06 背诵默写专题-2026年北京市各区高三模拟语文试卷分类汇编

**基本信息** 高中语文一轮复习古诗文默写汇编，精选北京多区模拟题，覆盖《论语》《离骚》及唐宋诗词等经典篇目，注重基础巩固与文化传承。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|每卷1题8分|含《论语》《阿房宫赋》《念奴娇·赤壁怀古》等必修及选修篇目，涉及苏轼、李白等名家作品|情境化设计，如结合“科技创新”主题引用《种树郭橐驼传》，毕业赠言用《离骚》名句，贴合高考默写命题趋势|

海淀区202511 14.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） (1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以“谈笑间，____①____”描绘了周瑜大破曹军时的从容淡定。 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾遥想了刘裕率军北伐、气壮山河的场景：“想当年，____②____，____③____。” (3)古人常以冰雪比喻人格的高洁，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的诗句“____④____，____⑤____”。 (4)魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗位高而险，应谦虚处之，加强自身修养：“____⑥____，____⑦____。” (5)在《答司马谏议书》中，王安石以“____⑧____，是而不见可悔故也”两句，解释自己的行事准则，表明变法的坚定态度。 14.（8分） （1）樯橹灰飞烟灭 （2）金戈铁马，气吞万里如虎 （3）孤光自照，肝肺皆冰雪 （4）念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川 （5）度义而后动 【评分说明】每空1分，共8分。句中有错别字、多字、少字或字迹不清，该句不得分。 朝阳区202511 15. 在横线处填写作品原句。 “酒”是古诗中常用意象。曹操《短歌行》中“何以解忧？________”寄寓了人生短暂、功业难成的担忧；杜甫《登高》中“________，________”抒发了晚年困顿、病不能饮的伤怀；白居易《琵琶行》中“________，________”描绘了醉中伤别、江水映月的哀情哀景；张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“________，________，________”则驰骋想象，以江水为酒、星斗为器，与天地万物共饮，尽显豪迈之气。 15．（8 分） ①唯有杜康 ②艰难苦恨繁霜鬓 ③潦倒新停浊酒杯 ④醉不成欢惨将别 ⑤别时茫茫江浸月 ⑥尽挹西江 ⑦细斟北斗 ⑧万象为宾客 【评分参考】每空 1 分。有错别字、字迹不清晰，该空不得分。 海淀区202601 15．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）陆游《书愤》中“ ① ， ② ”两句，写诗人过往的战斗经历，意境雄浑，情感豪迈。 （2）《石钟山记》中“ ③ ， ④ ，可乎？”体现出苏轼探求真知的求实精神和严谨态度。 （3）当我们对未来充满希望，表达舍我其谁的自信时，可以借用李白《将进酒》中的诗句“ ⑤ ， ⑥ ”。 （4）《论语》中“ ⑦ ， ⑧ ，进，吾往也”可以用来激励我们坚定信念，即使进步微小，也要不懈努力。 15. （8分） （1）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 （2）事不目见耳闻，而臆断其有无 （3）天生我材必有用，千金散尽还复来 （4）譬如平地，虽覆一篑 【评分说明】每空1分，共8分；句中有错别字、多字、少字或字迹不清，该句不得分。 西城区202601 14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分） （1）在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘了自己对理想生活图景的期待：“莫春者，春服既成， ，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩， 。” （2）陶渊明不愿为五斗米折腰，李白则在《梦游天姥吟留别》中用“ ， ”两句表达了相近的人生态度。 （3）杜牧在“秦爱纷奢，人亦念其家”之后，紧接着用“ ， ”两句来追问，强烈批判了统治者的贪婪与挥霍。 （4）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“至今商女， ， ”来表达自己对时局的担忧和对国家命运的深切关怀。 14．（8分） （1）冠者五六人 咏而归 （2）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （3）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （4）时时犹唱 后庭遗曲 评分参考：每空1分。答案中有多字少字错字别字的情形，则该空不得分。 东城区202601 14．在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（共8分） （1）《论语》中孔子以“________，________”启示我们要向贤者看齐，并通过自我反思来提升修养。 （2）《阿房宫赋》中“________，则足以拒秦”和《六国论》中“苟以天下之大，________，是又在六国下矣”，都是古代士人反思历史、忧国忧民的体现。 （3）李白善用想象描摹景象，在《梦游天姥吟留别》中用“熊咆龙吟殷岩泉，________”和“________，日月照耀金银台”分别从听觉和视觉角度描绘了梦境，令人神往。 （4）苏轼的诗文常饱含对人生的体悟。《赤壁赋》中“________，渺沧海之一粟”， 写出了个体生命的短暂、渺小；《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，________”， 表达了无奈之中的自我宽慰。 14．（1）见贤思齐焉　见不贤而内自省也 （2）使六国各爱其人　下而从六国破亡之故事 （3）栗深林兮惊层巅　青冥浩荡不见底 （4）寄蜉蝣于天地　一尊还酹江月 朝阳区202601 14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）孔子认为，“恕”，也就是“_______，_______”，是可以终身奉行的准则。 （2）古人常在自然风物中寄寓诗情，如陶渊明《归去来兮辞》：“引壶觞以自酌，_______。”黄庭坚《登快阁》：“万里归船弄长笛，_______。” （3）高适《燕歌行》以跨越时空的画面对照，揭示出战争给人带来的痛苦：“_______，_______。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。” （4）在项脊轩中，归有光曾领受过“明月半墙，_______，风移影动，_______”的美好。 14．（8分） （1）己所不欲 勿施于人 （2）眄庭柯以怡颜 此心吾与白鸥盟 （3）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 （4）桂影斑驳 珊珊可爱 【评分参考】每空1分。有错别字、字迹不清晰，该空不得分。 丰台区202601 14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）古代文人善用对比手法。姜夔《扬州慢》中的“过春风十里，___________”两句，通过今昔对比表现了战后扬州的荒凉；高适《燕歌行（并序）》中的“___________，美人帐下犹歌舞”两句，通过沙场惨烈与帐内歌舞的对比批判了将领的骄逸轻敌。 （2）李白笔下山水，气势夺人。《梦游天姥吟留别》极言山高：“_________________,势拔五岳掩赤城。”《蜀道难》极言水险：“飞湍瀑流争喧豗，_________________。” （3）欧阳修在《五代史伶官传序》中，通过庄宗由盛转衰的史实，得出“_________，___________”这一结论，与孟子“生于忧患，死于安乐”的观点有相通之处。 （4）在“科技创新与人文关怀”主题研讨会上，发言人引用《种树郭橐驼传》中的“橐驼非能使木寿且孳也，_________，__________”三句，强调科技发展要顺应规律，尊重人性。 14.【参考答案】 （1）尽荠麦青青 战士军前半死生 （2）天姥连天向天横 砯崖转石万壑雷 （3）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （4）能顺木之天 以致其性焉尔 【评分标准】每空1分。错字、漏字均不得分。 石景山区202601 14．在横线处填写作品原句。（共8分） （1）孔子以“堆土为山”为喻，讲述“修身在我”的道理：“_________，________，进，吾往也。” （2）登顶泰山，风景如画，姚鼐深受震撼，挥笔而写：“及既上，_________，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，_________ 。” （3）陆游在《书愤》中表达其年华老去、壮志难酬的无奈：“_________ ，_________。” （4）即将毕业，你选择《离骚》中的“_________，_________”送给同学们，激励大家快马扬鞭，勇敢前行，发挥自己的才能，为实现国家的繁荣富强而奋斗。 14．（8分） （1）譬如平地 虽覆一篑 （2）苍山负雪 而半山居雾若带然 （3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 （4）乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 房山区202601 15.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。(共 8 分) (1)《屈原列传》中的 “屈平疾王听之不聪也， ”，表述了屈原创作《离骚》的缘由；《离骚》中的 “ ，恐美人之迟暮”，表达了屈原对时光流逝的急迫感与对美政的期盼。 (2) 曾皙描述的 “ ，咏而归” 的春日愿景，引发了孔子由衷的赞许；剑阁一带，“ ，化为狼与豺” 的凶险状况，引发了李白深深的担忧。 (3)《过秦论》的结论句 “ ”，揭示了秦朝的过失；《五代史伶官传序》中的警语 “夫祸患常积于忽微， ”，表达了对世人的告诫。 (4) 蜀相祠堂 “映阶碧草自春色， ” 的春景中，蕴含了杜甫对诸葛亮的悲悼之情；渐近黄昏时，“ ，都在空城” 的乐声中，蕴含了姜夔的悲凉之感。 15．（共 8 分） （1）谗谄之蔽明也 惟草木之零落兮 （2）风乎舞雩 所守或匪亲 （3）仁义不施而攻守之势异也 而智勇多困于所溺 （4）隔叶黄鹂空好音 清角吹寒 【评分细则：每空 1 分，有错字、别字等舛误，该空不得分；字迹不清晰，该空不得分；共 8 分。】 顺义区202601 15.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）欧阳修在《五代史伶官传序》中，总结后唐兴衰教训，将“天命”与“人事”对比，点明王朝兴亡的关键：“盛衰之理， ， ！” （2）苏洵《六国论》指出六国因不断赂秦而陷入绝境，即“ ， 。故不战而强弱胜负已判矣”。 （3）杜甫在《蜀相》中用“ ， ”概括了诸葛亮的雄才大略、辅佐两朝的赤胆忠心。南宋陆游在《书愤》中用“ ， ”两句表达了对诸葛亮的仰慕之情。 15.(1)虽曰天命 岂非人事哉 (2)奉之弥繁 侵之愈急 (3)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 【评分标准】每句 1 分，该句有错字不得分。 海淀区202604 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）苏洵在《六国论》中做出了假设，若六国能“ ① ，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向”，则秦人必将“ ② ”，以委婉劝谏北宋朝廷避免重蹈六国覆辙。 （2）《赤壁赋》中，苏轼认为如果从不变的角度看，“ ③ ， ④ ！”从中可以看出苏轼超然旷达的人生态度。 （3）杭州人向外地游客宣传自己的家乡时，经常引用柳永《望海潮》中的句子：“ ⑤ ， 三吴都会， ⑥ 。” （4）人们在畅想古今，发出关于时空与生命的深沉叩问时，经常使用张若虚《春江花月夜》中的两句：“ ⑦ ？ ⑧ ？” 14.（8分） （1）以赂秦之地封天下之谋臣 食之不得下咽也 （2）则物与我皆无尽也 而又何羡乎 （3）东南形胜 钱塘自古繁华 （4）江畔何人初见月 江月何年初照人 【评分说明】每空1分。句中有错别字、多字、少字或字迹不清，该句不得分。 西城区202604 15．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分） （1）高适的《燕歌行》开头用“ ， ”来渲染跃马边关、驰骋卫 国中的家国情怀和丈夫气概。 （2）陶渊明用“ ，知来者之可追。实迷途其未远， ”来表达自 己迷途知返终于回归田园的快乐与欣喜。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ， ”两句，引导诗意 从描绘壮美图景转到遥想英雄人物。 （4）欧阳修在《伶官传序》中就后唐覆灭作分析得出结论“ ， ”， 并称其为“自然之理”，用兴和亡的对比凸显了这一认识所具有的意义。 15.（8分） （1）汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼 （2）悟已往之不谏 觉今是而昨非 （3）江山如画 一时多少豪杰 （4）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 评分参考：每空1分。答案中有多字、少字、错字、别字的情形，则该空不得分。 东城区202604 15．在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。(共 8分) (1)面对困境，不能总是悲叹命运，正如鲍照在《拟行路难》(其四)中写道：“________，________！” (2)古人善于以精练之语道出深刻之理：《种树郭橐驼传》中“能顺木之天，________”两句，阐明了种树应顺乎天性的道理；《五代史伶官传序》中用“________，逸豫可以亡身”总结了国家兴亡的历史教训。 (3)黄庭坚用典精当且能翻出新意，如《登快阁》：“________，________。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。” (4)细节中的真情最是动人，归有光《项脊轩志》中“风移影动，________”，苏轼《江城子》中“相顾无言，________”，皆是如此。 15．( 8分) (1)人生亦有命　安能行叹复坐愁 (2)以致其性焉尔　忧劳可以兴国 (3)朱弦已为佳人绝　青眼聊因美酒横 (4)珊珊可爱　惟有泪千行 朝阳区202603 14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）孔子的弟子曾参指出，知识分子肩负使命，任重道远，并阐释说：“_________，不亦重乎？_________，不亦远乎？” （2）郭橐驼谈种树之道时说“橐驼非能使木寿且孳也，_________，_________”，柳宗元借此表达了对为官治民之道的现实关注。 （3）杜甫在《蜀相》中用“_________，_________”高度概括了诸葛亮济世扶主、忠心耿耿的一生。 （4）柳永《望海潮》中的“_________，菱歌泛夜，_________”，生动展现了人民生活的平和安乐。 14．（8分） （1）仁以为己任 死而后已 （2）能顺木之天 以致其性焉尔 （3）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 （4）羌管弄晴 嬉嬉钓叟莲娃 【评分参考】每空1分。有错别字、字迹不清晰，该空不得分。 丰台区202603 15．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）《论语》善用譬喻说理。 “__________，__________，进，吾往也”几句，以平整土地为喻，强调进德修业不可半途而止。 （2）古代诗人善于借鉴前人诗句进行创作。如黄庭坚《登快阁》中“落木千山天远大，__________”两句，前句借鉴了杜甫《登高》中的“__________”，后句借鉴了谢朓《晚登三山还望京邑》中的“澄江静如练”。 （3）苏轼在《石钟山记》中 “因事说理”，以探究山名得出“__________，__________，可乎”之理。 （4）姚鼐《登泰山记》中“___________”一句写山间云雾缭绕，柳永《望海潮》中“___________，天堑无涯”两句写钱塘江潮壮阔，都采用了比喻绘景，生动形象。 15.（8分） 【参考答案】 （1）譬如平地 虽覆一篑 （2）澄江一道月分明 无边落木萧萧下 （3）事不目见耳闻 而臆断其有无 （4）而半山居雾若带然 怒涛卷霜雪 【评分标准】每空1分。错字、漏字均不得分。 石景山202604 15. 在横线处填写作品原句。 （1）诗文中花草树木寻常见，一枝一叶总关情。陶渊明的“三径就荒，________”，寄寓坚守本心、独立高洁的精神追求；李白的“________，雄飞雌从绕林间”，衬托行路者内心的惊惧与孤独；杜甫的“________，隔叶黄鹂空好音”，抒发凭吊武侯的怅惘幽情；陆游的“小楼一夜听春雨，________”，道出春日闲居的悠然恬淡。 （2）览往史以知兴替，观前事而诫今朝。杜牧借秦亡的教训警醒当世：“________，亦使后人而复哀后人也。”欧阳修由五代庄宗得失天下的史实，总结出“忧劳可以兴国，________”的规律，提醒统治者居安思危。 （3）在“扬‘五四’精神，展青春风采”的主题活动中，老师将《论语·泰伯》中的“________，________”送给同学们，激励大家志存高远，意志坚定，以青春之力奔赴远大前程。 15．（ 8 分） （1）松菊犹存 但见悲鸟号古木 映阶碧草自春色 深巷明朝卖杏花 （2）后人哀之而不鉴之 逸豫可以亡身 （3）士不可以不弘毅 任重而道远 顺义区202604 14.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中，“ ， ”两句以舟、风之景写归途的愉悦心情。 （2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼指出其他人种树养护不当的具体表现是“ ， ，而木之性日以离矣”，即过度呵护反而损害树木。 （3）《登岳阳楼》中，杜甫用“ ， ”两句状写洞庭湖之浩瀚，意境雄浑，尽显沉郁顿挫之风。 （4）《锦瑟》中，李商隐化用庄周、望帝典故，抒发怅惘迷离之情的句子是“ ， ”，意蕴深沉含蓄。 14.（1）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 （2）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 （3）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （4）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 一句一分，有错字不得分。 门头沟区202604 15．请在横线处填写作品原句，要求：书写规范，字迹清晰。（共8分） （1）《<论语>十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“______________，_______________”。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中“____________，____________”采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 （3）“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。________，________”，梦境中的细节描写，将苏轼对亡妻的思念刻画得入木三分。 （4）《师说》中，韩愈在总结了从师“无贵无贱，无长无少”后，提出了“______，______”的择师准则。 16.（1）敏于事而慎于言，就有道而正焉 1. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 1. 相顾无言，惟有泪千行 （4）道之所存，师之所存也 【评分说明】每空1分。句中有错别字该句不得分，书写不规范不得分。 平谷区202604 15.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）在《蜀道难》中，李白用“   ，   ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。 （2）在《登泰山记》中，姚鼐以“ ， ”八字写尽冬日雪后泰山晚照的壮美之景。 （3）在《归园田居》中，陶渊明以“ ， ”描写暮色中远村炊烟袅袅的田园风光。（4）如果有的同学因被质疑而动摇决定，你可以用《答司马谏议书》中的“   ，   ,是而不见可悔故也”勉励他。 15.（共8分） （1）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （2）苍山负雪 明烛天南 （3）暧暧远人村 依依墟里烟 （4）盘庚不为怨者故改其度 度义而后动 （每空1 分。答案中有多字少字错字别字的情形，则该空不得分。 ） 海淀区202605 15. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）高适《燕歌行》中写士兵拼死力战而将军骄奢淫逸的两句是“ ① ， ② ”。 （2）在古诗词创作中，诗人习惯用具体的形象表达抽象的情感，如李煜《虞美人》：“问 君能有几多愁， ③ ”；又如李清照《声声慢》：“ ④ ，到黄昏，点点滴滴。” （3）当我们激励自己担当使命、开拓前路时，可引用《离骚》中的诗句：“ ⑤ ， ___⑥ ！” （4）我们在强调育人应遵循学生身心发展的规律时，常会提到《种树郭橐驼传》中的句子：“橐驼非能使木寿且孳也， ⑦ ， ⑧ 。” 15.（8分） （1）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 （2）恰似一江春水向东流 梧桐更兼细雨 （3）乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 （4）能顺木之天 以致其性焉尔 【评分说明】每空1分。句中有错别字、多字、少字或字迹不清，该句不得分。 西城区 202605 14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分） （1）辛弃疾描绘“斗牛光焰”，苏轼也曾在《赤壁赋》中以“斗牛”入文，写夜游赤壁的所见：“少焉， ， 。” （2）用典常常有言约而旨远的效果。李商隐在《锦瑟》中运用典故写物我难辨、理想迷茫的两句是：“ ， ”。 （3）数字入诗，有时也可以帮助营造意境，表达情感。像柳永在《望海潮》中用“有三秋桂子， ”写杭州的繁华，而姜夔在《扬州慢》中用“ ，尽荠麦青青”写扬州的清空。 （4）对于“仁”与“智”，《论语》中不仅有“智者乐水，仁者乐山”的论断，还有其他经典表述，比如：“ ， ，勇者不惧。” 14．（8分） （1）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 （2）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 （3）十里荷花 过春风十里 （4）知者不惑 仁者不忧 评分参考：每空1分。答案中有多字、少字、错字、别字，则该空不得分。 东城区202605 · · 14．在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。(共8分) · (1)孔子以堆土成山为喻，强调进德修业当持之以恒：“________，________，止，吾止也。” · (2)魏征在《谏太宗十思疏》里指出民心向背关乎国运：“怨不在大，可畏惟人；________，________。” · (3)王安石借盘庚迁都之事表明变法的决心，其《答司马谏议书》云：“盘庚不为怨者故改其度，________，________。” · (4)古诗词常以雄奇壮阔的山水凸显地域奇观。李白用“青泥何盘盘，________”写出蜀地山路之崎岖，柳永则以“怒涛卷霜雪，________”展现钱塘江潮之磅礴。 · · 14．(8分) · (1)譬如为山　未成一篑 · (2)载舟覆舟　所宜深慎 · (3)度义而后动　是而不见可悔故也 · (4)百步九折萦岩峦　天堑无涯 朝阳区202605 15．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）司马迁在《屈原列传》中称赞屈原“不获世之滋垢，_________”，认为屈原志行高洁，“推此志也，_________”。 （2）《红楼梦》中林黛玉与香菱论诗时谈到，王维诗句“墟里上孤烟”的“上”字是从陶渊明诗句“_________，_________”中的“依依”两字化用而来。 （3）张若虚《春江花月夜》中“_________，_________”，写月光仿佛卷不走、拂不掉，表现了相思之深重。 （4）王安石《答司马谏议书》中“_________，_________，是而不见可悔故也”，借典故表明了坚持变法的决心。 15．（8分） （1）皭然泥而不滓者也 虽与日月争光可也 （2）暧暧远人村 依依墟里烟 （3）玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 （4）盘庚不为怨者故改其度 度义而后动 【评分参考】每空1分。有错别字、字迹不清晰，该空不得分。 丰台区202605 14．按要求填写作品原句。要求：书写清晰。（共8分） （1）孔子认为践行仁德应从自身做起。如“___________，天下归仁焉”，又如“___________，而由人乎哉”。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中“___________，___________”两句，借船行、衣飘之轻盈表现自己脱离官场后的轻松与自由。 （3）孝与忠，是古人推崇的美德。李密《陈情表》中“乌鸟私情，___________”，以乌鸟反哺之喻表达对祖母的孝顺之心；杜甫《蜀相》中“三顾频烦天下计，___________”，则赞颂了诸葛亮为君分忧的忠诚。 （4）白居易《琵琶行》中“___________，大珠小珠落玉盘”以比喻写乐声清脆悦耳，李贺《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，___________”借神话写乐曲震撼人心，两诗的音乐描写都极为出色。 14.【参考答案】 （1）一日克己复礼 为仁由己 （2）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 （3）愿乞终养 两朝开济老臣心 （4）嘈嘈切切错杂弹 石破天惊逗秋雨 【评分标准】共8分。每空1分。错字、漏字均不得分。 石景山202605 15．在横线处填写作品原句。（共8分） （1）孔子告诉颜回：“_____，_____？”这是启发颜回靠自身努力达到仁德，而非依赖他人。 （2）在《种树郭橐驼传》中，作者借郭橐驼之口，表面上讲种树的“秘诀”，“橐驼非能使木寿且孳也，_____，_____”，实则以“种树”为喻，讲述“养人”的道理。 （3）自然之景常引发人们的感慨，如“_____，江月年年望相似”“_____，羡长江之无穷”，都是诗人面对自然永恒而抒发的富有哲理意味的人生感慨。 （4）音乐本无形，妙笔生神韵。同样写音乐的神奇效果，“昆山玉碎凤凰叫，_____”，将无形的音乐化为有形之象；“东船西舫悄无言，_____”，以烘托之笔表现音乐的巨大感染力。 15．（8分） （1）为仁由己 而由人乎哉 （2）能顺木之天 以致其性焉尔 （3）人生代代无穷已 哀吾生之须臾 （4）芙蓉泣露香兰笑 唯见江心秋月白 昌平区202605 14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）学校举办“历史文化名人展”活动，在屈原的简介里引用了《史记•屈原列传》中的“ ， ”来赞美屈原志向远大，可与日月争辉。 （2）某博物馆在公众号上用陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句作为标语，巧妙地点出了馆内开设的书法与品茶两大体验项目。 （3）同学们体验乡村文旅活动时，在高坡上吹风，归途中自在惬意地唱着歌，不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所描绘的场景：“ ， 。” （4）白居易《琵琶行》中“ ，此时无声胜有声 ”两句，描绘音乐暂停的瞬间，此刻的静默比有声的演奏更能传递出复杂的情感。   （5）老师引用王安石《答司马谏议书》中的“度义而后动， ”两句，鼓励学生只要是正确的事情，就义无反顾地去做。 14．（8分） （1）推此志也 虽与日月争光可也 （2）矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 （3）风乎舞雩 咏而归 （4）别有幽愁暗恨生 （5）是而不见可悔故也 【评分标准】句中有错字、多字、漏字，该句不得分。每句1分，共8分。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $