2026-2027学年一年级数学上册（1-2单元）学情自测苏教版

**基本信息** 一年级数学上册期中测试（1-2单元），以中秋、算筹、舞狮等文化情境为载体，融合10以内加减、空间位置与实际应用，梯度覆盖运算能力、几何直观与模型意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |算一算|16分|10以内加减及两步运算|逆向填空（如9−5=2+()）培养运算能力| |填一填|31分|数的认识、位置、比较|算筹表示数渗透文化，地铁线路题强化空间观念| |解决问题|24分|数量关系与应用|中秋做月饼（4+3=7）、竞答得分（9−2−1=6）考查模型意识|

一年级数学上册期中综合能力达标测试卷 （第1单元-第2单元） 时间:40分钟 满分:100+10分 一、算一算。(每题1分,共16分) 9−5=   4+2=  0+0=  6−5+4= 5+2=   8−8=    7−3=  8−4−2= 3+3=  5−2=   6+3=   0+2+7= 9−5=2+( )  3+4=( )+1  9−3=3+( )  9−2=( )+4 二、填一填。(第5题2分,其余每空1分,共31分) 1. 看图写数。 ( )   ( )枚黑子  ( )   ( )双 2. (1)在□里填数。 (2)7前面的一个数是(  ),1在0的(  )面(填“前”或“后”),与3相邻的数是(  )和(  )。 (3)2和9这两个数中,(  )更接近5。8和1之间有(  )个数。 3. 在○里填“>”“<”或“=”。 5+4 ○ 7   6+3 ○ 8   6+2−1 ○ 8−1+1 9−4 ○ 5+1  5+2 ○ 9−2  7−0−2 ○ 4+2−3 4. 如果从左数起，是第6朵花,那么它的左边有( )朵花被挡住了。如果一共有8朵花,那么有( )朵花被挡住了；如果有3朵被挡住了,那么一共有(  )朵。 5.我国古代用算筹表示数,如图,照样子,算一算。 =________ 6. 地铁线路图。 (1)李老师从安德门站上车,要去玄武门站,第4站是(  )站,这一站离玄武门站还有(  )站。 (2)地铁现在在第( )站,下一站是( )站,现距离玄武门站还有( )站。 (3)返回时,李老师在第6站下车,李老师在(  )站下车。 7. 陈老师给了东东一些气球,让他分给第1小组和第2小组。东东数了数,让陈老师再给他一个气球,这样两个小组就都有4个气球了,陈老师开始时给了东东(  )个气球。 三、选一选,在正确答案后面的□里画“√”。(每题3分,共12分) 1.舞狮是中国优秀的民间艺术,有南北之分,南狮又称醒狮。每队(2人)需要一只醒狮,还差几只醒狮? 3只□    2只□    1只□ 2. 下面哪个问题不能用5+1来解决? 一共有□人。   还剩□把伞。   一共有□支箭。 3. 如图,从第一排拿几把椅子放到第二排,两排的椅子就同样多了? 4把□   2把□   1把□ 4. 国庆期间,亮亮与父母乘坐旅游观光车游览南京中山陵。出发时,车上坐满了人,中途有7人下车,又有几人上车,游览结束时车上有2个空位。中途有多少人上车? 2人□   5人□   7人□ 四、按要求做一做。(共17分) 1. 帮小动物们找家。(12分) 松鼠住在二楼的左边,它上面住的是小鸟,下面住的是小熊;小鹿住在右边的最下面一层, 小猴住在小兔的上面。请你帮助小动物们找到家,并把它们家的房间号写在各自后面的□里。 松鼠□ 小鸟□ 小熊□ 小鹿□ 小猴□ 小兔□ 2.王阿姨在商铺前挂了一些荷花灯。 (1)如果每相邻两盏荷花灯之间挂一盏龙灯,那么需要(  )盏龙灯。(用“○”表示龙灯先在上图中画一画,再填空)(3分) (2)如果要保证每盏荷花灯的左、右相邻两边各有一盏龙灯,那么需要( )盏龙灯。(2分) 五、解决问题。(共24分) 中秋节是我国传统节日之一,承载着人们对家庭团圆、生活美满的向往。在这一天,人们有吃月饼、赏月等习俗。 1. 嫦娥奔月。看图写算式。(8分) □+□=□ □+□=□ □−□=□ □−□=□ 2. 八月十五中秋到,亮亮和点点学做月饼,亮亮做了4个,点点做了3个。他们一共做了多少个月饼? □○□=□ 如果把这些月饼重新分,他们分得的月饼数量(  )同样多。(填“能”或“不能”)(5分) 3. 中间盒子里的月饼比左边多、比右边少,右边两个盒子里最多一共 有多少个月饼?最少呢?(6分) 最多:□○□=□ 最少:□○□=□ 4. 有9人参加“中秋知识知多少”竞答比赛,亮亮得了7分,得分比亮亮高的有2人,得分比亮亮低的有多少人?(每人得分不同)(5分) □○□○□=□ 六、拓展提优。(共10分) 1. 把2,3,4,5,6,7分别填入□里,每道算式里每个数字最多用一次。(4分) (1)□+□−□=□   (2)□+□=□+□=□+□ 2. 想一想,下面水果各表示几?(6分) 答案 一、4 6 0 5 7 0 4 2   6 3 9 9 2 6 3 3 二、1. 8 9 7 4   2.（1）4 6 7 （2）6 后 2   4 （3）2 6   3. ＞ ＞ ＜ ＜ ＝ ＞   4. 5 4 4   5. |||   6.（1）张府园 4 （2）6 鼓楼   2 （3）三山街   7. 7 ［解析：现在两个小组都有4个气球，也就是共有4＋4＝8（个）气球，这8个气球去掉1个，就是陈老师开始时给的气球个数。］ 三、1. □☑□ 2. □☑□   3. □☑□ 4. □☑□ 四、1. 3 1 5 6 2 4 ［解析：由题意可知，松鼠住在二楼左边的3号房间；它上面住的是小鸟，所以小鸟住在1号房间；下面住的是小熊，所以小熊住在5号房间；因为小鹿住在右边的最下面一层，所以小鹿住在6号房间；因为小猴住在小兔的上面，所以小猴住在2号房间，小兔住在4号房间。］   2.（1）7 （2）9 五、1. 4＋4＝8 2＋3＝5   5－3＝2 8－4＝4   （答案不唯一）   2. 4＋3＝7 不能   3. 最多：4＋5＝9   最少：2＋5＝7   4. 9－2－1＝6 六、1.（1）2＋7－3＝6（答案不唯一）   （2）2＋7＝3＋6＝4＋5   2. 5 3 6 ［解析：通过桃－香蕉＝2，我们可以知道，桃＝2＋香蕉，用2＋香蕉替换桃＋香蕉＝8中的桃，可以得到2＋香蕉＋香蕉＝8，所以香蕉＝3。用3替换桃＋香蕉＝8中的香蕉，可以得到桃＝5。因为香蕉＝3，梨＋香蕉＝9，所以梨＝6。］ 学科网（北京）股份有限公司 $