11.1《过秦论》同步练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

**基本信息** 练习以“基础积累—课内精读—多文本联读—思辨表达”分层，梯度清晰，覆盖文言基础、文本分析、跨文本整合及高阶思辨，适配新授课知识巩固与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|文言字词、词类活用、翻译、默写|选择题与填空题结合，夯实文言基础，培养语言运用能力| |课内精读|课内选段论证分析、比较归因|“比较—排除—归因”论证图谱，提升逻辑思维与文本解读能力| |多文本联读|两则《过秦论》材料对比、因果链重构|跨文本对比与因果链审校，强化信息整合与辩证思维| |思辨表达|AI评校、论证压缩、微写作|新情境任务设计，融合批判性思维与语言表达，涵养文化自信|

《过秦论》同步练习 建议用时 75分钟 满分 100分 姓名 ____________ 班级 ____________ ▌ 一、课内基础与语言积累（24分） 1. 下列句中括号内对词语的解释，不正确的一项是（3分） A. 蒙故业，因遗策（沿袭） B. 会盟而谋弱秦（使……变弱，削弱） C. 秦无亡矢遗镞之费（遗留） D. 赢粮而景从（担负） 2. 下列对词类活用现象的判断，不正确的一项是（3分） A. 会盟而谋弱秦——“弱”，形容词的使动用法 B. 追亡逐北——“亡”“北”，动词的使动用法 C. 天下云集响应——“云”，名词作状语 D. 外连衡而斗诸侯——“斗”，动词的使动用法 3. 写出下列词语在句中的意思。（4分） （1）山东豪俊遂并起：山东＝__________ （2）不爱珍器重宝肥饶之地：爱＝__________ （3）赢粮而景从：赢＝__________ （4）赢粮而景从：景＝__________ 4. 把下列句子翻译成现代汉语。（8分） （1）于是从散约败，争割地而赂秦。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《过秦论》中写陈涉起义武器极其简陋的两句是：“____________，____________。” （2）写天下人像云一样聚集、像回声一样响应，并担粮追随陈涉的两句是：“____________，____________。” （3）贾谊用“____________，____________”揭示秦朝速亡的根本原因与政局变化。 ▌ 二、课内精读：从“力量比较”到“根因判断”（26分） 阅读下面《过秦论》选段，完成6—11题。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》 6. 下列句中括号内对词语的解释，不正确的一项是（3分） A. 崤函之固，自若也（像原来一样） B. 与陈涉度长絜大（衡量） C. 然秦以区区之地（小小的、狭小的） D. 一夫作难（做一件困难的事情） 7. 下列对文中画线句停顿的处理，最恰当的一项是（3分） 试使山东之国与陈涉度长絜大比权量力则不可同年而语矣 A. 试使山东之国／与陈涉度长絜大／比权量力／则不可同年而语矣 B. 试使山东之国与陈涉／度长絜大／比权量力则／不可同年而语矣 C. 试使山东之国与陈涉度长／絜大比权／量力则不可／同年而语矣 D. 试使山东之国／与陈涉度长／絜大比权量力／则不可同年而语矣 8. 下列对选段内容和论证方法的理解，不正确的一项是（3分） A. 作者先确认秦的地理条件“自若”，排除了“秦亡是因为地利突然消失”的解释。 B. 作者从地位、兵器、兵力、谋略等方面对比陈涉与九国，突出陈涉一方原本处于明显劣势。 C. 作者认为陈涉成功的根本原因，是其军事才能远远超过“向时之士”。 D. 结尾用设问收束前文，将表面的力量反差推进到政治治理层面的原因分析。 9. 【论证图谱】请补全“比较—排除—归因”的证据链。每空至少写出两点。（6分） 步骤 文本证据 论证作用 ① 比较 陈涉：________________________ 证明陈涉并不“强” ② 反衬 九国：________________________ 说明过去的强敌反而未能灭秦 ③ 归因 ____________________________ 排除“外敌过强”，转向秦自身治理失误 10. 作者为什么要在全文前半部分用大量篇幅极写秦由弱至强、横扫六国的过程？如果删去这些铺陈，结尾“仁义不施”的说服力会发生什么变化？（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. 你怎样理解“仁义不施而攻守之势异也”？请注意：“攻守之势异”不只是军事上的“进攻/防守”转换。结合全文分层作答。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ▌ 三、多文本联读：从“并兼”到“安定”（30分） 材料甲 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 ——节选自贾谊《过秦论》（上） 材料乙 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下之士斐然乡风，若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。 ——节选自贾谊《过秦论》（中） 12. 下列对材料乙中词语的解释，不正确的一项是（3分） A. 天下之士斐然乡风（归向、仰慕） B. 元元之民（百姓） C. 并兼者高诈力（推崇诈术与武力） D. 安定者贵顺权（看重顺从权贵） 13. 下列对材料乙画线句的断句，正确的一项是（3分） 夫并兼者高诈力安定者贵顺权此言取与守不同术也 A. 夫并兼者／高诈力安定者／贵顺权／此言取与守不同术也 B. 夫并兼者／高诈力／安定者／贵顺权／此言取与守不同术也 C. 夫并兼／者高诈力／安定者贵／顺权此言／取与守不同术也 D. 夫并兼者高／诈力安定者／贵顺权此言／取与守不同术也 14. 下列对两则材料有关内容的概括，不正确的一项是（3分） A. 材料甲突出秦凭长期积累的国力和军事优势完成兼并，写的是“取天下”的强势。 B. 材料乙认为秦统一后已主动亲近士民、改行王道，因此获得了持久稳定。 C. 材料乙指出，长期战乱后百姓渴望安定，这本来给秦提供了“守威定功”的机会。 D. 两则材料合读可见，作者不是否定秦的取胜能力，而是批评其取得天下后没有转换治理方式。 15. 把材料乙中下列句子翻译成现代汉语。（8分） （1）既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。 （2）夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 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【反事实推理】如果秦统一后真的“亲士民、行仁义、顺应安定之势”，能否据此断言秦一定不会灭亡？请依据材料作出有边界的判断。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ▌ 四、新情境任务与思辨表达（20分） 19. 【AI短评审校】某AI生成如下短评，其中存在多处与文本不符或逻辑失真的判断。请任选两处指出并修正。（6分） AI短评　《过秦论》用大量铺陈证明秦国一直虚弱，后来因为陈涉的军事才能远超六国而灭亡。因此文章主要是在赞美陈涉的个人英雄主义，结尾“仁义不施”只是补充说明。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 20. 【论证压缩】用不超过60个字概括《过秦论》“秦由强转亡”的逻辑。要求包含“强盛—形势变化—治理失误—速亡”四个节点，并至少使用一个因果关联词。（4分） 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C。 【3分】 解析：“遗”在“亡矢遗镞之费”中意为“丢失”，不是“遗留”。“亡矢遗镞”即没有丢失箭和箭头。 2. B。 【3分】 解析：“追亡逐北”中的“亡”“北”均为动词作名词，指逃亡、败退的人（军队），不是使动用法。 3. （1）崤山以东；（2）吝惜、舍不得；（3）担负；（4）通“影”，像影子一样。 解析：每空1分，共4分 4. （1）于是合纵瓦解，盟约破坏，各国争着割让土地来贿赂秦国。 （2）一个普通人发难，秦的宗庙就毁掉了，秦王自己死在别人手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？ 解析：（1）“从”“约”“赂”各1分，句意1分；（2）“作难”“隳”“为……所/被”各1分，句意1分。 5. （1）斩木为兵　揭竿为旗；（2）天下云集响应　赢粮而景从；（3）仁义不施　而攻守之势异也。 解析：每句1分，共6分；错字、漏字、添字该句不得分。 6. D。 【3分】 解析：“作难”指起事、发难。此处的“一夫”与前文秦的强盛形成极端反差。 7. A。 【3分】 解析：“山东之国”与“陈涉”是比较双方，“度长絜大”“比权量力”是两个并列的衡量动作，“则”领出结论。 8. C。 【3分】 解析：原文明确说陈涉“才能不及中人”“行军用兵之道，非及向时之士”，作者正是通过“弱者成功、强者失败”的反差排除“陈涉格外强大”这一解释。 9. 示例：①陈涉地位低、武器差、兵力少、谋略不及“向时之士”；②九国有诸侯之尊、精良兵器、百万之师、众多谋臣良将；③秦的地利“自若”、陈涉并不强却能亡秦，说明决定性原因应在秦自身政治治理。 解析：三空各2分；前两空写出两点即可。第三空须有“排除外因/转向内因”意识。 10. 前半部分先写秦凭制度、地利、人才和累世积累由弱至强，又写始皇统一后的强势，使“秦很强”成为读者已经接受的事实。随后写陈涉之弱与秦亡之速，形成强烈反差。这样，结尾把原因落到“仁义不施”才具有排除其他解释后的必然性。若删去前文铺陈，秦亡只像一般的政权失败，结论缺少“强而速亡”的矛盾张力和证据基础。 解析：答出“铺写强盛”“制造反差”“排除力量不足解释”“增强根因结论说服力”四点可得满分；意思对即可。 11. “仁义不施”指出秦统一后仍以暴力控制、严刑酷法等方式治理，没有形成新的政治认同与民众支持；“攻守之势异”说明从争夺天下到治理天下，任务已经改变，治理手段也应随之改变。“攻”阶段可借强力兼并，“守”阶段更需要安民、施仁、调整制度。秦没有完成这种转变，表面强大却内部离心，因此陈涉起事只是触发点，而非根本原因。 解析：“仁义”内涵2分；“攻/守”是治理阶段变化2分；不变法导致离心、起义成触发点2分。 12. D。 【3分】 解析：“顺权”不是“顺从权贵”，而是顺应形势、权变施政。材料乙把“并兼”和“安定”区分为不同政治阶段。 13. B。 【3分】 解析：“并兼者”“安定者”是两个对举主语，“高诈力”“贵顺权”是各自谓语，末句总结“取与守不同术”。 14. B。 【3分】 解析：材料乙恰恰批评秦“不信功臣，不亲士民，废王道，立私权”，并没有说秦主动改变治理方式。 15. （1）百姓都希望能够安定地保全自己的生命，没有不虚心仰望（期待）天子治理的。 （2）兼并天下时往往推重诈术与武力，安定天下时贵在顺应形势（采取合宜的治理方式）；这就是说取得天下和守住天下所用的方法不同。 解析：每句4分。第（1）句“元元”“冀”“莫不”各1分，句意1分；第（2）句“高”“顺权”“取与守不同术”各1分，句意1分。 16. ①目标变化：材料甲写秦以强力完成“取天下”，统一后目标应由扩张转为安定秩序。②方法变化：并兼阶段可借诈力、军势，安定阶段应“亲士民”、顺应百姓求安之势，以仁义治理。③秦的失误：取得天下后“其道不易，其政不改”，把战国时期的兼并手段继续用于守成，因而失去民心。 解析：目标、方法、失误各1—2分，共5分。 17. 问题一：“陈涉很强”与文本相反，作者反复写其位卑、兵弱、谋略不及前人；问题二：秦并非单纯因“军队突然变弱”而亡，材料强调的是统一后治理逻辑没有转变。可重构为：秦长期强盛并完成兼并 → 天下由战争进入求安阶段 → 秦仍崇尚诈力、酷法，不亲士民、不施仁义 → 民众离心、统治基础脆弱 → 陈涉起义成为触发点 → 天下响应，秦迅速崩溃。 解析：指出两处问题2分；重构因果链2分。 18. 不能断言“一定不会灭亡”。材料乙支持的是一种有根据的反事实：如果统一后顺应百姓求安、改变治理方式，秦的统治风险会明显降低，“亡可立而待”的局面可能避免或推迟。但历史结果还受继承、官僚、财政、军事、偶发事件等多重因素影响。回答应区分“文本能够支持的可能性判断”和“历史必然性断言”。 解析：有“可降低风险/可能延缓”2分；有“不能保证、还受其他变量影响”1分；明确判断边界1分。 19. 示例修正（任选两处）：①“秦国一直虚弱”错误——全文恰恰极写秦由弱到强并最终统一天下；②“陈涉军事才能远超六国”错误——原文说其才能、兵器、兵力、谋略均不及九国；③“主要赞美陈涉个人英雄主义”错误——陈涉是用来制造反差、触发因果追问的；④“仁义不施只是补充”错误——它是全文排除多种表层解释后得出的核心结论。 解析：任选两处，每处“指出错误1分+修正2分”，共6分。 20. 示例：秦凭累世积累而强盛统一；统一后“取天下”转为“守天下”，却仍用诈力酷法、不施仁义，因此民心离散，小规模起义便触发全国响应，最终速亡。 解析：四节点完整2分；因果清楚1分；60字以内且表达凝练1分。 21. 参考示例： 解析：10分 成功会改变问题本身，所以治理方式不能停留在成功之前。秦在孝公以后凭法度、军力和地利不断扩张，始皇又“奋六世之余烈”完成统一；但统一意味着目标已由“取天下”转为“守天下”。若仍用兼并时期的强力逻辑，便会从控制成本上升走向民众离心，最终使陈涉这样并不强大的起义成为崩塌触发点。不过，改变方式也不等于一味放松：组织仍需规则、执行力与风险防控，关键是让手段适应新阶段。真正危险的不是成功本身，而是把昨日有效的方法误当成永远有效。 1 学科网（北京）股份有限公司 $