6.1友谊的真谛（分层作业）道德与法治新教材统编版七年级上册

**基本信息** 本同步练习以“分层进阶+素养融合”为特色，通过A组基础巩固、B组能力提升、C组思维拓展及中考链接，构建从单一知识点到综合应用的完整路径，适配新授课分层教学需求，培养学生道德修养与健全人格。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|友谊的建立与体验、真谛、作用单一知识点|以选择题为主，结合校园情境（如“榜样之星”评比），夯实基础认知| |B组能力进阶|三个知识点综合应用|情境分析题（如表格点评友谊场景），培养知识迁移与价值判断能力| |C组思维拔高|友谊的深层理解与实践|活动设计、材料分析题（如“解读友谊”主题活动），提升思辨与表达能力| |拓展链接中考|核心知识点中考应用|中考真题（如2026武汉中考题），对接升学要求，强化应试能力|

6.1友谊的真谛 ( 知识点0 1 )友谊的建立与体验 1．A 2．C ( 知识点0 2 )友谊的真谛 3．A 4．B 5．A 6．A 7．A ( 知识点0 3 )友谊的作用 8．B 9．A 10．D 1．B 2．B 3．A 4．B 5．A 6．D 7．C 8．C 1．D 2．A 3．(1)友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的，双向的，友谊是一种心灵的相遇。 (2)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4．(1)主题班会、黑板报、座谈会等。 (2)①真正的友谊应该是朋友之间“互相扶持，共同进步”，说明友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的。②“君子之交淡如水，友谊不应该建立在利益关系之上”，说明友谊是一种心灵的相遇。 (3)正确做法：主动关心小刚，劝说他、安慰他。理由：友谊是一种亲密的关系，需要相互关怀和支持；或友谊是平等的、双向的，朋友之间应相互帮助、分担烦恼。 (4)她们之间不是真正的友谊。真正的友谊应该是平等的、双向的。双方之间应是相互关爱，相互帮助，共同成长的，而小美并没有关爱帮助小丽。真正的友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，而小美过于关注朋友的家庭背景，所以她们不是真正的友谊。 1．D 2．D 3．D 4．A 5．D 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.1友谊的真谛 目 录 A组 巩固过关 知识点01 友谊的建立与体验 知识点02 友谊的真谛 知识点03 友谊的作用 B组 能力进阶 C组 思维拔高 拓展 链接中考 ( 知识点0 1 )友谊的建立与体验 1．（24-25七年级上·广东东莞·期中）“友谊是人类最优美也是最动人的花朵，没有它的点缀，世界会失去色彩，也会失去乐趣。”这句话告诉我们（ ） A．友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 B．结交新朋友是初中生活的最主要任务 C．友谊重于生命，要想方设法多交朋友 D．一旦失去了友谊，人生就没有了价值 2．（25-26七年级上·山东青岛·期末）下面是小方同学在学校生活的点点滴滴，根据他的表现，小方同学在校园 “榜样之星” 评比活动中可以被评为（ ） ☆课间帮同桌补习落下的英语单词         ☆主动开导因和父母闹别扭而难过的好友 ☆把珍藏的学习笔记借给同学传阅         ☆耐心陪伴考试失利情绪低落的同桌散心 A．诚信之星 B．学习之星 C．友谊之星 D．爱国之星 ( 知识点0 2 ) 友谊的真谛 3．（25-26七年级下·辽宁沈阳·期末）“投我以木瓜，报之以琼琚。”这句话表明友谊是（ ） A．平等的、双向的 B．一种亲密的关系 C．一种心灵的相遇 D．没有原则的 4．（2025·江西抚州·模拟预测）张强和黎军是好朋友，他们初中同学三年，一起学习，共同分享成功的喜悦，也彼此分担学习中的烦恼，结下了深厚的友谊。由此可见，友谊是（ ） ①是一种亲密的关系 ②没有矛盾的 ③没有原则的 ④平等双向的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）“以金相交，金耗则忘：以利相交，利尽则散：以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”习近平总书记在一次演讲中引用了这样一段非常经典的话。这句话提示我们，友谊之所以“能成其久远”，是因为（ ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊只是精神层面的 C．友谊是一种亲密的关系 D．友谊是平等的、双向的 6．（24-25七年级上·陕西咸阳·阶段检测）友谊似彩虹，映照生活；友谊像明灯，点亮心田；友谊如清泉，润泽生命；友谊像火炉，温暖人生。每个人都希望自己能拥有真正的友情，面对下列情境，点评正确的是（ ） 序号 情境 点评 ① 小云做错了事，好友一边批评她，一边督促她改正。 友谊是一种亲密的关系 ② 放学后，小云帮好友补数学，好友教小云学英语。 友谊是平等的、双向的 ③ 好友搬家后转学了，但没有影响小云和她的友谊，两人经常书信来往。 友谊是用心培育的结果 ④ 好友和别人闹矛盾，约小云一起去教训对方，小云拒绝了。 友谊是一种心灵的相遇 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．钟华强出生在赣州一个困难家庭，因病双腿无法正常行走。10年来，同学朱金祥一直充当着钟华强的“腿脚”，背着他一起长大。成绩优异的朱金祥在学习上也常常帮助钟华强，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（ ） A．友谊让我们感受到生活的美好 B．友谊是平等的、双向的 C．交友需要讲原则 D．交友需要慎重选择 ( 知识点0 3 )友谊的作用 8．（25-26七年级上·贵州铜仁·期末）王楚钦和孙颖莎自搭档以来，一路并肩作战、彼此成就。他们在赛场上心灵相通，凭借高度默契的配合成为世界顶尖的混双组合，在生活中相互扶持，结下了深厚的友谊，被广大球迷亲切地称为“莎头组合”。这说明（ ） ①朋友见证着我们一起走过的成长历程 ②彼此有相同的梦想一定能成为好朋友 ③友谊让我们深刻地感受到生活的美好 ④朋友给我们带来实实在在的物质帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（25-26七年级上·安徽六安·期末）中国跳水神仙姐妹全红婵和陈芋汐，赛场之上，她们的竞争促进了我国跳水事业的发展，赛场之下，她们是惺惺相惜、互相促进的挚友。从中我们可以感受到（ ） A．朋友见证我们的成长历程，需要真诚对待朋友 B．人生需要朋友，朋友是我们一生中最重要的人 C．朋友对一个人的影响很大，决定了我们的成长 D．结交朋友，主要是为了获得对方的帮助和关怀 10．（25-26七年级上·安徽亳州·期末）“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励……”这段话启示我们（ ） A．朋友对我们成长的影响远大于家庭养育和其他因素 B．朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互隐瞒 C．结交朋友就意味着给予和分担，而不是接纳和分享 D．朋友带给我们温暖，给我们支持、帮助和力量 1．孟雪摘抄了一段话：朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才“有味”。这告诉我们（ ） ①朋友带给我们温暖、支持和力量        ②要与正直、见识广的人交朋友 ③朋友决定着我们人生的发展方向        ④友谊让我们体悟到人生的美好 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（25-26七年级上·吉林松原·期末）友谊是平等的、双向的。下列做法能体现这一真谛的是（ ） A．只接受朋友的帮助，不愿付出 B．接受朋友的帮助，也主动帮助对方 C．要求朋友无条件服从自己的想法 D．随意打断朋友的倾诉，只顾自己表达 （24-25七年级上·河北唐山·阶段检测）有人说友谊是火，融化了人生的冰； 有人说友谊是水，浇灌了干渴的禾苗； 有人说友谊是风，吹走了心灵的灰尘； 有人说友谊是雨，滋润了心田的花。完成下面小题。 3．人们歌颂友谊是因为（ ） ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ②友谊给予我们勇气，使我们战胜一切困难 ③在友谊中能得到理解和支持、忠诚和信任、关心和帮助 ④友谊是生命中最重要的部分，能够带来丰厚的物质回报 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。”下列古语的内涵与此一致的有（ ） ①居必择邻，交必良友           ②人之相识，贵在相知 ③知人者智，自知者明           ④近朱者赤，近墨者黑 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（25-26七年级上·安徽六安·期末）中国跳水神仙姐妹全红婵和陈芋汐，赛场之上，她们的竞争促进了我国跳水事业的发展，赛场之下，她们是惺惺相惜、互相促进的挚友。从中我们可以感受到（ ） A．朋友见证我们的成长历程，需要真诚对待朋友 B．人生需要朋友，朋友是我们一生中最重要的人 C．朋友对一个人的影响很大，决定了我们的成长 D．结交朋友，主要是为了获得对方的帮助和关怀 6．（2026·湖北省直辖县级单位·一模）在我们的青春里都有一本“加密通话本”——同学录，以前认为填写同学录是毕业时的“任务清单”，多年以后再翻开，却能触碰到时光的“温度”。在熟悉又陌生的文字和“歪歪扭扭”的涂鸦中，藏着年少青春时的温暖和未加掩饰的祝福。这表明（ ） A．要理性辨别，做到慎交友、结好伴 B．对友谊的期待，让我们能相互靠近 C．朋友间应做到相互关心，患难与共 D．友谊能让我们精神上获得支持满足 7．（24-25七年级上·河南平顶山·阶段检测）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要品德高尚的朋友。以下属于这种朋友的是（ ） ①“我”心情不好，小道默默陪着“我” ②课堂提问时，小德悄悄提醒“我” ③小法常常“损”我，但不允许别人辱骂我 ④“我”对班会活动一筹莫展，小治帮“我”出主意 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2026·广东茂名·二模）某校针对初中生的交友现状开展了一次问卷调查。下图是“你在交友中最看重什么？”这一问题的调查结果分析图。由此可见（ ） A．