2026年四川省巴中市中考语文试题

巴中市2026年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试 语文试卷 （满分150分，120分钟完卷) 姓名： 座位号：口口准考证号：口口口口口口口口口 注意事项： 1.本试卷共8页，3个大题，25个小题。 2.答题前务必将自己的姓名、座位号、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置。 3.本试卷选择题必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答非选择题 时必须使用05毫米黑色墨迹签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，在规定的答题区域 以外答题无效，在试题卷上答题无效。 4.考试结束后，考生将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累·运用(1一8每小题3分，9小题6分，共30分) 某校正组织开展“秀美山水·人文巴中”综合实践活动，请你参加并完成1一8题。 “清江一曲抱村流，古柏千茎绕径幽。”在秀美的巴山巴水间，巴人栖居繁衍，生生不 息。巴文化【yuan】远流长，世代弘扬。 巴中的“么”是巴河蜿蜒曲折形态的化身。巴河从“始宁城下”流过，其河流回环曲 折的形态，犹如古文字“巴”字之形，因而得名。高山曲水，虽然形成了巴山村落的基本格 局，但是决定了巴中水陆交通的发展趋势。恩阳古镇、白衣古镇、毛浴古镇因水而生，因道 而盛。米仓古道北上长安，南下重庆；荔枝道起自涪陵，沟通川陕。 巴中的“君”是巴山人民“忠勇信义”品质的象征。艰苦环境锻造巴人强健体魄，传 奇故事书写巴人忠勇品质，尚武重义彰显巴人豪侠情怀。巴中优才俊杰( ):张思训 集思广益发明了“太平浑仪”，晏阳初【dan】精竭虑扎根于平民教育，刘伯坚赤胆忠心投 身于无产阶级革命，吴伟仁攻【jian】克难致力于探月工程… 巴中的“巴”是巴蜀文化碰撞融合的硕果。巴中地处巴文化的中心区域，既保持传承 了巴文化，又接纳吸收了蜀道文化，还将红色文化发扬光大。在这里，有碑文、摩崖造像、 石刻标语等丰富的历史遗迹；在这里，有巴山民歌、劳动号子、翻山铰子等非物质文化遗产； 在这里，还有川陕革命根据地红军烈士陵园、刘伯坚纪念馆等红色文化基地。 ,这片象征红色文化的热土，从不缺乏多元文化的滋养。 每每想到这些，我都会产生强烈的文化自信，涌起【ǐ】砺前行的壮志豪情！ 1.文段中加点字注音和【】中拼音对应的汉字，不正确的一项是（) A.蜿【wan】蜒【源】远流长 B.曲【qǔ】折 攻【艰】克难 C.彰【zhang】显【殚】精竭虑 D.陵【Iing】园 【砥】砺前行 2.填入文段中括号处的词语，恰当的一项是（） A.眼花缭乱 B.锋芒毕露 C.层出不穷 D.前仆后继 语文试卷第1页（共8页） 3.下列对语文知识的理解，正确的一项是() A.“”是象形文字。象形，是古代的一种造字法，字形摹写实物的形状。 B.“巴山人民‘忠勇信义’品质的象征”和“这片象征红色文化的热土”中的“象征” 词性相同，意义不同。 C.“世代弘扬”“历史事件”“集思广益”“文化自信”是结构类型相同的短语。 D.“巴中的‘巴'是巴蜀文化碰撞融合的硕果”一句运用了夸张的修辞手法。 4.文段中划波浪线句有语病，修改最恰当的一项是() A.高山曲水，不仅形成了巴山村落的基本格局，还决定了巴中水陆交通。 B.高山曲水，虽然形成了巴山村落的基本格局，但是决定了巴中水陆交通。 C.高山曲水，不仅形成了巴山村落的基本格局，还决定了巴中水陆交通的发展趋势 D.高山曲水，虽然凝聚了巴山村落的基本格局，但是决定了巴中水陆交通的发展趋势。 5.依次填入文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（) ①从传奇的部落故事到巴人的奋斗征程 ②从大巴山的绵延奇峰到巴河的滚滚波涛 ③从古老的历史遗迹到巴蜀文化的鲜明印记 A.①③② B.②①③ C.③①② D.③②① 6.下列对文学文化常识的理解，不正确的一项是（)》 A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，“得道多助”“舍生取义”均出自其中。 B.在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“簪缨”常用来分别指代平民、史册、 达官贵人。 C.《出师表》《送东阳马生序》中“表”“序”分别指古代的一种文体。“表”用来 向帝王陈情言事，“序”有书序和赠序之分。 D.李白，唐代伟大的浪漫主义诗人。代表作有《行路难（其一）》《渡荆门送别》《夜 雨寄北》。 7.寻访古迹，游历巴中，感慨万千。下列语句不适合点赞巴文化传承的一项是() A.视频短片《举杯，平昌》，盛满农耕文明的精粹佳酿！ B.国际划联皮划艇马拉松世界杯，一场跨越山海的运动盛会！ C. 《恩阳船说》的光影变幻，激起蜀文化浪潮的粼粼波光！ D.大型实景演出《幻享米仓道》，续写巴文化的时代新篇！ 8.下图是巴中电视台台标，请用简洁语言阐述它的文化寓意。 9.在横线处填写相应的古诗词名句。 大自然的秀丽风景历来是古代诗人歌咏的对象。王维在《使至塞上》用“大漠孤烟直， ① ”写出了塞外奇异壮丽的风光；杜甫在《月夜忆舍弟》用“② 月是故乡明”写出在天气转凉的月夜里，涌起了深切的思乡之情；晏殊在《浣溪沙》里，用 ③ ④”写出面对春光美景，产生了繁华易尽的感伤和旧识重 来的欣喜，将惋惜与通达交织在一起。 古代的诗词文人们，还用世间景物写下了“ ⑤ ⑥ ”这样蕴 含着自然理趣的诗句（本试卷中出现的除外）。 语文试卷第2页（共8页） 二、阅读·鉴赏（60分) (一)实用类文本阅读，完成10一13题。（共13分) 文本一： “九章四号”量子计算原型机问世 ①光明日报合肥5月14日电（记者丁一鸣、常河)日前，中国科学技术大学潘建伟、 陆朝阳、张强、刘乃乐等科学家组成的科研团队，联合济南量子技术研究院、山西大学、清 华大学、上海人工智能实验室、崂山实验室、国家并行计算机工程技术研究中心等单位，成 功研制出1024个量子压缩态输入8176模式的可编程量子计算原型机“九章四号”，首次操 纵和探测高达3050个光子的量子态。 ②“九章四号”被应用于高效求解高斯玻色采样任务，其计算速度相比当前全球最快的 超级计算机快104倍，成功建立了国际上最强的量子计算优越性。 ③量子计算利用量子叠加与纠缠特性，在特定问题上实现远超经典计算机的处理能力。 量子计算优越性指的是量子计算机在某个明确定义的数学问题上超越现有最强超级计算机。 量子计算优越性是量子计算具备应用价值的前提条件，也是当前一个国家量子计算研究实力 的直接体现。 ④2020年，中国科大团队成功研制76光子的“九章”光量子计算原型机，在国际上首 次在光学体系中实现量子计算优越性。次年，中国科大团队将光子数提升至113，推出可相 位编程的“九章二号”，量子优势比进一步扩大；同时，中国科大团队56比特超导原型机“祖 冲之二号”也宣告研制成功，使得中国成为全球唯一在两条技术路线上均达到量子计算优越 性的国家。2023年，“九章三号”再将光子数刷新至255，量子优势比再次提升，持续保持 领先。“九章四号”成果代表了低损耗光量子处理器在规模和复杂度上的重大飞跃，进一步 巩固了我国在光量子计算领域的世界领先地位。 -摘自《光明日报》2026年05月15日，有改动 文本二： 让文化之光照亮高质量发展之路 ①新华社北京5月7日电（记者杨思琪）新华社国家高端智库7日在希腊雅典发布 《文化赋能论一中国迈向高质量发展的文化自觉》智库报告，深刻阐明中国高扬推动高质 量发展的文化之帆，系统解析以文化赋能经济社会发展的生成逻辑、中国实践、方法论与全 球启示。 ②以文化赋能经济社会发展，是坚定文化自信、彰显文明担当的生动体现，也是中国在 经济深刻转型、文化强国建设和全球产业升级背景下作出的必然战略选择。当文化的“源头 活水”汇入高质量发展的“万顷碧波”，中国式现代化便积聚起更加澎湃的动能。 ③文化是经济发展的“助推器”。促进产业提质升级，中国以文兴业欣欣向荣：中式美 学，点亮服饰设计，传统营造赋能现代建筑，“文化+”持续拓展产业边界。从更深层看，文化 赋予经济活动的诚信精神与信用环境，让发展更有序、更有效、更有魂。 语文试卷第3页（共8页） ④文化释放消费活力。随着人们从追求“物质富足”到向往“精神富有”，承载文化内 涵的供给越来越成为“刚需”。《黑神话：悟空》以数字创新讲活中国故事，西安长安十二时 辰主题街区打造沉浸式体验，各地博物馆掀起数字化热潮，“村晚”留住乡风古韵…优质 文化供给与多元消费场景深度融合，既让中华优秀传统文化焕发新光彩，又把文化资源切实 转化为产业新增长极。 ⑤文化浸润社会善治。治理效能从何而来？答案往往藏在文化沃土中。从完善公共文化 服务、筑牢精神文明阵地，到提升全民文明素养、涵养向上向善风尚，再到从优秀传统文化 中汲取治理智慧，文化正悄然转化为基层治理的柔性力量。中国将文化融入基层治理全流程， 有效提高社会治理效能，在增进文化认同中夯实社会和谐根基，在多元激荡的时代保持了社 会的整体性与向心力。 ⑥观照当下、放眼全球，现代化从来不只是“物”的现代化，更是“人”的现代化。以 文化赋能经济社会发展，坚持以人为本、以文化人、守正创新，促进人的全面发展，这是中 国迈向高质量发展的重要方法论，也为世界提供了超越资本逻辑的中国智慧。以文化之光照 亮前行之路，中国式现代化征程必将行稳致远。 -摘自新华网2026年05月08日，有改动 10.下列对文本相关内容理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文本一的标题准确概括出了这则消息的主要内容，其中“九章四号”“量子计算” “问世”突出了消息中最具新闻价值的要素，引人关注。 B.文本一第②段使用数据“104倍”科学准确地说明了“九章四号”的计算速度比当 前全球最快的超级计算机领先的程度。 C.文本二第④段通过列举《黑神话：悟空》、长安十二时辰主题街区、各地博物馆、“村 晚”的例子，具体有力地论证了“承载文化内涵的供给越来越成为‘刚需’”这一 分论点。 D.文本一侧重报道科技创新成果，文本二侧重评论文化赋能经济社会发展，两文角度 不同，却都能让我们见证中国快速前行的雄姿。 11.下列对文本写作特色分析，不正确的一项是()(3分)》 A.文本一加点的“首次”“最强”等词语的使用，能表达出作者的民族自豪感，也能 让读者激情澎湃。 B.文本一第④段按照时间顺序介绍了量子计算机的革新演变历程，让人一目了然。 C.文本二第⑤段加点的“从”“到”“再到”连接词的使用，准确、简洁，逻辑层次 分明。 D.文本二先提出文化赋能论，然后具体进行论述，先总后分，结构合理，思路清晰。 12.文本二第②段划线句子中的“万顷碧波”在本文中具体体现在哪些方面？请简要回答。 (3分) 13.请结合文本一中“九章四号”量子计算原型机的研发历程，谈谈你对文本二第⑥段划线 句的理解。（4分)》 现代化从来不只是“物”的现代化，更是“人”的现代化。 语文试卷第4页（共8页） (二)文学类文本阅读，完成14一17题。（共17分） 一枕书香 赵淑萍 ①夜晚，他枕着书，辗转反侧。 ②他想起白天，人们举行抗美援朝游行，“抗美援朝，保家卫国”的声音排山倒海。坐 在教室里的他们，听得心潮澎湃、义愤填膺。 ③到底要不要报名参军？他很纠结。 ④他想起了父亲。“等世道太平了，要让他上学，不能耽误。”这是父亲临终前对母亲的 嘱托。 ⑤他天生和书有缘。他的家乡在美丽的太湖边，他们官林孙家据说是三国孙策的后裔， 世代耕读传家。父亲是族长，又是私塾先生，民国时还创办学堂。他是独苗，父亲对他非常 宠爱，去学堂，也带上小不，点儿的他。他天生似乎对书有感觉，在学堂不哭不闹。大孩子翻 书，他也学着翻书；大孩子读书，他也动动小嘴巴。他特别喜欢看船，父亲下了学堂就让他 骑在自己脖子上，带他去看太湖上的行舟，有时看到天黑，船上的灯亮了才回家。 ⑥抗战爆发了。那天，父亲带着六岁的他在一片空旷的稻田边走，这时，敌机在上空轰 炸，父亲一把搂过他，扑倒在地，把他牢牢地护在身下。而他，手里紧紧攥着一本《三字经》。 幸好，父子俩都躲过一劫。汉奸组织维持会要父亲参加，父亲拒绝，带着母亲和他连夜逃到 太湖上。父亲什么都没带，就带了一箱子书。小船上没有枕头，父亲就让他枕着书睡。“枕 着书，沾点儿书香气，越枕越聪明。”父亲说。 ⑦可是，父亲在逃亡途中染病去世了。母亲带着他流亡，见缝插针地教他读书、识字。 晚上，他仍然枕着书睡。那是父亲的书，他枕着，就觉得父亲还在。何况一翻开书，他就会 忘记恐怖、饥寒和哀伤。而柔弱的大家闺秀的母亲，还教他一起吟诵岳飞的《满江红》。 ⑧终于，抗战胜利了，因为母亲的教导，他的功课并未荒废。他考上了省里的高中，还 担任了学生干部。解放军进城了，他带着一些同学手持标语，步行到火车站去迎接。他总算 可以在教室里堂堂正正地读书了，他如饥似渴地读着。晚上，他仍然枕着书，内心特别踏实、 高兴，梦想着考清华北大。 ⑨可是，抗美援朝开始了。他正读高三，他很纠结，是考大学呢，还是投笔从戎？班上 的同学，一大半都报名参军。夜深了，他透过窗看到，对面母亲房间的灯还亮着。母亲常常 是忙活一天后，还做些针线活，有时候也看看书。父亲走了，如果他也参军了，母亲一个人， 该多么孤寂啊。奔赴战场，就要做好为国捐躯的准备。可是，他实在不忍心离开文弱的母亲。 他思来想去，拿不定主意。好不容易迷迷糊糊睡着了。“如果国没有了，书还能读成吗？” 恍恍惚惚，他梦见了父亲。慈爱的父亲，梦中似乎特别严肃。这时他醒来了，他看到母亲窗 前的灯仍然亮着。 ⑩“妈妈，您怎么还没睡？” ①“儿子，我在给你缝一条五斤重的棉被，还有这个枕头。”母亲说。 ②五斤重的棉被？他想起曾听人说，军用棉被最好是五斤，这样好折叠，春秋都可以用。 而母亲做的枕头，其实就是一个长长的布袋。 图“这个布袋里，可以放书。”瞬间，他什么都明白了，而且下了决心。 一选自《小小说月刊》2026年3期，有改动 语文试卷第5页（共8页） 14.按要求完成表格内容。（4分) 时间顺序 情节概括 “他”的心理 抗战爆发 ① 忘记恐怖、饥寒、哀伤 抗战胜利 考上高中，认真读书 ② ③ ④ 纠结、下定决心 15.结合文章内容，品味加点词语表达效果。（4分) 他总算可以在教室里堂堂正正地读书了，他如饥似渴地读着。 16.文章题目“一枕书香”内涵丰富，请简要分析。（4分) 17.《一枕书香》中“他”最终做出了投笔从我、报效国家的选择。《我的叔叔于勒》中菲 利普夫妇，最后见到于勒时，做出了避开于勒、脱身而去的选择。结合文章内容和下面 的链接材料，分析他们做出选择的原因。（5分) 【链接材料】 我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒 叔叔的信。 … 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们 的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出 来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！” —摘自九年级《语文》上册《我的叔叔于勒》 (三)古诗文阅读，完成18一23题。（共20分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必 以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以 一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” —选自九年级《语文》下册《曹刿论战》 语文试卷第6页（共8页） 【乙】周武王克般，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世①，巴 国有乱。将军蔓子性行刚烈晓畅军事夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子 亦身被坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴 土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹曰：“使 吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。 一节选自《华阳国志·巴志》，有删改 【注释】①季世：末代。②弭：平息，消除。 【丙】 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 一选自八年级《语文》上册 18.【乙】文划线部分有三处需断句，用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 将军[A]蔓子[B]性行刚烈[C]晓畅[D]军事[E]夙夜筹谋 19.阅读文言文，可以用不同方法推知其意。根据方法提示解释加点词。（4分) 文言词语 方法借鉴 加点词释义 神弗福也 语境推断法： 小信未孚，神弗福也 ① 查阅词典法： 蔓子亦身披坚执锐 ①分开，劈开 ②穿着 ② (填序号) ③剖露，表露 ④翻开，翻阅 诚许楚王城 课内迁移法： 此诚危急存亡之秋也。 《出师表》 ③ 巴国既宁 成语推断法： 既往不咎 ④ 20.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ )(3分) A.可以一战 域民不以封疆之界 B.登轼而望之 康肃笑而遣之 C.遂请师于楚 所欲有甚于生者 D.乃自刎以死国 乃不知有汉，无论魏晋 语文试卷第7页（共8页） 21.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)小大之狱，虽不能察，必以情。 (2)使吾得臣若蔓子，用城何为！ 22.李贺作诗，工于设色，以色示物，以色感人。请从【丙】诗中的“黑”“金”“紫”三个 颜色词中任选一个，进行赏析。（3分) 23.三则诗文都表现了在国家危难之时人物的挺膺担当和爱国热情，请结合诗文简述曹刿、 蔓子和【丙】诗中的戍边将士三者形象的不同点。(3分) (四)整本书阅读，完成24题。（共10分) 24.某校开展整本书阅读交流活动，请完成以下任务。 【任务一】结合作品内容，完成下表。（3分) 作品 人物 相关经历 形象 风雪夜在山神庙杀死陆虞 安分守己，武艺高强， 《水浒传》 ① 侯等人 后期敢于反抗 《朝花夕拾》 藤野先生 添改讲义，纠正解剖图 ② 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ⊙ 意志坚定，顽强奋斗， 为理想献身 【任务二】某同学准备以“奋斗俦就品质人生”为主题进行阅读分享，他整理的下列四 组文学形象，最符合主题的一项是( )(3分) A.武松《水浒传》 祥子《骆驼祥子》 B.衍太太《朝花夕拾》 简·爱《简·爱》 C.孙悟空《西游记》 匡超人《儒林外史》 D.