1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“丰富的社会生活”，涵盖社会生活的丰富多彩、发展变化及公共性三大核心知识点。通过播放晨练、买菜等生活场景短视频，结合小志公园晨练、菜市场购物等情境，引导学生思考社会生活特点及个人与社会的联系，以自主预习、生活观察为支架构建知识脉络。 其亮点在于融合时政新闻（各地公共空间建设）与视频资源（通信交通变迁短片），通过小组讨论生活经历、实践记录社会现象等活动，落实政治认同（感受国家发展）、责任意识（共建公共空间）。采用案例分析法与情境教学，助力学生提升观察能力，教师可高效实现素养目标。

第一课 丰富的社会生活 统编版2026八年级上册道德与法治 第一单元 走进社会生活 课时1 认识社会生活 1.7.2013 大家好，今天我将为大家分享我的研究成果——《数字浪潮下的文化远航：中国影视产品出口的挑战与机遇》。在全球数字经济蓬勃发展的背景下，中国影视产业正面临着前所未有的机遇与挑战。本次汇报将深入分析中国影视文化产品的出口现状，剖析其面临的核心问题，并借鉴国际成功经验，提出具体的优化策略，希望能为推动中国文化“走出去”贡献一份力量。 ‹#› 各地持续推进城市口袋公园、乡村健身广场等公共空间建设改造。家门口的公园、便民健身设施越来越多，居民在公共空间休闲锻炼、开展社交活动，真切感受社会生活的丰富多彩，见证社会生活不断发展变迁。 时政新闻 1.政治认同：感受我国社会生活日新月异的发展变化，体会祖国繁荣昌盛，认同社会发展带来生活改善，增强对国家发展的自豪感。 2.道德修养：懂得尊重他人，主动参与社会公共生活，爱护公共设施，养成文明参与社会生活的良好品德。 3.法治观念：知道社会生活离不开公共秩序，公共空间需要大家共同维护，树立公共规则意识。 4.健全人格：学会观察、感受社会生活，丰富自身情感体验，提升与人交往、观察分析社会现象的能力。 5.责任意识：懂得个人与社会息息相关，树立主动融入社会的意识，承担维护公共空间的责任，推动社会共建共享。 素养目标 重点： 感受社会生活的丰富多彩，了解社会生活是不断变化发展的；理解社会生活具有公共性。 难点： 理解个人要主动融入社会生活，懂得共同建设维护公共空间的意义，把个人发展和社会进步联系起来。 教学重难点 1.随着年龄增长、能力增强，我们的社会生活空间和________不断扩大。 2.在社会生活中，人们从事物质生产活动、________活动、精神生产活动，共同构成多姿多彩的社会生活。 3.社会生活是________的，物质产品与精神食粮丰富，人们从事不同职业，形成多样社会关系。 4.生产工具变革、________进步、思想观念更新，让社会生活日新月异。 5.社会生活具有________，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。 6.青少年要热爱生活，积极融入社会，将________与社会进步紧密结合，共创共享美好生活。 自主预习 交往范围 社会政治 科学技术 丰富多彩 公共性 个人发展 同学们，我们每天都身处社会之中，社会生活就在我们身边。接下来我们观看短视频，看看视频里出现了哪些我们熟悉的生活场景。 视频里晨练、买菜、看望老人、观影都是真实的社会生活。课本中小志也经历了这几类生活场景，社会生活究竟有哪些特点？我们和社会之间又有着怎样的联系？今天我们共同学习第一课《丰富的社会生活》。 生活观察 情境一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。 生活观察 情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 目录 第一框：感受丰富多彩的社会生活 第二框：社会生活是不断变化发展的 第三框：社会生活具有公共性 第一框：感受丰富多彩的社会生活 讲授新课 请同学们翻开教材，观察我们刚刚展示的课本四个情境：小志公园晨练、菜市场买菜、敬老院看望老人、看完电影交流感受。请同学们结合课本问题进行小组讨论： 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 2.参与社会生活会有什么感受？ 议一议 可以通过参与日常社会生活了解社会：参加户外运动、逛市场感受社会生活；参加志愿服务，走进敬老院帮助他人；观看影视、阅读作品，和家人朋友交流探讨；观察身边社会现象等方式，感受社会生活。 