竞争并不必然伤害友谊 B．友谊是一种亲密的关系 C．友谊是一种心灵的相遇 D．建立友谊需要开放自己 1．（24-25七年级上·河南开封·阶段检测）七年级一调查小组开展“选择朋友的标准”问卷调查活动，统计结果如下图。针对调查结果，你想说（ ） A．爱好相同才能成为朋友 B．友谊是平等的、双向的 C．朋友之间也需要讲原则 D．友谊是一种心灵的相遇 2．（2026·广东汕头·二模）开学后，晓东和同桌成为形影不离的好朋友，以下是晓东与同桌交往的场景。下列名言与这两个场景蕴含的主题相同的有（ ） ①投我以桃，报之以李    ②友直，友谅，友多闻，益矣 ③知人者智，自知者明    ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（25-26七年级下·四川绵阳·开学考试）【友谊之树常青】 道德与法治课上，同学们围绕“我们为什么需要朋友”展开激烈讨论： 有人说，友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。有人说，友谊让我们感受到生活的美好。 有人说，朋友见证了我们一起走过的成长历程。 有人说，朋友…… 朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是一种“心有灵犀一点通”的感应。没有真正的朋友实在是凄凉孤独。如果没有朋友，这世界将是荒野一片。 (1)结合以上材料，请结合所学知识说明友谊的真谛是什么？ (2)友谊应是真挚的，美好的友谊被广为传颂。你知道哪些传颂美好友谊的古诗句？请写出一句。 4．（25-26七年级上·广西崇左·阶段检测）为了让同学们知道什么是真正的友谊，更好地解决同学们交友中遇到的各种困惑，某校七年级（5）班准备开展一次以“解读友谊，智慧交友”为主题的活动，请你参与其中并完成下列任务。 【活动方式】 (1)请你为开展本次主题活动拟定两种活动方式。 【解读友谊】活动前，同学们收集到以下材料。 材料一  真正的友谊应该是什么样的？调查中，69.2%的人认为真正的友谊应该是朋友之间“互相扶持，共同进步”；67.5%的人认为“君子之交淡如水，友谊不应该建立在利益关系之上”。 (2)材料一体现了友谊具有什么特质？ 材料二  最近，小军发现好朋友小刚因为考试失利而一直心情不好。作为好朋友的小军一直想帮助他。 (3)当你遇到上述情况时，你的正确做法是什么？请简要说明理由。 材料三  从小一起长大的“闺蜜”小美，和小丽越来越疏远，小丽主动去找她，她对小丽总是很冷落。曾经她有需要的时候，小丽总是义无反顾地帮助她，而她现在却对小丽说，她需要一个有良好家庭背景的朋友，以便得到更多的好处。她说的话让小丽很难过。 (4)你认为小美和小丽的友谊是真正的友谊吗？为什么？ 1．（2026·湖北武汉·中考真题）在学习“友谊的真谛”一课时，几位同学分享了自己的交友经历。其中，能体现真正友谊的是（ ） A．我不会解题时，他说：“直接抄我的吧！” B．看到我和其他人一起玩，她说：“你只能和我交朋友！” C．我不愿意谈论个人隐私，她说：“朋友之间不应该有秘密！” D．我做错了事，他说：“这确实是你的问题，我和你一起解决吧！” 2．（2026·广西·中考真题）小婷和小蕾是无话不谈的好朋友，在对方遇到困难时会给予真诚帮助。这告诉我们（    ） A．友情强调索取和回报 B．真正的友谊是没有秘密的 C．朋友间不会产生矛盾 D．在友谊中可以感受到温暖 3．（2026·天津·中考真题）人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。这说明（ ） A．友谊不能没有原则 B．友谊不是一成不变的 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊是一种心灵的相遇 4．（2026·江苏扬州·中考真题）《诗经》中的“投我以桃，报之以李”主要体现了（ ） A．友谊是平等、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊不是一成不变的 D．友谊是一种亲密的关系 5．（2026·江西·中考真题）苏轼被贬黄州期间，夜半无眠，遂至承天寺找到同样被贬的好友张怀民一起漫步赏月。无需过多倾诉，彼此的烦恼在陪伴中消散。苏轼由此写下“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的名句。下列古语能形容他们之间情谊的是（ ） A．知人者智，自知者明 B．金无足赤，人无完人 C．己所不欲，勿施于人 D．人之相知，贵在知心 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.1友谊的真谛 目 录 A组 巩固过关 知识点01 友谊的建立与体验 知识点02 友谊的真谛 知识点03 友谊的作用 B组 能力进阶 C组 思维拔高 拓展 链接中考 ( 知识点0 1 )友谊的建立与体验 1．（24-25七年级上·广东东莞·期中）“友谊是人类最优美也是最动人的花朵，没有它的点缀，世界会失去色彩，也会失去乐趣。”这句话告诉我们（ ） A．友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 B．结交新朋友是初中生活的最主要任务 C．友谊重于生命，要想方设法多交朋友 D．