国内的王子为王。昭雎说：“大王和太子都被诸侯困住，现在又违背大王的命令拥立庶子为王，这是不合适的，不如假装去齐国把太子接回来。”齐湣王召集大臣们商议这件事，有人说：“不如把太子扣留下来，要求楚国割让淮河以北的土地。”齐国的丞相说：“不行。如果楚国在郢都另立了新王，那我们就等于抱着一个空的人质，反而在天下人面前做了不道义的事。”那个人又说：“不是这样的。楚国在郢都另立了新王，我们就可以和新王做交易，对他说：‘给我下东国这片土地，我就替你杀掉太子。不然的话，我们就联合三个国家一起拥立太子为王。’”齐王最终采纳了丞相的计策，送楚国太子回国。楚国人就拥立太子为楚王。 十八年，楚怀王从秦国逃跑回国。秦国人发觉后，封锁了通往楚国的道路，楚怀王从小路逃到赵国。赵主父在代郡，赵国人不敢接纳他。楚怀王又准备逃到魏国，秦国人追上了他，又把他带回秦国。十九年，楚怀王生病，死在了秦国，秦国人把他的灵柩送回楚国。楚国人都很哀怜他，就像悲悼自己的亲人一样。各国诸侯因此不再认为秦国有理。 司马光说：“秦国太不讲道义了，杀害了人家的父亲又劫持人家的儿子；楚国也太不争气了，忍受着杀父之仇却与仇人通婚。唉，楚国的国君如果真能掌握正确的治国之道，臣子如果能任用得当，秦国即使强大，又怎么能欺凌它呢！所以君主不致力于掌握治国之道而只想着扩张自己的权势，这就是他危险的原因啊。” 四、古代诗歌阅读-课外鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读文字，完成下面小题。 塞北二首（其二） 沈佺期 胡骑犯边埃，风从丑①上来。五原烽火急，六郡羽书催。 冰壮飞狐②冷，霜浓候雁哀。将军朝授钺，战士夜衔枚。 紫塞金河里，葱山铁勒③限。莲花秋剑发，桂叶晓旗开。 秘略三军动，妖氛百战摧。何言投笔去，终作勒铭回。 [注]①丑：用地支代表东北方位。②飞狐：太行八陉（狭窄通道）之一。③铁勒：唐初漠北突厥部落。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前六句叙述战事爆发、军情紧急，并渲染凝重肃杀的氛围，为下文作了有力的铺垫 B. 诗中叠用地名意象，如“五原”“飞狐”“金河”“铁勒”，具有典型的唐代边塞诗写作特点 C. 名剑莲花剑和神祇所用的桂旗，为在秋季某天早晨打响的这场战斗营造了铁血杀伐的氛围。 D. 诗的最后四句既写战争胜利的来之不易，也表达了文人不甘心困于书斋生涯的豪情壮志 16. “将军朝授钺，战士夜衔枚。”两句与高适《燕歌行》“𪭢金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”都描写了军队出征行军，场面有何不同？请简要分析。 【答案】15. C 16. 沈诗“将军朝授钺，战士夜衔枚”：聚焦军情紧急与军队纪律，清晨受命、夜间衔枚行军，不事张扬，氛围肃杀内敛。 高诗“𪭢金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”：侧重展现军队声势与规模，鸣金击鼓、旌旗绵延，画面开阔，气势雄浑张扬。 【解析】 【导语】这是沈佺期所作初唐边塞诗，从胡骑犯边写到出征破敌，结构紧凑利落，叠用塞北地名渲染肃杀军情，格调昂扬雄健，结句抒建功之志，已开盛唐边塞诗慷慨风骨之先声。 【15题详解】 C.“名剑莲花剑和神祇所用的桂旗”错误。“莲花秋剑”“桂叶晓旗”并非实指“名剑莲花剑”“神祇的桂旗”。这是用华美意象修饰兵器与旗帜，突出军容威武、士气旺盛，属于文学夸张，并非写实场景。 故选C。 【16题详解】 本题为诗歌对比鉴赏题，核心是比较两首诗出征行军场面的不同，需从描写角度、画面特征、情感氛围入手分析。 沈诗“朝授钺”写将军清晨受命，“夜衔枚”写战士夜间行军不喧哗，凸显军情紧急、军队纪律严明，氛围肃杀内敛，无多余铺陈，场面简洁紧凑，侧重表现行军的隐秘与急迫。 