2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”，涵盖含义、表现（学习生活技能、行为规范、扮演社会角色）、作用及伴随一生等核心知识。通过视频展示成长片段引导学生对比婴儿与中学生变化，从生活观察到理论概念构建学习支架。 其亮点是结合时政与生活实例，通过小组讨论、社区志愿视频分析等活动落实政治认同与责任意识。采用议题式教学，帮助学生将理论转化为实践，教师可借助结构化设计提升教学效率。

第二课 在社会中健康成长 统编版2026八年级上册道德与法治 第一单元 走进社会生活 课时1 人的社会化 1.7.2013 大家好，今天我将为大家分享我的研究成果——《数字浪潮下的文化远航：中国影视产品出口的挑战与机遇》。在全球数字经济蓬勃发展的背景下，中国影视产业正面临着前所未有的机遇与挑战。本次汇报将深入分析中国影视文化产品的出口现状，剖析其面临的核心问题，并借鉴国际成功经验，提出具体的优化策略，希望能为推动中国文化“走出去”贡献一份力量。 ‹#› 当代社会，社会实践、社区志愿、劳动研学成为青少年成长的重要课堂。各地中小学广泛开展劳动实践、社区服务、少先队实践活动，青少年走出家庭校园，在参与社会生活的过程中学习生活技能、规范行为习惯，扮演不同社会角色，完成社会化过程，在社会大课堂里增长本领，实现自我成长。 时政新闻 1.政治认同：懂得社会、家庭、学校在个人社会化过程中的重要作用，体会社会为青少年成长提供良好条件，主动参与社会生活，树立融入社会、服务社会的意识。 2.道德修养：在社会生活中学习道德规范，提升道德品质，懂得尊重他人，养成良好行为习惯。 3.法治观念：知道社会化过程需要学习行为规范，树立规则意识，自觉遵守社会规则与法律规范。 4.健全人格：理解人的社会化内涵，认识社会化伴随人的一生，能够正确认识自身社会角色，学会在社会互动中提升自我。 5.责任意识：明确不同社会角色承担相应责任，主动学习社会知识，承担角色责任，积极参与社会生活。 素养目标 重点： 人的社会化含义；社会化的主要表现（学习生活技能、学习行为规范、扮演社会角色）；家庭、学校、社会对社会化的作用。 难点： 理解社会化伴随人的一生；懂得在现实生活中如何完成自身社会化，胜任不同社会角色。 教学重难点 1.人的成长是不断______的过程。 2.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为______的过程。 3.在社会生活中，我们学习________，掌握吃饭、穿衣等基础本领；学习________，理解伦理道德，遵守法律规范。 4.在社会生活中，我们学习扮演________，通过参与社会生活，学会与其他社会成员有效沟通互动。 5.社会化___________。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展。 自主预习 社会化 社会人 行为规范 生活技能 社会角色 伴随我们一生 同学们，我们每个人都是从嗷嗷待哺的婴儿慢慢长大，视频记录了我们成长当中的很多片段，学习吃饭、课堂学习、劳动实践、入队宣誓，请大家观看视频思考： 婴儿和今天自立自强的中学生相比，发生了哪些变化？ 议一议 从婴儿成长为中学生，不仅仅是身体长大，更是我们不断融入社会的过程，这个过程就是人的社会化。今天我们学习《在社会中健康成长——人的社会化》，翻开课本第9页。 目录 子议题一：成长溯源——什么是人的社会化 子议题三：成长角色——学会扮演不同的社会角色 子议题四：成长不息——社会化伴随人的一生 总议题：走进社会生活，读懂人的社会化 子议题二：成长收获——社会化带给我们哪些改变 生活观察 子议题一：成长溯源——什么是人的社会化 讲授新课 刚刚我们展示了教材9页生活观察栏目，请同学们在小组里面进行4分钟讨论交流思考： 1.结合生活经历，说说你是如何从嗷嗷待哺的婴儿成长为自立自强的中学生的？ 2.《论语》“性相近也，习相远也”，谈谈你对这句话的理解。 议一议 在家庭中，父母的抚育教会我们生活技能；在学校，通过课堂学习、集体活动、劳动实践，学习知识、锻炼能力；参与社会生活，不断积累生活经验。我们在家庭、学校、社会的共同滋养下，慢慢学会独立，成长为自立自强的中学生。 1.结合生活经历，说说你是如何从嗷嗷待哺的婴儿成长为自立自强的中学生的？ 人先天的本性是相差不大的，但后天的学习、环境的熏陶、不同的生活习惯，使人与人之间产生巨大差距。说明了人的成长受后天环境与学习的影响，人的成长是不断社会化的过程。 2.《论语》“性相近也，习相远也”，谈谈你对这句话的理解。 小组合作探究，分享自身成长经历；阅读教材相关链接，勾画课本概念，做好笔记。 课堂活动 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。人刚出生只有生物本能，无法独立在社会生存。家庭、学校、同伴、大众传媒，在我们社会化过程中发挥重要作用。父母抚育、老师教诲、同伴帮助、社会关爱，为我们成长提供必要支持。 子议题二：成长收获——社会化带给我们哪些改变 讲授新课 在社会中完成社会化，我们收获了什么？教材告诉我们两大收获：学习生活技能、学习行为规范。 现在请同学们翻到课本P1的探究与分享并想一想：你掌握了哪些生活技能，养成了哪些道德品质？写一写关键词。这些生活技能和道德品质是怎么得来的？ 想一想 第一，在社会生活中，我们学习生活技能。在父母的教导下学会吃饭穿衣；在学校学习科学文化与劳动技能，学会照顾自己，也可以为他人做事。第二，在社会生活中，我们学习行为规范。与人交往之中，懂得风俗习惯、伦理道德，遵守法律规范，明辨是非，树立正确价值观。 在家里、学校，你学到了哪些生活技能与行为规范？引导学生结合日常真实经历发言。 课堂活动 子议题三：成长角色——学会扮演不同的社会角色 讲授新课 社会化的过程，也是我们不断扮演社会角色的过程。接下来请观看视频《中学生参加社区志愿实践纪实短片》视频当中的同学，在家里、学校、社区拥有不同的身份，请大家思考： 他们分别扮演什么社会角色？ 议一议 我们身处不同环境，就拥有不一样的社会角色。请同学们翻到教材11页探究与分享环形图并完成填空。 课堂活动 在家里，我学会做家务； 在学校，我学会尊敬师长认真学习； 在社区，我学会爱护环境参与志愿； 在社会，我学会遵守公共秩序。 在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同人生阶段、社会情境下，参与社会生活，学会和其他社会成员有效沟通、良性互动，胜任多种社会角色。 请同学们认真思考：扮演好这些社会角色，对我们成长有哪些帮助？ 子议题四：成长不息——社会化伴随人的一生 讲授新课 是不是长大成人之后，社会化就结束了？其实并不是，社会化伴随我们一生。当今时代知识更新加快、社会分工精细，不断涌现新事物，为我们成长提供更好条件。我们需要持续学习，促进自我发展，创造美好未来。步入社会以后成年人依然需要学习新技能、遵守新规范，这体现：社会化没有终点，人的一生都处在社会化进程之中。 阅读教材文本，思考问题，理解“社会化伴随人的一生”，记录笔记。 课堂活动 本节课我们总议题是读懂人的社会化。 首先理解社会化的含义，人从生物个体转化为社会人； 其次知道社会化过程中我们学习生活技能、学习行为规范； 接着懂得要学会扮演各类社会角色； 最后明确社会化伴随人的一生，需要持续学习。希望同学们主动走进社会大课堂，在社会中健康成长。 课堂总结 想一想自己生活中的多重社会角色（子女、学生、社区居民等），填写表格，记录每个角色需要掌握的技能、应当遵守的行为规范，下节课课堂分享。 拓展提升 一、选择题 课堂练习 1.人的成长是一个不断（ ）的过程 A.自我封闭B.社会化 C.脱离社会D.只依靠家庭保护 2.社会化是指一个人从最初自然的生物个体转化为（ ）的过程 A.普通人B.社会人 C.成年人D.杰出人物 3.下列对社会化认识正确的是（ ） A.社会化只发生在青少年时期，成年之后就结束 B.社会化伴随我们人的一生 C.人的社会化只需要学校教育，不需要家庭 D.社会化就是只学习科学文化知识 B B B 二、材料简答 课堂练习 结合本课知识说一说，人的社会化主要表现在哪些方面？ 参考答案：①在社会生活中，我们学习生活技能，掌握生活本领，提升自我能力。 ②在社会生活中，我们学习行为规范，懂得伦理道德，遵守规则法律，树立正确价值观。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色，学会与他人沟通互动，胜任多种社会角色。 ④社会化伴随人的一生，我们要坚持不断学习，促进自我发展。 在社会中健康成长——人的社会化 1.含义：生物个体→社会人 影响：家庭、学校、社会 2.社会化表现 ①学习生活技能 ②学习行为规范 ③扮演社会角色 3.社会化伴随人的一生 持续学习，自我发展 板书设计 Lavf58.76.100 $