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 参与社会生活，我们能够感受到社会生活丰富多彩，看到社会不断发展变化；在与人交往、服务他人的过程中拓展视野，丰富我们的知识；体会人与人之间的温情，感受自身的价值，更加关心社会发展。 2.参与社会生活会有什么感受？ 走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式、参与志愿服务，都是我们了解社会的方式。参与社会生活，我们会看到鲜活的生活画面，获得丰富的情感体验，感受到社会生活丰富多彩。 在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 相关链接 刚刚我们展示了课本“相关链接”：社会生活中人们开展物质生产、社会政治、精神生产三类活动，各类活动功能不同，又相互联系，一起构成多姿多彩的社会生活。 请同学们阅读课本情境材料，小组合作探究，交流自己参与社会生活的亲身经历，记录知识点，学习案例分析法。 课堂活动 第二框：社会生活是不断变化发展的 讲授新课 社会生活不仅丰富多彩，也一直在发生变化。通信、交通的变化我们每个人都能体会到。下面我们观看视频，感受社会生活的变迁。 探究与分享 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 视频展示了通信、交通工具的巨大变化。课本探究与分享也对比烽火狼烟、飞鸽传书到智能手机；马车到飞机的演变。请同学们思考： 1.除了通信、交通，社会生活还有哪些方面发生变化？ 2.这些变化说明了什么？ 议一议 ①衣食方面：服饰款式更加丰富多元，饮食从解决温饱转向追求健康营养。 ②居住条件：住房环境不断改善，居住更加舒适，配套设施更加完善。 ③消费购物：从线下集市购物发展到网购、移动支付，消费方式更加便捷。 ④教育医疗：教育资源更加丰富，线上学习普及；医疗条件提升，看病就医更加方便。 1.除了通信、交通，社会生活还有哪些方面发生变化？ 社会生活日新月异，我们的社会在不断发展进步；人民的生活水平不断提高。时代发展、科技进步深刻改变人们的生活，让我们拥有更加美好的生活。 2.这些变化说明了什么？ 生产工具变革、科学技术进步、思想观念更新，促使社会生活日新月异；我国物质生活水平提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 第三框：社会生活具有公共性 讲授新课 城市乡村大量修建公园、绿地这些公共空间，这些场所属于我们大家。接下来观看短片《共建我们的公共空间》。 社会生活具有公共性。社会生活在公共空间展开，公共利益大家共享，社会秩序需要大家共同维护，社会发展依靠大家共同推动。 看了视频之后，请同学们思考一下：为什么我们要共同建设和维护好公共空间？ 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年的正确做法：热爱生活，积极融入社会，把个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 结合视频，思考议题，联系自己在公园、广场等公共空间的生活经历，谈一谈青少年在公共生活中可以怎么做。 课堂活动 首先我们体会到社会生活是丰富多彩的； 其次社会生活不断发展变化； 最后社会生活具有公共性，青少年要主动融入社会，个人发展和社会进步相结合。 课堂总结 周末选择一项社会生活实践，例如逛公园、逛菜市场、参观展馆，记录下自己观察到的社会生活现象，写下2-3点自己的感受。 拓展提升 一、选择题 课堂练习 1.随着年龄增长，我们的社会生活交往范围不断扩大。下列对社会生活认识正确的是（ ） A.社会生活只有物质生产活动 B.社会生活丰富多彩，并且不断发展变化 C.公共空间只需要政府维护 D.我们中学生不需要参与社会生活 2.口袋公园、城市绿道越来越多，供全体市民休闲使用。这体现社会生活具有（ ） A.公共性B.单一性C.排他性D.封闭性 A B 二、材料简答 课堂练习 说一说，为什么我们要积极参与社会生活？ 参考答案： ①社会生活丰富多彩，参与社会生活能够丰富我们的生活体验； ②社会生活不断发展变化，参与社会生活可以感受社会与国家发展； ③社会生活具有公共性，社会发展需要每个人参与； ④青少年要热爱生活，积极融入社会，把个人发展和社会进步紧密结合。 丰富的社会生活 1.社会生活：丰富多彩 三类社会活动 2.社会生活：不断变化发展 原因：科技、生产工具、观念 3.社会生活具有公共性 共建共享，融入社会，个人发展+社会进步 板书设计 $