高诗“㧿金伐鼓”写行军的声势，“旌旆逶迤”写军队绵延不绝，画面开阔张扬，尽显军队出征的盛大气势，氛围雄浑壮阔，场面宏大铺张，侧重展现军队的声势与规模。 五、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《孙子兵法·谋攻》中说“上下同欲者胜”，联想到高适的《燕歌行》中的两句“________，________”正好与之背道而驰，作者用将士行为的对比暗示了战争必然失败。 （2）《蜀相》中，“________________，________________”两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。 （3）司马迁《屈原列传》中运用对比评价《离骚》意旨远大的两句是：“_____________，___________。” 【答案】 ①. 战士军前半死生 ②. 美人帐下犹歌舞 ③. 出师未捷身先死 ④. 长使英雄泪满襟 ⑤. 其称文小而其指极大 ⑥. 举类迩而见义远 六、语言文字运用（本题共5小题，18分） 语言基础运用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 量词是一种对名词进行分类的词。它能够体现事物的形状、功能、材质等特征。例如“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物。这种分类反应了汉民族对世界的认知方式，即通过具象特征对事物进行归纳。 中文的量词采用具象思维，强调对事物具体特征的捕捉。例如“一盏灯”突出灯具的容器属性，“一匹马”强调动物的整体形态，这与中国文化中的观物取象和整体思维传统一脉相成。这种思维区别于西方哲学对抽象范筹的偏好，更注重对现实经验的直观归类。 透过这些（ ）的量词，我们得以窥见一个民族深层的思维图景。①中文的量词思维植根于古代农耕生活，②其形成古代社会的物质实践和认知水平的发展密切相关。③例如“匹”源于布帛的计量方式，而“根”则源于对植物根茎的形态抽象。④这都体现了古人对自然物产的细致观察。⑤量词系统如同一部文化档案，不仅深刻影响了今人对事物的理解，也如实记录了古人对物质世界的分类智慧。 量词对事物形状、功能和材质的概括，是客观的吗？其实不是。从表面上看，用什么量词是基于客体的样态，然而对客体样态的感受和认知，充满了人的主体意识，因此量词的选择往往在概括中有价值渗透。例如“一位先生”中的“位”含尊敬义，“一伙盗贼”中的“伙”含贬义。 。老舍曾在作品《牺牲》中写：“美国博士几个子儿一枚？我问他。”一个“枚”字活现出他对“美国博士”的不屑。因此，中文的量词，我们常常能在它的使用中看出修辞的色彩来，表现出浓厚的主体性。 中文量词的具象性、主体性，为理解留下了巨大的联想和再创造空间。一个个量词就像一个个钥匙，打开了中文名词背后潜藏的多重意象网络。情感和诗意就在这意象的叠加与碰撞中，款款而生。中文丰富的量词已经不仅仅是一种语法现象。它植根于汉民族认知模式、历史文化与实践经验，是中国文化的符号化结晶。 18. 文中一、二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 19. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 万古长青 B. 老而弥坚 C. 历久弥新 D. 薪火相传 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 语言对人与人社会关系的编码，正是通过量词的主体评价与价值渗透来实现的。 B. 语言对人与人社会关系的编码，体现在量词中的主体评价与价值渗透上。 C. 量词的主体评价与价值渗透，是语言对人与人社会关系进行的编码。 D. 量词的主体评价和价值渗透，体现了语言对人与人社会关系的编码。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请结合文中画横线句子的内容，从《荷塘月色》选文中任选一处加点的量词，依据其具象特征，简要分析其表达效果。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 【答案】18. ①“反应”改为“反映”②“长条型”改为“长条形”；③“一脉相成”改为“一脉相承”；④“范筹”改为“范畴”。 19. C 20. D 21. ②，改为“其形成与古代社会的物质实践和认知水平的发展密切相关”。 ⑤，改为“不仅如实记录了古人对物质世界的分类智慧，也深刻影响了今人对事物的理解”。 22. 示例如下： （1）“粒粒”： 具象特征：“粒”本用于小而圆、有实体感的事物。这里将白花比作“明珠”，用“一粒粒”加以修饰，精准地捕捉并强化了花苞/花朵小巧、圆润、晶莹的视觉特征。 表达效果：①使比喻（如明珠、星星）更加具体可感，生动描绘出零星白花点缀于层层荷叶间的精致画面。 ②与“零星地点缀着”相呼应，契合了月光下荷塘静谧、朦胧而富有光泽感的整体意境，增强了语言的画面美和诗意。 （2）“缕缕”： 具象特征：“缕”本用于细长、轻柔的线状物。这里将无形的香气具象化，描绘出清香细微、绵长、时断时续、仿佛可被看见和触摸的形态。 表达效果：①将嗅觉感受转化为视觉与触觉通感，使描写更加生动立体。 ②精准地契合了“微风过处”，清香随之而来的状态，烘托出荷塘夜晚幽静、飘渺、富于韵味的氛围，为后文“仿佛远处高楼上渺茫的歌声”这一通感做了自然的铺垫。 （3）“丝”： 具象特征：“丝”极言其细、其微、其轻。这里用来形容叶子与花的颤动，突出了这种动态的极其轻微、瞬间即逝、不易察觉。 表达效果：①以极度细腻的笔触捕捉了荷塘在微风下的最微妙动态，展现了作者观察的细致和感觉的敏锐。 ②这种“一丝”的颤动与整个月夜荷塘的宁静形成对比与统一，于静中见动，更显环境的幽深和心境的微妙波动，增强了画面的层次感和灵动感。 （4）“道”： 具象特征：“道”常用于形容长条形的痕迹或轨迹。这里形象地勾勒出因叶子“密密地挨着”被风吹动而起伏所形成的波痕，具有细长、连贯、界限分明的视觉特征。 表达效果：①将瞬间的动态（颤动传过荷塘）凝固为一个清晰的、可视的静态画面，比喻（如波痕）与量词搭配，画面感极强。 ②使“凝碧”的颜色有了具体的形态依托，描绘出荷叶绵密如水的独特美感，丰富了荷塘的视觉意象。 【解析】 【18题详解】 ①“反应”强调对刺激的被动回应或自然变化；“反映”侧重于主动地表现、传达或体现某种信息、情况或本质。此处指量词的分类特征体现出汉民族的认知方式，故“反应”改为“反映”。 ②“长条形”指长的，条状的形状；“型”，多用于分类、规格或功能描述。故“长条型”改为“长条形”。 ③一脉相承：指同一血统或派系的世代传承，后引申用于比喻思想学说、行为模式的继承关系；“成”，成就，成功。故“一脉相成”改为“一脉相承”。 ④“范畴”指类型、范围；“筹”，筹码。故“范筹”改为“范畴”。 【19题详解】 填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，补写出恰当的成语。括号需要填入修饰中文量词的词语，量词起源于古代农耕生活，传承至今依然承载着汉民族深层的思维特征，要选择符合这一特点的成语。 A.万古长青，多形容抽象的精神、基业永远长存，不适合修饰量词。 B.老而弥坚，指人年纪越大越坚毅，对象为人，不符合语境。 C.历久弥新，指经历长久时间仍保有鲜活价值，符合“使用千年的量词至今仍能让我们窥见民族深层思维”的整体语境，最适合。 D.薪火相传，指学问技艺代代传承，不能作定语修饰“量词”，搭配不当。 故选C。 【20题详解】 语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。 前文表达的观点是“量词自带主体评价与价值渗透”，因此横线主语需承接该话题。 A.主语为“语言对人与人社会关系的编码”，不能承接前文。 B.主语为“语言对人与人社会关系的编码”，不能承接前文。 C.将“量词的评价渗透”直接定义为“语言的编码”，逻辑错误，编码是语言的功能，量词的属性是这种功能的体现。 D.既承接了上文的例子，也能自然引出下文老舍用“枚”表不屑的例证，逻辑通顺，承接自然，正确。 故选D。 【21题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 ②句成分残缺。“其形成……相关”缺少介词“与”，应改为“其形成与古代社会的物质实践和认知水平的发展密切相关。 ⑤句语序不当。原句递进逻辑不当，递进需从“古人”到“今人”，符合时间逻辑，应改为“不仅如实记录了古人对物质世界的分类智慧，也深刻影响了今人对事物的理解”。 【22题详解】 ①明确题干核心要求：必须结合文中画横线句的核心观点——也就是原文提出的“中文的量词采用具象思维，强调对事物具体特征的捕捉”，所有分析都要围绕“量词通过具象特征凸显描写对象”这个核心方向展开，不能脱离原文给定的观点作答。 ②从题干给出的四处加点量词（粒粒、缕缕、丝、道）中，任选一个自己容易梳理特征的量词，确定分析目标。 ③结合文中对量词功能的说明，明确所选量词本身对应、捕捉了事物哪一类具象特征（比如形状、体量、状态等维度的特征），搭建分析基础。 ④结合《荷塘月色》选段的具体语境，说明这个量词用在此处，精准突出了所修饰对象的什么具体特点，进一步分析它营造了怎样的意境，传递出作者什么样的审美感受，最终点明其表达效果即可。 七、作文题（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 2026年央视春晚，机器人成为贯穿全场的核心亮点，上演了一幕幕“科技与人文”的精彩对话。 在武术节目《武BOT》中，宇树科技的人形机器人手持长棍与武术少年精准对练，身着红袍舞剑行云流水，将醉拳的刚柔并济、双截棍的虎虎生风演绎得惟妙惟肖，让中国功夫在算法的加持下焕发新生。在小品《奶奶的最爱》里，松延动力的仿生机器人以假乱真，与演员共同演绎祖孙深情，当“两个蔡明”同台，科技的冰冷被亲情的温暖瞬间消融。此外，机器人还化身“齐天大圣”亮相分会场，在《智造未来》中伴舞，在贺岁微电影里“盘核桃”整活，既展现了中国智造的硬核实力，又充满了烟火气与趣味性。 机器人既能“传承武魂”，也能“传递温情”；既可以是高精尖的技术符号，也可以是接地气的生活伙伴。这引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，写一篇议论文，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 科技有骨，人文有温 2026年央视春晚，机器人的身影贯穿全场，从舞剑弄棍的灵动洒脱，到演绎亲情的温情脉脉，再到趣味整活的烟火气息，它们用一场场精彩表演，打破了科技与人文之间的壁垒，也让我们读懂：科技从不是冰冷的算法与机械，人文也不是脱离现实的空洞情怀，二者相融相伴，方能成就真正有价值的发展。 科技的硬核实力，是人文传承与表达的坚实支撑。在《武BOT》的舞台上，醉拳的刚柔并济、双截棍的虎虎生风，在算法的精准复刻与机械的灵活演绎中被展现得淋漓尽致。现实中，数字故宫通过科技手段让千年文物“活”起来，非遗技艺借助数字复刻突破地域限制，让古老文脉跨越时空传递。科技的介入，为传统文化传承打开了新的大门，机器人的演绎正是科技赋能人文的生动缩影，没有科技的助力，许多古老的人文瑰宝，或许只能在岁月中慢慢沉寂。 人文的温情底色，是科技发展的终极方向与灵魂。人们总习惯将科技与“冰冷”绑定，认为它只是冰冷的机械与代码的集合，但小品《奶奶的最爱》中的仿生机器人，却用细腻的表演打破了这一偏见。“两个蔡明”同台演绎祖孙深情，让技术的冰冷瞬间被亲情的温暖消融。放眼现实，社区里的智能养老机器人陪老人聊天解闷、监测健康，AI语音助手为独居者提供贴心服务，智能陪伴机器人走进特殊儿童课堂传递温暖。这些场景都在证明，科技的终极意义，从来不是制造更先进的机器，而是服务于人、温暖于人。人文温情让科技有了温度，有了直击人心的力量，也让科技的发展有了明确的方向。 科技与人文，从来不是对立的两极，而是相辅相成、共生共荣的整体。科技赋能人文、人文引领科技的案例比比皆是。一味追求技术突破而忽略人文关怀，科技便会沦为没有灵魂的工具；只谈人文情怀而缺乏科技支撑，美好愿景也难以落地。作为新时代青年，我们既要敬畏科技、钻研技术，也要坚守人文初心，让科技的硬核与人文的温情双向奔赴。 科技铸骨，撑起时代发展的底气；人文润心，赋予科技前行的方向。愿我们始终让科技与人文相伴而行，让硬核技术有温度，让人文情怀有载体，在新时代的征程上，既彰显中国智造的实力，也守护好人间的温情与千年文脉。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙兼引语类材料作文题。 材料以2026年央视春晚机器人表演为核心素材，聚焦“科技与人文”的深度关联，要求学生结合材料中机器人“传承武魂”“传递温情”、兼具高精尖技术属性与烟火气生活特质的具体表现，展开联想与思考，明确表达自己对科技发展与人文关怀关系的认识，落实议论文的文体要求，做到立意明确、论证充分、逻辑清晰，体现新时代青年对科技与人文的理性思考。 材料具象化呈现了科技与人文的共生之美，为写作提供了丰富且鲜活的论证素材。武术节目《武BOT》中，人形机器人将中国功夫的刚柔并济演绎得惟妙惟肖，本质上是科技为传统文化传承赋能，让千年武魂在算法与机械的支撑下突破传统传承的局限，既彰显了中国智造的硬核实力，也让传统文化以更鲜活、更震撼的方式走进大众视野；小品《奶奶的最爱》里，仿生机器人以假乱真演绎祖孙深情，打破了人们对机器人“冰冷机械”的刻板印象，体现了科技对人文情感的承载与传递，让硬核技术拥有了温暖的人文底色；而机器人化身“齐天大圣”、伴舞、“盘核桃”整活等场景，则让科技走出高精尖的象牙塔，融入日常生活的烟火气中，证明科技的终极价值是服务于人、丰富生活。综合来看，材料的核心主旨是：科技与人文并非对立，而是相辅相成、辩证统一的，科技是支撑人文传承、传递人文温情的硬核力量，人文是科技发展的终极方向与灵魂，脱离人文的科技会沦为没有温度的工具，缺乏科技支撑的人文难以实现更好的传承与发展。 基于此，写作方向应围绕“科技与人文的共生关系”展开，可侧重探讨科技对人文的赋能作用、人文对科技的引领作用，也可结合现实谈如何实现科技与人文的深度融合，避免片面强调科技的硬核或人文的温情，要体现二者的辩证统一。 行文思路可遵循“引—议—联—结”的经典议论文结构，确保逻辑连贯、论证深刻：开头由2026年央视春晚机器人的亮点场景切入，简要概括其多元表现，自然引出“科技铸硬核，人文润初心，二者相融方为时代之道”的中心论点；主体部分可分两个核心层次展开，第一层结合《武BOT》的案例，论述科技如何为传统文化赋能，让千年文脉在新时代焕发新生，可联系现实中传统文化数字化传播的实例（如数字故宫、非遗技艺数字化复刻）增强论证力度；第二层结合《奶奶的最爱》及机器人的趣味场景，论述科技如何承载人文温情、融入日常生活，打破技术的冰冷壁垒，可联系智能养老机器人、校园智能服务设备等现实案例，让论证更具现实意义；在此基础上，补充一个过渡段落，辩证分析科技与人文的关系，批判“科技至上”或“人文脱离科技”的片面观点，强调二者共生的重要性；结尾总结全文，重申中心论点，结合青年身份，发出“以科技为骨、以人文为魂，推动二者共生同行”的呼吁，升华文章主题。 立意： 1.科技为骨，人文为魂，二者共生方显时代价值。 2.硬核科技赋能传统文化，让千年文脉焕发新生。 3.褪去科技冰冷，以人文温情守护人间烟火。 4.科技扎根生活，让智造有力度更有温度。 5.以人文引领科技方向，以科技承载人文初心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $