精品解析：江苏省无锡市查桥中学2025-2026学年八年级上学期12月阶段练习语文试卷

江苏省无锡市查桥中学2025-2026学年八年级上学期12月阶段练习语文试卷 2025.12 阶段练习 一、积累与运用（23分） 1. 根据课文内容默写。 山川之美，古来共谈。“________________，________________”（《钱塘湖春行》）是白居易笔下西湖早春的花草之美；“悬泉瀑布，__________”（《三峡》）是郦道元文中三峡之水在山峰间飞速冲荡的动态之美。然览物之情，各有不同。陶渊明《饮酒》（其五）中的最后两句“______________，____________”写出了面对良辰美景时心有所悟、得意忘言的内心感受；晏殊在明媚的春光里，聆听新词，品尝美酒，在花开花落、燕去燕来的流转中，发出“_________________，_______________”（《浣溪沙》）的惆怅喟叹。欧阳修《采桑子》中，写水动鸟飞的句子是：“_________________，惊起沙禽掠岸飞。” 2. 阅读下面的研学感言，按要求答题。 无锡，这座依偎在太湖臂弯里的城市，既镌刻着“运河绝版地”的千年古韵，也吞吐着“太湖佳绝处”的波澜壮阔。春日里，秀颀的树木林立，鼋头渚的樱花如云似霞，以摧枯拉朽之势，将冬日的最后一丝沉寂席卷殆尽；秋日时，锡惠公园银杏披金，枝叶婆suō（ ）与天下第二泉的涟漪相映成趣。历代文人墨客在此留下踪迹：顾宪成讲学东林，留下“风声雨声读书声”的名联，振聋发kuì（ ）；范蠡功成身退，泛舟于五里湖上，传说流传千古。如今的无锡，既守护着非遗技艺的传承——惠山泥人 A ，成为江南文化的标志；也迸发着创新活力——环保陶瓷远销海外，新能源产业崛起腾飞。 B 我们当铭记：城市的美，在于传统与现代的共生。 （1）给加点字注音。 秀颀（ ） （2）根据拼音写汉字。 婆suō（ ） 振聋发kuì（ ） （3）下列成语填入文中横线A处最恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 耳熟能详 C. 附庸风雅 D. 妙手偶得 （4）下列句子组成语段，填入文中横线B处，顺序排列最恰当的一项是（ ） ①去年的大赛中，“泥人阿福钥匙扣”“非遗纹样笔记本”等作品广受好评 ②邀请年轻设计师将泥人元素融入文创产品，让传统技艺焕发新活力 ③为了让非遗与现代生活接轨，无锡还常会举办“惠山泥人创意设计大赛” ④不少学生也参与其中，用画笔为传统泥人注入青春视角 A. ①④③② B. ③①④② C. ③②④① D. ②④③① （5）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 无锡的环保陶瓷不仅远销海外，还在国内多个城市占据重要市场。 B. 通过参观惠山泥人馆，让游客们感受到了无锡非遗技艺的独特魅力。 C. 顾宪成在东林书院的题字遗迹，为这座城市增添了浓厚的文化底蕴。 D. 无锡能在绿色经济转型中走在前列的原因，是因为新能源产业的快速发展。 综合性学习（6分） 3. 荀子云：“君子养心莫善于诚。”诚信的种子播种在青春的土地上，在梦想的灌溉下浸润发芽。小文班上举办“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【明诚信之义】“信”的金文从人，从口，表示开口许诺。《说文解字》说“信”从人，从言。可知“信”的义项有：①本义为“许诺，言语真实”；②引申义有“讲诚信，守信用”。请你辨别：“人而无信，不知其可也”中“信”的义项为________，“信誓旦旦”的“信”的义项为________ （填序号）。 （2）【扬诚信之风】下图为中国邮政发行的以“信”为主题的个性化邮票，请说明其构图内容和寓意。 （3）【做诚信之人】在本次活动中，我们还进行了班级“诚信”情况的调查。调查结果见下表。请你说说图表反映了什么问题，并拟写一个解决此问题的具体办法。 校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：48人） 抄袭作业 不守承诺 从未出现 20人 24人 偶尔出现 16人 14人 经常出现 12人 10人 二、阅读与赏析（47分） （一）（18分） 【甲】 浣溪沙·细雨斜风作晓寒① 宋·苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏，蓼茸②蒿笋试春盘③，人间有味是清欢。 【注释】①此词创作当年，苏轼奉旨从黄州赴汝州任团练副使，一路上颇事访游，途经泗州时，即上书朝廷，请罢汝州职，回宜兴休养。②蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。③试春盘：旧俗立春日馈赠亲友，以蔬菜水果、糕饼等装盘，谓“春盘”。因时近立春，故此云“试”。 【乙】 子瞻迁于齐安，庐于江上。江之南武昌诸山，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流①而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾②迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食杂陈于前要之一饱而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （《武昌九曲亭记》宋·苏辙） 【注释】①乱流：横渡江河。②幅巾：不着冠，以幅巾束首。③褰（ qiān）裳 ：提起衣裳。 4. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 迁于齐安：贬谪 B. 穷山之深：走完 C. 意适忘反：同“返”，返回 D. 及其既厌：厌烦 5. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限三处）。 譬 之 饮 食 杂 陈 于 前 要 之 一 饱 而 同 委 于 臭 腐 6. 翻译下列句子。 （1）方其得意，万物无以易之。 （2）此子瞻之所以有乐于是也。 7. 【甲】词“淡烟疏柳媚晴滩”一句中“媚”字别有风味，结合诗句赏析妙处。 8. 林语堂评价苏轼“是一个无可救药的乐天派”。请你结合【甲】【乙】两则材料，探究苏轼快乐的原因有哪些？ （二）（7分） 【材料一】新闻回放 ①中国青年网北京10月9日电 波澜壮阔九十载，红色基因永传承。2024年是红军长征出发90周年。近日，福建农林大学师生跟随“复兴志 报国行”大学生思政实践活动，走进福建省三明市宁化县，在万里“红飘带”最远的起点，感受红色风雨峥嵘路。 【材料二】新闻回放 ①6月13日，在全党开展党纪学习教育之际，三明学院举办“赓续长征精神，厚植青年担当”纪念红军长征出发九十周年演讲比赛，带领现场师生沉浸式领悟长征精神的丰富内涵和时代价值，在潜移默化中接受党纪学习教育的熏陶，进一步发扬“艰苦奋斗、勤俭节约、无私奉献、一心为党”的精神。 【材料三】新闻评论 从红色精神血脉中汲取奋进力量 ①今年是红军长征出发90周年。江西信丰县新田镇百石村，是中央红军长征路上打响第一仗的地方。前不久，一支采访调研团来到这里，参观“百石长征第一仗”历史陈列室，追寻红色记忆。 ②精神的力量可以穿越时空。长征路上，那些艰苦卓绝的跋涉，那些前赴后继的冲锋，那些壮怀激烈的牺牲，一直在人们心中激荡。 ③革命理想高于天，越是艰险越向前。二万五千里，步步是险境，红军为什么能在难以想象的艰险中闯关夺隘、赢得胜利？习近平总书记指出：“党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。”在风雨如磐的长征路上，正是崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。 ④有多坚定的信仰，就有多勇毅的行动，就能开辟多光明的未来。今天，我们依然需要坚持不忘初心、不移其志，常修常炼、常悟常进，为党的理想信念不懈奋斗。 ⑤“苦不苦，想想红军两万五”，遇到困难时，我们常会用这句话来激励斗志。四川雅安天全县，红军长征时曾在这里战斗、驻留百余日，留下许多英勇故事。脱贫攻坚战打响后，天全县干部群众发扬长征精神，撸起袖子加油干，发展全域旅游，成功实现脱贫。推进乡村全面振兴，天全县又克服各种困难，发展鲟鱼养殖、鱼子酱加工产业，走出了特色发展之路。咬紧牙关才能一路向前，矢志奋斗就能抵达远方。 ⑥长征是一次开创新局的伟大远征。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好 自己的长征路。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，都必然还有“娄山关”“腊子口”需要征服，都需要精神的支撑、信仰的坚守、价值的导航。 ⑦如今，长征的战火硝烟已远去，但红军将士的精神始终熠熠生辉。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这样一场前无古人的伟大进军中，追寻革命先辈开辟的路，走好自己脚下的路，我们要“加油、努力，再长征”！ 9. 下列关于上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2024年福建农林大学率先组织“复兴志 报国行”大学生思政实践活动。 B. 倾听演讲是一种现场沉浸式体验，师生在潜移默化中接受党纪教育熏陶。 C. 天全县干部群众用长征精神激励斗志，成功脱贫并走出了特色发展之路。 D. “娄山关”“腊子口 ”是长征途中的重要关卡，材料三中喻指发展中的困难。 10. 根据情境，完成对话。 老师：请同学们分别给【材料一】【材料二】的新闻拟写标题，并交流讨论。 小语：根据【材料一】，我拟写的新闻标题是“波澜壮阔九十载，红色基因永传承”。 老师：这个新闻标题不够准确，虽然语言简练，也有吸引力，但（1）______。 小语：我明白了，我改写后的标题是“高校师生在‘红飘带’起点感受风雨长征路”。 小文：这个标题更好，更符合新闻标题的要求。 老师：大家的交流讨论非常好，现在请根据【材料二】拟写标题吧。 小文：我拟写的新闻标题是（2）______。 11. 小语妈妈认为学生只要关注学习就好，参加学校举办的长征故事展演活动纯属浪费时间，没有意义。结合上述材料和生活体验，请你帮助小语劝说妈妈改变主意。 （三）（15分） 青瓦下的时光 ①老屋是注定要消失的了。接到电话时，我正在城市的玻璃幕墙间穿梭。消息很简单，因为旧城改造，那座承载了我整个童年的青瓦老屋，下个月就要被拆除了。 ②周末，我驱车回到了那熟悉的巷子。夕阳的余晖像一把柔和的刷子，将那片高低错落的青瓦屋顶涂成了一片温暖的橘色。鳞次栉比的瓦片，像一行行规整的隶书，静静地书写着岁月的篇章。几只麻雀在屋檐下跳来跳去，叽叽喳喳，仿佛在争论着谁才是这里真正的主人。 ③推开那扇吱呀作响的木门，尘土与旧木混合的气息扑面而来，这是记忆深处最熟悉的味道。堂屋正中的八仙桌积了薄灰，桌角那块被我磕碰出的缺口依然醒目。我仿佛又看到了祖父坐在桌边，戴着老花镜，用他那双布满老茧的手，耐心地为我修补一只掉了线的风筝。阳光从天井斜射进来，光线中有无数微尘在欢快地舞蹈。 ④最难忘的是雨天的老屋。雨水顺着瓦楞汇聚成串，从屋檐边挂下来，形成一道晶莹剔透的雨帘。开始时淅淅沥沥，如蚕食桑叶；继而噼噼啪啪，似珠落玉盘。我和妹妹总会伸出小手去接那冰凉的雨水，或是用空罐头瓶子收集起来，以为那是天上酿的甘霖。祖母则在厨房里忙碌，灶膛里跳动的火苗，将她的身影投在斑驳的墙上，放大成一个温暖而安详的剪影。那时，总觉得时光很慢，慢得像屋檐下那滴将落未落的雨珠。 ⑤我踏上吱吱嘎嘎的木楼梯，来到屋顶的阁楼。这里曾是我的“秘密基地”，藏着我所有的“宝藏”：一叠用剩的糖纸，几本卷了边的小人书，还有一盒再也集不齐的玻璃弹珠。我抚摸着那些温凉的瓦片，它们经历了无数风霜雨雪，表面已生出茸茸的青苔，像一层岁月的包浆。一片瓦，就是一片凝固的时光。 ⑥站在屋顶，放眼望去，四周已是高楼林立。这片青瓦灰墙的街区，像一位蜷缩在现代化浪潮中的老人，安静而执拗。我知道，推土机的轰鸣终将取代这里的静谧，这里将崛起新的广场和商业区。一种复杂的情绪在我心中弥漫开来，有不舍，有怅惘，但更多的，是一种释然。 ⑦老屋终将逝去，但青瓦下的时光不会。那些被爱浸润过的记忆，早已被烧制成另一片更为坚固的“瓦”，妥帖地安放在我心灵的屋顶上，为我遮风挡雨，给我恒久的温暖。时代在前进，我们无法也无权让一切旧物永存，但我们可以选择以怎样的方式铭记。 ⑧离开时，我小心翼翼地揭下了一片青瓦，将它放进车的后备箱。我要带它去我的未来。 12. 阅读全文，请根据作者的行踪和情感变化，将下面的表格补充完整。 行踪 所见景/事 所生情 接到电话，在城市中 / ________ 回到巷口，远望老屋 夕阳下的青瓦屋顶 ________ 推开木门，置身堂屋 八仙桌、尘埃、回忆祖父 ______ 站在屋顶，环顾四周 _____________ 不舍、怅惘、释然 13. 文中语言生动形象，请赏析下列句子或加点字表达效果。 那时，总觉得时光很慢，慢得像屋檐下那滴将落未落的雨珠。 14. 结合上下文，谈谈你对第⑦段画线句“那些被爱浸润过的记忆，早已被烧制成另一片更为坚固的‘瓦’”含义的理解。 15. 文章结尾写道“我要带它去我的未来”。作者为什么要带走一片青瓦？请联系全文和现实生活，谈谈你的看法。 16. 阅读名著选段，完成下面小题。 【甲】 “男室也在提人！”有谁轻声报告着，声音里蕴藏着痛苦与激动。 A放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍。 “要换衣裳？不冷么？”孙明霞茫然地问，担心A脱下棉衣会受凉。 “不要紧。”A换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。“明霞，帮我扯扯衣服。”   【乙】 B蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高耸的岩石上，吸引着全部毒弹的袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安。“扫射吧！”他把双手叉在腰间，一动也不动地分开双脚，稳稳地踏住岩石，“子弹征服不了共产党人！”B苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血从洞穿的身上流出，染遍了脚下的红岩…… （1）【甲】片段中的A是________，【乙】片段中的B是________。（均填人名） （2）从节选的文段中看出，A、B两个革命者在严峻的斗争形势下，都有怎样的精神品质？ （3）“红色革命必将胜利。”你认为革命的胜利除【甲】【乙】两文中革命者表现的革命精神外，还需要什么精神？请再简述其中一位能体现这种精神的革命者的事例。 三、表达与交流（50分） 17. 作文。 文帝劳军，周亚夫以军礼见，群臣大惊，文帝换个角度却看到了亚夫是个“真将军”；愚公移山，智叟“笑而止之”，但愚公换个角度看到了“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的未来；“出则无敌国外患”，孟子换个角度却看到了安乐处境背后存在的隐患。生活中，我们换个角度，看人看事看世界，定会有独特的感悟和思考。 请以“换个角度”为题，写一篇记叙文，表达你对生活的感悟与思考。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省无锡市查桥中学2025-2026学年八年级上学期12月阶段练习语文试卷 2025.12 阶段练习 一、积累与运用（23分） 1. 根据课文内容默写。 山川之美，古来共谈。“________________，________________”（《钱塘湖春行》）是白居易笔下西湖早春的花草之美；“悬泉瀑布，__________”（《三峡》）是郦道元文中三峡之水在山峰间飞速冲荡的动态之美。然览物之情，各有不同。陶渊明《饮酒》（其五）中的最后两句“______________，____________”写出了面对良辰美景时心有所悟、得意忘言的内心感受；晏殊在明媚的春光里，聆听新词，品尝美酒，在花开花落、燕去燕来的流转中，发出“_________________，_______________”（《浣溪沙》）的惆怅喟叹。欧阳修《采桑子》中，写水动鸟飞的句子是：“_________________，惊起沙禽掠岸飞。” 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 飞漱其间 ④. 此中有真意 ⑤. 欲辨已忘言 ⑥. 无可奈何花落去 ⑦. 似曾相识燕归来 ⑧. 微动涟漪 【解析】 【详解】本题中“漱、辨、涟漪”等字词容易写错。 2. 阅读下面的研学感言，按要求答题。 无锡，这座依偎在太湖臂弯里的城市，既镌刻着“运河绝版地”的千年古韵，也吞吐着“太湖佳绝处”的波澜壮阔。春日里，秀颀的树木林立，鼋头渚的樱花如云似霞，以摧枯拉朽之势，将冬日的最后一丝沉寂席卷殆尽；秋日时，锡惠公园银杏披金，枝叶婆suō（ ）与天下第二泉的涟漪相映成趣。历代文人墨客在此留下踪迹：顾宪成讲学东林，留下“风声雨声读书声”的名联，振聋发kuì（ ）；范蠡功成身退，泛舟于五里湖上，传说流传千古。如今的无锡，既守护着非遗技艺的传承——惠山泥人 A ，成为江南文化的标志；也迸发着创新活力——环保陶瓷远销海外，新能源产业崛起腾飞。 B 我们当铭记：城市的美，在于传统与现代的共生。 （1）给加点字注音。 秀颀（ ） （2）根据拼音写汉字。 婆suō（ ） 振聋发kuì（ ） （3）下列成语填入文中横线A处最恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 耳熟能详 C. 附庸风雅 D. 妙手偶得 （4）下列句子组成语段，填入文中横线B处，顺序排列最恰当的一项是（ ） ①去年的大赛中，“泥人阿福钥匙扣”“非遗纹样笔记本”等作品广受好评 ②邀请年轻设计师将泥人元素融入文创产品，让传统技艺焕发新活力 ③为了让非遗与现代生活接轨，无锡还常会举办“惠山泥人创意设计大赛” ④不少学生也参与其中，用画笔为传统泥人注入青春视角 A. ①④③② B. ③①④② C. ③②④① D. ②④③① （5）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 无锡的环保陶瓷不仅远销海外，还在国内多个城市占据重要市场。 B. 通过参观惠山泥人馆，让游客们感受到了无锡非遗技艺的独特魅力。 C. 顾宪成在东林书院的题字遗迹，为这座城市增添了浓厚的文化底蕴。 D. 无锡能在绿色经济转型中走在前列的原因，是因为新能源产业的快速发展。 【答案】（1） qí （2） ①. 娑 ②. 聩 （3）A （4）C （5）C 【解析】 【小问1详解】 注意“颀”字的读音。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 A.家喻户晓：家家户户都知道，形容人或事物名气大，人人熟知； B.耳熟能详：听得多了，能够说得很清楚、很详细，侧重听熟、能复述； C.附庸风雅：为装点门面，结交文人，参加文化活动，属于贬义词； D.妙手偶得：指文学修养高的人，偶然间得到佳句，多用于文学创作。 文中A处修饰“惠山泥人”，后文写“成为江南文化的标志”，意在表明惠山泥人这一非遗名气大，广为人知。故选择“家喻户晓”。 【小问4详解】 通读语段可知，语段围绕无锡举办惠山泥人创意设计大赛展开叙述。③句交代举办大赛的目的与活动名称，作为总起句；②句承接③句，进一步说明大赛的做法，邀请年轻设计师创作，为传统技艺注入活力；④句补充参赛群体，写学生也参与到大赛当中；①句用“去年的大赛中”，列举大赛里广受好评的作品实例。据此可知，正确排序为③②④①。 【小问5详解】 A.递进关系语序不当，“不仅……还……”应遵循由国内到海外的逻辑顺序； B.“通过……让……”同时使用，造成句子缺少主语； D.“的原因”与“是因为”句式杂糅，二者不能同时使用。 综合性学习（6分） 3. 荀子云：“君子养心莫善于诚。”诚信的种子播种在青春的土地上，在梦想的灌溉下浸润发芽。小文班上举办“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【明诚信之义】“信”的金文从人，从口，表示开口许诺。《说文解字》说“信”从人，从言。可知“信”的义项有：①本义为“许诺，言语真实”；②引申义有“讲诚信，守信用”。请你辨别：“人而无信，不知其可也”中“信”的义项为________，“信誓旦旦”的“信”的义项为________ （填序号）。 （2）【扬诚信之风】下图为中国邮政发行的以“信”为主题的个性化邮票，请说明其构图内容和寓意。 （3）【做诚信之人】在本次活动中，我们还进行了班级“诚信”情况的调查。调查结果见下表。请你说说图表反映了什么问题，并拟写一个解决此问题的具体办法。 校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：48人） 抄袭作业 不守承诺 从未出现 20人 24人 偶尔出现 16人 14人 经常出现 12人 10人 【答案】（1） ①. ②， ②. ① （2）内容：邮票左边为鼎的图像，右边为写有“诚信”的卷轴。寓意：诚信做人，一言九鼎。 （3）示例： 反映的问题：在学生中间存在许多“抄袭作业”“不守承诺”等不诚信的现象。 具体的办法：要加强对青少年的诚信教育，如展开以诚信为主题的班会或演讲活动；加大对不诚信行为的惩戒，如制定班级诚信班规等。 【解析】 【小问1详解】 第一空，“人而无信，不知其可也”整句话翻译为：一个人如果不讲诚信，不知道他还能做什么。句中的“信”指为人处世坚守诚信、恪守信用，对应②。 第二空，“信誓旦旦”释义为誓言真挚诚恳。“信誓”就是真实恳切的许诺、誓言，这里的“信”用来修饰誓言，意思是言语真实、郑重许诺，对应①。 【小问2详解】 这是一枚中国邮政发行的个性化邮票，邮票四周带有标准的齿孔边框。邮票左上角标注面值“1.20元”，左侧竖排印有英文“CHINA”和汉字“中国邮政”，左下角还有一枚小型红色印章。邮票画面主体分为左右两部分：左侧是一尊古朴的青铜方鼎，鼎身带有传统纹饰，造型庄重厚重；右侧是一幅展开的仿古卷轴，卷轴两端配有橙红色轴头，卷轴纸面中央书写着书法字体“诚信”二字，文字左侧盖有一方红色篆刻印章。整体画面融合了古代青铜器物、传统书画卷轴元素，国风气息浓厚，紧扣“信”与诚信的主题。 作答时，要先梳理构图要素，按照顺序完整罗列画面里看得见的元素。可以按照整体边框→文字标识→左侧青铜鼎→右侧书法卷轴的顺序依次说明，做到条理清晰，要素齐全。再结合传统文化常识分析寓意。鼎在中华文化里象征稳重、庄重、一言九鼎，代表守信重诺；卷轴上书写“诚信”直接点明核心主题，二者结合，表达诚信如同古鼎一般厚重珍贵，倡导坚守诚信、一诺千金的传统美德。 示例一：邮票边框带有齿孔，左上角标有面值1.20元，左侧竖排印有“CHINA、中国邮政”；画面左侧是青铜方鼎，右侧是写有“诚信”二字的卷轴，辅以红色印章。寓意：鼎代表一言九鼎，象征信守承诺，搭配“诚信”二字，寓意诚信厚重，倡导大家恪守诚信。 示例二：这枚邮票边缘带有齿孔，面值1.20元，左侧印有“中国邮政”与英文“CHINA”；画面左侧为青铜方鼎，右侧是题写着“诚信”的卷轴，辅以红色印章装饰。鼎蕴含“一言九鼎”的内涵，搭配卷轴上的“诚信”二字，寓意做人应当信守承诺，推崇诚实守信的传统美德。 【小问3详解】 这份表格是校园“诚信”情况调查统计表，抽查总人数为48人，调查分为“抄袭作业”“不守承诺”两类不诚信行为，每类行为又划分“从未出现”“偶尔出现”“经常出现”三个层级。在抄袭作业这一项里，从未出现抄袭作业行为的有20人，偶尔出现抄袭作业行为的有16人，经常出现抄袭作业行为的有12人；在不守承诺这一项里，从未出现不守承诺情况的有24人，偶尔不守承诺的有14人，经常不守承诺的有10人。对比两组数据可以看出，两类不诚信行为都有不少同学存在，其中有抄袭作业经历（偶尔+经常）的人数多于有不守承诺经历的人数，抄袭作业在班级里是相对更突出的不诚信问题。 作答时，第一步梳理表格数据，横向对比两类现象，统计存在不诚信行为的人数，提炼核心问题：部分学生存在抄袭作业、不守承诺的不诚信现象，抄袭作业问题更为突出。第二步构思解决办法，办法必须具体可行、贴合校园班级场景，不能是空泛口号，要明确实施主体、实施方式。例如开展诚信主题班会、设立诚信作业监督小组、签订诚信承诺书等都可以。 示例一：表格反映班级部分同学存在抄袭作业、不守承诺等不诚信问题，抄袭作业的现象相对更为严重。可以开展“诚信作业”主题班会，引导同学们独立完成作业，同时设立班级诚信互助小组，为学习有困难的同学答疑辅导，减少抄袭作业的情况。 示例二：表格反映出本次抽查的学生中，不少人存在抄袭作业、不守承诺的现象，两类不诚信行为均有发生，抄袭作业的问题更为普遍。为解决这一问题，可以推行无人监考的诚信作业模式，建立班级诚信积分制度，对坚持独立完成作业、信守约定的同学予以表彰鼓励。 二、阅读与赏析（47分） （一）（18分） 【甲】 浣溪沙·细雨斜风作晓寒① 宋·苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏，蓼茸②蒿笋试春盘③，人间有味是清欢。 【注释】①此词创作当年，苏轼奉旨从黄州赴汝州任团练副使，一路上颇事访游，途经泗州时，即上书朝廷，请罢汝州职，回宜兴休养。②蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。③试春盘：旧俗立春日馈赠亲友，以蔬菜水果、糕饼等装盘，谓“春盘”。因时近立春，故此云“试”。 【乙】 子瞻迁于齐安，庐于江上。江之南武昌诸山，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流①而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾②迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食杂陈于前要之一饱而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （《武昌九曲亭记》宋·苏辙） 【注释】①乱流：横渡江河。②幅巾：不着冠，以幅巾束首。③褰（ qiān）裳 ：提起衣裳。 4. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 迁于齐安：贬谪 B. 穷山之深：走完 C. 意适忘反：同“返”，返回 D. 及其既厌：厌烦 5. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限三处）。 譬 之 饮 食 杂 陈 于 前 要 之 一 饱 而 同 委 于 臭 腐 6. 翻译下列句子。 （1）方其得意，万物无以易之。 （2）此子瞻之所以有乐于是也。 7. 【甲】词“淡烟疏柳媚晴滩”一句中“媚”字别有风味，结合诗句赏析妙处。 8. 林语堂评价苏轼“是一个无可救药的乐天派”。请你结合【甲】【乙】两则材料，探究苏轼快乐的原因有哪些？ 【答案】4. D 5. 譬之饮食/杂陈于前/要之一饱/而同委于臭腐 6. （1）他正称心如意的时候，觉得万事万物都没有什么可以拿来换取这种快乐的。 （2）这就是子瞻在这里感到快乐的原因。 7. “媚”字运用了拟人的修辞手法，赋予柳条以人的情态（或“媚”，有献媚、娇媚之意）。描画了滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚的景象，展现了微雨初晴下柳条沐浴晴辉的娇媚姿态，表现了作者的喜悦之情（或表达了对景物的喜爱与赞美之情）。 8. ①因品茗尝鲜等清雅意趣而快乐；②因寄情山水，享受自然之景而快乐；③因有三两志趣相投的知己朋友而快乐。④因有超越世俗得失、不为外物所累的豁达胸襟而快乐。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过苏轼的词作《浣溪沙》和苏辙的《武昌九曲亭记》，展现了苏轼旷达乐观的人生态度。两则材料形成互文：词中“清欢”与文中“适意”相呼应，共同诠释苏轼“以适意为悦”的生活哲学。文本艺术特色鲜明，甲文用“媚”字拟人化写景，乙文通过细节描写展现人物性情。作者用饮食、山水等意象，将抽象的人生哲理具象化，体现了宋代文人“平淡有味”的审美追求。 【4题详解】 本题考查文言词语含义。 D.句意：等到他（对游玩）感到满足时。厌：满足、尽兴； 故选D。 【5题详解】 本题考查断句。 句意：好比饮食（各种美味）杂乱地摆在面前，总之吃饱后（剩下的）都同样归于腐臭。 从内容看，“譬之饮食”是说好比饮食，表意完整；“杂陈于前”描述食物摆放的状态，杂乱地摆放在面前，独立表意；“要之一饱”点明饮食的核心目的，独立表意；“而同委于臭腐”是最终结果，都同样归于腐臭； 故断句为：譬之饮食/杂陈于前/要之一饱/而同委于臭腐 【6题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）方：当……时候；得意：称心如意，感到满足；易：交换，换取； （2）此：这；之：用于主谓之间，取消句子独立性；有乐：获得快乐；于：在。 【7题详解】 本题考查字词赏析。 “媚”是“娇媚、取悦”的意思，结合“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩”及词的创作背景可知，“媚”字运用了拟人的修辞手法，将原本无情感、无情态的稀疏柳枝当作人来写，赋予其“娇媚、献媚”的人的情态。这句诗描绘了清晨细雨斜风过后，天气初晴，淡淡的烟雾缭绕其间，滩边稀疏的柳枝仿佛带着几分娇柔，主动向沐浴在晴光中的沙滩展现自身姿态的画面，生动展现出微雨初晴后，柳枝沾着余润、映衬晴辉的轻盈娇媚之态。再结合注释可知，这首词创作时苏轼奉旨赴汝州途中，虽有仕途辗转之劳，却仍有访游之闲，“媚”字所刻画的清丽景致，既表达了作者对眼前这清新淡雅春日美景的喜爱与赞美之情，也暗藏着他此时心境的恬淡与闲适，契合词尾“人间有味是清欢”所传递的平和心境。 【8题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合【甲】词中“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”，在旅途中，苏轼从一杯浮着雪沫乳花的清茶、一盘带着春日鲜气的蓼茸蒿笋里，品出了“清欢”的滋味。这种快乐不依赖于奢华的物质，而是来自对日常小事的细腻感知，体现了他热爱生活、懂得从平凡中发现美好的审美情趣。由此可知，清雅的饮食与意趣，让他在平淡生活中获得了丰盈的愉悦感。 结合【乙】文第一段“每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南”、第二段“至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也”，苏轼常常在风平浪静时，拄着拐杖、带着酒，乘舟渡江，独自游赏山水。他在泉石间逍遥漫步，采摘花草、拾取野果、饮山涧清水，完全沉浸在自然之美中，仿佛超脱尘世的仙人。山水不仅是他的游玩之地，更是他的精神栖息地。由此可知，寄情山水让他暂时摆脱了世俗的烦恼，在自然中获得了纯粹的快乐与自由。 结合【乙】文第一段“山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳”，山林中的几位友人，听闻苏轼到来，便热情相迎，与他一同游山、饮酒、休憩。这种志同道合的陪伴，让他在远离尘嚣的地方感受到温暖与共鸣，增添了旅途的愉悦。由此可知，知己相伴的温情，让他的山水之乐更添一层人际的暖意。 结合【乙】文第二段“盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也”“惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉”，苏轼认为，真正的快乐源于内心的满足，而非外在的得失。当他沉浸在自己所热爱的事物中时，任何外物都无法替代这份快意；而当尽兴之后，他也能洒脱地一笑而过，不执着于一时的满足。这种“无愧于中，无责于外”的心态，让他在贬谪的境遇中依然能保持豁达，不为外物所牵绊。 【点睛】参考译文： 苏轼被贬到齐安，在长江边筑屋居住。长江南岸武昌的那些山峦，涧谷幽深茂密，里面有佛塔寺庙，西边的叫西山，东边的叫寒溪。（这些地方）依山傍谷，隐藏在松树枥树之间，清静冷落，与世隔绝，车马的踪迹从不到达。每当风停日出，江面波平浪静，苏轼就拄着拐杖、带着酒，乘坐渔船，横渡长江向南而去。山中有几个隐士，热情好客且喜爱游玩，听说苏轼来了，就头戴幅巾笑着迎接，携手一同漫步登山。一直走到山的深处，直到力气用尽才停下休息，扫去落叶铺在地上当作坐席，斟酒互相慰劳。（大家）心情舒畅，忘记了返回，常常在山上留宿。 从前我年少时，跟随苏轼出游。有山可以攀登，有水可以泛舟，苏轼没有一次不是撩起衣裳走在前面的。有不能到达的地方，他就会惆怅不已，停留许久。等到他潇洒独自前往，在山泉岩石之间逍遥自在，采摘林间的花草，捡拾山涧的野果，舀起泉水饮用，看见的人都以为他是神仙。大概天下的乐趣无穷无尽，而以顺应心意最为快乐。当他称心如意时，世间万物没有能替代这种快乐的；等到他厌倦之后，没有不淡然一笑的。好比眼前摆满了各种美食，关键在于能吃饱，吃完后便都归于腐臭。谁又知道得失在哪里呢？只要内心无愧，对外无责，就暂且寄情于此。这就是苏轼在这儿能获得乐趣的原因啊。 （二）（7分） 【材料一】新闻回放 ①中国青年网北京10月9日电 波澜壮阔九十载，红色基因永传承。2024年是红军长征出发90周年。近日，福建农林大学师生跟随“复兴志 报国行”大学生思政实践活动，走进福建省三明市宁化县，在万里“红飘带”最远的起点，感受红色风雨峥嵘路。 【材料二】新闻回放 ①6月13日，在全党开展党纪学习教育之际，三明学院举办“赓续长征精神，厚植青年担当”纪念红军长征出发九十周年演讲比赛，带领现场师生沉浸式领悟长征精神的丰富内涵和时代价值，在潜移默化中接受党纪学习教育的熏陶，进一步发扬“艰苦奋斗、勤俭节约、无私奉献、一心为党”的精神。 【材料三】新闻评论 从红色精神血脉中汲取奋进力量 ①今年是红军长征出发90周年。江西信丰县新田镇百石村，是中央红军长征路上打响第一仗的地方。前不久，一支采访调研团来到这里，参观“百石长征第一仗”历史陈列室，追寻红色记忆。 ②精神的力量可以穿越时空。长征路上，那些艰苦卓绝的跋涉，那些前赴后继的冲锋，那些壮怀激烈的牺牲，一直在人们心中激荡。 ③革命理想高于天，越是艰险越向前。二万五千里，步步是险境，红军为什么能在难以想象的艰险中闯关夺隘、赢得胜利？习近平总书记指出：“党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。”在风雨如磐的长征路上，正是崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。 ④有多坚定的信仰，就有多勇毅的行动，就能开辟多光明的未来。今天，我们依然需要坚持不忘初心、不移其志，常修常炼、常悟常进，为党的理想信念不懈奋斗。 ⑤“苦不苦，想想红军两万五”，遇到困难时，我们常会用这句话来激励斗志。四川雅安天全县，红军长征时曾在这里战斗、驻留百余日，留下许多英勇故事。脱贫攻坚战打响后，天全县干部群众发扬长征精神，撸起袖子加油干，发展全域旅游，成功实现脱贫。推进乡村全面振兴，天全县又克服各种困难，发展鲟鱼养殖、鱼子酱加工产业，走出了特色发展之路。咬紧牙关才能一路向前，矢志奋斗就能抵达远方。 ⑥长征是一次开创新局的伟大远征。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好 自己的长征路。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，都必然还有“娄山关”“腊子口”需要征服，都需要精神的支撑、信仰的坚守、价值的导航。 ⑦如今，长征的战火硝烟已远去，但红军将士的精神始终熠熠生辉。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这样一场前无古人的伟大进军中，追寻革命先辈开辟的路，走好自己脚下的路，我们要“加油、努力，再长征”！ 9. 下列关于上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2024年福建农林大学率先组织“复兴志 报国行”大学生思政实践活动。 B. 倾听演讲是一种现场沉浸式体验，师生在潜移默化中接受党纪教育熏陶。 C. 天全县干部群众用长征精神激励斗志，成功脱贫并走出了特色发展之路。 D. “娄山关”“腊子口 ”是长征途中的重要关卡，材料三中喻指发展中的困难。 10. 根据情境，完成对话。 老师：请同学们分别给【材料一】【材料二】的新闻拟写标题，并交流讨论。 小语：根据【材料一】，我拟写的新闻标题是“波澜壮阔九十载，红色基因永传承”。 老师：这个新闻标题不够准确，虽然语言简练，也有吸引力，但（1）______。 小语：我明白了，我改写后的标题是“高校师生在‘红飘带’起点感受风雨长征路”。 小文：这个标题更好，更符合新闻标题的要求。 老师：大家的交流讨论非常好，现在请根据【材料二】拟写标题吧。 小文：我拟写的新闻标题是（2）______。 11. 小语妈妈认为学生只要关注学习就好，参加学校举办的长征故事展演活动纯属浪费时间，没有意义。结合上述材料和生活体验，请你帮助小语劝说妈妈改变主意。 【答案】9. A 10. ①. 没有概括出新闻的主要事实。 ②. 示例：三明学院举办纪念红军长征出发九十周年演讲比赛。 11. 示例：小语妈妈，我理解您希望她能够专心学习，提高成绩。但学习不仅仅是关于课本上的知识，还包括对我们国家历史和文化的理解。长征精神有其丰富内涵和时代价值，能教会我们坚持和勇气，鼓励我们永不放弃，勇往直前。参加故事展演活动也是一个很好的展示自我的平台，促进与同学们的合作和交流。希望您能支持她参加这类活动。 【解析】 【导语】三则材料围绕纪念红军长征出发90周年展开，两则新闻分别记述高校以实地实践、主题演讲传承长征精神，贴近青年教育场景；新闻评论深挖长征精神内核，点明理想信念的根本作用，并结合脱贫攻坚、民族复兴阐释其当代价值。文本由实践案例到理论升华，呼吁当代人传承红色信仰，走好新时代长征路。 【9题详解】 A.材料一原文表述为“福建农林大学师生跟随‘复兴志 报国行’大学生思政实践活动”，“跟随”说明该活动并非由福建农林大学率先组织，选项表述错误。 【10题详解】 （1）小语的原标题只点明纪念长征90周年的主题，没有交代新闻核心要素：主体（高校师生）、主要活动（实地思政实践），读者看完标题不知道这则新闻讲了一件什么具体事，不符合新闻标题要概括核心事件的基本要求。据此可以概括为：没有概括出新闻的主要事实。 （2）材料二的主要内容是：在全党开展党纪学习教育的背景下，三明学院举办“赓续长征精神，厚植青年担当”主题演讲比赛，引导师生感悟长征精神内涵与时代价值，接受党纪教育熏陶，传承优良精神。 其中关键信息有：主体是三明学院；主要事件是举办纪念红军长征出发九十周年演讲比赛，带领师生体悟长征精神，开展党纪学习教育。据此可以拟定新闻标题。 示例一：三明学院举办演讲比赛纪念红军长征出发九十周年； 示例二：赓续长征精神，三明学院开展主题演讲比赛。 【11题详解】 材料一、二两则新闻分别记述高校开展长征主题实践、演讲活动，让青年沉浸式感悟长征精神，厚植青年担当，接受红色教育。材料三新闻评论指出，长征精神可以提供精神力量、坚定理想信念，帮助我们直面学习生活里的困难，走好新时代属于我们的长征路。据此可知，展演能让学生真切感悟长征精神，树立理想信念；长征精神中艰苦奋斗的品质，可以激励学生战胜学习中的困难。再结合实际生活，参与展演活动可以锻炼学生的语言表达、团队协作等能力，实现全面成长，并非无用功。 作答时，可以先表示理解小语妈妈的顾虑，拉近距离。然后结合材料和实际生活经验阐述活动价值，并补充合理分配学习时间等措施打消小语妈妈的顾虑。注意语气要委婉、有礼貌。 示例一：小语妈妈，您好！我理解您担心参加长征故事展演会占用学习时间。其实这项活动很有意义，参与展演能够沉浸式感受长征精神，先辈坚守理想、艰苦奋斗的品质，可以激励我们勇敢克服学习中的困难，同时还能锻炼表达能力，促进全面发展。我们一定会做好时间规划，平衡活动与课业，不会耽误学习的。 示例二：小语妈妈，我知道您非常希望小语专心学好功课。但长征故事展演并不是无用的活动，正如材料所言，长征精神能给予我们奋进的力量。在准备展演的过程中，我们能够体会先辈不畏艰难的品格，这份精神也会鼓舞我们直面学习上的压力，同时还能提升语言表达能力。我们会妥善安排作息，不耽误日常学习，希望您能够理解并支持她参加。 （三）（15分） 青瓦下的时光 ①老屋是注定要消失的了。接到电话时，我正在城市的玻璃幕墙间穿梭。消息很简单，因为旧城改造，那座承载了我整个童年的青瓦老屋，下个月就要被拆除了。 ②周末，我驱车回到了那熟悉的巷子。夕阳的余晖像一把柔和的刷子，将那片高低错落的青瓦屋顶涂成了一片温暖的橘色。鳞次栉比的瓦片，像一行行规整的隶书，静静地书写着岁月的篇章。几只麻雀在屋檐下跳来跳去，叽叽喳喳，仿佛在争论着谁才是这里真正的主人。 ③推开那扇吱呀作响的木门，尘土与旧木混合的气息扑面而来，这是记忆深处最熟悉的味道。堂屋正中的八仙桌积了薄灰，桌角那块被我磕碰出的缺口依然醒目。我仿佛又看到了祖父坐在桌边，戴着老花镜，用他那双布满老茧的手，耐心地为我修补一只掉了线的风筝。阳光从天井斜射进来，光线中有无数微尘在欢快地舞蹈。 ④最难忘的是雨天的老屋。雨水顺着瓦楞汇聚成串，从屋檐边挂下来，形成一道晶莹剔透的雨帘。开始时淅淅沥沥，如蚕食桑叶；继而噼噼啪啪，似珠落玉盘。我和妹妹总会伸出小手去接那冰凉的雨水，或是用空罐头瓶子收集起来，以为那是天上酿的甘霖。祖母则在厨房里忙碌，灶膛里跳动的火苗，将她的身影投在斑驳的墙上，放大成一个温暖而安详的剪影。那时，总觉得时光很慢，慢得像屋檐下那滴将落未落的雨珠。 ⑤我踏上吱吱嘎嘎的木楼梯，来到屋顶的阁楼。这里曾是我的“秘密基地”，藏着我所有的“宝藏”：一叠用剩的糖纸，几本卷了边的小人书，还有一盒再也集不齐的玻璃弹珠。我抚摸着那些温凉的瓦片，它们经历了无数风霜雨雪，表面已生出茸茸的青苔，像一层岁月的包浆。一片瓦，就是一片凝固的时光。 ⑥站在屋顶，放眼望去，四周已是高楼林立。这片青瓦灰墙的街区，像一位蜷缩在现代化浪潮中的老人，安静而执拗。我知道，推土机的轰鸣终将取代这里的静谧，这里将崛起新的广场和商业区。一种复杂的情绪在我心中弥漫开来，有不舍，有怅惘，但更多的，是一种释然。 ⑦老屋终将逝去，但青瓦下的时光不会。那些被爱浸润过的记忆，早已被烧制成另一片更为坚固的“瓦”，妥帖地安放在我心灵的屋顶上，为我遮风挡雨，给我恒久的温暖。时代在前进，我们无法也无权让一切旧物永存，但我们可以选择以怎样的方式铭记。 ⑧离开时，我小心翼翼地揭下了一片青瓦，将它放进车的后备箱。我要带它去我的未来。 12. 阅读全文，请根据作者的行踪和情感变化，将下面的表格补充完整。 行踪 所见景/事 所生情 接到电话，在城市中 / ________ 回到巷口，远望老屋 夕阳下的青瓦屋顶 ________ 推开木门，置身堂屋 八仙桌、尘埃、回忆祖父 ______ 站在屋顶，环顾四周 _____________ 不舍、怅惘、释然 13. 文中语言生动形象，请赏析下列句子或加点字表达效果。 那时，总觉得时光很慢，慢得像屋檐下那滴将落未落的雨珠。 14. 结合上下文，谈谈你对第⑦段画线句“那些被爱浸润过的记忆，早已被烧制成另一片更为坚固的‘瓦’”含义的理解。 15. 文章结尾写道“我要带它去我的未来”。作者为什么要带走一片青瓦？请联系全文和现实生活，谈谈你的看法。 【答案】12. ①. （得知老屋将拆的）震惊、无奈、伤感 ②. 温暖、亲切 ③. 怀念、思念 ④. 四周高楼林立，青瓦灰墙的老街区与周边现代化建筑形成对比 13. 比喻，将“慢时光”比作“将落未落的雨珠”，生动形象地写出了童年记忆中那种缓慢、仿佛被拉长了的时光感受，表达了作者对童年悠闲、缓慢生活节奏的深切怀念 14. 这句话的含义是：老屋虽然即将消失，但童年时与祖辈一起充满爱的珍贵记忆，已经内化为“我”精神世界的一部分，它将像坚固的瓦片一样，在未来的人生中给予“我”庇护、慰藉和力量。 15. 示例：作者带走青瓦有三重深意：青瓦作为老屋的象征，是连接故乡的物质纽带，可供物质留念；青瓦承载着珍贵的亲情与童年记忆，这份记忆内化为精神力量，能在未来给予心灵庇护，实现精神传承；同时在城市化进程中，青瓦也代表着人们对传统文化根脉的珍视与传承，体现出现代人的文化自觉和责任感。 【解析】 【导语】本文以青瓦老屋为载体，追忆童年温情时光，将景物描写与个人回忆相融。文中夕阳、雨帘、阁楼等意象细腻动人，语言优美，善用比喻拟人，画面感十足。作者由老屋将拆而生发感慨，于怀旧怅惘之外生出释然，点明记忆永存的主旨，情感层层递进，结尾摘瓦作结，含蓄隽永，寄寓对温情岁月的珍视。 【12题详解】 第一空，由第①段“老屋是注定要消失的了……那座承载了我整个童年的青瓦老屋，下个月就要被拆除了”可知，作者接到老屋将要拆除的消息，内心生出错愕与伤感。据此可以概括为：（得知老屋将拆的）震惊/无奈/伤感。 第二空，由第②段“夕阳的余晖像一把柔和的刷子，将那片高低错落的青瓦屋顶涂成了一片温暖的橘色……几只麻雀在屋檐下跳来跳去，叽叽喳喳”可知，作者远望夕阳下的青瓦屋顶，眼前景致温暖动人，勾起内心的怀念。据此可以概括为：温暖/亲切。 第三空，由第③段“推开那扇吱呀作响的木门，尘土与旧木混合的气息扑面而来……我仿佛又看到了祖父坐在桌边，戴着老花镜，用他那双布满老茧的手，耐心地为我修补一只掉了线的风筝”可知，作者置身堂屋，触景回忆起祖父，内心满是温情与怀念。据此可以概括为：怀念/思念。 第四空，由第⑥段“站在屋顶，放眼望去，四周已是高楼林立。这片青瓦灰墙的街区，像一位蜷缩在现代化浪潮中的老人……推土机车的轰鸣终将取代这里的静谧，这里将崛起新的广场和商业区”可知，作者站在屋顶环顾四周，看到老屋被高楼包围，老屋即将被拆除。据此可以概括为：四周高楼林立，青瓦灰墙的老街区与周边现代化建筑形成对比。 【13题详解】 句子把缓慢的时光比作屋檐将落未落的雨珠，运用比喻的修辞。雨珠悬在檐下，下坠过程悠长迟缓，以此喻童年老屋中的时光，生动写出往日时光从容舒缓的特点。这句话出自第④段雨天老屋的回忆，烘托出作者对老屋下悠闲童年岁月的怀念与眷恋。 示例：这句话运用比喻的修辞手法，将缓慢的时光比作屋檐下将落未落的雨珠，生动形象地写出老屋岁月里时光悠长、舒缓安然的特点，表达出作者对老屋童年时光的喜爱与深深怀念。 【14题详解】 句中“被爱浸润过的记忆”指在老屋中，与亲人相伴、充满温情的童年往事；引号里的“瓦”不是屋顶真实的青瓦，是比喻义。原文老屋的青瓦可以遮风挡雨，那么这片新的、坚固的“瓦”，比喻留存心底温暖厚重的回忆。前文交代老屋即将拆除，实体的青瓦老屋终将消失；后文写这份记忆安放于心灵，能够为自己遮风挡雨，带来长久温暖。实体老屋会消逝，但承载亲情与童年的记忆永久留存。“烧制” 体现漫长时光沉淀，往事经过回味，慢慢内化为内心力量；“坚固” 说明这份记忆不会随老屋拆除而消散，长久可靠，给予精神慰藉。既写出作者对老屋、童年、亲人的怀念，也点明哲理：旧的事物会随时代消逝，但爱与温暖的记忆可以永久珍藏，成为支撑自己前行的精神力量。 示例：本句运用比喻，将饱含爱意的记忆比作坚固的“瓦”。有形的老屋终将拆除，但童年里被亲情包裹的记忆，经过岁月沉淀永久留存心底，成为守护心灵的力量，抒发作者对老屋温情时光的眷恋，揭示记忆永存的主旨。 【15题详解】 青瓦是老屋的载体，承载童年时光、祖父祖母的亲情回忆，是旧日温情的实物见证。老屋即将拆除，有形的家园会消失，青瓦就成了老屋与童年记忆的信物。带走青瓦，代表作者舍不得老屋岁月，希望留存这份被爱浸润的记忆；同时呼应第⑦段，这份记忆会化作心灵的庇护，往后人生给予自己温暖与力量，带着这份回忆奔赴往后生活。 现实里旧城改造、时代发展，很多老建筑、旧事物都会消逝，我们无法阻拦时代变迁。但我们可以留存承载回忆的小物件，留住乡土温情、亲情记忆。例如老照片、旧物件，它们如同这片青瓦，提醒我们不忘来路，带着过往的温暖继续前行。 示例一：青瓦承载着作者在老屋的童年温情与亲人的陪伴，带走青瓦，是保存珍贵回忆的方式，让这份温暖持续支撑自己前行。现实中许多旧建筑随时代发展消逝，我们可以留存承载记忆的信物，守住内心的根，带着过往的美好奔赴未来。 示例二：青瓦承载着作者老屋岁月里温暖的回忆。带走青瓦，是留存这份珍贵的温情，带着回忆给予的力量奔赴未来。现实中很多旧事物会消逝，我们可留存信物铭记过往，心怀温暖继续前行。 16. 阅读名著选段，完成下面小题。 【甲】 “男室也在提人！”有谁轻声报告着，声音里蕴藏着痛苦与激动。 A放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍。 “要换衣裳？不冷么？”孙明霞茫然地问，担心A脱下棉衣会受凉。 “不要紧。”A换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。“明霞，帮我扯扯衣服。”   【乙】 B蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高耸的岩石上，吸引着全部毒弹的袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安。“扫射吧！”他把双手叉在腰间，一动也不动地分开双脚，稳稳地踏住岩石，“子弹征服不了共产党人！”B苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血从洞穿的身上流出，染遍了脚下的红岩…… （1）【甲】片段中的A是________，【乙】片段中的B是________。（均填人名） （2）从节选的文段中看出，A、B两个革命者在严峻的斗争形势下，都有怎样的精神品质？ （3）“红色革命必将胜利。”你认为革命的胜利除【甲】【乙】两文中革命者表现的革命精神外，还需要什么精神？请再简述其中一位能体现这种精神的革命者的事例。 【答案】（1） ①. 江姐（江雪琴）； ②. 齐晓轩； （2）坚贞不屈、英勇无畏、忠于革命信仰、舍生取义 （3）示例：还需要团结协作（或“机智勇敢、甘于奉献”）的精神。 事例：小萝卜头（宋振中），他在监狱中传递革命情报，帮助难友们沟通消息，以稚嫩的肩膀承担起革命责任，用机智和勇敢为团结狱中同志、推进革命事业作出贡献； 或华子良，他装疯卖傻多年，忍辱负重，暗中联络同志，为越狱计划的实施提供了关键支持，体现了甘于奉献、机智勇敢的精神。 【解析】 【小问1详解】 第一空，根据“换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕”可知，这段是描述她在狱中得知自己即将被处决，平静地换上被捕时穿的旗袍与红色绒线衣，细致整理衣装的画面，这是她牺牲前的标志性情节，体现了她对革命尊严的坚守。因此这个人物是江姐。 第二空，根据“蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高耸的岩石上，吸引着全部毒弹的袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安”可知，这段描述了他为掩护战友撤退，独自站在山岩上吸引敌人火力，最终壮烈牺牲的情景。这一情节是全书的高潮，展现了他舍生取义的英雄气概。因此这个人物是齐晓轩。 【小问2详解】 根据“换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕”可知，江姐在赴死之际，没有流露丝毫恐惧，反而以整理衣装的从容姿态，维护革命者的尊严。她的行为体现了对革命信仰的绝对忠诚，即便面对死亡也绝不屈服，可称坚贞不屈、视死如归。 根据“蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高耸的岩石上，吸引着全部毒弹的袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安”可知，齐晓轩明知站在岩石上会成为敌人的活靶子，仍主动吸引火力，用生命为战友争取撤退时间。这一行为诠释了为革命事业牺牲自我的无畏勇气，可称英勇无畏、舍生取义。 两人的选择都源于对革命必胜的坚定信念。江姐以从容赴死捍卫信仰，齐晓轩以牺牲自我践行信仰，共同诠释了革命者信仰高于生命的精神。 【小问3详解】 作答时，选择能与坚贞不屈、舍生取义形成互补，能支撑革命胜利的品质，如“机智勇敢”“团结协作”“忍辱负重”等，然后选择《红岩》中具备该精神的具体人物，结合人物具体事例说明其行为如何推动革命，解释这种精神在革命进程中的作用，说明它为何是胜利的必要条件。 示例一：还需要机智应变的精神。 成岗负责印刷《挺进报》，当敌人突然搜查时，他立刻把扫帚挂在窗口作为暗号，提醒来找他的同志撤离，宁肯牺牲自己，也不让来找自己的同志和党的组织受到任何损失，体现了地下工作者临危不乱、机智勇敢的特质。 示例二：还需要团结协作的精神。 许云峰在渣滓洞中为鼓励战友，拖着重伤的身体，带领众人唱响《国际歌》。得知“监狱之花”出生，他送去毯子。在龙光华为保护水坑牺牲后，他带领全体战友绝食抗争，迫使敌人不敢再实施虐待，公开追悼龙光华。新年联欢时，他鼓舞战友，破坏录音机，与余新江交流情报，点破敌人明松暗紧的阴谋。体现了团结协作的集体主义精神。 三、表达与交流（50分） 17. 作文。 文帝劳军，周亚夫以军礼见，群臣大惊，文帝换个角度却看到了亚夫是个“真将军”；愚公移山，智叟“笑而止之”，但愚公换个角度看到了“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的未来；“出则无敌国外患”，孟子换个角度却看到了安乐处境背后存在的隐患。生活中，我们换个角度，看人看事看世界，定会有独特的感悟和思考。 请以“换个角度”为题，写一篇记叙文，表达你对生活的感悟与思考。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的信息。 【答案】例文： 换个角度 一直以来，我都是从正面看问题，总是过于乐观地看待生活，但这一件事却让我意识到，换个角度看问题的重要性。 那是一个晴朗的周末，我和朋友们一起去了附近的山上野餐。我们兴高采烈地爬山、拍照、野餐，享受着大自然的美好。然而，当我们要回家的时候，却发现原本晴朗的天空已经变得阴沉沉的，而且远处还传来隆隆的雷声。 我们开始感到有些惊慌，因为这意味着我们可能会在山上下雨，而且很可能会被困在山上。但是，我们没有选择，只能沿着山路往下走。 当我们走到山脚下的时候，雨开始下起来，而且越来越大。我们感到很沮丧，因为我们原本以为可以在阳光下度过一个美好的周末，但最后却淋成了落汤鸡。 然而，当我回到家后，我渐渐意识到，虽然我们没有在阳光下野餐，但是在雨中回家却也有一种别样的美好。我们可以感受雨滴落在身上的清凉，听着雨声和雷声，仿佛在听一首美妙的交响乐。而且，我们也因为这场雨，有了不一样的回忆和体验。 从这件事情中，我意识到，我们不能总是从正面看问题，也要学会从不同的角度看待问题。有时候，换个角度看问题会让我们看到不一样的事物，会有不一样的感受和体验。 从此以后，我开始尝试从不同的角度看待生活中的问题。当我遇到挫折和困难时，我会试着从中找到积极的一面；当我遇到美好的事物时，我会尝试从中发现更深的意义和价值。 通过这样的思考方式，我发现生活变得更加丰富多彩了。我不再只是看到事物的表面，而是能够深入地理解和感受它们。我变得更加乐观和积极，也更加感恩生活中的一切。 换个角度看问题是一种思考方式，也是一种生活态度。它让我们能够更加全面地看待问题，更加深入地理解生活。当我们能够从不同的角度看待问题时，我们会发现生活变得更加美好和有意义。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、解析题目。解析题目“换个角度”时，首先要理解“角度”一词在这里的寓意。它不仅仅指物理上的视角，更指看待事物的心态、观点或方式。题目鼓励我们从一个不同的、可能是之前未曾考虑过的视角去审视生活、人和事。确定写作主题时，可以从个人经历出发，讲述一个因为改变了观察角度而得到全新认识的故事。这个故事可以是关于自己，也可以是关于他人或某个事件。主题的核心是展现“换个角度”带来的正面影响，比如更深刻的理解、更宽广的视野、更积极的心态等。因此，写作的重点应该放在描述转变角度的过程、转变后的新认识以及这种转变对生活或心灵的积极影响上。通过具体的事件和感受，展现“换个角度”这一主题的深刻内涵。 二、选材构思。在选择本次作文的素材时，可以考虑以下几个方面。首先，可以从日常生活中寻找那些具有启发性的小事，比如与人交往中的一个小细节、一次独特的观察体验等。其次，可以回顾自己读过的书籍或文章，选取其中关于“换个角度”的片段或故事，通过引用或改写来丰富文章内容。另外，还可以关注社会热点或新闻事件，从中挖掘出与“换个角度”相关的素材，展示自己对社会问题的独到见解。在选择素材时，要注意其是否具有普遍性和代表性，能否引起读者的共鸣。同时，还要确保素材的真实性和可信度，避免使用虚构或夸大的内容。通过精心挑选和合理安排素材，可以使文章更加生动、有说服力，更好地表达自己对“换个角度”这一主题的感悟和思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $