第01课 走进思维世界（高效培优课件）（全国通用）2027年高考政治一轮复习高效培优系列

该高中思想政治高考复习课件聚焦《逻辑与思维》模块“走进思维世界”专题，依据课标要求梳理思维的含义与特征、形态及其区分两大核心考点，通过近三年考题统计明确考点02（逻辑形态及其关系）五年12考的高频权重，归纳选择题特征辨识、主观题情境分析等常考题型，构建完整备考体系。 课件亮点在于“考情解读+重难突破+真题实战”三维策略，如通过对比表格精准区分思维间接性与概括性，结合2026云南卷赡养方式创新题解析抽象思维特征，融入习近平主席AI治理讲话情境培养政治认同素养。特设“易错陷阱警示”和“答题模板”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此高效规划复习，提升备考针对性。

走进思维世界 2027年高考一轮复习讲练测·培优系列 第01课 学科：高中政治 版本：全国通用 01 考情・分析解读 （课标要求 考题统计 考情解读 备考策略） 02 03 04 基础・知识梳理 （知识导图 知识梳理 教考衔接） 重难・核心突破 （核心提炼 时政探究 命题预测） 拔高・典题集训 （经典试题 能力进阶 真题实战） 重难01 思维的三大特征 重难02 抽象思维与形象思维的区分【高频考点】 2 01 考情・分析解读 （课标要求 考题统计 考情解读 备考策略） 课标要求 1．描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 2．区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 01 考情・分析解读 核心考点 2026 2025 2024 考点01 思维的含义与特征（5年5考） 广东卷 天津卷；安徽卷 考点02 思维形态及其特征（5年12考） 山东卷；云南卷；河北卷 天津卷；重庆卷；北京卷；1月浙江卷 山东卷；辽宁卷 考题统计 考情解读 1．考查频次：本课两考点近五年合计考查17次，在《逻辑与思维》模块中整体频次处于中等偏下水平，其中考点02频次明显更高，因其形态分类多样、辨析角度丰富，是选择题命题重点；考点01频次较低但属基础概念，常融入综合题间接考查，尤其要警惕间接性与概括性的混淆。备考时考点01侧重特征精准辨识，考点02侧重形态分类及抽象、形象思维的根本区分。 2．考查要点：选择题常围绕思维的含义（广义与狭义的辨析）、思维的三大特征（间接性、概括性、能动性的区分与辨识）、思维形态的分类标准（发散思维与聚合思维、综合思维与分析思维、辩证思维与形而上学思维、抽象思维与形象思维）、抽象思维与形象思维的基本特征（概念性/形象性、推导性/想象性、严谨性/情感性）等知识点设置辨析；主观题则可能把材料置于科技攻关、政策制定、文化传承等情境中，要求学生运用思维特征与思维形态的相关知识进行分析论证。非选择题中，本课知识常作为背景知识融入“创新思维”“辩证思维”等模块进行综合考查。 01 考情・分析解读 01 考情・分析解读 考情解读 3．命题情境：围绕思维的基本特征、思维的基本形态、科学思维观念等核心内容展开，情境设计丰富多元、素养指向清晰。 生活实践情境：以贴近日常生活的各种场景、实践活动为素材，如“泥土里长出了课程”等综合实践活动案例，考查学生对思维特征的辨识与理解。 文学艺术情境：以饱含智慧的小故事、具有代表性的文学艺术作品（如《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”）为命题载体，考查抽象思维与形象思维的区分。 科技与社会热点情境：结合“科技攻关”案例考查思维的能动性，通过“环境保护政策制定”考查系统思维与底线思维的应用，“生态修复”“县域文旅”等跨学科素材也渐成命题趋势。 政策实践情境：以党和国家的路线方针政策为命题背景，考查战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维方式的认识与运用。 01 考情・分析解读 备考策略 1.抓牢“概念+特征”双基础，强化辨析能力 ①重点掌握思维的含义，理解思维是人脑对客观事物本质属性和内在规律的间接和概括的反映。 ②熟记思维的三大特征——间接性、概括性、能动性。同时掌握思维形态的多种分类标准：从思维方向、思考角度、反映方式、运行基本单元。 2. 聚焦高频考点精准突破 ①必记标志：思维的三大特征（间接性、概括性、能动性）；抽象思维与形象思维的核心区分标准——思维运行的基本单元不同。 ②必懂原理：思维来源于实践又反作用于实践。 ③必会辨析：抽象思维与形象思维的根本区别（基本单元不同：概念vs感性形象）；思维的三个特征之间的区分。 3. 训练情境化解题能力 ①看到诗词、文学作品、艺术创作→答形象思维的运用（基本单元为感性形象，运用联想和想象）。 ②看到概念辨析、逻辑推理、理论论证→答抽象思维的运用（基本单元为概念，运用判断和推理）。 ③看到“由此及彼”“推断未知”→答思维的间接性特征。 ④看到“归纳共性”“把握规律”→答思维的概括性特征。 ⑤看到“主动探索”“改造世界”→答思维的能动性特征。 