第5课 第1课时 系统科学的理论体系(知识手册)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册道德与法治同步课件 (统编版·新教材)

该初中道德与法治课件围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，阐述其作为党和国家思想旗帜的核心地位、“两个结合”的形成基础及“十个明确”等构成的科学体系，通过单元“进入新时代”导入，搭建从理论地位到体系构成的学习支架，帮助学生梳理逻辑脉络。 其亮点在于通过核心观点提炼、主要问题归纳及易错易混点辨析，结合政治认同培养，帮助学生准确理解思想内涵，如纠正“全面继承传统文化”等认知偏差。采用问题导向与对比辨析法，既深化学生对理论体系的理解，也为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

道德与法治 九年级 全一册 配人教版 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 第二单元 进入新时代 第五课 新时代的思想旗帜 第一课时 系统科学的理论体系 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 一、核心观点提炼 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是新时代党和国家事业发展的根本遵循。 知识重点 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 2. 以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 二、主要问题归纳 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。 （1）主要内容：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。 （2）立场观点方法：“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 （3）体系构成：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想是全面继承中华优秀传统文化的产物。 （错误。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，并不是全面继承中华优秀传统文化。） 易错易混 点 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想回答了建设什么样的全面小康社会、怎样建设全面小康社会这一问题。 （错误。习近平新时代中国特色社会主义思想回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。） 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 3. “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”相互独立，都属于习近平新时代中国特色社会主义思想。 （错误。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。） 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 $