5.2 诚实守信（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“诚实守信”，围绕内涵、重要性及践行要求展开。通过2026年上海网红打卡地女子带吊牌拍照的生活案例导入，搭建从生活现象到诚信本质的学习支架，引导学生初步思考诚信意义。 资料亮点在于案例鲜活且贴近现实，如景德镇鸡排哥诚信经营获文旅推介官称号、“鹅腿阿姨”失信引发争议等，结合道德与法治学科特色，通过情境分析培养学生道德素养与法治观念，帮助理解诚信智慧，提升教学生动性与学生实践能力。

5.2 诚实守信（教学设计） 课题 5.2 诚实守信 课时安排 1课时 教材分析 本框是第五课“社会生活讲道德”的重要内容，围绕“诚实守信”展开，以“诚实守信的内涵一诚实守信的重要性一诚实守信的践行”为逻辑主线。教材首先阐明诚实守信就是言行一致、表里如一、信守承诺，是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。继而从“人以诚信立身”“诚信促进社会文明”两个角度论证诚信的重要价值；诚信是我们做人做事的基本准则，真诚老实、笃守诺言的人能够赢得信任、获得更多发展机会；社会成员以诚相待、以信为本，才能增进社会互信、减少社会矛盾、促进社会和谐。最后从“真诚待人，积极履行承诺”“讲究策略，注重方式方法”“遵纪守法，珍惜诚信记录”三个方面提出践行诚信的具体要求，引导学生做一个有智慧的诚实守信者。 学情分析 八年级学生正处于价值观形成的关键期，对诚信有初步认知，能够判断日常生活中的简单诚信现象。但在复杂社会生活中，学生常常面临“诚信两难”的困惑：如是否要对重病患者隐瞒病情、是否要为亲友的错误“保密”等。需要引导学生理解诚信的智慧，区分“善意隐瞒”与“包庇错误”，将诚信内化于心、外化于行，养成诚实守信的行为习惯。 核心 素养目标 政治认同:认同诚信是中华传统美德，理解社会主义核心价值观对诚信的要求，认同国家建设社会信用体系的政策。 道德素养:懂得诚信的内涵与价值，树立诚实守信的道德观念，自觉践行诚信美德。 法治观念:知晓诚信是民法基本原则，明白失信行为会受到法律约束与惩戒，树立依法守信意识。 健全人格:学会辩证看待诚信，区分善意谎言与失信，掌握智慧处理诚信两难问题的方法，塑造真诚健全的人格。 责任意识:明白守信是对自己、他人、社会的责任，主动做诚信践行者，自觉守护个人信用记录。 重点 诚信的重要价值；践行诚信的要求。 难点 理解诚信与“善意的谎言”等特殊情境的辩证关系，学会运用诚信的智慧;把诚信落实到日常生活与网络交往的细微行动中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2026年5月13日下午，上海某热门网红打卡地一名女子穿着带有巨大吊牌的旗袍拍照，吊牌上写着：“试穿请保留，拆除不退不换。”据拍摄者称，女子带着这块大吊牌拍摄了一个多小时。 电商平台售卖女装的业内人士表示，这是商家的无奈之举。部分消费者买服装只为临时穿着之用，之后再利用“7天无理由退换货” 规则退回。 你认为女子的行为妥当吗？为什么？ 引入课题: 5.2《诚实守信》 阅读材料，思考感悟，积极参与课堂。 帮助学生初步思考诚实守信的含义和意义 讲授新课 (一)诚实守信的含义和地位？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结：含义：诚信就是言行一致、表里如一、信守承诺。 (PPT图片+材料呈现) ‌‌ 教师总结：地位：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。（道德层面） ②诚信是我国民法的一项基本原则。（法律层面）P39相关链接 (二)诚实守信的重要性？ (PPT图片+材料呈现) 情境一：景德镇鸡排哥（本名李俊永）：2025年9月因“四点半后不接散客只卖学生”“坚持采购新鲜鸡胸肉，所有食材现腌现炸”“炸不到位，我无法原谅我自己”“学生便宜1元”等独特经营原则走红，被网友称为“鸡排主理人”。2025年9月28日晚，景德镇市文化广电旅游局官方账号发视频称，授予他“景德镇文旅推介官”称号，并颁发了荣誉证书。 情境二：“鹅腿阿姨”陈秀凤，十多年前开始在北大、清华等高校附近摆摊卖烤腿，深受学生喜爱，甚至被北大邀请到“青年创投女性发展论坛”开讲座，分享她的“生意经”。2026年6月，她被举报后承认:卖的根本不是鹅腿，而是鸭腿。 她的辩解:“‘鹅腿阿姨’只是一块招牌，叫了十几年了，不存在欺诈行为”“卖鸭腿叫‘鸭腿阿姨’不好听，我说还是叫‘鹅腿阿姨’”“很多清华北大的老顾客也知道是鸭腿。“ 思考：从鸡排哥到鹅腿阿姨，说说诚实守信对个人的作用？ 教师总结：（1）人以诚信立身。（对个人） ①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 ②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 ③相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 (PPT图片+材料呈现) 河南商家驱车1600公里赴山东寻找‘仅退款’买家 买家明明吃了，却说榴莲坏了，要求退钱。买家退款成功后，立即拉黑了程岩。程岩坚信自己的产品没问题，因为快递冷链运输，不到一天就送达。 于是，程岩两次开车从河南到山东，往返1600公里维权，也正是因为这段经历，他收获了众多支持，订单不断。190元事虽小，但诚信规则事大。商家千里自证，看似执拗，实则是对公平的坚守、对诚信的捍卫。倘若此次商家选择妥协退让，不仅自身蒙受不白之冤，更会助长恶意“薅羊毛”的歪风邪气，最终整个电商交易环境被污染。 思考：商家的较真对自己的企业甚至对这个社会起到了什么作用？ 教师总结：（2）诚信促进社会文明。（对社会） 社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 （3）诚信是企业的无形资产。（对企业） 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (三)如何践行诚信？ (PPT图片+材料呈现) 我们经常听到一些不靠谱的承诺：改天请你吃饭；压岁钱爸妈帮你攒着；借我点钱，明天还你；从明天开始，我要…… 思考：没人愿意被别人欺骗，对你有何警示？ 教师总结：（1）真诚待人，积极履行承诺。 ①要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情； ②作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到； ③如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 (PPT图片+材料呈现) 教师总结：（2）讲究策略，注重方式方法。 原因：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。 做法：遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 (PPT图片+材料呈现) 教师总结：（3）遵纪守法，珍惜诚信记录。 原因：当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 做法：身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 了解诚实守信的含义和地位 了解诚实守信对个人、对企业、对社会的作用 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $