快乐购物 第2课时 模拟购物（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年二年级上册数学同步备课（冀教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“模拟购物”主题，核心知识点为元角分的付钱方法与找钱计算。课堂从购物准备（合理定价、分工售货员与顾客）导入，承接元角分的认识，通过顾客付钱方法探究、售货员找钱步骤训练搭建实践支架，帮助学生掌握相关计算。 其亮点是以真实购物情境为载体，通过多样化付钱方法比拼、找钱分步计算（如4元减3元5角分解为4元减3元再减5角），培养学生的数感、量感（数学眼光）和运算能力（数学思维），结合购物记录单记录交易强化应用意识（数学语言）。学生能在实践中提升解决实际问题能力，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

义务教育冀教版二年级上册 第2课时 模拟购物 快乐购物 购 物 准 备 说一说，怎样才能更顺利地开展购物活动？ 合理给商品进行定价。 …… 合理分工，一部分同学当“售货员”，一部分同学当“顾客”。 顾客要文明购物，友好协商价格，售货员要热情服务。 作为顾客和售货员，你会正确付钱和找钱吗？ 把你想到的付钱方法写在纸上。 组内交流整理。 比一比，哪一组的付钱方法多。 3元5角 售货员考核：我会找钱 买家付钱 我来找钱 3元5角 4元－3元5角＝ 4元－3元＝1元 1元－5角＝5角 买家付钱 我来找钱 3元5角 5元－3元5角＝ 5元－3元＝2元 2元－5角＝1元5角 买家付钱 我来找钱 3元5角 10元－3元5角＝ 10元－3元＝7元 7元－5角＝6元5角 模 拟 购 物 拿好购物记录单，开始你的购物之旅吧。 我卖的物品 原价 定价 交易记录 我买的物品 定价 交易记录 我的售货单 我的购物单 活动要求： 轮流当售货员，每个柜台两个售货员，其他同学当顾客，在表格中记录买卖情况。 说一说模拟购物活动中遇到了什么问题，是怎 样解决的。 分 享 经 验 把你自己购物的体验和 经验给大家介绍一下。 我认识了商品标价，能看懂买某件东西应付的钱数。 3.50元 我不仅知道应付多少钱，还能算出找回多少钱。 我发现同样的物品在不同商店价格不一样，我学会了货比三家。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $