第3课《首届诺贝尔奖颁发》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《首届诺贝尔奖颁发》展开，核心知识点包括新闻结构、六要素及语言特点。课堂导入通过莫言、屠呦呦两位中国籍诺贝尔奖获得者创设情境，引出诺贝尔奖相关问题，搭建起从当代中国科技文化成就到经典新闻文本学习的支架。 其亮点是以任务驱动的互学活动为核心，通过小组合作分析新闻六要素、消息组成部分，结合拟标题练习提升语言运用能力，引导学生感悟科学家精神培养思维能力。资料逻辑清晰，既有知识点梳理又有当堂检测，助力学生掌握新闻阅读方法，也为教师提供高效教学方案。

新课导入 莫言 首位中国籍诺贝尔文学奖获得者 屠呦呦 首位中国籍诺贝尔生理学或医学奖 导学定标 2012年，中国文学家莫言获得诺贝尔文学奖；2015年，医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖。这都是被载入史册的大事件。那么，什么是诺贝尔奖？诺贝尔奖还设有哪些奖项呢？评奖的标准又是什么呢？让我们一起走进《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。 3 首届诺贝尔奖颁发 学习目标： 1.品味新闻语言特点，了解新闻的结构和新闻的六要素； 2.掌握首届诺贝尔奖的获奖者及其成就； 3.感悟科学家们的献身精神，体会诺贝尔奖的公正、公平性。 重点难点： 重点：品味新闻语言特点，了解新闻的结构和新闻的六要素。 难点：感悟科学家们的献身精神，体会诺贝尔奖的公正、公平性。 这是消息的电头，主要用来介绍发电单位、发电地点和时间。 “路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”这一句话在文中有什么作用？ 互学（组长主持小组共同完成）： 1.阅读课文,找出这则消息的六要素。 2.阅读课文，找出消息的各个组成部分（标题、导语、主体、背景、结语）。 3.说一说为什么要一一列举获奖者的有关情况？ 4.最后一段交代背景介绍颁奖资金的来源,特别说明资金管理权和评奖权的分离,有何用意? 5.为下方新闻短讯拟标题。 1.阅读课文,找出这则消息的六要素。 （何时）时间 （何地）地点 （何人）人物 （何事）经过 （如何）结果 1901年12月10日 瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆 诺贝尔奖获得者 首次颁发诺贝尔奖 德国的伦琴……促进国际仲裁的各国议会联盟 （何故）起因 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药……这笔巨款用来设立诺贝尔奖金 2.阅读课文，找出消息的各个组成部分（标题、导语、主体、背景、结语）。 首届诺贝尔奖颁发 标题 导语 主体 背景、结语 第1段 第2-3段 第4段 3.说一说为什么要一一列举获奖者的有关情况？ 一一列举获奖者的有关情况充分体现了消息内容的准确性和真实性。 诺贝尔奖首次颁发的获奖情况是万众瞩目的，详细介绍这些信息，既符合读者的阅读心理，又能凸显诺贝尔奖的科学性。 4.最后一段交代新闻背景,介绍颁奖资金的来源,特别说明资金管理权和评奖权的分离,有什么用意?。 介绍颁奖资金来源,目的是让读者更清楚地知道,诺贝尔奖的巨额资金来自诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入,消除了读者心中对于资金来源的疑问;特别说明两权分离,是为了表明诺贝尔奖的公平、公正性。 5.为下方新闻短讯拟标题。 第十九届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕，国家主席习近平出席开幕式并宣布本届亚运会开幕。来自亚洲各地的领导人和贵宾等共同出席开幕式。夜幕下，坐落在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场华灯璀璨，流光溢彩。这座形如一朵大莲花的建筑，见证着亚运圣火第三次在中国点燃。 第十九届亚洲运动会在杭州隆重开幕 核心考点-新闻短讯拟标题 第一步：阅读新闻，提取新闻导语（找文中原句） 第二步：合理删减，保留新闻最主要的内容——人物和事件。 第三步：形成答案: 第十九届亚洲运动会在杭州隆重开幕 人物 事件 介绍获奖人员 明确颁奖程序 崇尚科学 激励创新 资金来源 资金管理与获奖评议 主体 课文脉络 首届诺贝尔奖颁发 导语： 颁奖概况 (时间、地点、人物、事件) 背景 这则消息全面报道了首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，明确了颁奖机构、时间及地点等内容，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。 主旨概括 课堂检测 当堂检测 1、下列选项中没有错别字的一项是( ) A．版发 遗嘱 B．逝世 渗透 C．建树 桌有成效 D．仲栽 巨额 B 2、下列选项中有误的一项是（ ） A．《首届诺贝尔奖颁发》运用的是“倒金字塔结构”。 B．“倒金字塔结构”按照新闻重要性递减的原则安排内容。 C．新闻消息的正文包括标题、主体、背景和结语四个部分。 D．新闻注重真实性、实效性和简洁性。 C $