一旦失去了友谊，人生就没有了价值 【答案】A 【详解】A：题干名言强调了友谊对世界色彩和乐趣的贡献，说明友谊能丰富生活体验，让我们体悟人生美好，故 A 说法正确； B：中学阶段的主要任务是学习，结交朋友是生活的一部分但不是最主要任务，故 B 说法错误； C：生命至上，友谊不能重于生命，且交友要有原则，不能想方设法滥交朋友，故 C 说法错误； D：人生的价值体现在多方面，友谊只是其中一部分，失去友谊不代表人生没有价值，该选项观点过于绝对，故 D 说法错误。 2．（25-26七年级上·山东青岛·期末）下面是小方同学在学校生活的点点滴滴，根据他的表现，小方同学在校园 “榜样之星” 评比活动中可以被评为（ ） ☆课间帮同桌补习落下的英语单词         ☆主动开导因和父母闹别扭而难过的好友 ☆把珍藏的学习笔记借给同学传阅         ☆耐心陪伴考试失利情绪低落的同桌散心 A．诚信之星 B．学习之星 C．友谊之星 D．爱国之星 【答案】C 【详解】本题考查友谊的相关知识。 A：诚信之星强调诚实守信，题干中小方的行为未涉及诚信相关表现，故A不符合题意； B：学习之星强调个人学习成就或态度，题干中小方在帮助他人学习，但未展示自身学习能力或成绩，故B不符合题意； C：友谊之星强调关心、帮助朋友，题干中所有行为（如帮同桌补习、开导好友、借笔记、陪伴同桌）均体现对同学的友谊和支持，故C符合题意； D：爱国之星强调爱国行为，题干中行为均为个人互动，未涉及国家层面，故D不符合题意； 故本题选C。 ( 知识点0 2 ) 友谊的真谛 3．（25-26七年级下·辽宁沈阳·期末）“投我以木瓜，报之以琼琚。”这句话表明友谊是（ ） A．平等的、双向的 B．一种亲密的关系 C．一种心灵的相遇 D．没有原则的 【答案】A 【详解】A：诗句意为你送我木瓜，我回赠你琼琚，强调朋友间相互馈赠、礼尚往来，体现友谊是平等的、双向的，故 A 符合题意； B：友谊是一种亲密的关系，但题干诗句主要强调互惠互助，未直接体现亲密关系，故 B 不符合题意； C：友谊是心灵的相遇，但题干侧重相互付出，未体现心灵相遇，故 C 不符合题意； D：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，故 D 说法错误。 4．（2025·江西抚州·模拟预测）张强和黎军是好朋友，他们初中同学三年，一起学习，共同分享成功的喜悦，也彼此分担学习中的烦恼，结下了深厚的友谊。由此可见，友谊是（ ） ①是一种亲密的关系 ②没有矛盾的 ③没有原则的 ④平等双向的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：材料中两人共同分享喜悦、分担烦恼，结下深厚友谊，体现了友谊是一种亲密的关系，故①符合题意； ②：友谊中难免会有矛盾，关键在于如何处理，友谊并非没有矛盾，故②说法错误； ③：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，故③说法错误； ④：两人一起学习、彼此分担，体现了友谊是平等的、双向的，故④符合题意。 5．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）“以金相交，金耗则忘：以利相交，利尽则散：以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”习近平总书记在一次演讲中引用了这样一段非常经典的话。这句话提示我们，友谊之所以“能成其久远”，是因为（ ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊只是精神层面的 C．友谊是一种亲密的关系 D．友谊是平等的、双向的 【答案】A 【详解】A：题干中“唯以心相交，方能成其久远”强调了友谊建立在心灵沟通与契合的基础上，说明友谊是一种心灵的相遇，故 A 说法符合题意； B：友谊离不开现实生活中的交往，不仅仅是精神层面的，“只是”说法过于绝对，故 B 说法错误； C：友谊确实是一种亲密的关系，但题干侧重强调的是友谊长久的原因在于心灵相交，而非关系的亲密程度，故 C 说法不符合题意； D：友谊是平等的、双向的，但材料未体现平等双向的内容，侧重的是心灵契合，故 D 说法不符合题意。 6．（24-25七年级上·陕西咸阳·阶段检测）友谊似彩虹，映照生活；友谊像明灯，点亮心田；友谊如清泉，润泽生命；友谊像火炉，温暖人生。每个人都希望自己能拥有真正的友情，面对下列情境，点评正确的是（ ） 序号 情境 点评 ① 小云做错了事，好友一边批评她，一边督促她改正。 友谊是一种亲密的关系 ② 放学后，小云帮好友补数学，好友教小云学英语。 友谊是平等的、双向的 ③ 好友搬家后转学了，但没有影响小云和她的友谊，两人经常书信来往。 友谊是用心培育的结果 ④ 好友和别人闹矛盾，约小云一起去教训对方，小云拒绝了。 友谊是一种心灵的相遇 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：好友批评错误并督促改正，体现了朋友间的关怀与亲密，故①说法正确； ②：互相帮助学习，体现了友谊是平等的、双向的，故②说法正确； ③：距离改变但通过书信维持友谊，体现了友谊需要用心培育和呵护，故③说法正确； ④：拒绝好友无理要求，体现了友谊不能没有原则，而非心灵的相遇，故④说法错误。 7．钟华强出生在赣州一个困难家庭，因病双腿无法正常行走。10年来，同学朱金祥一直充当着钟华强的“腿脚”，背着他一起长大。成绩优异的朱金祥在学习上也常常帮助钟华强，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（ ） A．友谊让我们感受到生活的美好 B．友谊是平等的、双向的 C．交友需要讲原则 D．交友需要慎重选择 【答案】A 【详解】A：材料中朱金祥十年坚持帮助钟华强，两人建立深厚情谊，彰显了朋友间的关怀与支持，使人体会到友谊带来的温暖与美好，故A符合题意； BCD：题干侧重展现友谊带来的积极影响和陪伴，未重点强调友谊平等双向的特征，未涉及交友原则，未体现交友选择的过程，故BCD不符合题意。 ( 知识点0 3 )友谊的作用 8．（25-26七年级上·贵州铜仁·期末）王楚钦和孙颖莎自搭档以来，一路并肩作战、彼此成就。他们在赛场上心灵相通，凭借高度默契的配合成为世界顶尖的混双组合，在生活中相互扶持，结下了深厚的友谊，被广大球迷亲切地称为“莎头组合”。这说明（ ） ①朋友见证着我们一起走过的成长历程 ②彼此有相同的梦想一定能成为好朋友 ③友谊让我们深刻地感受到生活的美好 ④朋友给我们带来实实在在的物质帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】和朋友在一起 ①：材料中“一路并肩作战、彼此成就”“结下深厚友谊”说明朋友陪伴成长历程，故①说法正确； ②：“相同梦想一定能成为好朋友”说法绝对化，且材料未强调梦想相同，故②说法错误； ③：“彼此成就”“深厚友谊”“感受美好”体现友谊提升生活幸福感，故③说法正确； ④：材料突出精神支持，未提及物质帮助，故④说法错误； 故本题选B。 9．（25-26七年级上·安徽六安·期末）中国跳水神仙姐妹全红婵和陈芋汐，赛场之上，她们的竞争促进了我国跳水事业的发展，赛场之下，她们是惺惺相惜、互相促进的挚友。从中我们可以感受到（ ） A．朋友见证我们的成长历程，需要真诚对待朋友 B．人生需要朋友，朋友是我们一生中最重要的人 C．朋友对一个人的影响很大，决定了我们的成长 D．结交朋友，主要是为了获得对方的帮助和关怀 【答案】A 【详解】本题考查友谊的作用。 A：题干中她们是惺惺相惜、互相促进的挚友，这体现了朋友见证我们的成长历程，需要真诚对待朋友，故A说法正确； B：朋友是人生重要组成部分，但最重要的人表述过于绝对（家人、师长等同样重要），故B说法错误； C：朋友对个人成长有重要影响，但决定一词夸大了朋友的作用（成长主要靠自身努力），故C说法错误； D：结交朋友的核心是情感共鸣与共同成长，为了获得帮助将友谊功利化，与题干惺惺相惜、互相促进的纯粹情谊不符，故D说法错误； 故本题选A。 10．（25-26七年级上·安徽亳州·期末）“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励……”这段话启示我们（ ） A．朋友对我们成长的影响远大于家庭养育和其他因素 B．朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互隐瞒 C．结交朋友就意味着给予和分担，而不是接纳和分享 D．朋友带给我们温暖，给我们支持、帮助和力量 【答案】D 【详解】A：朋友对成长影响很大，但不能说远大于家庭养育和其他因素，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：友谊需要共同分担风雨，遇到不幸时应相互支持，而不是相互隐瞒，故 B 说法错误； C：结交朋友意味着给予和分担，也意味着接纳和分享，是双向的过程，故 C 说法错误； D：题干中朋友在成功时高兴、不幸时支持，体现了朋友带给我们温暖，给我们支持、帮助和力量，故 D 说法符合题意。 1．孟雪摘抄了一段话：朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才“有味”。这告诉我们（ ） ①朋友带给我们温暖、支持和力量        ②要与正直、见识广的人交朋友 ③朋友决定着我们人生的发展方向        ④友谊让我们体悟到人生的美好 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：材料体现朋友为我们抵御困境、带来温暖支撑，契合友谊带给我们温暖、支持与力量的教材观点，故①符合题意； ②：材料只讲述朋友的作用，没有提及交友要选择正直、见识广的人，故②不符合题意； ③：朋友会影响我们，但不能决定人生发展方向，表述过于绝对，故③说法错误； ④：朋友让生活有温度、有滋味，体现友谊让我们体悟人生美好，故④符合题意。 2．（25-26七年级上·吉林松原·期末）友谊是平等的、双向的。下列做法能体现这一真谛的是（ ） A．只接受朋友的帮助，不愿付出 B．接受朋友的帮助，也主动帮助对方 C．要求朋友无条件服从自己的想法 D．随意打断朋友的倾诉，只顾自己表达 【答案】B 【详解】A：只接受帮助不愿付出是单向索取，不符合友谊双向性的要求，故 A 说法错误； B：接受帮助同时也主动帮助对方，体现了相互关怀与付出，符合友谊平等、双向的特质，故 B 符合题意； C：要求朋友无条件服从自己是不平等的表现，破坏了友谊的平等原则，故 C 说法错误； D：随意打断朋友倾诉是缺乏尊重的行为，违背了平等交流的原则，故 D 说法错误。 （24-25七年级上·河北唐山·阶段检测）有人说友谊是火，融化了人生的冰； 有人说友谊是水，浇灌了干渴的禾苗； 有人说友谊是风，吹走了心灵的灰尘； 有人说友谊是雨，滋润了心田的花。完成下面小题。 3．