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 尼摩船长《海底两万里》 【任务三】回望经典，鲁迅于往事浮沉中反思自省，保尔于重重磨难中坚守信念。当你 处于逆境低谷时，“反思自省”与“坚守信念”哪一种力量更能助你战胜磨难，稳步前 行？请结合作品内容和生活实际进行阐述，观点明确，理由充分。(4分) 三、写作·表达（55分+书写5分) 25.阅读下面材料，按要求作文。 “踏遍青山人未老，风景这边独好。”风景独特，也许在于山水风光，也许在于民俗风 物，也许在于人情世事，也许是充满地域特色，也许是富于时代特征，也许是展现人性真善 美… 以“风景这边独好”为题，写一篇记叙性或议论性文章。 要求：①文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③观点明确，有理有据；④不套作， 不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。 语文试卷第8页（共8页）巴中市2026年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试 语文参考答案及评分意见 题号 10 11 18 20 24【任务二】 答案 B BCE A D 8.(3分)台标的"巴“是巴字的变形，寓含山水相依、巴人团结、巴文化中心区域、巴文化 源远流长等含义。（意思相近即可，答对一点得1分） 9.(6分) ①长河落日圆②露从今夜白③无可奈何花落去④似曾相识燕制归来 示例：⑤海日生残夜⑥江春入旧年（既有对物的描写，又体现自然理趣） 12.(3分)答：体现在①文化推动经济发展。/文化是经济发展的“助推器"”。（任答一句即 可给分)②文化释放消费活力。③文化浸润社会善治。（一点1分） 13.(4分)答：①物的现代化：指硬件技术突破。从“九章"到“九章四号”，我国特续升级量 子计算设备，不断刷运算速度，完成尖端科技迭代（或者从文本一中的光子数量的变 化及运算速疫等具体数据)。(1分)②人的现代化：这是技术突破的关键。一方面，潘 建伟团队通力协作，几代科研人员潜心钻研：(1分)另一方面，我国坚持自主创新， 走出独具特色的研发道路，实现人才能力与发展理念的现代化。(1分)③二者关系： 物的进步依托人才奋斗。科技现代化，既要有技术硬件的突破，更要实现科研人才素养 与精神的全面提升。(1分)（意思相近即可） 14.(4分)①四处逃亡，坚持读书。 ②踏实、高兴 ③抗美援朝 ④辗转反侧，与母亲交流（投笔从戎，不忘读书） 15.(4分)"堂堂正正"写出了抗战胜利后”他"能光明正大地在教室里安心读书的喜悦； “如饥似渴"“写出了“他"对知识的渴望，对读书机会的珍惜。（意思相近即可） 16.(4分)”一枕书香”不仅指”他”一直枕着书睡，(1分)还指”他”一直坚持读书，书 增长了"他"的知识，抚慰了“他的心灵，启迪了”他的智慧。(1分)书香的浸润，涵养 了“他的家国情怀，并决定了他的最终选择。(2分) 17.(5分)（1)书涵养了”他的家国情怀，是”他"选择投笔从戎、报效国家的关键因素。 (2)父亲、母亲对”他”潜移默化的影响。抗战爆发时，父亲拒接参加汉奸组织；抗美 援朝时，母亲缝五斤重的棉被支持”他”参军。 语文参考答案及评分意见第1页（共3页） (3)个人经历和周围环境的影响。经历战乱逃亡，更加珍惜读书的机会，珍视和平， 受同学们积极参军的影响。 (4)于勒自身的落魄遭遇和菲利普夫妇的自私自利、冷酷无情的本性。 (5)当时资本主义社会的影响。人与人之间的关系是利益至上、金钱至上。 (每点言之有理即可) 19.(4分)(1)赐福，保佑(2)②(3)确实，的确(4)已经 21.(4分)(1)大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定按照诚心来处理。 (2)如果我能得到像蔓子那样的臣子，还要城池做什么！ 22.(3分)①“”黑”，既指浓云是黑色的，也比喻敌军气焰嚣张，(1分)渲染了敌军兵临城 下的紧张气氛和危急形势(2分)。 ②“金”，指铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光(1分)。表现 了守城将士雄姿英发、严阵以待的气势(2分)。 ③“紫”，指边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色(1分)，衬托出战地的悲壮场面，暗示 了战斗的惨烈(2分)。（意对即可） 23.(3分)曹刿：具有卓越的政治远见和杰出的军事才能(1分)；蔓子：舍生取义（为保 全国土完整不惜牺牲生命或以死报国)(1分)；戍边将士：报效朝廷或渴望建功立业(1 分)。（意对即可） 24.(10分) 【任务一】(3分)①林冲②示例：实事求是、治学严谨、没有民族偏见 ③示例1： 参加革命成为侦查员，战斗中负伤，伤好后主动要求参战；示例2：修建铁路时，在 艰难环境中忘我工作，伤病时依然坚持完成任务；（情节符合作品内容，有意志坚定， 顽强奋斗，为理想献身方面的形象体现均可)（一空1分） 【任务三】(4分) 参考示例1：“反思自省”。(1分)鲁迅为寻求救国道路在日本学医时，经历"看电影事 件后反思自省，决定弃医从文，唤醒国民精神，终成大家（叙述反思自省事件1分）。 我在考试失败时，认真进行反思自省，分析自己存在的问题，找到了弥补的方法，最后 成绩稳步提升。（结合自身谈利用反思自省战胜困难的例子2分） 参考示例2：“坚守信念”。(1分)保尔双目失明，全身瘫痪后，依然坚守为革命献身的 信念，继续通过文学创作来参加战斗，最终完成广受赞赏的小说。(1分)我在身体素 语文参考答案及评分意见第2页（共3页） 质差，体育成绩不理想时，坚守努力奋斗就有回报的信念，坚持强化训川练，最后取得 98分的优异成绩。(2分)（结合自身谈坚守信念的例子，言之有理即可） 25. (55分+书写5分) 附：作文评分标准 等级 内容(30分) 语言(15分) 结构(10分) 书写(5分) 紧扣题意，中心 语言准确生动，用 结构严谨，层次清 书写规范工 一类卷 突出，思想健康， 词精当，句式灵 晰，首尾呼应，构思 整，卷面整 (54-60) 情感真挚深刻， 活，文采优美，无 精巧 洁美观 内容充实有新意 语病 切合题意，中心 二类卷 明确，思想健康， 语言通顺流畅，用 结构完整，层次清 书写规范， 词恰当，表达清 楚，分段合理，过渡 卷面整洁， (46-53) 情感真实，内容 楚，语病极少 自然 少量涂改 具体充实 基本切题，中心 书写较规 语言基本通顺，表 三类卷 较明确，思想健 结构完整，层次较清 范，卷面较 达较清楚，有少量 (38-45) 康，情感较真实， 楚，有简单过渡 整洁，涂改 语病 内容较具体 不多 略有偏题，中心 书写较清 四类卷 不够明确，情感 语言较为通顺，语病 结构较完整，层次较 楚，卷面较 (30-37) 平淡，内容不够 较多，表达欠清楚 清楚，分段不合理 整洁，涂改 具体 较多 偏离题意，中心 书写潦草， 五类卷 语言不通顺，语病 结构残缺，逻辑混 (20-29) 不明，思想平淡， 严重，难以读懂 乱，无完整思路 卷面脏乱， 内容空洞单薄 错别字较多 六类卷 严重偏题，无中 书写极差， 无结构，不成篇章， 心，思想不健康， 语言混乱不堪，无 无法辨认， (0-19) 法成文，病句成堆 字数严重不足 内容抄袭或无关 卷面脏乱 1. 未写题目扣4分。2.400字以上的，每少50字扣1-3分：400字以下， 说明 20分以下评分：不足200字的，10分以下评分。3.泄露考生真实身份， 扣3分。4.确认抄袭的，在六类卷给分；抄袭试卷中阅读题的只给4分。 5.空白卷0分。 语文参考答案及评分意见第3页（共3页）