Unit 1 You and Me Project Make your own personal profile教学设计2026-2027学年人教版英语七年级上册

Unit 1 You and Me Project Make your own personal profile教学设计

教材版本：新人教版七年级上册

课时：1 课时（40分钟）

课型：Project 项目展示课

一、教学基本信息

•                               授课对象：七年级学生
•                               课标依据：依据义务教育英语课程标准三级目标要求，学生能运用简单语言介绍个人基本信息，能参与简单的课堂项目活动，学会自评学习效果，发展语言运用与合作交流能力。
•                               设计理念：本课以 “制作个人档案” 为驱动性项目任务，践行英语学习活动观，通过理解‑应用‑迁移‑创新层层递进，引导学生整合本单元已学的姓名、年龄、爱好、家庭等表达，在真实语境中输出语篇；融入家乡中卫元素，落实学科育人，实现从 “学会语言” 到 “用语言做事”。

二、教学目标

1.                           语言能力

① 能够熟练使用句型问答个人信息，准确运用 be 动词 am is are。

② 能够读懂范例个人档案，梳理语篇要素，独立写出不少于六句、结构连贯的个人小语篇 My Personal Profile。

③ 能够脱稿口头描述他人档案信息，完成 “猜同学” 游戏，做到表达较流畅。

2.                           文化意识

懂得每个人都是独一无二的，学会接纳自我、尊重他人差异；尝试用英语介绍家乡中卫，增强乡土自信，理解 “认识彼此是交友第一步” 的内涵。

3.                           思维品质

通过拆解范文要素，学会梳理写作要点；在猜谜活动中抓取关键信息、进行推理判断；在自评环节反思不足，培养元认知思维。

4.                           学习能力

掌握 “要点罗列‑连词成句‑连句成篇” 的写作策略；乐于开展小组合作、展示互评，能够依据评价量表客观评价自己的学习情况。

三、教学重难点

•                               重点：整合单元语言，从多方面完成个人档案的书面与口头表达。
•                               难点：正确使用 be 动词；将零散句子组织成逻辑通顺的小语篇，而非简单句子堆砌。

四、教学准备

教师：多媒体课件，评价量表，班级档案墙展板，导学案

学生：提前回顾 Unit1 重点句型，准备简单绘画工具

五、教学过程（表格式）

表格

环节	教师活动	学生活动	设计意图
Step1 Warm‑up 情境导入	1. 师生互致问候，开展 “快速问答” 小游戏，依次提问：What’s your name? How old are you? What’s your favourite food? 2. 出示本节课驱动任务：今天我们要完成一个特别项目 —— 制作专属My Personal Profile 个人档案，后期贴在班级档案墙上，让更多同学认识你。 3. 板书课题：Project Make your own personal profile	1. 积极应答，快速用本单元句型回答老师问题。 2. 明确本节课项目任务，产生学习期待。	激活旧知，创设真实项目情境，清晰告知学生本节课要完成的成果，落实以输出为导向的课堂。
Step2 Pre‑writing 范文研读・要素拆解	1. 出示课本范例 My Personal Profile，布置任务：默读范文，圈出文中介绍了哪几方面信息。 2. 组织全班交流，在黑板上梳理写作支架：姓名→年龄→来自哪里 & 居住地→家人宠物→最喜欢的事物→日常活动。 3. 点拨写作策略：写短文可以先列要点，再串联句子，注意 be 动词不要出错。	1. 自主阅读范文，用笔标注信息点。 2. 集体归纳写作要素，记好笔记，搭建自己的写作思路。 3. 跟读范文，感知语篇结构。	由输入铺垫输出，给学生清晰的语篇结构支架，降低写作难度，渗透谋篇布局的策略。