6.16从九一八事变到西安事变教学设计2026-2027学年历史统编版八年级上册

该初中历史教学设计聚焦九一八事变到西安事变的历史脉络，通过《读者》“闹钟”评论串联甲午战争、八国联军侵华等前期日本侵华史，引出1931-1936年民族危机与抗争主线，搭建时间与逻辑学习支架。 以史料实证为核心特色，整合《田中奏折》、蒋介石不抵抗密电等多元史料，结合时空观念梳理九一八事变、一二·九运动、西安事变时间节点，通过问题探究引导学生分析事件因果，渗透家国情怀，助力教师落实核心素养，提升学生历史解释能力。

第16课 从九一八事变到西安事变 教案 2026-2027学年历史统编版八年级上册 课题 第16课 从九一八事变到西安事变 课型 新授课 年级 八年级 课时 1课时（45分钟） 核心素养目标 【唯物史观】 认识九一八事变后中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，西安事变和平解决是国内国际各种因素共同作用的结果，理解中国共产党以民族利益为重促成和平解决的历史必然性。 核心素养目标 【时空观念】 掌握九一八事变（1931年9月18日）、一二·九运动（1935年12月9日）、西安事变（1936年12月12日）等时间节点，理清日本侵华步骤和中国人民局部抗战发展脉络。 核心素养目标 【史料实证】 通过《田中奏折》、蒋介石不抵抗密电、西安事变各方反应等多元史料，学会提取有效信息分析九一八事变背景和西安事变和平解决意义。 核心素养目标 【历史解释】 【家国情怀】 理解九一八事变是中国人民抗日战争的起点，西安事变和平解决标志着十年内战基本结束，感悟张学良、杨虎城爱国精神和中国共产党顾全大局的胸怀，培养爱国主义情怀。 【教学重点难点】 教学重点：九一八事变的影响；西安事变和平解决的意义。 教学难点：西安事变和平解决的意义。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 《读者》杂志评论说："日本是中国的闹钟，时刻让中国惊醒。"甲午中日战争、八国联军侵华战争、巴黎和会把德国在山东的权益转让给日本是中国近代前期三次"闹钟"，结果如何？中国"惊醒"做了怎样的抗争？1931年9月18日，日军蓄意制造九一八事变，侵占我国东北三省。1935年，日军入侵华北，中华民族危机空前严重。1936年12月12日，爱国将领张学良、杨虎城发动兵谏，举世瞩目的西安事变爆发。处于历史的拐点，中华民族何以应对？今天，我们一起学习这段血与火的历史。 跟随教师导入思考，了解本课历史主线，带着对九一八事变和西安事变的疑问进入新课学习。 新课探究 一、九一八 事变 1.背景 【材料链接】 材料一　如欲征服世界，必先征服支那；如欲征服支那，必先征服满蒙。 ——《田中奏折》 材料二　"满蒙并非中国的领土。""今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就是在经济上，也可以说是我国的生命线。" 材料三　1929-1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 材料四　20世纪30年代初，欧美资本主义国家忙于应付本国的经济危机，无暇东顾；中国内部，蒋介石政府集中重兵"围剿"红军，无心北顾。这给日本帝国主义侵略以可乘之机。 【问题探究】以上材料说明了哪些问题？ 答案提示：(1)日本侵略中国蓄谋已久；(2)中国东北是日本生命线；(3)20世纪30年代经济大危机促使日本加快了侵略步伐；(4)欧美国家忙于应付本国经济危机，无暇东顾；(5)蒋介石忙于在南方"围剿"红军，无心抗战。 2.爆发 【材料链接】 材料一　1931年9月18日夜，日本关东军炸毁了南满铁路柳条湖路段铁轨，反诬中国军队所为，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变爆发。 材料二　1931年8月22日，蒋介石在南昌讲话时说："中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。" 材料三　无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突。吾兄万勿逞一时之愤，置国家民族于不顾。 力避冲突，以免事态扩大。 ——蒋介石给张学良的密电 【问题探究1】日本侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？利用中国古代成语概括材料一中日军的伎俩。 答案提示：制造借口，欺骗世界舆论。贼喊捉贼。 【问题探究2】材料二、三说明蒋介石推行什么政策？由此说明南京国民政府的性质。 答案提示："攘外必先安内"（或对日采取不抵抗政策，向日本帝国主义妥协投降以赢得"围剿"红军的时间和精力）。说明南京国民政府代表大地主大资产阶级利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民。 【名词阐释】 "攘外必先安内"政策："安内"包括"剿共"和清除反蒋势力、解决国民党内部矛盾两个方面，而以"剿共"为主。"攘外"包括"战"与"和"两个方面，而以"和"为主。其中"安内"是"攘外"的前提。蒋介石集团基于大地主大资产阶级政治要求，把共产党领导的人民革命力量视为心腹之患，甚于外敌。而把日本帝国主义侵略看作皮肤小病。因此他认为"剿共"的成败是国家生死存亡的关键。 【问题探究3】材料三中言论带来的影响是什么？ 答案提示：日军迅速占领沈阳城，随后陆续占领东北三省，一百多万平方千米的锦绣河山全部沦陷敌手。 3.统治 【图片展示】 【具体解读】 九一八事变后，日本占领东北三省。为更好地统治东北，1932年日本扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立傀儡政权伪满洲国，宣扬所谓的"五族融合""日满亲善"，实际上采取残酷的殖民统治。日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，使东北同胞过着屈辱的亡国奴生活。 分析九一八事变背景： ①日本侵华蓄谋已久，经济大危机加速侵略步伐； ②欧美无暇东顾，蒋介石不抵抗。 了解九一八事变经过： 1931年9月18日，柳条湖事件，炮轰沈阳城。 理解蒋介石不抵抗政策的影响： 东北三省迅速沦陷，一百多万平方千米领土被日本占领。 新课探究 二、局部 抗战 开始 【材料链接】 材料一　1931年11月上旬，在我国东北齐齐哈尔南嫩江桥地区爆发了一场震惊中外的嫩江桥抗战。这是自九一八事变以来，中国军队第一次有组织地大规模地抗击日本侵略者的阻击战，也是中国抗日战争的首战。 材料二　抗日英雄谱 【问题探究】 九一八事变后，面对日军的侵略，中国军民做出了怎样的反应？有何影响？ 答案提示：驻防黑龙江的东北军将领马占山指挥所部在江桥与日军血战；东北各族民众和未撤走的东北军爱国官兵组织起抗日义勇军；中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争；中国共产党改编东北各抗日部队为东北抗日联军；第二十九军官兵在长城喜峰口战斗中，杀伤大量日军；爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作，率部在察哈尔日军作战。中国人民的局部抗战开始了。 了解中国人民局部抗战开始： 东北军爱国将领马占山江桥抗战； 东北民众组织抗日义勇军； 中共派杨靖宇组织游击队，开展游击战争； 后组成东北抗日联军。 认识：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，中国人民局部抗战开始。 新课探究 三、一二·九 运动与抗日 救亡运动 的高涨 【材料链接】 材料一　1935年五六月间，日本侵略者密谋策划，在天津和河北等地制造事端，并以武力相威胁，先后迫使南京国民政府接受达成了"何梅协定"和"秦土协定"，把包括平津在内的河北、察哈尔两省的大部分主权奉送给日本。之后，日本帝国主义积极策动所谓华北五省"华北自治运动"，策划成立由其直接控制的傀儡政权，全面在华北进行政治、经济、文化侵略。 材料二　"华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了"，严峻的形势激起北平各阶层人民的极大愤慨。1935年12月9日凌晨，广大爱国学生的抗日怒火像火山一样爆发了…… 材料三　为挽救日益严重的民族危机，1935年8月1日，中共中央发表"八一宣言"，号召"停止内战，一致抗日"。1935年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，分析了当时的形势：中日矛盾上升为主要矛盾。它指出中国共产党的任务，就是要把红军的活动和全国工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线。瓦窑堡会议和毛泽东的报告，从理论和实践上系统地解决了党的统一战线政策问题。 ——摘编自《中国抗日战争研究》 【问题探究1】面对日本的侵略，国民党政府采取的态度如何？有何危害？ 答案提示：国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策。中华民族面临亡国灭种的危险。 【问题探究2】如何评价材料二中的学生运动？ 答案提示：学生的爱国救亡运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，极大促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来。 【问题探究3】依据材料三，回答中国共产党对国民党政策的变化，及中共政策发生变化的原因。 答案提示：变化：由工农武装割据，武装反抗国民党反动派到"停止内战，一致抗日"，建立抗日民族统一战线。 原因：中日民族矛盾上升为中华民族的主要矛盾；中国共产党以民族利益为重，及时调整斗争政策和策略。 了解一二·九运动背景： 日本策划华北自治，中华民族危机空前严重。 认识一二·九运动意义： 揭露日本吞并华北阴谋，打击国民党妥协政策，促进中华民族觉醒，标志抗日救亡民主运动新高潮到来。 理解中共政策变化： 中日矛盾上升为主要矛盾，中共提出"停止内战，一致抗日"，主张建立抗日民族统一战线。 新课探究 四、西安 事变 1.背景 【材料链接】 材料一　1935年7月，国民党华北军分区代理委员长何应钦，与侵华日军司令官梅津美治郎签订了丧权辱国的"何梅协定"，拱手让出河北、察哈尔两省的大部分主权，使华北名存实亡。 材料二　1935年12月17日。中国共产党瓦窑堡会议确立了抗日民族统一战线政策。1936年1月，毛泽东、周恩来、彭德怀等联名发出《为红军愿意同东北军联合抗日致东北军全体将士书》。 材料三　1935年9月20日，蒋介石在西安设立西北剿匪总司令部，调东北军入陕甘剿共。 1935年10月1日，东北军在劳山战役中，王以哲的67军110师2个团和师部被歼，师长何立中战死，团长裴焕彩被俘。 1935年10月29日，东北军在榆林桥战役中，107师和619团全部被歼，团长高福源被俘。 1935年11月22日，东北军在直罗镇战役中，红军仅以800多人的伤亡就杀、伤、俘6 000多东北军精锐109师的士兵。 材料四　1935年的12月9日，北平（北京）大中学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。 材料五　1936年11月初，日本侵犯绥远。中国绥远省政府主席、晋绥剿匪军总指挥兼第1路军司令官傅作义奉命率部3万余人，在绥远东、北进行绥远抗战，以抗击日、伪军的进攻。11月中旬，中国军队取得了绥东反击作战的胜利。 【问题探究】张学良和杨虎城是蒋介石的部下，为什么会"以下犯上"，扣押蒋介石呢？ 原因总结表： 原因分类 具体内容 根本原因 日军进一步侵略中国，中日民族矛盾激化 直接原因 蒋介石一意孤行，坚持围剿红军，拒绝张、杨停止内战、联共抗日的建议 社会背景 民族危亡关头，各界群众掀起抗日救亡运动，西北地区成为抗战的前哨阵地和抗日救亡运动的重要基地 中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，感召了张学良、杨虎城 个人因素 张学良、杨虎城具有爱国之心 思考并分析西安事变爆发原因： 根本原因：日军进一步侵略中国，中日民族矛盾激化； 直接原因：蒋介石一意孤行，坚持围剿红军，拒绝张、杨停止内战、联共抗日的建议； 社会背景：民族危亡关头，各界群众掀起抗日救亡运动，西北地区成为抗战前哨和重要基地； 中共影响：中共提出建立抗日民族统一战线主张，感召了张学良、杨虎城； 个人因素：张学良、杨虎城具有爱国之心。 新课探究 四、西安 事变 （续） 2.结果 【材料链接】 材料一　西安事变引起了国内外各种政治势力的强烈反响。 日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。12月17日，日本外相声言"南京政府绝不能与张学良妥协，否则日本政府将不能坐视"，并暗中支持何应钦向西安进兵。 美英：支持和平解决。担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力。主张只要蒋介石还能继续统治下去，不妨就和共产党采取某种形式的联合。 南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦在日本支持下主张"讨伐"张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。国民党内亲美英派竭力主张和平解决。他们派蒋介石顾问澳大利亚人端纳（曾任张学良顾问）飞抵西安探听，宋子文、宋美龄也亲自到西安和张、杨进行谈判。 材料二　反对新的内战，主张南京与西安间在团结抗日的基础上，和平解决……用一切方法联合南京左派……反对亲日派……揭破日寇及亲日派利用拥蒋的号召，发动内战的阴谋……给张、杨以积极的实际的援助（军事上的与政治上的）……切实准备讨伐军进攻时的防御战……这种防御战……依然是为了促成全国性抗日统一战线的建立与全国性抗日战争的发动。 ——1936年12月19日《中央关于西安事变及我们任务的指示》 【问题探究1】中国共产党为什么主张和平解决西安事变？ 答案提示：中国共产党代表整个中华民族的利益，从全国抗日大局考虑，不计宿怨，不计前嫌，以博大的胸襟，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，并派周恩来等人到西安去调停。 【问题探究2】西安事变的和平解决有什么意义？ 答案提示：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的枢纽。从此，十年内战基本结束，在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 了解西安事变经过： 1936年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行兵谏，要求停止内战，联共抗日。 理解中共主张和平解决原因： 中共从全民族利益出发，为了团结抗日，主张和平解决。 认识西安事变和平解决意义： 揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的枢纽。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 课堂小结 九一八事变是日本侵华的开始，蒋介石的不抵抗政策导致东北三省沦陷，在民族危亡之际，爱国将领张学良、杨虎城发动西安事变，逼蒋抗日，经过中国共产党和各方面的努力，西安事变最终和平解决，从此抗战成为中国的主旋律。 跟随教师回顾总结，理解西安事变和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成，感悟张学良、杨虎城爱国精神和中共顾全大局的胸怀。 【板书设计】 一、九一八事变（1931年9月18日） 1. 背景：日本侵华蓄谋已久，经济大危机加速侵略，蒋介石不抵抗 2. 结果：东北三省沦陷，伪满洲国建立 3. 影响：中国人民抗日战争开始，局部抗战开始 二、局部抗战开始 马占山江桥抗战、抗日义勇军、杨靖宇游击队、东北抗日联军 三、一二·九运动（1935年12月9日） 华北危机，学生抗日救国示威游行，标志抗日救亡民主运动新高潮到来 中共提出建立抗日民族统一战线主张 四、西安事变（1936年12月12日） 1. 原因：中日民族矛盾激化，蒋介石坚持内战，张、杨爱国逼蒋抗日 2. 结果：中共促成和平解决 3. 意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 学科网（北京）股份有限公司 $