02 基础・知识梳理 （知识导图 核心梳理 教考衔接） 02 基础・知识梳理 知识导图 总论 第一单元：树立 科学思维观念 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 分论 第二单元：遵循 逻辑思维规则 主要阐述逻辑思维的基本要求 第三单元：运用 辩证思维方法 主要阐述辩证思维的方法 运用 第四单元：提高 创新思维能力 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 《逻辑与思维》研究思维的规律和方法的学问，本册书主要关注思维方法 02 基础・知识梳理 知识导图 单元知识体系 第二课 把握逻辑要义 第一课 走进思维世界 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 思维的含义、特征 思维的形态、基本形态及其特征 “逻辑”的多种含义 逻辑思维的基本要求 科学思维的含义、特征、意义 02 基础・知识梳理 知识1   思维的含义与特征 1．思维的含义 知识梳理 （1）人类与思维 ①思维是人的特有属性。 注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。 ②人的思维存在具有普遍性。 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 02 基础・知识梳理 知识梳理 （2）广义的思维：意识 知识1   思维的含义与特征 1．思维的含义 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 （3）狭义的思维：理性认识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 （初级阶段） （高级阶段）狭义思维 02 基础・知识梳理 知识梳理 知识回顾与总结：感性认识和理性认识 发展深化 依 赖 认识的 初级阶段 认识的 高级阶段 感性 认识 含义： 形式： 理性 认识 含义： 形式： 感觉器官直接感受到的关于客观事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 感觉、知觉、表象 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料基础上达到的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识。 概念、判断、推理 特点：直接性和形象性 特点：间接性和抽象性 从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 02 基础・知识梳理 知识梳理 （4）思维的类型及意义 知识1   思维的含义与特征 1．思维的含义 类型 思维内容 战略思维 高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向 历史思维 以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 系统思维 运用系统观点，把对象的互相联系的各个方面及其结构和功能进行系统认识。整体性原则是系统思维方式的核心。 02 基础・知识梳理 知识梳理 （4）思维的类型及意义 知识1   思维的含义与特征 1．思维的含义 类型 思维内容 创新思维 人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 法治思维 将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。 底线思维 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的思维能力。 02 基础・知识梳理 知识梳理 判断：属于哪一种思维？ 射人先射马，擒贼先擒王； 前事不忘，后事之师； 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏； 无为其所不为，无欲其所不欲； 破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 创新思维 底线思维 战略思维 辩证思维 历史思维 02 基础・知识梳理 知识梳理 （4）思维的类型及意义 知识1   思维的含义与特征 1．思维的含义 习总书记多次强调：“要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。” 是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 02 基础・知识梳理 2．思维的特征 知识梳理 （1）思维具有个体差异性 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 知识1   思维的含义与特征 02 基础・知识梳理 2．思维的特征 知识梳理 （2）思维具有间接性 ①原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。 ②含义：指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 ③作用：能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、正确、全面地反映客观事物。 ④启示：加强记忆能力，多积累知识和经验。 知识1   思维的含义与特征 （强调推断；由已知→未知，感性→理性） 02 基础・知识梳理 2．思维的特征 知识梳理 （3）思维具有概括性 ①含义：指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 ②作用：凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。 知识1   思维的含义与特征 （强调归纳总结；由具体→抽象） 找一找，圈出其中不是同一类的词。 1．星星 月亮 小鸟 太阳 2．黄瓜 茄子 苹果 萝卜 3．树苗 小虫 鱼儿 小鸟 4．妈妈 爷爷 姐姐 老师 02 基础・知识梳理 2．思维的特征 知识梳理 （4）思维具有能动性 ①含义：任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 ②表现：正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 知识1   思维的含义与特征 （强调再加工、再创造、有计划、有目的、主动的） 认识对象 思维能动的加工 理性认识 （正确和错误之分） 感性认识材料 02 基础・知识梳理 3．思维与实践的关系 知识梳理 （1）思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 （2）正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 知识1   思维的含义与特征 实践 基础、决定 认识 正确的认识 促进 实践 错误的认识 实践 反作用于 阻碍 任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。 ——毛泽东 02 基础・知识梳理 1．思维的基本形态 知识梳理 知识2   思维形态及其特征 划分标准 类型 含义 思维的方向 发散思维 向不同方向扩散的思维(由一到多) 聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一） 思维对认识对象的思考角度　 综合思维 整体地认识对象的思维（整体角度） 分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度） 思维反映认识对象的方式 辩证思维 用联系、发展、全面的观点 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点 02 基础・知识梳理 1．思维的基本形态 知识梳理 知识2   思维形态及其特征 划分标准 类型 含义 思维运行的基本单元 （思维的基本形态） 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 02 基础・知识梳理 知识梳理 判断：属于哪一种思维？ （1）老师在黑板上画一个圆，问学生“这是什么？” 学生回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球” （2）评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。 （3）对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。 （4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （5）光的本质是一种处于特定频段的光子流。 抽象思维 形象思维 发散思维 分析思维 综合思维 02 基础・知识梳理 2．思维基本形态的特征 知识梳理 （1）抽象思维及其特征 ①基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 知识2   思维形态及其特征 反映认识对象本质属性的思维形式 对思维对象有所断定的思维形式 从已知判断推出未知新判断的思维形式 ②主要特征：基本单元的概念性 运行方式的推导性 思维表达的严谨性 02 基础・知识梳理 2．思维基本形态的特征 知识梳理 （2）形象思维及其特征 ①基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 知识2   思维形态及其特征 ②主要特征：基本单元的形象性 运行方式的想象性 思维表达的情感性 02 基础・知识梳理 知识梳理 判断：属于哪一种思维？ ①同桌之间讨论电场疑难问题。 ②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。 ③袁隆平团队培育杂交水稻实验。 ④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 ⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。 ⑥毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。 抽象思维 形象思维 抽象思维 形象思维 抽象思维 形象思维 02 基础・知识梳理 教考衔接 2026年6月24日，贵州榕江遭遇超50年一遇特大洪水。洪水迅速淹没县城大量区域，超10万居民受影响，5.1万余人被紧急转移安置。在洪水来临前，气象部门监测天气变化，运用气象模型分析运算；水利部门实时监控水文数据，结合历史水文资料预测洪水态势，提前48小时发布洪水红色预警信号。 救援过程中，指挥中心根据洪水流速、流向、淹没区域地形地貌及人口分布等信息制定救援方案——优先救援老人、儿童、孕妇等弱势群体集中的区域；对被困高楼层的群众调用直升机救援；将消防队伍集中在人员被困密集区，武警部队负责堤坝加固。救援中根据水位突然上涨、新发现被困群众等情况及时调整救援计划，利用大数据分析受灾群众分布和需求，合理安排临时安置点和物资调配。 运用“思维的含义与特征”的知识，分析思维在贵州榕江抗洪救灾过程中所展现的特征。（9分） 02 基础・知识梳理 分析设问 明确要求 解读材料 链接教材 组织答案 准确全面 “思维的含义与特征”——间接性、概括性、能动性，结合材料具体说明思维特征如何在抗洪救灾中体现？ 关键句①：“气象部门、水利部门监测数据预测洪水，提前48小时发布预警”——思维的间接性：人们无法直接预知洪水，但能通过气象数据、水文监测等间接手段推测灾害态势； 关键句②：“从以往抗洪救灾经验中总结出优先救援弱势群体、科学调配救援力量等通用策略”——思维的概括性：从多种救灾实践中舍去表面、非本质的属性，抓住内在、共同的本质属性； 关键句③：“根据实际情况主动制定方案、动态调整计划、合理安排安置点和物资调配”——思维的能动性：人们主动规划、积极行动，提炼加工感性材料指导实践，具有主动创造性。 02 基础・知识梳理 分析设问 明确要求 解读材料 链接教材 组织答案 准确全面 ①思维具有间接性。人们无法直接预知洪水的到来和危害程度，但气象、水利部门能够凭借卫星云图、雷达监测、水文数据等感性材料，透过现象揭示洪水的发展规律，提前48小时发布红色预警，为救援争取宝贵时间。 ②思维具有概括性。救援指挥中心从以往的抗洪救灾经验和对本次灾害的分析中，舍去非本质属性，抓住本质特征，总结出优先救援弱势群体、科学调配救援力量、针对不同地形采取不同救援方式等通用策略。 ③思维具有能动性。整个抗洪救灾过程是人们主动规划、积极行动的过程：从预警发布、科学制定救援方案，到根据水位上涨、新发现被困群众等实际情况灵活调整计划，利用大数据分析需求、合理安排安置点和物资调配，充分体现了思维对实践的指导作用和主动创造性。 03 重难・核心突破 （核心提炼 时政探究 命题预测） 03 重难・核心突破 重难01   思维的三大特征 核心提炼 含义 关键词 举例 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 见…而知…；通过…推断出…；揭示出；推断出 根据已有的气象资料预知今后天气的大致变化 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结出 超市里看到酸奶、糖果、蔬菜、饮料等，称它们为“商品” 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识 创新；有选择的；主动、自觉 举一反三、知己知彼、杯弓蛇影 03 重难・核心突破 重难01   思维的三大特征 核心提炼 难点：区分思维的间接性和概括性 思维的间接性体现为由表及里，有一个推测的过程; 概括性是把握某类事物的共同特点，常见信息是“多次经历之后，得出某一结论”。 联系： ①思维的概括性是间接性的前提； ②间接性和概括性中都体现有能动性。 月晕出现，将要刮风；础石湿润，就要下雨。比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情。 03 重难・核心突破 重难01   思维的三大特征 核心提炼 1.“月晕而风，础润而雨”主要体现了思维的( ) 。 A.概括性 B.间接性 C.直接性 D.敏捷性 2.每次看到“月晕”就会刮风，看见石础“潮湿”就会下雨，于是得出“月晕而风，础润而雨”的结论。这属于思维的( ） A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性 B B 题干单独给出谚语，是指利用谚语进行预测，预测未来会刮风下雨，这是间接性推断得知的 题干给出的是谚语得出的过程，这一过程是劳动人民在大量感性材料的基础上总结而来的，因此是概括性 重难・核心突破 命题预测 【区分思维特征】（2026·山西·模拟预测）“店铺招牌管得很严的地方，营商环境一般不会好。”“一个地方如果博物馆能干得不错，营商环境通常也不会差。”“一名陌生的企业办事人员到政府办公楼去，如果没有保安拦着，如果有保安还能热情地指出他想找的人或部门在几楼，这个地方的营商环境就很好。”……上述对营商环境的判断推理体现了思维（　 ） ①具有指导性，为人们正确地认识世界提供科学方法 ②具有间接性，能凭已有经验获得对未知事物的认识 ③具有能动性，是对感性材料的加工提炼形成的认识 ④具有概括性，是对事物的共同本质属性的正确把握 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 思维有正确和错误之分，材料中的判断属于不完全归纳获得的认识 03 重难・核心突破 命题预测 【思维的能动性】（2026·北京丰台·二模）燕子归来是文学作品中的常见意象，在经典诗词中被赋予丰富的内涵。如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”绘早春生机；“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”写春日和暖；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”叹时光流转。该意象（　 ） A．直接揭示了燕子归来与季节变换之间本质的必然的联系 B．是艺术加工的产物，体现了主观与客观的相互转化 C．可脱离客观现实，实现对自然现象的概括与总结 D．是人们对春日生机的反映，体现了思维的能动性 D 并未揭示事物内在本质的必然联系 主观与客观不能相互转化 03 意识依赖于客观现实，文学意象不能脱离客观现实而存在 重难・核心突破 命题预测 【区分思维特征】（25-26高二下·黑龙江哈尔滨·期末）书法创作中，“意在笔先”是重要原则，即创作前根据纸张大小、文字内容、作品用途等，先构思作品的书体选择、整体风格、布局结构，再通过笔墨技巧将艺术构思转化为具体作品。据此，下列说法正确的是（　 ） A．体现思维具有能动性，能够提炼加工感性材料 B．体现思维具有概括性，能够如实地反映认识对象 C．体现了思维对实践的指导作用，帮助人们实现预期目的 D．思维具有间接性，能够凭借感性材料直接把握事物的本质和规律 A 题干未体现对共同本质的概括，且思维不一定都能如实反映认识对象 未体现思维指导实践最终实现预期目的，且只有正确的思维才能够帮助人们在实践中实现预期的目的 03 思维需要借助感性材料，间接把握事物的本质和规律 重难・核心突破 重难02   抽象思维与形象思维的区分【高频考点】 核心提炼 03 项目 抽象思维（逻辑思维) 形象思维（艺术思维） 区别 基本单元 思维形式 主要特征 联系 概念 感性形象 概念、判断和推理 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态。 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 重难・核心突破 重难02   抽象思维与形象思维的区分【高频考点】 核心提炼 03 抽象思维 形象思维 基本单元的形象性 运行方式的想象性 思维表达的情感性 基本单元的概念性 运行方式的推导性 思维表达的严谨性 特别提醒：二者的区分是相对的。 在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。（特别对于创新思维来说很重要） 联想、想象和幻想 概念、判断和推理 重难・核心突破 命题预测 【区分抽象思维和形象思维】（2026·江西·模拟预测）国家主席习近平在2026年新年贺词中指出，“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步前行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这一贺词中的思维形态（ ） ①运用联想、想象和幻想等反映认识对象 ②运用直觉描述事物，具有思维表达的情感性 ③运用概念、判断和推理等反映认识对象 ④客观真实描述事物，具有思维表达的严谨性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 运用概念、判断、推理反映认识对象是抽象思维的特征 思维表达的严谨性是抽象思维的特征 03 重难・核心突破 命题预测 【区分抽象思维和形象思维】（2026·河南·三模）某科技公司在研发一款智能教育机器人时，算法工程师针对“如何让机器人精准识别学生的提问意图”这一问题，通过分析大量师生对话数据，提炼出“学科术语匹配”“疑问句式判断”等关键逻辑规则，逐步推导出识别算法的核心框架。在这一过程中，算法工程师（ ） ①在思维表达方式上具有情感性 ②在思维运行方式上具有推导性 ③运用想象方式触及事物的本质和规律 ④以概念、判断和推理等反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 抽象思维以概念、判断和推理为主，表达方式具有严谨性 运用想象方式触及事物的本质和规律属于形象思维 03 重难・核心突破 命题预测 【区分抽象思维和形象思维】（25-26高二下·全国·单元测试）2026年1月1日，新一代数字人民币体系启动实施，数字人民币钱包余额正式计息，标志着数字人民币将从数字现金时代迈入数字存款货币时代。这将显著提升用户持有意愿，推动数字人民币在零售支付、企业结算、跨境贸易等场景的深度渗透。这一举措（ ） ①运用形象思维，增加数字货币计息功能以提升用户持有意愿 ②通过扩散辐射，聚焦于加强数字人民币管理服务的最优方法 ③借助有意想象，拓展人们对数字人民币多元服务场景的认识 ④体现思维的能动性，推动数字人民币管理服务的转型升级 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 增加数字货币计息功能是基于经济规律的理性决策，并非运用形象思维 “扩散辐射”属于发散思维，强调多角度思考；“聚焦最优方法”属于聚合思维，二者逻辑矛盾，且该举措并非单纯聚焦“最优管理方法” 03 重难・核心突破 背景材料：2026世界人工智能大会与AI治理 2026年7月17日，习近平主席出席2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议开幕式并发表主旨讲话。习近平主席用三句妙喻回答AI时代之问： “人工智能是世界经济增长的新引擎和新旧动能转换的加速器。”将人工智能定位为推动整个经济体系升级的动力源，而非替代人类的工具。 “人工智能发展不应该是某个国家的独奏，而应当是全球合作的交响。” 以“独奏”喻单边主义，以“交响”喻多边共治。中国在联合国安理会提出“人工智能全球治理决议草案”，呼吁各国坚持“以人为本、智能向善”原则，反对技术垄断和歧视性壁垒，得到140多个国家的联署支持。 “让人工智能这匹千里马既跑得快又跑得稳。” 阐释发展与安全的辩证关系：“跑得快”是发展，“跑得稳”是安全，二者不可偏废。 【思考】运用“思维形态及其特征”的知识，说明习近平主席运用比喻进行阐述体现了什么思维形态及其特征。 时政探究 03 重难・核心突破 核心结论：习近平主席运用比喻进行阐述体现了形象思维的形态。形象思维是以表象、想象、联想等形式反映认识对象的思维形态。形象思维具有形象性——将人工智能比作“引擎”“加速器”“千里马”，将全球合作比作“交响”，使抽象的政策理念转化为生动可感的形象；具有想象性和情感性——通过比喻引发人们对人工智能未来发展的联想与共鸣，增强了表达的感染力和说服力。同时，这些比喻并非单纯的形象描述，其中蕴含着对人工智能角色定位、全球治理路径、发展与安全关系的深刻理性认识，体现了形象思维与抽象思维相辅相成的关系。 时政解读 03 形象思维：以表象、想象、联想等形式反映认识对象，具有形象性、想象性、情感性 思维形态及其特征 形象思维与抽象思维相辅相成：比喻中蕴含深刻的理性认识和逻辑判断 将人工智能比作“新引擎”“加速器”“交响”“千里马” 三个比喻精准阐述了人工智能的角色定位、全球合作观、发展与安全的关系 重难・核心突破 命题预测 03 2026年7月，习近平主席在世界人工智能大会上发表主旨讲话，用三个比喻回答AI时代之问：将人工智能比作“新引擎”和“加速器”，阐明其推动经济升级的动力作用；将全球合作比作“交响”，反对“独奏”式的单边主义；将人工智能发展比作“千里马”，要求“既跑得快又跑得稳”。从思维特征的角度看，这三个比喻主要体现了思维的能动性。以下表述正确的是( ) A. 三个比喻是习近平主席对AI领域复杂现象进行提炼加工、创造性概括的产物，为AI发展和全球治理提供了思想指引 B. 三个比喻说明思维可以脱离实践独立创造新的认识，无须依赖客观实际 C. 三个比喻体现了思维凭借已有知识和经验推测AI未来发展趋势的能力 D. 三个比喻反映了思维从大量人工智能现象中舍去表面差异、抓住共同本质属性的过程 实践是思维的基础和源泉 体现的是思维的间接性 A 体现的是思维的概括性 04 拔高・典题集训 （经典试题 能力进阶 真题实战） 04 拔高・典题集训 1.（思维的含义）（2026·四川南充·二模）从“一五”到“十四五”，我国接续推进现代化建设。承前启后，“十五五”时期是为基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键阶段。科学制定并实施“十五五”规划能为2035年基本实现社会主义现代化目标筑牢根基。这表明，“十五五”规划应( ) ①立足现实国情，锚定现代化目标接续推进 ②坚持系统谋划，以中长期蓝图引领现代化 ③细化实施路径，为破解难题提供具体方案 ④筑牢底线思维，统揽两个大局赢得主动权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ “十五五”规划不能提供具体方案 材料未体现底线思维和统揽两个大局 经典试题 A 拔高・典题集训 2.（思维的特征）（25-26高二下·海南省直辖县级单位·期末）早在文字诞生之前，中国先民就开始了对气候规律的探索。他们发现，太阳的起落、星辰的移位、草木的枯荣，背后隐藏着一套循环往复的规律。这部由自然现象“校准”的原始“气候钟”，最终凝结为影响中国数千年的二十四节气。由此可见( ) ①人脑对气候的反映是机械被动的照镜子式反映 ②从自然现象中提炼气候规律体现思维的概括性 ③思维能够将观念的“气候钟”变成二十四节气 ④先民们能够透过各种自然现象把握二十四节气 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 意识是人脑对客观存在的能动反映 只有实践才能将观念的存在变为现实的存在 经典试题 C 04 拔高・典题集训 3.（区分形象思维和抽象思维）（2026·陕西榆林·模拟预测）南朝文学家陶弘景在《答谢中书书》中写道“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”根据材料，下列说法正确的是（ ） ①作者对山川的描写是建立在感觉、知觉和表象的基础上的 ②作者通过概念、判断和推理的方式生动再现了山川之美 ③作者思维具有能动性，能够提炼加工有关山川的感性材料 ④对事物本质的深刻认识来源于作者对山川之美的深刻体验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 概念、判断、推理是理性认识的形式，作者是文学化的感性描写，属于感性认识 实践是认识的唯一来源，且材料仅描写山川景色，并未涉及对事物本质的深刻认识 经典试题 B 04 拔高・典题集训 1.（25-26高二下·湖北武汉·期末）下列诗句或谚语与思维特征对应正确的是( ) ①“夜来风雨声，花落知多少”，主要体现了思维的概括性 ②“月晕而风，础润而雨”，主要体现了思维的间接性 ③“朝霞不出门，晚霞行千里”，主要体现了思维具有间接性 ④“离离原上草，一岁一枯荣”，主要体现了思维的概括性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 通过“风雨声”推断花落的情况，体现思维间接性 人们总结无数次观测后，概括出朝霞/晚霞和天气变化的普遍规律，体现思维概括性 能力进阶 D 04 拔高・典题集训 2.（2026·云南·三模）习近平总书记的管党治党之喻发人深省： 这些管党治党之喻( ) ①以概念、判断、推理反映权力运行的本质 ②通过形象思维触及全面从严治党的本质和规律 ③以形象为基本单元，展现了中国共产党人勇于自我革命的鲜明品质 ④表明思维具有概括性，能够揭示权力运行的规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 材料中“双刃剑”“制度笼子”等属于生动形象的比喻，运用的是形象思维 材料体现的是形象思维的特征 能力进阶 C 04 ·权力是一把“双刃剑”。 ·把权力关进“制度笼子”。 ·高举反腐的“利剑”，扎牢制度的“笼子”。 ·确保制度规定真正成为“带电的高压线”。 ·让权力在“阳光下运行”。 拔高・典题集训 1.（2026·云南卷）当下，一些年轻人在尽赡养义务时，不再局限于满足长辈的物质需求，而是从人的普遍需求出发看到长辈的个体精神需求，通过陪他们重拾爱好、帮助他们理解和接受新鲜事物等方式，构建“彼此看见、互相疼惜”的情感连接。这些年轻人( ) ①从多种精神赡养方式中寻求到最佳方式 ②运用演绎推理客观把握长辈的精神需求 ③运用抽象思维概括了赡养方式的形象特征 ④对原有赡养需求结构的认识作转换性思考 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 未提及将这些方式进行比较并“寻求到最佳方式” 形象思维以感性形象把握认识对象，反映事物的形象特征，该表述混淆了两种思维的功能 真题实战 D 04 拔高・典题集训 2.（2026·山东卷）风云气象卫星和北斗深空等探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游赏景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报服务水平显著提升反映了( ) ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度 ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 和材料无关 社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动 真题实战 C 04 拔高・典题集训 3.（2026·河北卷）一纸窥古今，方寸纳乾坤。始于1980年的生肖邮票折射了46年的时代变迁。《庚午年》的骏马通体黑亮、四蹄雪白，象征生机与希望；《壬午年》的凤翔泥塑马形象浑圆饱满、双目传神，寓意“马到成功”；《甲午年》的“马上得福”，反映了中国人民对美好生活的期许；《丙午年》红马踏云、鬃毛如焰，传递出民族复兴的豪情壮志。分析材料可以得出( ) ①民族间文化交流需要维护文化的民族性 ②艺术家用形象思维触及社会生活的本质 ③社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉 ④艺术作品与社会生活变化应该如影随形 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 艺术作品具有相对独立性，并非完全同步 真题实战 C 04 未涉及不同民族间的文化交流 拔高・典题集训 4.（2025·天津卷）小志为加深对民营企业的了解，收集到以下数据资料。 由此得出结论：“民营经济是推动我国经济发展的重要力量，民营企业有澎湃的创新活力。”小志的认识体现了( ) ①形象思维表达的情感性 ②思维具有间接性和概括性 ③对已有认识进行的反向思考 ④科学思维追求认识的客观性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 真题实战 D 题干中是通过数据进行的抽象思维分析，并非形象思维 题干中是基于数据的正向分析，没有反向思考 04 愿正在努力的你： 坚守初心不辜负，默默耕耘终有光。 平心从容迎大考，提笔自信展华章。 落笔皆随心中愿，金榜圆梦赴远方。 2027年高考一轮复习讲练测·培优系列 $