必背古诗文全解 2026—2027学年统编版语文七年级下册

该初中语文资料系统梳理七年级下册19篇必背古诗文（课内11篇+课外8篇）。以“背诵地图”锁定优先级，通过原文译文逐句对照扫清理解障碍，辅以文言知识分类清单、高频易错字速查及中考考点链接，构建从背诵到理解再到应用的完整学习支架。 知识链路按“优先级-理解-积累-应用”逻辑清晰呈现，整合课内课外篇目。文言知识分类梳理与易错字专项突破强化语言运用能力，中考考点链接结合主旨速记与艺术特色分析培养思维能力，助力学生建立文化自信，提升古诗文学习效率与备考效果。

2026 部编版初中语文必背古诗文 七年级下册 · 分册精讲版 统编教材（2024 修订）同步 ｜ 原文·译文逐句对照 ｜ 文言知识分类清单 ｜ 考点速记 【本册收录】 19 篇（课内必背 11 篇 + 课外诵读 8 篇），涵盖本册全部文言文与诗词曲 【包含内容】 ① 全册背诵地图（背诵优先级一目了然）② 高频易错字速查表 ③ 逐篇原文·译文逐句对照 ④ 每篇文言知识分类清单 ⑤ 主旨速记 + 艺术特色 ⑥ 中考考点链接 【使用说明】 先按“背诵地图”锁定优先级，再逐篇过“原文·译文对照”扫清理解障碍，最后用“易错字速查 + 考点链接”冲刺默写与赏析题；课内必背篇须篇篇过关，课外诵读篇重在积累语感。 一、本册背诵地图 按篇目标注背诵优先级（★★★ 优先过关），核心名句即本册默写高频句。 序 篇目 文体 属性 优先级 核心名句 20 孙权劝学 文言文 课内必背 ★★★ 士别三日，即更刮目相待 21 卖油翁 文言文 课内必背 ★★★ 无他，但手熟尔／惟手熟尔 22 陋室铭 文言文 课内必背 ★★★ 斯是陋室，惟吾德馨／苔痕上阶绿，草色入帘青 23 爱莲说 文言文 课内必背 ★★★ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 24 活板 文言文 课内必背 ★★☆ 活板印刷·程序与原理 25 木兰诗 古诗词 课内必背 ★★★ 万里赴戎机，关山度若飞／将军百战死，壮士十年归 26 登幽州台歌 古诗词 课内必背 ★★★ 前不见古人，后不见来者／念天地之悠悠，独怆然而涕下 27 望岳 古诗词 课内必背 ★★★ 会当凌绝顶，一览众山小 28 登飞来峰 古诗词 课内必背 ★★★ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 29 游山西村 古诗词 课内必背 ★★★ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 30 己亥杂诗（其五） 古诗词 课内必背 ★★★ 落红不是无情物，化作春泥更护花 31 竹里馆 古诗词 课外诵读 ★☆☆ 深林人不知，明月来相照 32 春夜洛城闻笛 古诗词 课外诵读 ★☆☆ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 33 逢入京使 古诗词 课外诵读 ★☆☆ 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 34 晚春 古诗词 课外诵读 ★☆☆ 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 35 泊秦淮 古诗词 课外诵读 ★☆☆ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 36 贾生 古诗词 课外诵读 ★☆☆ 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 37 过松源晨炊漆公店（其五） 古诗词 课外诵读 ★☆☆ 正入万山圈子里，一山放出一山拦 38 约客 古诗词 课外诵读 ★☆☆ 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 二、本册高频易错字速查 默写题的丢分大多败在易错字上，抄写过关、逐字攻破。 易错字 所在篇目 提醒 治 孙权劝学 “治经”的“治”是研究，勿写成“制” 涉 孙权劝学 “涉猎”的“涉”勿写成“设” 刮 孙权劝学 “刮目”的“刮”勿写成“乱” 矜 卖油翁 “自矜”的“矜”是自夸，勿写成“襟” 睨 卖油翁 “睨之”的“睨”是斜视，勿写成“倪” 颔 卖油翁 “微颔”的“颔”是点头，勿写成“颌” 忿 卖油翁 “忿然”的“忿”勿写成“愤” 馨 陋室铭 “德馨”的“馨”是香气远播，勿写成“磬/罄” 苔 陋室铭 “苔痕”的“苔”是草字头 儒 陋室铭 “鸿儒”的“儒”勿写成“孺” 牍 陋室铭 “案牍”的“牍”是木字旁，勿写成“读” 蕃 爱莲说 “甚蕃”的“蕃”是多，勿写成“番” 濯 爱莲说 “濯清涟”的“濯”是洗，勿写成“灌” 涟 爱莲说 “清涟”的“涟”是水波，勿写成“莲” 蔓 爱莲说 “不蔓不枝”的“蔓”勿写成“慢” 亵 爱莲说 “亵玩”的“亵”勿写成“洩” 昇 活板 “毕昇”的“昇”勿写成“升” 炀 活板 “火炀”的“炀”是烘烤，勿写成“扬” 砥 活板 “如砥”的“砥”是磨刀石，勿写成“抵” 燔 活板 “燔土”的“燔”是焚烧，勿写成“燔”的俗写 杼 木兰诗 “机杼”的“杼”是梭子，勿写成“抒” 鞯 木兰诗 “鞍鞯”的“鞯”是马鞍垫，勿写成“荐” 辔 木兰诗 “辔头”的“辔”勿写成“镳” 溅 木兰诗 “鸣溅溅”的“溅”勿写成“贱” 柝 木兰诗 “金柝”的“柝”是打更器，勿写成“析” 鬓 木兰诗 “云鬓”的“鬓”勿写成“宾” 怆 登幽州台歌 “怆然”的“怆”是悲伤，勿写成“沧” 涕 登幽州台歌 “涕下”的“涕”是眼泪，勿写成“泪”的异体 岱 望岳 “岱宗”的“岱”是泰山的别称，勿写成“代” 眦 望岳 “决眦”的“眦”是眼眶，勿写成“眦”的俗写 凌 望岳 “凌绝顶”的“凌”是登上 遮 登飞来峰 “遮望眼”的“遮”勿写成“蔗” 缘 登飞来峰 “自缘”的“缘”是因为 豚 游山西村 “足鸡豚”的“豚”是小猪，勿写成“屯” 疑 游山西村 “疑无路”的“疑”勿写成“凝” 箫 游山西村 “箫鼓”的“箫”是竹字头，勿写成“萧” 浩 己亥杂诗（其五） “浩荡”的“浩”勿写成“皓” 吟 己亥杂诗（其五） “吟鞭”的“吟”勿写成“银” 化 己亥杂诗（其五） “化作”的“化”勿写成“划” 篁 竹里馆 “幽篁”的“篁”是竹林，勿写成“皇” 啸 竹里馆 “长啸”的“啸”勿写成“萧” 笛 春夜洛城闻笛 “玉笛”的“笛”是竹字头，勿写成“苗” 柳 春夜洛城闻笛 “折柳”的“柳”勿写成“流” 漫 逢入京使 “路漫漫”的“漫”勿写成“慢” 凭 逢入京使 “凭君”的“凭”是托付 菲 晚春 “芳菲”的“菲”勿写成“非” 荚 晚春 “榆荚”的“荚”是草字头，勿写成“夹” 笼 泊秦淮 “烟笼”的“笼”是笼罩，勿写成“茏” 淮 泊秦淮 “秦淮”的“淮”是三点水，勿写成“准” 犹 泊秦淮 “犹唱”的“犹”是还、仍然，勿写成“尤” 宣 贾生 “宣室”的“宣”勿写成“喧” 伦 贾生 “无伦”的“伦”是同类，勿写成“论” 苍 贾生 “苍生”的“苍”勿写成“仓” 赚 过松源晨炊漆公店（其五） “赚得”的“赚”是欺骗，勿写成“谦” 拦 过松源晨炊漆公店（其五） “一山拦”的“拦”勿写成“栏” 塘 约客 “池塘”的“塘”勿写成“糖” 敲 约客 “闲敲”的“敲”勿写成“搞” 三、逐篇精讲（原文 · 译文 · 知识 · 考点） 20. 孙权劝学 〔北宋〕司马光（编） ｜ 课内必背（《资治通鉴》） 原文 译文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 起初，孙权对吕蒙说：“你现在身当要职掌管事务，不可以不学习！” 蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推托。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自己觉得获益很多。” 蒙乃始就学。 吕蒙于是开始学习。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 吕蒙说：“读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友然后告别。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 古今异义 博士 专掌经学传授的学官（今指学位的最高一级） 古今异义 往事 历史（今指过去的事） 古今异义 但 只、只是（今作转折连词） 古今异义 孤 古代王侯的自称（今指孤单） 一词多义 以 用（“蒙辞以军中多务”） 一词多义 见 了解/认清（“见往事耳”“大兄何见事之晚乎”）） 重点词语 当涂 当道、当权 重点词语 涉猎 粗略地阅读 重点词语 就学 从事学习 重点词语 吴下阿蒙 指原来学识尚浅的人 重点词语 刮目相待 用新的眼光看待 重点词语 遂 于是、就 文化常识 成语 吴下阿蒙、刮目相待、士别三日（出自本文） ▍主旨速记 吕蒙经孙权劝说发愤读书，才略大有长进，连鲁肃都刮目相看；说明学习能增长才干、改变人的见识，也展现孙权善于劝学、循循善诱。 ▍艺术特色 以对话为主，言简意丰；鲁肃的“大惊”侧面烘托吕蒙学业精进；前后对比（学前的“吴下阿蒙”与学后的“今者才略”）。 ▍中考考点链接 · 成语“刮目相待”“吴下阿蒙”的理解与运用 · “但”“博士”“孤”等古今异义词 · 孙权劝说的语言艺术 ✎ 易错字：治：“治经”的“治”是研究，勿写成“制”；涉：“涉猎”的“涉”勿写成“设”；刮：“刮目”的“刮”勿写成“乱” 21. 卖油翁 〔北宋〕欧阳修 ｜ 课内必背 原文 译文 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭这一点自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我的射技！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱却没有沾湿。老翁于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 词类活用 但微颔之 颔：名词作动词，点头 词类活用 尔安敢轻吾射 轻：形容词作动词，轻视 词类活用 吾射不亦精乎 射：动词作名词，射技 词类活用 善射 善：擅长 古今异义 但 只、只是（今作转折连词） 古今异义 遣 打发（今指派遣） 一词多义 以 凭/用（“以我酌油知之”“以钱覆其口”）） 一词多义 尔 你/罢了（“尔安敢轻吾射”“但手熟尔”）） 重点词语 自矜 自夸 重点词语 圃 园子 重点词语 睨 斜着眼看，不在意的样子 重点词语 发矢 射箭 重点词语 忿然 气愤的样子 重点词语 酌油 舀油 重点词语 沥 滴下 ▍主旨速记 “无他，但手熟尔”——卖油翁酌油与陈尧咨射箭技艺同源，都来自长期反复实践；故事告诉人们熟能生巧、实践出真知，做人要谦逊，不可恃才自矜。 ▍艺术特色 对比贯穿全文（康肃自矜与翁谦逊、射箭与酌油相映）；小小场面，一波三折；动作描写精准（释担、睨、微颔、沥油）。 ▍中考考点链接 · “熟能生巧”主旨的概括 · 词类活用辨析（颔/轻/射） · 两个人物形象对比分析 ✎ 易错字：矜：“自矜”的“矜”是自夸，勿写成“襟”；睨：“睨之”的“睨”是斜视，勿写成“倪”；颔：“微颔”的“颔”是点头，勿写成“颌”；忿：“忿然”的“忿”勿写成“愤” 22. 陋室铭 〔唐〕刘禹锡 ｜ 课内必背 原文 译文 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 山不一定要高，有仙人居住就有名；水不一定要深，有蛟龙潜藏就显得灵异。 斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只因我品德高尚就不觉得简陋。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 在这里谈笑的都是博学的人，来往的没有无功名的人。 可以调素琴，阅金经。 可以弹奏素朴的古琴，阅读佛经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ ▍文言知识清单 类别 词语 释义 词类活用 有仙则名 名：名词作动词，出名 词类活用 有龙则灵 灵：名词作动词，成为灵异 词类活用 惟吾德馨 馨：名词作动词，香气远播 词类活用 苔痕上阶绿 上：名词作动词，蔓延到 词类活用 无丝竹之乱耳 乱：使动用法，使……扰乱 词类活用 无案牍之劳形 劳：使动用法，使……劳累 一词多义 之 主谓之间取消独立性/宾语前置标志（“无丝竹之乱耳”“何陋之有”）） 重点词语 斯 这 重点词语 惟 只 重点词语 鸿儒 博学的人 重点词语 白丁 平民，指没有功名的人 重点词语 素琴 不加装饰的琴 重点词语 金经 指佛经 重点词语 丝竹 指音乐 重点词语 案牍 官府文书 重点词语 何陋之有 即“有何陋”，有什么简陋的呢（宾语前置） 文化常识 诸葛庐 诸葛亮隐居南阳时住的草庐 文化常识 子云亭 扬雄（字子云）的亭子 文化常识 铭 古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字 ▍主旨速记 托物言志：借赞美陋室不陋，表达安贫乐道、高洁傲岸的节操，以及不与世俗同流合污的生活态度。 ▍艺术特色 比兴开头，以山、水引出陋室；骈句为主，对仗工整、音韵和谐；用诸葛庐、子云亭类比自况，引孔子语收束，含蓄有力。 ▍中考考点链接 · 默写“斯是陋室，惟吾德馨”“苔痕上阶绿，草色入帘青” · “何陋之有”的宾语前置句式 · 托物言志手法的运用 ✎ 易错字：馨：“德馨”的“馨”是香气远播，勿写成“磬/罄”；苔：“苔痕”的“苔”是草字头；儒：“鸿儒”的“儒”勿写成“孺”；牍：“案牍”的“牍”是木字旁，勿写成“读” 23. 爱莲说 〔北宋〕周敦颐 ｜ 课内必背 原文 译文 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人很喜爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳，它的茎内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远播更加清香，笔直洁净地立在那里，可以远远地观赏却不能靠近玩弄。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 我认为菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 古今异义 鲜 少（今指新鲜） 古今异义 宜 应当（今指合适） 词类活用 不蔓不枝 蔓、枝：名词作动词，生藤蔓、长枝茎 词类活用 香远益清 远：形容词作动词，远播 一词多义 之 助词“的”/主谓之间（“水陆草木之花”“予独爱莲之出淤泥”）） 一词多义 而 表转折/表并列（“出淤泥而不染”“中通外直”）） 重点词语 蕃 多 重点词语 濯 洗 重点词语 清涟 清水 重点词语 妖 艳丽 重点词语 亵玩 靠近赏玩 重点词语 隐逸 隐居避世 重点词语 亭亭 耸立的样子 重点词语 益 更加 文化常识 说 古代一种议论性的文体 文化常识 陶渊明爱菊 菊花象征隐逸，陶渊明“采菊东篱下” ▍主旨速记 托物言志：以莲自喻，赞美君子洁身自好、正直通达、美名远扬、庄重自持的高洁品格，表达不慕名利、不与世俗同流合污的人生态度。 ▍艺术特色 以菊（隐逸）、牡丹（富贵）衬托莲（君子）；象征手法赋予莲丰富的品格内涵；“噫”字感叹直抒胸臆，含蓄而有锋芒。 ▍中考考点链接 · 默写“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” · 莲的象征意义与三种花的衬托关系 · 托物言志手法分析 ✎ 易错字：蕃：“甚蕃”的“蕃”是多，勿写成“番”；濯：“濯清涟”的“濯”是洗，勿写成“灌”；涟：“清涟”的“涟”是水波，勿写成“莲”；蔓：“不蔓不枝”的“蔓”勿写成“慢”；亵：“亵玩”的“亵”勿写成“洩” 24. 