3《抗日战争的中流砥柱》第二课时 课件-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“抗日战争中的中流砥柱”，核心讲述中国共产党率先抗日、促成统一战线、提出战略方针等历史贡献。课堂导入通过西安事变选择题引发思考，以“谁率先举起抗日旗帜”设问衔接，搭建“活动探究—问题讨论—历史实证”学习支架，串联知识点。 其亮点在于情境化与实践性结合，如通过西安事变和平解决案例培养政治认同，“精神传承卡”采访作业强化责任意识。采用时间轴小结与歌曲学唱活动，助学生构建时空认知，教师可借探究活动提升教学互动性，促进学生理解党的领导意义。

第一单元 没有共产党就没有新中国 第三课 第2课时 五年级道德与法治 一道历史选择题 1936年12月，西安城内，剑拔弩张。张学良、杨虎城扣留了蒋介石。消息传出，全国震动。 如果你是当时的中国共产党人，你会怎么做？ A. 主张杀掉蒋介石，以绝后患 B. 主张和平解决，促成团结抗日 C. 静观其变，不表态 这道选择题，没有标准答案，只有历史的选择。 新课导入 在此之前，我们需要先回答一个问题：在民族生死存亡的紧要关头，是谁率先举起了抗日的旗帜？ 中国共产党——抗日战争中的中流砥柱、坚强核心。 新课导入 活动一：黑暗中的号角——中国共产党率先抗日 九一八事变后，中共中央迅速发表抗日宜言，响亮提出：“反对日本帝国主义强占东三省！”此后一个月，中国共产党连续发表一系列文告，号召全国人民武装抗日。 探究新知 中国共产党最早派出武装力量走上抗日前线。东北抗日武装力量有力打击了日本侵略者。抗战之歌以东北大地为背景，在整个中国唱响。 探究新知 在生死存亡的紧要关头，只有全民族团结抗战才是唯一出路。中国共产党率先吹响抗日号角，高举武装抗日旗帜，成为奋起反抗日本帝国主义的民族先锋。 早期东北抗日武装整编 探究新知 活动二：把我们的血肉筑成新的长城——《义勇军进行曲》 从枪声到歌声。 在中国共产党率先举起抗日旗帜的鼓舞下，一首激励全民族的战歌诞生了。这首歌，从诞生之日起就激励着无数中国人奋起抗争。 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！……” 探究新知 这首歌由共产党员田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗日烽火之中，一经问世就迅速传遍祖国大地。 请你和同学们一起唱一唱，用心感受在民族危机日益深重之时，中国人民的爱国热情和抗日斗志。 田汉与聂耳合影 为什么这首歌能在短时间内传遍全国？ 探究新知 中国共产党率先抗日，但仅凭一党之力难以挽救民族危亡。全民族团结抗战，才是唯一出路。 1936年，一场改变中国命运的事变发生了。 1936年发生了什么大事呢？ 探究新知 活动三：历史的抉择——西安事变与统一战线 受中国共产党抗日民族统一战线政策的影响，在西北“围剿”红军的国民党将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石联共抗日。但蒋介石亲赴西安威逼张学良、杨虎城继续进攻红军。 1936年12月12日，张学良、杨虎城实行“兵谏”，扣留蒋介石，并通电全国，提出停止内战、一致抗日等八项主张。这就是震惊中外的西安事变。 探究新知 回到导入环节的选择题： A. 主张杀掉蒋介石，以绝后患 B. 主张和平解决，促成团结抗日 ✓ C. 静观其变，不表态 中国共产党以中华民族团结抗日的大局为重，促成了事变的和平解决。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。 周恩来、叶剑英与国民党谈判代表张冲合影 中共中央和平解决事变通电原件 探究新知 西安事变的和平解决有怎样的意义？说明了什么道理？小组讨论3分钟 标志着十年内战基本结束， 抗日民族统一战线初步形成， 中国共产党展现了以民族大义为重的政治智慧和博大胸怀。 团结就是力量，团结方能胜利。中国共产党以民族大义为重，顾全国家大局，倡导建立抗日民族统一战线，推动形成全民族抗战的历史洪流。 探究新知 众志成城，同仇敌忾。 在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，全体中华儿女不分党派、民族、阶级、地域，众志成城，同仇敌忾，用鲜血和生命捍卫国家主权和民族尊严。 人们积极投身抗日洪流，以各种形式参与抗日——有人拿起枪上战场，有人在后方生产支援，有人从海外回国救护伤员。中华民族凝聚力空前展现。 你知道哪些抗日故事?给同学们讲一讲吧! 探究新知 战争该怎么打 “全民族抗战开始了，但战争该怎么打？中国能打赢吗？” 这是当时无数人心中最大的疑问。 1938年，一篇著作回答了这个问题。 探究新知 活动四：灯塔的光芒——持久战与战略指引 1938年毛泽东发表《论持久战》，明确指出：“中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，抗日战争是持久战。”这大大增强了人们坚持抗战的决心和信心。 探究新知 为什么说抗日战争是持久战？ 日本：强国 → 武器先进 但小国 → 资源有限 → 不能灭亡中国 中国：弱国 → 武器落后 但大国 → 地大物博、人口众多 → 不会亡国 结论：弱国对强国，不可能速胜；但中国不会亡，最后胜利一定属于中国。战争将是持久的。 探究新知 《论持久战》大大增强了人们坚持抗战的决心和信心。这篇著作，就像一座灯塔，为中国人民指明了抗战的方向。 战略是战争制胜的关键 中国共产党动员并组织人民群众进行全面抗战，提出和实施持久战的战略总方针，指引了中国抗战的前进方向。 探究新知 热血青年向往的“圣地” 全民族抗战开始后，党中央所在地延安成了革命者向往的“圣地”，很多热血青年“打断骨头连着筋，扒了皮肉还有心，只要还有一口气，爬也要爬到延安城”。 为什么延安会成为革命者向往的地方？ 因为延安代表着希望、正确的方向、民族的未来。 探究新知 敌后战场与正面战场 正面战场：血战台儿庄，国民党军队指挥大规模阵地战。 敌后战场：百团大战， 中国共产党开辟游击战、运动战。 中国共产党开辟敌后战场，建立并巩固敌后根据地。敌后战场和国民党指挥的正面战场配合作战，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。 探究新知 中国共产党开展的敌后游击战争是世界历史上罕见的艰苦战争。 为什么抗日军民装备简陋，却能在敌后站稳脚跟，打开局面？ 小组讨论3分钟 探究新知 探究新知 无论条件多么艰苦、形势多么险恶、战争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战到底，发挥了中流砥柱的作用。抗日战争的实践表明，中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。 地雷战、地道战、麻雀战……游击战形式灵活多样。 人民拥护支持，军队敢于与敌血战、我们积小胜为大胜。 活动五：胜利的曙光——抗战胜利与精神传承 经过14年艰苦卓绝的斗争，胜利的曙光终于出现了。 这场战争的胜利有何意义？ 探究新知 1945年8月15日 1945年9月2日 9月3日 日本宣布无条件投降 日本代表在投降书上签字 中国人民抗日战争胜利纪念日 1945年，经过14年艰苦卓绝的斗争，中国人民终于取得了抗日战争的伟大胜利。 抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌人侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。 中国人民抗日战争的胜利，成为中华民族走向复兴的历史转折点。 伟大的中国人民在这场战争中展现出了怎样的精神风貌？ 探究新知 中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀， 视死如归、宁死不屈的民族气节， 不畏强暴、血战到底的英雄气概， 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 作为新时代青少年，我们这一代如何铭记历史、缅怀先辈、传承伟大的抗战精神？ 参加纪念抗战胜利的活动、参观纪念馆、举办抗战精神进校园活动等等 探究新知 历史证明： 中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。 中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱的作用。 如何理解“中流砥柱”？ 率先举起抗日旗帜、 倡导建立统一战线、 提出正确战略方针、 开辟敌后战场、坚持抗战到底。 探究新知 时间轴串联 1931年 九一八事变 苦难的开端 1937年 南京大屠杀黑暗的伤痛 1931年 中国共产党率先抗日 黑暗中的号角 1935年 《义勇军进行曲》 民族战歌 1936年 西安事变 统一战线的建立 1938年 《论持久战》 战略的指引 1945年 抗战胜利 1941-1945年敌后战场 中流砥柱 课堂小结 十四年的抗日战争，是中华民族历史 上最悲壮的一页。 在这一页中，我们看到了侵略者的残 暴，看到了同胞的苦难，更看到了中 国共产党人不屈的脊梁。 “中流砥柱”——这四个字，不是空洞的口号，而是血与火铸就的历史结论。 历史告诉我们：没有共产党，就没有抗日战争的胜利；没有共产党，就没有中华民族的独立和解放。 这是历史的答案，也是未来的启示。 课堂小结 作业布置 “精神传承卡” 采访一位长辈，了解他们对抗日战争的记忆或感受，用300字左右记录下来，并写下你自己的思考。 提示： 可以采访父母、祖父母、邻居老人。 可以问：您听说过哪些抗战故事？您对抗日战争有什么印象？ 记录下长辈的原话和你的感受。 再见 第三课 第2课时 五年级道德与法治 第一单元 没有共产党就没有新中国 $