人们歌颂友谊是因为（ ） ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ②友谊给予我们勇气，使我们战胜一切困难 ③在友谊中能得到理解和支持、忠诚和信任、关心和帮助 ④友谊是生命中最重要的部分，能够带来丰厚的物质回报 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。”下列古语的内涵与此一致的有（ ） ①居必择邻，交必良友           ②人之相识，贵在相知 ③知人者智，自知者明           ④近朱者赤，近墨者黑 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】3．A 4．B 【详解】3．①：友谊能丰富生活经验，让人体悟生命美好，与题干中友谊滋润心田的描述一致，故①符合题意； ②：“战胜一切困难”表述过于绝对，友谊能提供支持但不能保证解决所有问题，故②说法错误； ③：友谊的特质包含理解、支持、忠诚、信任等，符合题干对友谊价值的歌颂，故③符合题意； ④：友谊重在精神交流而非物质回报，且“生命中最重要的部分”说法片面，故④说法错误。 4．①：“居必择邻，交必良友”强调选择好的朋友和环境，与题干中伴贤良品自高的内涵一致，故①符合题意； ②：“人之相识，贵在相知”强调交友中相互理解的重要性，未直接体现交友对象对个人的影响，故②不符合题意； ③：“知人者智，自知者明”强调认识自我和他人的智慧，与题干主旨无关，故③不符合题意； ④：“近朱者赤，近墨者黑”说明环境和朋友对人的熏陶作用，与题干中朋友影响品行的观点一致，故④符合题意。 5．（25-26七年级上·安徽六安·期末）中国跳水神仙姐妹全红婵和陈芋汐，赛场之上，她们的竞争促进了我国跳水事业的发展，赛场之下，她们是惺惺相惜、互相促进的挚友。从中我们可以感受到（ ） A．朋友见证我们的成长历程，需要真诚对待朋友 B．人生需要朋友，朋友是我们一生中最重要的人 C．朋友对一个人的影响很大，决定了我们的成长 D．结交朋友，主要是为了获得对方的帮助和关怀 【答案】A 【详解】本题考查友谊的作用。 A：题干中她们是惺惺相惜、互相促进的挚友，这体现了朋友见证我们的成长历程，需要真诚对待朋友，故A说法正确； B：朋友是人生重要组成部分，但最重要的人表述过于绝对（家人、师长等同样重要），故B说法错误； C：朋友对个人成长有重要影响，但决定一词夸大了朋友的作用（成长主要靠自身努力），故C说法错误； D：结交朋友的核心是情感共鸣与共同成长，为了获得帮助将友谊功利化，与题干惺惺相惜、互相促进的纯粹情谊不符，故D说法错误； 故本题选A。 6．（2026·湖北省直辖县级单位·一模）在我们的青春里都有一本“加密通话本”——同学录，以前认为填写同学录是毕业时的“任务清单”，多年以后再翻开，却能触碰到时光的“温度”。在熟悉又陌生的文字和“歪歪扭扭”的涂鸦中，藏着年少青春时的温暖和未加掩饰的祝福。这表明（ ） A．要理性辨别，做到慎交友、结好伴 B．对友谊的期待，让我们能相互靠近 C．朋友间应做到相互关心，患难与共 D．友谊能让我们精神上获得支持满足 【答案】D 【详解】A：题干主要体现友谊带来的温暖回忆和情感价值，未涉及交友时需要理性辨别的内容，故 A 说法不符合题意； B：题干侧重毕业后回顾友谊的感受，而非友谊期待让我们相互靠近的过程，故 B 说法不符合题意； C：题干体现了友谊的温暖，但未具体体现朋友间患难与共的行为，故 C 说法不符合题意； D：同学录中藏着的温暖和祝福，多年后仍能触碰到时光的温度，说明友谊能让我们在精神上获得支持和满足，故 D 说法符合题意。 7．（24-25七年级上·河南平顶山·阶段检测）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要品德高尚的朋友。以下属于这种朋友的是（ ） ①“我”心情不好，小道默默陪着“我” ②课堂提问时，小德悄悄提醒“我” ③小法常常“损”我，但不允许别人辱骂我 ④“我”对班会活动一筹莫展，小治帮“我”出主意 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：心情不好时默默陪伴，体现了朋友之间需要相互关怀与呵护，故①符合题意。 ②：课堂提问时悄悄提醒答案，违反了诚信原则和课堂纪律，故②不符合题意。 ③：不允许别人辱骂我，体现了朋友间的忠诚与维护正义，故③符合题意。 ④：帮助出主意解决困难，体现了朋友之间相互支持、共同成长，故④符合题意。 8．（2026·广东茂名·二模）某校针对初中生的交友现状开展了一次问卷调查。下图是“你在交友中最看重什么？”这一问题的调查结果分析图。由此可见（ ） A．竞争并不必然伤害友谊 B．友谊是一种亲密的关系 C．友谊是一种心灵的相遇 D．建立友谊需要开放自己 【答案】C 【详解】A：竞争并不必然伤害友谊表述的是竞争与友谊的关系，题干调查内容未涉及竞争相关内容，故A不符合题意。 B：友谊是一种亲密的关系强调的是朋友相处中彼此的亲密体验、相互信任支持等感受，题干未体现该特点，故B不符合题意。 C：友谊是一种心灵的相遇，强调志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，题干中大部分人交友最看重志同道合、品行端正这类精神层面的契合点，符合该特质，故C符合题意。 D：建立友谊需要开放自己是建立友谊的方法，题干是交友时看重的选择标准，未涉及建立友谊的做法，故D不符合题意。 1．（24-25七年级上·河南开封·阶段检测）七年级一调查小组开展“选择朋友的标准”问卷调查活动，统计结果如下图。针对调查结果，你想说（ ） A．爱好相同才能成为朋友 B．友谊是平等的、双向的 C．朋友之间也需要讲原则 D．友谊是一种心灵的相遇 【答案】D 【详解】A：“爱好相同才能成为朋友”的说法过于绝对，兴趣爱好一致不是成为朋友的必要条件，故A说法错误； B：友谊是平等的、双向的强调朋友之间共同分享、相互分担，题干未体现该内容，故B不符合题意； C：朋友之间讲原则指交友要遵守道德、法律等规则，不能不加分辨为朋友做任何事，题干未体现该内容，故C不符合题意； D：友谊是一种心灵的相遇，真正的友谊可以超越学业成绩、家庭背景等外在条件，题干中多数同学将成绩、家境作为择友标准，忽略了友谊的本质，该项符合我们想要说明的道理，故D符合题意。 2．（2026·广东汕头·二模）开学后，晓东和同桌成为形影不离的好朋友，以下是晓东与同桌交往的场景。下列名言与这两个场景蕴含的主题相同的有（　　） ①投我以桃，报之以李    ②友直，友谅，友多闻，益矣 ③知人者智，自知者明    ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：“投我以桃，报之以李”体现了友谊是平等、双向的，场景一中晓东和同桌互相分享食物，符合双向付出的特点，故①符合题意； ②：“友直，友谅，友多闻，益矣”说明与正直、诚信、见识广的人交朋友是有益的，场景二中同桌正直，敢于指出晓东的错误并督促他改正，属于有益的朋友，故②符合题意； ③：“知人者智，自知者明”强调的是正确认识自我、认识他人的重要性，与题干友谊的主题无关，故③不符合题意； ④：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调的是合作学习的重要性，题干两个场景并未涉及学习相关内容，故④不符合题意。 3．（25-26七年级下·四川绵阳·开学考试）【友谊之树常青】 道德与法治课上，同学们围绕“我们为什么需要朋友”展开激烈讨论： 有人说，友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。有人说，友谊让我们感受到生活的美好。 有人说，朋友见证了我们一起走过的成长历程。 有人说，朋友…… 朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是一种“心有灵犀一点通”的感应。没有真正的朋友实在是凄凉孤独。如果没有朋友，这世界将是荒野一片。 (1)结合以上材料，请结合所学知识说明友谊的真谛是什么？ (2)友谊应是真挚的，美好的友谊被广为传颂。你知道哪些传颂美好友谊的古诗句？请写出一句。 【答案】(1)友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的，双向的，友谊是一种心灵的相遇。 (2)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【详解】（1）从设问中可知要考查友谊的真谛的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 友谊让我们感受到生活的美好可知友谊的真谛。 （2）本题考查传颂友谊的古诗句，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 4．（25-26七年级上·广西崇左·阶段检测）为了让同学们知道什么是真正的友谊，更好地解决同学们交友中遇到的各种困惑，某校七年级（5）班准备开展一次以“解读友谊，智慧交友”为主题的活动，请你参与其中并完成下列任务。 【活动方式】 (1)请你为开展本次主题活动拟定两种活动方式。 【解读友谊】活动前，同学们收集到以下材料。 材料一  真正的友谊应该是什么样的？调查中，69.2%的人认为真正的友谊应该是朋友之间“互相扶持，共同进步”；67.5%的人认为“君子之交淡如水，友谊不应该建立在利益关系之上”。 (2)材料一体现了友谊具有什么特质？ 材料二  最近，小军发现好朋友小刚因为考试失利而一直心情不好。作为好朋友的小军一直想帮助他。 (3)当你遇到上述情况时，你的正确做法是什么？请简要说明理由。 材料三  从小一起长大的“闺蜜”小美，和小丽越来越疏远，小丽主动去找她，她对小丽总是很冷落。曾经她有需要的时候，小丽总是义无反顾地帮助她，而她现在却对小丽说，她需要一个有良好家庭背景的朋友，以便得到更多的好处。她说的话让小丽很难过。 (4)你认为小美和小丽的友谊是真正的友谊吗？为什么？ 【答案】(1)主题班会、黑板报、座谈会等。 (2)①真正的友谊应该是朋友之间“互相扶持，共同进步”，说明友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的。②“君子之交淡如水，友谊不应该建立在利益关系之上”，说明友谊是一种心灵的相遇。 (3)正确做法：主动关心小刚，劝说他、安慰他。理由：友谊是一种亲密的关系，需要相互关怀和支持；或友谊是平等的、双向的，朋友之间应相互帮助、分担烦恼。 (4)她们之间不是真正的友谊。真正的友谊应该是平等的、双向的。双方之间应是相互关爱，相互帮助，共同成长的，而小美并没有关爱帮助小丽。真正的友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，而小美过于关注朋友的家庭背景，所以她们不是真正的友谊。 【分析】考点考查：友谊的特质 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查“解读友谊，智慧交友”为主题的活动形式，为开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：69.2%的人认为真正的友谊应该是朋友之间“互相扶持，共同进步”→可链接友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的； 关键词②：67.5%的人认为“君子之交淡如水，友谊不应该建立在利益关系之上”→可链接友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的特质的有关知识，从做法类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军发现好朋友小刚因为考试失利而一直心情不好→可链接做法主动关心小刚，劝说他、安慰他+理由可链接友谊是一种亲密的关系+友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的特质的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小美有需要的时候，小丽总是义无反顾地帮助她；小美却需要一个有良好家庭背景的朋友，以便得到更多的好处→可链接不是真正的友谊；真正的友谊应该是平等的、双向的；真正的友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 1．（2026·湖北武汉·中考真题）在学习“友谊的真谛”一课时，几位同学分享了自己的交友经历。其中，能体现真正友谊的是（ ） A．我不会解题时，他说：“直接抄我的吧！” B．看到我和其他人一起玩，她说：“你只能和我交朋友！” C．我不愿意谈论个人隐私，她说：“朋友之间不应该有秘密！” D．我做错了事，他说：“这确实是你的问题，我和你一起解决吧！” 【答案】D 【详解】A：抄作业违背诚信原则，不利于朋友的学习进步，不是真正的帮助，故 A 不符合题意； B：友谊不是独占，朋友之间需要给予彼此空间，不能限制对方与其他同学交往，故 B 不符合题意； C：朋友之间需要尊重隐私，把握界限，不能强迫对方透露隐私，故 C 不符合题意； D：真正的友谊需要坦诚相待，指出对方的错误并帮助解决，促进共同成长，故 D 符合题意。 2．（2026·广西·中考真题）小婷和小蕾是无话不谈的好朋友，在对方遇到困难时会给予真诚帮助。这告诉我们（    ） A．友情强调索取和回报 B．真正的友谊是没有秘密的 C．朋友间不会产生矛盾 D．在友谊中可以感受到温暖 【答案】D 【详解】A：友谊是平等的、双向的，强调关怀与奉献，而非强调索取，故A说法错误； B：朋友之间需要坦诚相待，但也要尊重彼此的隐私，并非没有秘密，故B说法错误； C：朋友之间相处难免会产生矛盾，关键在于如何化解，故C说法错误； D：题干中朋友间困难时给予真诚帮助，体现了友谊带来的支持与力量，让人感受到温暖，故D说法正确。 3．（2026·天津·中考真题）人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。这说明（ ） A．友谊不能没有原则 B．友谊不是一成不变的 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊是一种心灵的相遇 【答案】D 【详解】A：题干强调朋友间要知心，未涉及友谊的原则问题，故A不符合题意； B：题干未体现友谊会随着时间或情境变化，故B不符合题意； C：题干侧重心灵沟通，未直接体现平等双向的特征，故C不符合题意； D：“贵在知心”表明友谊超越物质条件，是一种心灵的相遇，故D符合题意。 4．（2026·江苏扬州·中考真题）《诗经》中的“投我以桃，报之以李”主要体现了（ ） A．友谊是平等、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊不是一成不变的 D．友谊是一种亲密的关系 【答案】A 【详解】A：“投我以桃，报之以李”意为对方送给我桃子，我回报对方李子，体现了朋友间平等对待、相互付出，故A符合题意； B：心灵的相遇强调志趣相投和精神契合，与诗句强调的互惠行为不符，故B不符合题意； C：友谊不是一成不变的强调友谊会随环境等变化，诗句未体现此观点，故C不符合题意； D：亲密的关系侧重情感深度，未直接体现诗句中的互惠原则，故D不符合题意。 5．（2026·江西·中考真题）苏轼被贬黄州期间，夜半无眠，遂至承天寺找到同样被贬的好友张怀民一起漫步赏月。无需过多倾诉，彼此的烦恼在陪伴中消散。苏轼由此写下“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的名句。下列古语能形容他们之间情谊的是（ ） A．知人者智，自知者明 B．金无足赤，人无完人 C．己所不欲，勿施于人 D．人之相知，贵在知心 【答案】D 【详解】A：意思是能认识别人的人是聪明的，能认识自己的人是明智的，侧重自我认知，与题干中朋友间心灵相通的情谊不符，故A不符合题意； B：比喻没有十全十美的事物，侧重接纳他人的缺点，与题干主旨无关，故B不符合题意； C：意思是自己不愿意的，不要强加给别人，侧重尊重与换位思考，未体现朋友间的知心情谊，故C不符合题意； D：意思是人与人相互了解，贵在知心，侧重朋友间的理解与共鸣，契合题干中苏轼与张怀民无需多言便能消散烦恼的知音情谊，故D符合题意。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $