第5课 第1课时 系统科学的理论体系(分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册道德与法治同步课件 (统编版·新教材)

该初中道德与法治课件聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、地位及实践指引，通过“基础达标”到“能力提升”的分层设计，搭建从理论认知到应用分析的学习支架，帮助学生逐步理解其系统科学性。 其亮点在于紧扣政治认同与责任意识，以名言古语对应“十四个坚持”等实例，将马克思主义基本原理与中华优秀传统文化结合，采用选择、材料分析题及详细解析，深化学生理论理解与素养培育，助力教师高效开展分层教学与核心素养落地。

道德与法治 九年级 全一册 配人教版 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 第二单元 进入新时代 第五课 新时代的思想旗帜 第一课时 系统科学的理论体系 返回目录 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力提升 返回目录 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 基础达标 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。下列关于习近平新时代中国特色社会主义思想的认识正确的是（ ) ①是为实现民族复兴而奋斗的行动指南 ②是党和国家必须长期坚持的中心工作 ③是实现社会主义现代化的最根本保证 ④为实现中华民族伟大复兴提供了科学指引 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 2. “十四五”时期，我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，中国式现代化迈出新的坚实步伐。这些重大成就的取得，根本在于以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。习近平新时代中国特色社会主义思想（ ) A. 第一次实现了马克思主义的中国化 B. 是中国特色社会主义最本质的特征 C. 能解决中国式现代化道路上的所有难题 D. 是一个系统科学的理论体系，凝结着党的宝贵经验 D 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 【解析】本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想的相关知识。毛泽东思想第一次实现了马克思主义的中国化，A说法错误；中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，B说法错误；C中“所有难题”的说法过于绝对，排除。故本题选D。 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 3. 党的二十大把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，各地深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想（ ) ①是推动马克思主义中国化时代化的需要 ②有利于帮助我们避免一切错误和挫折 ③有利于推进中华民族伟大复兴的进程 ④能够为新时代党和国家事业发展指明方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 能力提升 4. 必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下，这“六个必须坚持”系统概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。“六个必须坚持”（ ) ①彰显了中国共产党坚定的人民立场 ②明确了中国特色社会主义事业总体布局 ③展示了党中央领导人民取得的历史性成就 ④展现出新时代思想体系的科学性、系统性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 返回目录 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 5. 当前，国际国内形势复杂多变，改革发展稳定任务艰巨，各类风险挑战难以预料，迫切需要广大党员、干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想（ ) A. 能解决当今世界面临的不稳定性和不确定性 B. 是新时代党和国家各项事业发展的根本遵循 C. 把“十四个坚持”作为世界观和方法论 D. 为开创中国特色社会主义指明了正确路径和方向 B 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 6. 2025年11月，新华社国家高端智库发布《新时代县域经济学》。报告指出，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我国各地县域因地制宜探索发展路径。黑龙江漠河将“冷资源”转化为冰雪旅游“热经济”，福建安溪打造“茶叶+文旅”新业态……这表明，习近平新时代中国特色社会主义思想（ ) A. 指引人民推动高质量发展，构建新发展格局 B. 明确了中国特色社会主义的总任务、总目标 C. 为中华民族从站起来到富起来提供方向保证 D. 为社会主义现代化强国建设提供了理论指导 D 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 【解析】本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想的相关知识。题中材料旨在说明习近平新时代中国特色社会主义思想对我国经济发展的指引作用，A中的“新发展格局”没有体现；中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，与题中材料无关联，B不符合题意；C中的“站起来”与习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时期不相符。故本题选D。 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 7. 经典名句 习近平新时代中国特色社会主义思想中的“十四个坚持” 穷则变，变则通，通则久 坚持全面深化改革 天地与我并生，而万物与我为一 坚持人与自然和谐共生 上述表格体现了（ ) A. 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系 B. 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国最科学的思想体系 C. 习近平新时代中国特色社会主义思想把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合 D. 习近平新时代中国特色社会主义思想回应了怎样建设社会主义现代化强国这一时代之问 C 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 8. 阅读材料，回答问题。(10分)核心素养：政治认同、责任意识 材料一：“十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。“十四个坚持”具体内容如下图： 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 (1)请阅读以下名言古语，说说它们分别对应“十四个坚持”中的哪一项内容。(4分) 得众则得国，失众则失国 ①__________________________________ 法者，治之端也 ②___________________________________ 坚持以人民为中心(2分) 坚持全面依法治国(2分) 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 材料二：习近平新时代中国特色社会主义思想，是党和人民奋进新征程的行动指南。为此，教育部专门编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》)。某校九年级坚持开设学习《读本》课，引发了同学们的议论。有同学说：“现在学习任务非常重，专门开课学习《读本》占用了学习时间，没有必要。” 返回目录 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 (2)结合材料，联系所学知识，评析该同学的观点。(6分) ①这位同学的观点是错误的。(1分)②《读本》是专门面向学生开发的、系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的教材，学习《读本》有利于学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想，培育政治认同，做担当民族复兴大任的时代新人。(3分)③我们应认真学习《读本》，并在学习和生活中践行《读本》中的思想，做合格的社会主义建设者和接班人。(2分) 返回目录 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 返回目录 道德与法治 九年级 全一册 配人教版 $