活板 〔北宋〕沈括 ｜ 课内必背（《梦溪笔谈》） 原文 译文 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做。自从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的书籍都是雕版印刷的本子。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活字版。 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 他的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱边缘，每个字一个印模，用火烧使它坚硬。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 想要印刷，就把一个铁框放在铁板上，然后密密地排上字印，排满铁框就算一板，拿到火上烘烤；药物稍稍熔化，就用一块平板按压字面，字面就平整得像磨刀石。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十、几百、上千本，就极其快速。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 常常做两块铁板，一块在印刷，一块已经在排字，这块刚印完，第二块已经准备好了，交替使用，转眼间就能完成。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 每个字都有几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备一块板内有重复的字。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 不用的时候，就用纸条做标记贴在上面，每个韵部一个标签，用木格贮存它们。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 遇到平时没有准备的生僻字，就立刻刻制，用草火烧，转眼间就能制成。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 不用木头刻字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水就高低不平，而且和药粘在一起，不容易取下来；不如用火烧过的黏土，用完再烤让药熔化，用手一抹，字印自己就掉下来，完全不会被弄脏。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄辈得到，到今天还珍藏着。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 通假字 已 同“以”（“已后典籍”）） 通假字 板 同“版”（“板印书籍”）） 通假字 镕 同“熔”（“药稍镕”）） 古今异义 冒 覆盖（今指向外透、冒出） 古今异义 就 靠近、接近（今作副词） 词类活用 火烧令坚 火：名词作状语，用火 词类活用 以纸帖之 帖：名词作动词，用标签标记 词类活用 宝藏 名词作动词，珍藏 重点词语 盛 大规模 重点词语 钱唇 铜钱的边缘 重点词语 和 混合 重点词语 铁范 铁框 重点词语 炀 烘烤 重点词语 砥 磨刀石 重点词语 布字 排列字印 重点词语 奇字 生僻字 重点词语 燔土 用火烧过的黏土 重点词语 用讫 用完 重点词语 群从 堂兄弟及子侄辈 文化常识 布衣 平民 文化常识 冯瀛王 冯道，被追封为瀛王 文化常识 庆历 宋仁宗年号 ▍主旨速记 按“刻字—制板—印刷—贮存”的流程介绍活字印刷术，突出“活”的特点，赞扬毕昇的创造智慧，展现我国古代科技的先进。 ▍艺术特色 程序式说明，条理清晰、详略得当（详写制板与印刷，略写字印贮存与特殊处理）；用对比（雕版/活版）突出活版之便；语言准确平实。 ▍中考考点链接 · 说明顺序：时间顺序与程序顺序 · “活”体现在哪些方面 · 通假字“已、板、镕”的识记 ✎ 易错字：昇：“毕昇”的“昇”勿写成“升”；炀：“火炀”的“炀”是烘烤，勿写成“扬”；砥：“如砥”的“砥”是磨刀石，勿写成“抵”；燔：“燔土”的“燔”是焚烧，勿写成“燔”的俗写 25. 木兰诗 〔南北朝〕佚名（《乐府诗集》） ｜ 课内必背 原文 译文 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机的声音，只听到木兰的声声叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰没有什么想的，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，愿意为此买鞍马，从此替父亲出征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 到东边的集市买骏马，到西边的集市买马鞍和鞍垫，到南边的集市买马嚼子和缰绳，到北边的集市买长马鞭。早晨辞别父母出发，傍晚宿营在黄河边，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河的流水声溅溅。早晨离开黄河，傍晚到达黑山头，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人战马的啾啾鸣叫声。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关塞山岭。北方的寒气传来打更的声音，清冷的月光照着铠甲。将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上。记功很多次，赏赐很多财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送我回故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮；小弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上我以前的女儿装。对着窗户整理云一样的鬓发，照着镜子贴上花黄。出门看望同行的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是个女子。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雄兔的脚时时扑腾，雌兔的眼睛时时眯缝；两只兔子贴着地面跑，怎么能分辨哪只是雄哪只是雌呢？ ▍文言知识清单 类别 词语 释义 通假字 帖 同“贴”（“对镜帖花黄”）） 古今异义 爷 父亲（今指祖父） 古今异义 走 跑（今指行走） 古今异义 但 只（今作转折连词） 古今异义 郭 外城（今作姓） 词类活用 策勋十二转 策：名词作动词，记功 一词多义 市 买/集市（“愿为市鞍马”“东市买骏马”）） 一词多义 将 扶持/将领（“出郭相扶将”“将军百战死”）） 重点词语 机杼 织布机 重点词语 军帖 军中的文告 重点词语 可汗 古代西北地区民族对君主的称呼 重点词语 鞍鞯 马鞍下的垫子 重点词语 辔头 驾驭牲口用的嚼子和缰绳 重点词语 溅溅 水流声 重点词语 啾啾 马叫的声音 重点词语 戎机 战事 重点词语 金柝 古时军中白天用来烧饭、夜间用来打更的器具 重点词语 策勋 记功 重点词语 强 有余 重点词语 云鬓 像云那样的鬓发 重点词语 花黄 古代妇女的一种面部装饰物 重点词语 火伴 同伍的士兵。火同“伙” 重点词语 扑朔 动弹 重点词语 迷离 眯着眼 文化常识 互文 “将军百战死，壮士十年归”“东市买骏马……”等（上下句互相补充） 文化常识 乐府诗 《木兰诗》是北朝民歌 ▍主旨速记 塑造替父从军、征战沙场、功成身退、恢复女装的女英雄形象，赞颂木兰的勇敢坚强、不慕荣利，以及普通劳动女性的儿女本色，寄托古代人民对和平生活的向往。 ▍艺术特色 民歌铺陈：大量排比、复沓、互文增强节奏；详略得当——详写从军缘由、思亲与归家，略写征战本身；结尾以双兔为喻，俏皮收束，余味无穷。 ▍中考考点链接 · 默写“万里赴戎机，关山度若飞”“将军百战死，壮士十年归”“朔气传金柝，寒光照铁衣” · 互文、排比、复沓等修辞与民歌手法 · 木兰形象的分析 ✎ 易错字：杼：“机杼”的“杼”是梭子，勿写成“抒”；鞯：“鞍鞯”的“鞯”是马鞍垫，勿写成“荐”；辔：“辔头”的“辔”勿写成“镳”；溅：“鸣溅溅”的“溅”勿写成“贱”；柝：“金柝”的“柝”是打更器，勿写成“析”；鬓：“云鬓”的“鬓”勿写成“宾” 26. 登幽州台歌 〔唐〕陈子昂 ｜ 课内必背 原文 译文 前不见古人，后不见来者。 往前看不到古代的贤君，往后看不到后世的明主。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 想到天地悠悠、旷远无边，自己独立于此，不禁悲伤落泪！ ▍文言知识清单 类别 词语 释义 文化常识 幽州台 即蓟北楼，燕昭王曾筑黄金台招揽贤才 文化常识 背景 陈子昂随军征讨契丹，怀才不遇，登台抒愤 重点词语 悠悠 形容时间久远和空间广大 重点词语 怆然 悲伤的样子 重点词语 涕 眼泪 ▍主旨速记 登台远眺，感慨时空浩渺、人生短促，抒写怀才不遇、知音难觅的孤独悲愤，感情深沉苍凉。 ▍艺术特色 直抒胸臆；以“古人”“来者”“天地”的宏阔时空反衬个体渺小与孤独；语言质朴而境界阔大，被誉为“千古绝唱”。 ▍中考考点链接 · 默写“前不见古人，后不见来者”“念天地之悠悠，独怆然而涕下” · 时空对比与直抒胸臆的手法 · 怀才不遇情感的理解 ✎ 易错字：怆：“怆然”的“怆”是悲伤，勿写成“沧”；涕：“涕下”的“涕”是眼泪，勿写成“泪”的异体 27. 望岳 〔唐〕杜甫 ｜ 课内必背 原文 译文 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 五岳之首的泰山怎么样呢？它苍翠的峰峦在齐鲁大地上连绵不断。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 大自然把神奇秀美都聚集在泰山，山的南北两面一明一暗，判若晨昏。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 层云生起，涤荡心胸；睁大眼睛远望，归巢的飞鸟尽收眼底。 会当凌绝顶，一览众山小。 一定要登上泰山的顶峰，那时看众山都会显得矮小。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 通假字 曾 同“层”（“荡胸生曾云”）） 古今异义 夫 语气词，无实义（今指丈夫） 重点词语 岱宗 泰山 重点词语 未了 不尽，指山脉连绵不断 重点词语 造化 大自然 重点词语 钟 聚集 重点词语 阴阳 古人以山北水南为阴，山南水北为阳 重点词语 割 分割 重点词语 决眦 睁大眼睛 重点词语 会当 终当、定要 重点词语 凌 登上 ▍主旨速记 从远望、近望、细望到俯望，层层描绘泰山高大雄伟，抒发青年杜甫不畏艰险、勇攀高峰、俯视一切的雄心与气概。 ▍艺术特色 由远及近、由实到虚的写景层次；“割”字化静为动，写出山南山北判若晨昏的奇景；尾联化用“登泰山而小天下”，豪情喷薄。 ▍中考考点链接 · 默写“会当凌绝顶，一览众山小” · “割”字及“钟”字的表达效果 · 青年杜甫形象与诗歌气势 ✎ 易错字：岱：“岱宗”的“岱”是泰山的别称，勿写成“代”；眦：“决眦”的“眦”是眼眶，勿写成“眦”的俗写；凌：“凌绝顶”的“凌”是登上 28. 登飞来峰 〔北宋〕王安石 ｜ 课内必背 原文 译文 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡叫时站在塔上可以看到旭日东升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 不怕浮云遮住远望的视线，只因为自己站在塔的最高层。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 古今异义 缘 因为（今指缘故、缘分） 重点词语 千寻 形容塔极高。寻，古代长度单位，八尺为一寻 重点词语 浮云 双关：既指眼前的云，也喻阻碍、奸佞 重点词语 遮望眼 遮住远望的视线 ▍主旨速记 登高望远，抒写对前途的信心；揭示“站得高才能看得远”的哲理，表现诗人高瞻远瞩、不畏阻挠的抱负。 ▍艺术特色 前两句叙事写景，后两句议论说理；“浮云”一语双关；语言平易而理趣深远，与“欲穷千里目，更上一层楼”异曲同工。 ▍中考考点链接 · 默写“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” · “浮云”的双关含义 · 哲理诗句的迁移运用 ✎ 易错字：遮：“遮望眼”的“遮”勿写成“蔗”；缘：“自缘”的“缘”是因为 29. 游山西村 〔南宋〕陆游 ｜ 课内必背 原文 译文 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 不要笑话农家腊月酿的酒浑浊，丰收之年待客的菜肴很丰足。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，柳绿花红处忽然又出现一个山村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 吹着箫打起鼓，春社的日子已经临近，村民们衣冠简朴，古风气保存完好。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 今后如果允许我趁着月明来闲游，我随时会拄着拐杖在夜里敲门拜访。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 重点词语 腊酒 腊月酿的酒 重点词语 豚 小猪，这里指猪肉 重点词语 山重水复 山峦重叠、水流曲折 重点词语 柳暗花明 柳色深绿、花色明艳 重点词语 箫鼓 吹箫打鼓 重点词语 春社 古代立春后第五个戊日祭土地神 重点词语 古风 古代的风气、风俗 重点词语 闲乘月 趁着月明来闲游 重点词语 无时 没有固定的时间，即随时 ▍主旨速记 记游山阴农家：写农家的好客、山水的曲折之趣与古朴民风，表达对田园生活的热爱与留恋；颔联蕴含“困境中往往蕴含着希望”的哲理。 ▍艺术特色 结构分明（叙事—写景—民俗—抒情）；“疑无路”与“又一村”的跌宕顿挫；颔联融景、理、趣于一体，成为千古名句。 ▍中考考点链接 · 默写“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存” · 颔联哲理的现实运用 · 全诗围绕“游”字展开的线索 ✎ 易错字：豚：“足鸡豚”的“豚”是小猪，勿写成“屯”；疑：“疑无路”的“疑”勿写成“凝”；箫：“箫鼓”的“箫”是竹字头，勿写成“萧” 30. 己亥杂诗（其五） 〔清〕龚自珍 ｜ 课内必背 原文 译文 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 离别的愁绪浩浩荡荡，夕阳西下，我挥着马鞭向东而去，从此就是天涯海角。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花并不是无情之物，它化作春泥，更好地滋养新花。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 重点词语 浩荡 形容离愁的广阔无边 重点词语 吟鞭 诗人的马鞭 重点词语 天涯 天边，指离京城遥远 重点词语 落红 落花，诗人自喻 重点词语 护花 比喻培育人才、报效国家 文化常识 己亥 道光十九年（1839），诗人辞官南归 文化常识 背景 龚自珍不满官场腐败，辞官归隐 ▍主旨速记 写辞官离京的离愁，更以“落红护花”自喻，表达虽辞官归乡仍关心国家命运、甘愿奉献的爱国情怀。 ▍艺术特色 前两句以“白日斜”“天涯”烘托离愁；后两句托物言志，比喻新颖——“落红”化为“春泥”仍护花，由消极转昂扬，境界顿开。 ▍中考考点链接 · 默写“落红不是无情物，化作春泥更护花” · “落红”的比喻义与托物言志手法 · 诗人情感由愁转昂的变化 ✎ 易错字：浩：“浩荡”的“浩”勿写成“皓”；吟：“吟鞭”的“吟”勿写成“银”；化：“化作”的“化”勿写成“划” 31. 竹里馆 〔唐〕王维 ｜ 课外诵读 原文 译文 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 独自坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边长啸。 深林人不知，明月来相照。 深深的竹林无人知晓，只有明月来相伴照耀。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 重点词语 幽篁 幽静的竹林 重点词语 啸 撮口发出长啸，魏晋名士常为之 重点词语 相照 相伴照耀 ▍主旨速记 写月夜独坐竹林的闲适，表现清幽宁静、恬淡自适的隐逸心境，物我合一。 ▍艺术特色 以动衬静（弹琴、长啸反衬竹林之静）；明月成为知心伴侣，意境空灵；语言平淡自然，达到“诗中有画”之境。 ▍中考考点链接 · 意境赏析：幽静与淡泊 · “明月来相照”中“相”的妙处 · 王维山水田园诗的风格 ✎ 易错字：篁：“幽篁”的“篁”是竹林，勿写成“皇”；啸：“长啸”的“啸”勿写成“萧” 32. 春夜洛城闻笛 〔唐〕李白 ｜ 课外诵读 原文 译文 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 不知是谁家的玉笛暗暗飞出悠扬的笛声，随春风传遍整个洛阳城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 在这夜里听到《折杨柳》的曲调，谁能不勾起思乡之情呢？ ▍文言知识清单 类别 词语 释义 文化常识 折柳 《折杨柳》笛曲，内容多叙离别之情 文化常识 洛城 洛阳 重点词语 暗飞声 笛声在暗中飘出 重点词语 散入 散布、飘散到 重点词语 故园情 思念故乡的情感 ▍主旨速记 春夜闻笛，一曲《折杨柳》勾起浓烈的思乡之情，写出了乡愁的普遍与深沉。 ▍艺术特色 炼字精妙（“暗”写笛声幽微，“满”写乡愁弥漫）；由笛声到情思自然递进；末句反问，将情感推向普遍。 ▍中考考点链接 · 默写“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” · “折柳”意象与典故 · “暗”“满”二字的赏析 ✎ 易错字：笛：“玉笛”的“笛”是竹字头，勿写成“苗”；柳：“折柳”的“柳”勿写成“流” 33. 逢入京使 〔唐〕岑参 ｜ 课外诵读 原文 译文 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 向东遥望家乡，路途遥远漫长，思乡的泪水沾湿双袖，怎么也擦不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 在马上与你相逢，没有纸笔，只托你捎个口信回家报平安。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 重点词语 故园 家乡，指长安 重点词语 漫漫 路途遥远的样子 重点词语 龙钟 沾湿的样子，此处指泪流不止 重点词语 凭 托付、请求 重点词语 传语 捎口信 ▍主旨速记 赴边途中逢使臣入京，托其捎带平安口信，写尽思乡之切，也隐含立功边塞的复杂心境，情真意切。 ▍艺术特色 白描口语，如叙家常；“传语报平安”以小见大，愈平淡愈见深情；朴素语言中含浓郁乡愁。 ▍中考考点链接 · “龙钟”一词的理解 · 诗人情感：思乡与报国的交织 · “传语报平安”的表达效果 ✎ 易错字：漫：“路漫漫”的“漫”勿写成“慢”；凭：“凭君”的“凭”是托付 34. 晚春 〔唐〕韩愈 ｜ 课外诵读 原文 译文 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 花草树木知道春天即将归去，都使出浑身解数，万紫千红争芳斗艳。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 柳絮和榆钱没有艳丽的姿色，只知道像雪花一样漫天飞舞。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 古今异义 才思 才气、才情（今指才思敏捷） 重点词语 不久归 即将归去 重点词语 斗芳菲 争芳斗艳 重点词语 杨花 柳絮 重点词语 榆荚 榆树的果实，俗称榆钱 重点词语 惟解 只知道 重点词语 作雪飞 像雪花一样飞舞 ▍主旨速记 写晚春花草争艳、杨花榆荚如雪飞舞的热闹景象，蕴含“惜春自励、各展其长”的哲理：即使平凡如杨花榆荚，也要抓住春光尽力绽放。 ▍艺术特色 拟人手法（“知春”“斗芳菲”“无才思”）；寓理于景，诙谐中见理趣；色彩绚烂而格调明朗。 ▍中考考点链接 · 拟人手法的赏析 · “杨花榆荚无才思”的深层含义 · 哲理：珍惜时光、各尽其能 ✎ 易错字：菲：“芳菲”的“菲”勿写成“非”；荚：“榆荚”的“荚”是草字头，勿写成“夹” 35. 泊秦淮 〔唐〕杜牧 ｜ 课外诵读 原文 译文 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙岸，夜晚把船停泊在秦淮河畔靠近酒家的地方。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 歌女不知道亡国的遗恨，隔着江水还在唱《玉树后庭花》。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 文化常识 秦淮 秦淮河，流经南京，六朝时为繁华之地 文化常识 后庭花 《玉树后庭花》，陈后主所作，被视作亡国之音 重点词语 笼 笼罩 重点词语 商女 以卖唱为生的歌女 重点词语 隔江 隔着江水，指秦淮河对岸 ▍主旨速记 借夜泊秦淮所见所闻，讽刺晚唐统治者沉溺声色、不恤国事，表达忧国忧民之情；矛头实指那些欣赏亡国之音的达官贵人。 ▍艺术特色 “烟”“月”两个“笼”字写尽秦淮夜色的迷蒙；曲笔讽刺，歌女“不知”而听者“应知”，层层剥露；以“后庭花”这一亡国之音点睛。 ▍中考考点链接 · 默写“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” · “犹”字的讽刺意味 · 借古讽今的写法 ✎ 易错字：笼：“烟笼”的“笼”是笼罩，勿写成“茏”；淮：“秦淮”的“淮”是三点水，勿写成“准”；犹：“犹唱”的“犹”是还、仍然，勿写成“尤” 36. 贾生 〔唐〕李商隐 ｜ 课外诵读 原文 译文 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 汉文帝在宣室求贤，召见被放逐的臣子，贾谊的才华更是无人能比。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 可惜谈到夜半，文帝空自向前移动坐席，问的不是百姓的疾苦而是鬼神之事。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 文化常识 宣室 汉末央宫前殿的正室 文化常识 贾生 贾谊，西汉政论家、文学家 文化常识 逐臣 被放逐的臣子，贾谊曾被贬长沙 文化常识 前席 古人席地而坐，谈话投机时不自觉地移膝靠近对方 重点词语 才调 才华 重点词语 无伦 无与伦比 重点词语 可怜 可惜 重点词语 虚 空自、白白地 重点词语 苍生 百姓 ▍主旨速记 借汉文帝“问鬼神”之事，讽刺统治者看似求贤实则不重人才、不关心民生，同时寄寓诗人自身怀才不遇的感慨。 ▍艺术特色 先扬后抑：前两句极写文帝求贤之诚与贾生之才，后两句以“问鬼神”陡然翻转；对比（求贤与问鬼、苍生与鬼神）意味深长。 ▍中考考点链接 · 借古讽今的手法 · “可怜”一词的讽刺意味 · “前席”细节的作用 ✎ 易错字：宣：“宣室”的“宣”勿写成“喧”；伦：“无伦”的“伦”是同类，勿写成“论”；苍：“苍生”的“苍”勿写成“仓” 37. 过松源晨炊漆公店（其五） 〔南宋〕杨万里 ｜ 课外诵读 原文 译文 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 不要说下山就没有困难，那会让行人大错特错地高兴。 正入万山圈子里，一山放出一山拦。 你正进入群山环绕之中，一座山放你过去，另一座山又来拦你。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 一词多义 赚 欺骗、哄骗（今指获利） 一词多义 放 放行、放过 重点词语 莫言 不要说 重点词语 错喜欢 空欢喜一场 重点词语 万山圈子 层层叠叠的群山环绕 ▍主旨速记 以下山为喻，揭示“人生路上困难重重、一波未平一波又起”的普遍道理：越是顺利处越要警惕，要有迎接新困难的思想准备。 ▍艺术特色 比喻说理，生活气息浓郁；拟人（“拦”）化山为有情之物，活泼诙谐；理趣与情趣相生。 ▍中考考点链接 · 哲理诗句的解读 · “拦”字的拟人效果 · 与“山重水复疑无路”的哲理比较 ✎ 易错字：赚：“赚得”的“赚”是欺骗，勿写成“谦”；拦：“一山拦”的“拦”勿写成“栏” 38. 约客 〔南宋〕赵师秀 ｜ 课外诵读 原文 译文 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 梅子黄熟的时节，家家户户都笼罩在雨中，长满青草的池塘里蛙声阵阵。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 约好的客人过了半夜还没有来，我闲来无事敲着棋子，震落了灯芯上的灯花。 ▍文言知识清单 类别 词语 释义 文化常识 黄梅时节 江南梅子黄熟的时节，正值梅雨期 重点词语 约客 邀请客人 重点词语 过夜半 过了半夜 重点词语 落灯花 震落了灯芯燃烧结成的花状物 ▍主旨速记 写江南梅雨夜候客不至的孤寂与闲适，用景物与细节烘托出一种宁静而略带怅惘的情味。 ▍艺术特色 前两句以雨声、蛙声渲染热闹中的寂寥；后两句“闲敲棋子”的细节以动衬静，把焦急等待写得不露痕迹，含蓄隽永。 ▍中考考点链接 · “闲敲棋子落灯花”的细节赏析 · 以动衬静手法的运用 · 诗人心境的多重理解 ✎ 易错字：塘：“池塘”的“塘”勿写成“糖”；敲：“闲敲”的“敲”勿写成“搞” — 本册完 · 背诵从今天开始，篇篇过关，字字落实 — 学科网（北京）股份有限公司 $