2026年四川省攀枝花市中考语文试题

机密★启用前[考试时间：6月12日上午9：0011：00] 攀枝花市2026年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生统一考试 语文 本试题卷共8页，满分150分。 注意事项： 1.考生作答前必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定位置上，并使用2B铅笔 将考号对应数字涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再将正确考号对应数字涂黑。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答案填涂在答题卡区域对应题目标号的位置上，如 需改动，先用橡皮擦干净后，再填涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5mm黑色墨迹签字笔作答在答题卡题目规定位置上。 4.答在本试题卷上、草稿纸上的答案无效。考试结束，将本试题卷及答题卡一并交回。 第一部分阅读(81分) 一、非连续性文本阅读（16分) 阅读下面材料，完成1~4题。 材料一： ①什么是侨批？闽南语里，“信”读作“批”，附上钱，邮回国，便是侨批。侨批又称番 批、银信，兼具家书与汇兑功能，是世界罕见的“银信合一”民间文献。 ②侨批是怎么跨越海洋送到的呢？侨批的旅程通常包括四个步骤：寄批、转运、派送、 回批。华侨在异国打拼攒下钱后，找到同乡、亲友或回程的水手，将银钱和家书交给他们， 并付少许手续费。水客们通过货船将成批的侨批运回中国。侨批到达后，再由国内负责派送 的批脚（类似今天的快递派送员）按照地址逐一分送，这些批脚懂方言、熟门路、重信用， 还能帮侨眷读信、写回批。侨眷收到银信后，请批脚代写回批，再经由原路返回南洋，完成 一次循环。随着侨批数量的增加，依靠水客个人收汇派送的方式已不能满足需求。于是，在 19世纪末，专业的侨批局逐渐形成，类似现代的邮局、快递公司。为保障银信安全，批局 发展出一套完善的防伪制度，包括专用信笺、暗记盖章、编码核对等方法，防止冒领，就像 现在的快递签收码。有些批局还实行“联保制”，即多家批局相互担保，确保即使某家批局 倒闭，侨胞的款项也不会损失。随着各国邮政汇兑、金融业务逐步发展完善，侨批也于1979 年完成了其重要的历史使命。 (摘编自《中国交通报》，2026.5.19，有删改) 材料二： ①8月14日，广东省档案馆举行馆藏抗战档案史料推介活动，现场推介了一批今年馆藏 征集的抗战时期侨批档案。记者了解到，此次公布的93封侨批，内容既有生活求学日常， 更有对当时抗战局势的关注、对祖国家乡的忧虑、对侵略者的痛斥，以及海外华侨捐款支持 抗战的故事。 ②“这些家书不仅承载着浓浓的父子、兄弟深情，更以最真实的笔触、最细腻的情感， 以普通民众视角、海外视角，展现了海外华侨在抗战烽火中构筑的经济生命线、深厚家国情。” 广东省档案馆相关负责人表示。 语文试题卷第1页（共8页） ③广东华侨博物馆原馆长、东南亚华侨抗战史研究专家王明惠介绍，在抗战期间，海外 华侨积极捐款支持祖国抗日，在抗战烽火中构筑了一条经济生命线。从1937年至1945年期 间，海外华侨捐款数目达13亿元（国币），侨汇95亿元（国币）、11亿元债券（包括抗日 股债、救国公债、国防公债等)，在经济上有力支持了全国抗日。 ④侨批金融史、抗战时期侨汇史研究专家蒙启宙介绍，当时抗战侨批主要是通过金融（银 行、水客)途径来到国内的。抗战侨批进入国内有两道关键封锁线要突破：一个是要突破军 事封锁线，一个是要突破经济封锁线，非常不易。（记者柳卓楠、符畅、通讯员王寒文） (摘编自《羊城晚报》，2025.8.15，有删改) 材料三： ①闯南洋的先人都有同一个念头：赚钱养家。无论他们在异国的日子如何艰难，哪怕 食不果腹，都会将钱物寄回家：这强大的精神动力，促成了“银信合一”的家书一侨批 的诞生。 ②这些联结海外华侨与祖国侨眷的侨批，成为一部“活生生的移民档案”，内容涉及政 治、经济、文化、社会生活、风土人情等各个方面，记录着近一个半世纪的社会变迁和中外 文化的交流与融合，具有极高的历史和文化价值。2013年6月，“侨批档案一海外华侨银 信”被联合国教科文组织正式列入《世界记忆名录》。据统计，目前中国侨批存量最多的是 广东和福建两省，列入《世界记忆名录》的超过16万件。 (摘编自《南方》杂志，2020.10.14，有删改) 材料四： 同 用胞 國快 資醒 (图1：抗战年代侨批上的 （图2：1927年的一封侨批，内夹以“难”为题 宣传戳记“同胞快醒”) 的七言绝句：迢递客乡去路遥，断肠暮暮复朝 朝，风光梓里成虚梦，惆怅何时始得消。) 石 新节甘热河 安徽江湖 中如海共山東山西 香 察哈 夏 一天 (图3：抗战时期的一封侨批，信中提及在学校 听先生讲国事，且每天看报了解中日战争。) 语文试题卷第2页（共8页） 1.下列选项中对四则材料的理解不准确的一项是()(3分) A.虽然各国邮政汇兑、金融业务已发展完善，但是侨批仍在通过侨批局运送。 B.当时的抗战侨批要进入国内，既需突破军事封锁线，又需突破经济封锁线。 C.目前中国侨批存量最多的是广东和福建，有16万余件列入《世界记忆名录》。 D.图1和图3都是关于抗战时期的侨批文献，图2不属于抗战时期的侨批文献。 2.下列选项中对四则材料的分析和推断正确的一项是()(3分) A.材料一的第①段采用了作诠释、列数字的说明方法，为我们准确说明侨批的定义及功能。 B.材料二属于新闻特写，具体描述了广东省档案馆举行抗战档案史料推介活动的某一场景。 C.材料三说明了侨批之所以诞生，是因为闯南洋的先人仅仅想让家人知晓他们的生活状况。 D.材料四的图2里一个“难”字占据整张纸面的大半部分，可推测这位华侨当时处境很艰难。 3.前三则材料对侨批的介绍各有侧重，请概括各材料侧重的内容。(6分) 4.请结合对四则材料的理解及感悟，以“一封抗战时期的侨批”为情境，拟写一封80字 以内的侨批，体现华侨身处异乡心系家国的深厚情怀。(4分) 二、古诗文阅读(38分) (一)文言文阅读（21分) 阅读下面文段，完成5~8题。（每题3分，共12分） 昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：“楚众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：“臣 闻繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍季曰：“竭泽而渔，岂不 获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复， 非长术也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。左右谏曰：“城濮之 功，咎犯之谋也。君用其言而赏后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍季之言，百世之利也： 咎犯之言，一时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎？”孔子闻之，曰：“临难用诈， 足以却敌；反而尊贤，足以报德。文公虽不终，始足以霸矣。”赏重则民移之，民移之则成 焉。成乎诈，其成毁，其胜败②。天下胜者众矣而霸者乃五文公处其一知胜之所成也。胜而 不知胜之所成，与无胜同。秦胜于戎，而败乎殽：楚胜于诸夏，而败乎柏举。武王得之矣， 故一胜而王天下。众诈盈国，不可以为安，患非独外也。 (节选自《吕氏春秋·孝行览·义赏》，有删改) 【注】①田：打猎。②其胜败：即使胜利了，最终也必定失败。 5.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。（每涂对一处给 1分)（3分) 天下胜者A众矣B而霸者C乃五D文公E处其一F知胜之G所成也。 6.下列选项中对文中加点词的解说不正确的一项是()(3分) A.“薮”根据字形和语境可以推断其义可能与“草木”有关。 B.“反”与《虽有佳肴》中“知不足，然后能自反也”的“反”意思相同。 C.“之”与《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不同。 D.“王”与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”用法相同。 语文试题卷第3页（共8页） 7.下列句子中与例句属于同类句式的一项是()(3分) 例句：而败楚人于城濮。 A.咨臣以当世之事。(《出师表》) B.当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) C.何陋之有？(《陋室铭》) D.甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》) 8.下列选项中对原文内容的理解不正确的一项是()(3分) A.晋文公将与楚国交战，但心忧兵少，就向咎犯咨询取胜之法。咎犯建议对楚国实施诡诈术。 B.雍季以捕鱼打猎作类比，委婉地告诉晋文公以诡诈术获胜只能一时奏效，但不是长久之计。 C.晋文公采纳了咎犯的建议，并在城濮打败了楚车。文公回国后论功行赏，咎犯自然居首功。 D.秦国能打败西戎，却打不过殽，是因为秦国并不明白在与西戎的战争中取胜的原因是什么。 9.请将下列文言句子翻译为现代汉语。（每句3分，共9分） (1)焉有以一时之务先百世之利者乎？ (《吕氏春秋·孝行览义赏》) (2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (《诫子书》) (3)一鼓作气，再而衰，三而竭。 (《曹刿论战》) (二)古诗词鉴赏(7分) 阅读下面宋诗，完成10~11题。 苦雨初霁 李观 积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。 天放旧光还日月，地将浓秀与山川。 泥途渐少车声活，林薄初干果味全。 寄语残云好知足，莫依河汉更油然。 【注】①林薄，指茂密的丛林草木。 10.下列选项中对这首诗的理解和赏析不正确的一项是()(3分) A.第一句写阴雨绵绵多日，久雨易成灾，既照应了标题，也为第二句写大自然消云去 雨的伟力蓄势。 B.第三、四句运用拟人手法，将天地写活，营造出阴雨初晴，日月山川重新呈现出一 派生机的景象。 C.第五、六句分别从听觉和触觉的角度描绘了霁后路上泥泞渐少，人们乘车出行、品 尝鲜果的画面。 D.最后两话锋一转，语重心长地劝告天上残云：别依靠河汉的水势再来兴云作雨， 破坏美好晴光。 11.诗歌的情感往往随着诗句的推进而流动、转换。请结合全诗内容，简要赏析诗人的情感 变化。(4分) 语文试题卷第4页（共8页） (三)古诗文默写(10分) 12.根据提示，补写下列句子中的空缺部分。（每空1分，共10分） (1)陶渊明的《桃花源记》中，“ ”概述了桃花 源里老人和小孩的生活状态。 (2)《<论语>十二章》中包含着许多超越特定时代的内容，在当下都是值得借鉴的，对 我们的学习和成长有重要的意义。例如，“ 强调了兴趣对学习的重要性；“ ,切问而近思，仁在其中矣”阐 明了提升个人修养的方法。 (3)古人遇春光，总能赋予花鸟、风雨、山川、草木等以诗意，来传达自己当时的心 境与情志。晏殊在《浣溪沙》中，用“」 表达其对繁华易尽的惆怅和旧识重来的欣喜：秦观在《行香子》中，用 ”表达春风浩荡时其漫步田园的悠闲和 愉悦；苏轼在《定风波》中，用“料峭春风吹酒醒，微冷， 表达“在寒冷中有温暖，在忧患中有喜悦”的人生哲理。 三、文学类文本阅读（23分) 阅读下面作品，完成13~17题。 万安的梅花 赵长春 袁店河上下，人人喜欢看“靠山吼”。 背靠高山，面对大地，一片延展直到袁店河，痛快地吼一嗓，唱一段，舒服，舒展， 舒坦，舒气。 “靠山吼”一人可唱，多人能组团。上彩妆，着戏衣，登舞台，有板有眼有谱，梆子声 声，高腔大调。就成了一台戏。袁店河上下都喜欢，写戏请戏，年节不论，包括红白事儿。 春夏秋冬，四乡八里，东西南北总有，总能听戏，叫人喜欢。 如此喜欢看戏，更有人喜欢上了唱。万安就是其中一个。 万安喜欢看戏，更喜欢唱戏。万安很小就喜欢唱。起初他在心里唱，后来上不成学了， 就放开唱。他放羊，山上唱，树下唱，庄稼地里唱，河边唱… 万安一个人，嘴里响着鼓，镲，弦，笙，锣。唱念做打，家院，书童，红脸，苍头，自 己就是一台戏。就找一个靠山的窝里，面对一片开阔地场，万安唱的时候，庄稼、草木、大 地、河流、云、羊，都是他的观众。唱唱，万安就觉得心里舒畅，这一天过得就有点儿意思， 有了继续活着的勇气和意义。 万安天生花脸。左脸长了血管瘤，黑紫底，疙疙瘩瘩。越长大，越吓人。没人愿意和他 块儿上学，更没人愿意和他同桌。初一，读了半个学期，万安不上学了。以前没有觉得啥， 后来万安觉得自己总要吓着别人，就不上学了，去放羊。 万安觉得羊不怕他，听他的话，跟着他，偎住他，这样，开心。放羊时，万安能笑出来。 不过，他也知道，他笑起来更吓人。在水面上，他看见过自己的笑，虽然开心。 语文试题卷第5页（共8页） 还有一件开心，就是唱戏。万安唱所看到的“靠山吼”的各种唱段，甚至模仿整台的戏。 唱着唱着，万安哭了。万安给疼爱自己的奶奶说过，不行就去唱戏，一定能养活自己。万安 生下来的时候，差点儿被扔到了河边。奶奶说，老天饿不死瞎眼雀，我养他！一奶奶疼万 安，就偷偷给剧团的人说了他的想法：“叫俺孩儿来唱吧！” 团长说，唱戏，扮相得俊。团长对万安有印象，唱得中，功夫也有，“可是唱得再好， 那半脸的疙瘩…”万安咬着嘴唇听。等奶奶回身走远了，站在河边的他哭了，①沮珠儿滴 答着委屈，随水而漂。 不过，万安从此，唱得更有劲儿了。那个冬天，他总跑到山上，站在雪地的谷口，对着 几棵梅树唱，泪流满面。万安发现，风越冰凉，雪越刺骨，梅花越开放，越香。 又一年的春天，袁店老街的春会后，“靠山吼”剧团收留了万安。万安坚决跟着戏班走， 跟着转场。不提吃喝要求，就是跟着戏班走，看戏，学戏。每当幕启，锣鼓家什响起，万安 就在侧幕内唱，当“闷帘”，伴唱，衬唱，有声有韵。 万安能跟着剧团走，能当上“闷帘”，因为副团长。副团长教戏，想拿捏出几个年轻人， 想再苦出几个台柱子，支撑剧团门脸，就留心了万安。有个晚上，他用重油彩给万安化妆， 竟掩盖了瘤疙瘩。副团长对团长说：“我上火了，哑嗓了。叫这小子上上场。” 万安就上了。 他说，我一定唱好！ 副团长说：“你唱死也得给我唱好！” 这一晚，万安唱火了！ 副团长对团长说：“我眼力可以吧？唵！” 团长说：“我知道你的意思。可是他唱火了，你将来还咋唱？”团长一语说中，万安成 了台柱子。他唱好了，副团长的角儿，人家不请了。 副团长一笑，怕啥，我台上没戏了，肚子里有。 副团长说他还拿捏学生，再培养几个靠山吼的门脸，不能光当“闷帘”。 ②包拯。张飞。关羽。杨六郎。曹操。等等。万安用心地唱。油彩覆盖了脸面，灯光下， 人们看不出来他的脸，除非卸妆。就这样，万安唱了起来，成了剧团的门脸，“靠山吼”也 就更火了。 再后来，万安成了团长。 团长呢，和副团长一起，也教戏。这两个老头儿，教学时有一爱好：一个靠山的窝里， 面对一片开阔地场，最好是一片水面，气用丹田，嗓用后腔，吼，吼起来。 还有，大冬天，雪大，风寒。他们就带上几个看好的苗子，上山，到雪地的一处谷口， 对着几棵梅树，吼唱。 那几棵梅树，蜡梅，也叫冬梅，花色翠黄如金。风越冰凉，雪越刺骨，花开放得越好， 越香。 他说，这是万安的梅，万安梅。 (摘编自《短篇小说》2025年第7期，有删改) 语文试题卷第6页（共8页） 13.下列选项中对小说相关内容和艺术手法的分析不正确的一项是()(3分) A.团长是认可万安唱戏的能力的，但在和奶奶的对话中流露出不能让万安进剧团的遗 憾与无奈。 B.副团长生病，万安才得以登场并唱火，小说借此表达出一个人的成功最需要的是机 遇的观点。 C.小说大量运用短句，节奏鲜明，犹如戏曲般“有板有眼有谱”，让读者在阅读中体味 戏曲之韵。 D.小说采用第三人称叙事，既能客观展示万安的人生经历，又便于塑造“副团长”等 人物形象。 14.作者为什么在小说开头用大量笔墨对袁店河的习俗进行描写？请简要分析。(4分) 15.小说中画横线的两处语句在表达上各具特色。请任选一句，根据提示，联系上下文进行 赏析。(4分) ①泪珠儿滴答着委屈，随水而漂。(“滴答”一词有何妙处？) ②包拯。张飞。关羽。杨六郎。曹操。（这里的句号在表情达意上有什么效果？） 16.小说中“副团长”身上有哪些品质打动了你？请结合文本简要分析。(6分) 17.“梅花”是小说中重要的物象，请结合全文赏析其作用。(6分) 四、名著阅读(4分) 18.人物性格的丰富性是我们判断文学作品精彩的标准之一。小文同学在阅读鲁迅的小说时， 发现其塑造的人物性格是极具丰富性的。例如《孔乙己》中的孔乙己既有好吃懒做的一 面，又有迂腐古板的一面，还有热情友善的一面；《故乡》里的闰土少年时生气勃勃、 天真活泼，中年时却老气横秋、卑躬屈膝。于是，小文总结出展现人物性格丰富性的两 种角度，将其带入名著中去审视人物，在阅读中又发现了第三种角度。如表格所示： 人物性格的丰富性 角度一 通过多种性格特征来展现 角度二 通过性格的发展变化来展现 角度三 既通过多种性格特征来展现，又通过性格的发展变化来展现。 请从《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《水浒传》《儒林外史》中任选一个人物， 结合表格思考：这一人物性格的丰富性是从哪一角度来展现的？并作简要分析。 第二部分表达（共69分) 五、语言文字运用(9分) 阅读下面文段，完成19~21题。（每题3分，共9分） 语文试题卷第7页（共8页） 鹊桥二号与火箭分离后不久，一把“金色大伞”缓缓展开。柔软的合金细丝编织出金属 反射网做“伞面”，18个天线肋做“伞骨”，①天线口径约42米左右。②它是月面探测器与 鹊桥二号建立联系的关键。通过它，地面才能遥控探测器工作，探测器才能传回遥测和科学 数据。 卫星侧面还有一个支出去的“小锅”一0.6米口径的SKa双频抛物面天线， 、 ③实现中继星与地面站之间的数据传输。 鹊桥二号(x1é)带了3类载荷，分别负责中继通信、科学探测和技术验证，其中最重 要的就是中继通信载荷，④为探月四期提供中继通信支持的重任。 “展得开、能到达、对得准、链路好、稳得住”，研制人员介绍，这是鹊桥二号的5个 成功要素。 (节选自胡蓝月《一“桥”飞架地月，奔月之路从此变坦途》，有删改) 19.下列选项中说法错误的一项是()（3分) A.加点处的“编织”一词不能更换为“编造”。 B.根据语境推断，画横线处可补写“用来与地面站建立联络”，使前后衔接自然。 C.根据文中拼音的提示，该处应填写的字是“挟”。 D.“展得开”“能到达”“对得准”“链路好”“稳得住”五个短语结构不全都一致。 20.文中标序号处有两处表述不当，下列选项中都属于表述不当的一项是()(3分) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 21.下列句子中的引号，和例句中的引号作用相同的一项是（)(3分) 例句：一把“金色大伞”缓缓展开。 A.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(《藤野先生》) B.碑身的西面，第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。(《人民英雄永垂不朽》) C.“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字，比这段长而臭的演义就值得玩味多了！(《无言 之美》) D.处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。(《太 空一日》) 六、写作(60分) 22.阅读下面材料，按要求作文。(60分) 有人说：“要想走得快，就一个人走；要想走得远，就要和一群人走。” 这句话引发你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟标题，写一篇 文章。 要求：①可以写自己的经历、故事，也可以发表议论： ②文体不限（诗歌除外）： ③字数在600字以上： ④文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）。 语文试题卷第8页（共8页）