12.寒号鸟 （教学课件）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文课件围绕统编版二年级上册《寒号鸟》寓言故事，涵盖科学认知（寒号鸟非鸟类）、多音字辨析、字词认读及按时间顺序梳理脉络等核心知识点。课堂通过谈话导入（鸟类过冬方式）引出主题，结合图文对照、情境采访等学习支架，串联起初读感知与品读理解的脉络。 其亮点在于以对比分析为核心，通过喜鹊与寒号鸟的态度、行为、结局对比表格，培养学生逻辑思维。结合“冻得直打哆嗦”等“得”字短语及多音字“号”“当”的辨析，提升语言运用能力。融入“未雨绸缪”的文化内涵，引导学生联系生活实际，既助学生深化对寓言道理的理解，又为教师提供结构化的教学活动设计。

统编版二年级语文上册第五单元阅读第12课 学习任务一 情境激趣 导入新课 谈话导入 同学们，大自然中有很多种鸟类，你知道哪些鸟？它们冬天是怎么过冬的？ 有些鸟天冷了飞到南方——比如燕子、大雁。 有些鸟留在北方，但它们会提前做准备——比如喜鹊做窝、麻雀找食物。 今天我们要认识一只特别的鸟，它的名字叫寒号鸟。我们来看看它冬天是怎么过的。 资料简介 寒号鸟 名字：寒号鸟（也叫“复齿鼯鼠”） 类别：它不是鸟，而是哺乳动物，属于鼯鼠科 外形：长得像松鼠，前后腿之间有翼膜，能在树林间滑翔 习性：住在石崖的缝隙里，喜欢夜里活动 叫声：叫声像婴儿啼哭，所以人们叫它“号” háo 大声叫 多音辨析 háo 表示大声哭叫 组词 哀号、号叫 号 hào 表示名称、信号 组词 口号、学号、号角 学习任务二 初读识字 理清脉络 初读课文 初读要求 自由朗读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺。 遇到难读的句子，反复多读几遍。 给每个自然段标上序号。 字词认读 当 作 喜 鹊 寻 找 枯 草 劝 告 刮 风 冻 死 将 来 狂 吼 冰 冷 重 复 哀 号 呼 唤 却 得 过 且 过 dàng què xún kū quàn guā sǐ jiāng kuáng lěng chóng háo fù huàn què qiě 多音辨析 dàng 表示把……认作…… 组词 当作、上当 当 dāng 表示该做某事 组词 应当、当然 再读思考 请同学们默读课文，边读边思考两个问题： 课文讲了一件什么事？ 课文是按照什么顺序写的？请画出表示时间的关键语句。 问题探究 课文讲了一件什么事？ 课文讲述了寒号鸟和喜鹊是邻居。冬天快要到了的时候，喜鹊忙着做窝准备过冬，寒号鸟却只知道出去玩、睡觉。喜鹊两次劝告寒号鸟做窝，寒号鸟都不听。结果冬天说到就到，寒号鸟冻得直打哆嗦，白天说要“明天就做窝”，可第二天太阳出来后又继续偷懒。到了寒冬腊月，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却在夜里冻死了。 问题探究 课文按照什么顺序写的？请画出表示时间的关键句。 时间顺序。 “冬天快要到了。” —— 第2自然段 “冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。” —— 第5自然段 “寒冬腊月，大雪纷飞。” —— 第8自然段 理清脉络 根据时间顺序，课文可以分成几个部分？每个部分各写了什么？ 第一部分（1～4） 冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却只知道玩和睡。喜鹊第一次劝告，寒号鸟不听。 第二部分（5～7） 冬天来了，寒风呼呼地刮。喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟冻得直打哆嗦，第二次劝说仍不听。 第三部分（8～9） 寒冬腊月，大雪纷飞，寒号鸟在夜里冻死了。 学习任务三 品读对比 感悟道理 图文对照 朗读第1自然段。观察课文插图，说说喜鹊和寒号鸟分别住在哪里？两处住所有什么不同？ 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 喜鹊： 住在大杨树上，树枝上的窝，能遮风挡雨，温暖安全。 寒号鸟： 住在石崖的缝里，石崖缝隙，四处透风，又冷又潮湿。 过渡引导 一对邻居，一个住在树上温暖的窝里，一个住在石崖冰冷的缝里。它们不同的选择，会带来怎样不同的命运呢？让我们接着往下读。 品读课文 冬天快要到了，喜鹊是怎么做的？请圈出描写喜鹊动作的词语，说说你体会到了什么。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 ① 主动出门寻找材料；② 认真仔细地四处寻找；③ 用嘴叼着枯草带回来；④ 抓紧时间搭建，不拖延。 “一早”说明喜鹊起得很早，天一亮就开始干活了。它很勤劳，不偷懒，懂得提前准备。 情境采访 小记者： 喜鹊喜鹊，你为什么这么早就出来找枯草呀？ 喜鹊： 冬天快到了，我要提前做好窝，不然冬天会冷的！ 小记者： 你每天飞来飞去衔枯草，不累吗？ 喜鹊： 累是有点累，但做好窝冬天就暖和了，再累也值得！ 勤劳 有远见 未雨绸缪 品读课文 同样是冬天快要到了，寒号鸟是怎么做的？这个“却”字说明了什么？ 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 “只知道出去玩”：只顾眼前享乐，不做任何准备。 “累了就回来睡觉”：懒惰，不愿意付出劳动。 “却”表示转折，把喜鹊和寒号鸟的做法对比起来—— 喜鹊：忙着做窝（勤劳） 寒号鸟：只知道出去玩（懒惰） 同一个时间，两种完全不同的态度，这就是对比！ 理解词语 得过且过 “得过且过”就是过一天算一天，能凑合就凑合，不为将来打算。寒号鸟现在“只知道出去玩”，不为冬天做准备，就是“得过且过”的表现。 朗读指导 读一读喜鹊和寒号鸟的第一次对话，它们说话的语气有什么不同？你能读出这种不同吗？ 喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” 喜鹊： 语气关心、急切，语速稍快，声音响亮，读出真诚的关心和着急。 寒号鸟： 语气懒洋洋、不耐烦，语速缓慢，声音拖长，读出满不在乎、懒得理你的感 觉。 寒号鸟不仅不听劝，还觉得喜鹊多管闲事、太傻。这说明它根本不觉得自己的做法有问题。 状态对比 冬天真的来了，喜鹊和寒号鸟分别是什么状态？用横线画出描写它们的句子。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” “冻得直打哆嗦”：“得”字后面的话是对前面动作或状态的补充说明——前面说“冻”，后面说“冻到什么程度”。 动词/形容词 + 得 + 补充说明 笑得合不拢嘴、急得直跺脚、累得直喘气、热得直冒汗…… 过渡引导 寒号鸟冻得受不了时，叫着“明天就做窝”。它在最冷的时候说要“明天”做，可天亮了它又会怎么做呢？ 品读对话 第二天太阳出来了，喜鹊是怎么劝寒号鸟的？寒号鸟又是怎么回答的？“得过且过”是什么意思？ 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。” 得过且过： 过一天算一天，能凑合就凑合，不为将来打算。寒号鸟今天冷了就说明天做窝，明天暖和了又说“得过且过”，一天推一天。 结局对比 寒冬腊月到了，喜鹊和寒号鸟的结局各是什么？ 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。 喜鹊： 住在温暖的窝里，安稳地过冬。 寒号鸟： 在寒冷的夜里冻死了。 问题探究 为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 角度 喜鹊 寒号鸟 对待冬天的态度 行为 听劝 结果 提前准备，未雨绸缪 不管不顾，得过且过 一早飞出去，忙着做窝 不需要别人劝，自己主动做 温暖过冬 只知道出去玩，累了就睡觉 喜鹊劝了两次，一次都不听 被冻死 梳理寓意 学完这个故事，你明白了什么道理？ 喜鹊： 美好的生活要靠辛勤劳动创造——提前准备、未雨绸缪，才能安稳过冬。 寒号鸟： 懒惰、得过且过不会有好结果——只顾眼前享乐，不为将来打算，最终害了自己。 美好的生活要靠辛勤劳动创造，懒惰、得过且过不会有好结果。 复述故事 请借助下面的时间提示，按顺序完整地说一说寒号鸟和喜鹊的故事。 冬天快要到了 → 冬天说到就到 → 寒冬腊月 冬天快要到了，喜鹊一早飞出去衔枯草，忙着做窝准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就睡觉。喜鹊劝它做窝，它不听。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，叫着“明天就做窝”。第二天太阳出来了，喜鹊又劝它，它还是不听，说“得过且过”。 寒冬腊月，大雪纷飞，北风狂吼。寒号鸟在夜里冻死了，喜鹊住在温暖的窝里，安稳地过了冬。 学习任务四 写字指导 巩固拓展 学写生字 zuò 做 做饭 做主 dì 第 第一 门第 zhèn 阵雨 阵地 阵 dòng 冻 冷冻 冻伤 lěng 冷 寒冷 冷静 liàng 亮 亮相 明亮 xiàng 好像 画像 像 bīng 冰 冰箱 冰块 拓展延伸 生活中，有的人像喜鹊——勤劳、有远见、提前准备；有的人像寒号鸟——懒惰、得过且过、能拖就拖。你见过像喜鹊或寒号鸟这样的人吗？你自己更像谁？ 希望同学们都能像喜鹊一样——勤劳、有远见、提前准备，不要像寒号鸟一样——懒惰、得过且过、能拖就拖。记住：今天种下勤劳的种子，明天才能收获美好的果实！ 课堂总结 同学们，今天我们学习了《寒号鸟》这则寓言故事——认识了勤劳有远见的喜鹊和懒惰得过且过的寒号鸟，通过三次时间推进（冬天快要到了、冬天说到就到、寒冬腊月），读懂了它们的不同选择和结局，还学会了“冻得直打哆嗦”这类“得”字短语。这个故事告诉我们：美好的生活要靠辛勤劳动创造，做事不能“得过且过”，要为将来做好打算。 课后请把这个故事讲给家人听，并完成生字书写。下节课我们将继续走进寓言单元，去看看《我要的是葫芦》又藏着什么道理！ 布置作业 正确、流利、有感情地朗读课文，给家人讲讲寒号鸟和喜鹊的故事，并说说自己明白了什么道理。 基础题 想一想：如果寒号鸟第二年春天还活着，它会怎么做？续编一小段故事。 拓展题 得过且过，终将错过——错过温暖，错过美好，错过整个春天。 $