第四单元-【七彩课堂】2026-2027学年七年级上册语文基础题

13 纪念白求恩 一、课内建构 (1)去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸 1.阅读下面的文段，回答问题。 以身殉职。 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁 (2)这种人其实不是共产党员，至少不能算一 了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产！ 个纯粹的共产党员。 ) 党和美国共产党的派qiǎn,不远万里，来到中 (3)这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄 国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不 技术工作以为不足道、以为无出路的人，也 幸以身殉职。 是一个极好的教训。 ) 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业， (4)对于他的死，我是很悲痛的。( ) 对技术 ;在整个八路军医务系统中，二、课外提升 他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁4.依次填入下面方框内的标点符号，最恰当的一 的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以 项是( ) 为无出路的人，也是一个极好的教训。 无论是黄河长江☐母亲河□，还是碧波 (1)给加点的字注音，或根据拼音写汉字。 荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论 鄙薄() 派qiǎn() 是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的 (2)填入上面文段中横线处的词语，最恰当的 “绿色地图”无论是云南大象北上南归，还 一项是() A.千锤百炼 是藏羚羊繁衍迁徙☐这些都昭示着，人不负 B.精雕细刻 青山，青山定不负人。 C.精打细算 A.《》; D.精益求精 B.“” 象。年。0 (3)“不足道”一词中“足”的意思是 C.《》 (4)将文段中画线的句子改为反问句。 D.“ 5.给下列句子排序最恰当的一项是() 毛主席的诗句，意境是很深的。 ①诗画有意境，就有了灵魂。 2.下列词语的感情色彩完全一致的一项是( ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情 A.狭隘高明帮助满腔热忱 才能产生意境。 B.纯粹胜利佩服以身殉职 ③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一 C.动机自吹麻木精益求精 字都是说山，但每一首、每一字又都充分表 D.联合治疗负责随声附和 达了人的思想感情。 3.指出下列句子所运用的表达方式。 ④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量， 25 这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂：勤学苦读，修齐治平。正是在中华民族耕读传 了人，歌颂了人的英雄气概。 家诗书继世、修身弘道兼济天下的读书文化和 A.③④①② 读书传统的熏陶下，一代又一代的读书人“报 B.②③④① 君亲恩、立民物命、传圣贤道”，使得中华文明 C.③④②① ()数经兵戎四起、山河破碎的劫难， D.②③①④ ( )仍形成了维系民族精神的坚韧纽带，筑 6.阅读下面的文段，下列说法不正确的一项是： 牢了凝聚家国共识的坚实基础。 () A.“戎”字的第四笔是斜钩。 家国情怀构建起中华文明的思想内核。： B.“情怀”“劫难”“坚韧”这三个词的词性相同。 古人强调读书为学不但要修身弘道，而且要兼： C.画线句的主语是“有志之士”。 济天下。在崇尚知识、热爱读书的文化传统熏D.括号中可填入的关联词语是“虽然”“但是”。 陶下的历代有志之士，皆以家国天下为己任， 26 14 回忆我的母亲 一、课内建构 ②依赖智能手机可能会让人变得不愿意 1.根据拼音写词语。 思考。 (1)记得那时我从sishú( )回家，常见 ③还有研究表明，长时间依赖信息搜索，会对 母亲在灶上汗流满面地烧饭。 人的心理产生一定影响。 (2)虽然自己不富裕，还zhou ji( )和照 ④在智能手机上花时间较多的人，会更加依 顾比自己更穷的亲戚。 赖直觉思维，更少进行分析思维。 (3)我母亲对我这一举动不但不反对，还给我 ⑤网络检索如此发达，我们还需要花时间和 许多wei mian( )。 精力去背东西吗？ (4)外祖母大人因年老关系，今年不比往年健 ⑥因此，核心知识技能必须存储在我们的头 康，但仍búchuò( )劳作，尤喜 脑中。 纺棉。 A.⑤①③②④⑥ B.②⑥⑤①③④ 2.下列词语中加点字的注音有误的一项是 C.⑤②①③④⑥ D.②③⑤①④⑥ )·6.你所在的班级准备于下周班会课上举行以 A.佃(diàn)农祖籍(j) 妯娌(zh6uIi) “感恩母亲”为主题的班会活动，请你参加活 B.勉强(qing)迁徙(x) 劳碌（ù） 动，完成相应任务。 C.溺(ni)死 衙(y)门 不辍(chuò) (1)【活动一】请你为此次活动拟写一则宣传 D.调(tiao)料 血溅(jiàn)瞒(man)着 标语。 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 () A.社会上有些人为富不仁，靠非法集资发财 致富，理应受到法律的制裁。 (2)【活动二】主题班会上，老师先在大屏幕上 B.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰， 展示了下面的材料： 共同构成了多元化的阅读时代。 调查显示，我校学生清楚自己、明星、 C.为了供她上学，她的父母不得不节衣缩食。 好友、母亲的生日是哪月哪天的人数比例 D.治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可 依次为100%、62%、40%、8%。 能一招制敌，一蹴而就。 请概括材料的关键信息，并谈谈你的 4.下列句子中没有语病的一项是() 感想。 A.朱德说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲 是千千万万劳动者中普通的一员的原因。 B.读了朱德的《回忆我的母亲》，使我深刻认 识到母爱的伟大。 C.我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情： 是值得我永远回忆的。 (3)【活动三】在主题班会上，同学们纷纷发 D.朱德在文中赞扬了母亲坚强不屈的性格， 言，感恩母亲。请仿照下面两名同学的发 更赞扬了母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈： 言形式，完成你的发言。 的态度。 甲：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我 二、课外提升 的心灵。” 5.给下列句子排序，最合理的一项是() 乙：“母爱是一片宽广的大海，包容我 ①最近有研究发现，经常使用网络搜索引擎 的错误。” 的人会产生错觉，误以为互联网上的知识 我：“母爱是 是自己的知识。 。” 27 15*梅岭三章 一、课内建构 C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1.阅读下面的文段，回答问题。 D.知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 梅岭的丛莽间，我潜伏着，山下ng yan:二、课外提升 四起。悔吗？不悔！就是九泉之下，我也要高5.依次填入下面文段中横线处的词语最恰当的 举旌旗，和战友们一道造阎罗王的反。怕吗？ 一项是() 不怕！自打加入革命的队伍，就做好了取义成 “天地英雄气，千秋尚凛然。” 哪 仁的准备。只盼这血雨腥风早日终结，让胜利 一个时代，英雄的事迹和精神都是 的ji追bà0飞传人间，让自由的花朵开遍世界。 社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄” (1)根据拼音写汉字。 ,光荣永远 ,英雄永不独行。 feng yan( )jiebào( A.尽管 勉励 蔚为大观 传递 (2)给加点的字注音。 B.无论 激励 蔚然成风 传承 旌( )旗 阎( )罗王 C.尽管 激励 蔚为大观 传承 2.下面诗句中加点的词语分别运用了借代和比： D.无论 勉励 蔚然成风 传递 喻的修辞手法，请你写出它们的含义和在句中6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列正确 的意思。 的一项是() (1)旌旗十万斩阎罗。 ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣，他们 含义： 并非对“生”感到厌倦，相反，他们倒是乐 句中的意思： “生”的人。 (2)人间遍种自由花。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 含义： ③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的 句中的意思： 生存，而毅然献出自己的生命的。 3.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是 ④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也 () 还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。 A.投身/革命/即为家。 ⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。 B.取义/成仁/今日事。 A.①③④②⑤ C.血雨/腥风/应有涯。 B.①③②④⑤ D.人间遍种/自由/花。 C.⑤①③④② 4.下列诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阁 D.⑤②①③④ 罗”意境相同的一项是() ，7.学校将组织“寻红色足迹，扬革命传统”综合性 A.生当作人杰，死亦为鬼雄。 学习活动，请你参与并完成下面的任务。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 (1)【策划栏目】学校要制作一本活动宣传手 28 册，请你根据栏目一，再设计两个栏目。 【材料】 ①此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 栏目一 追寻红色足迹，接受国防教育 —陈毅 栏目二 ②不要让人家把我们落得太远。 栏目三 邓稼先 (2)【传承基因】在主题演讲活动中，你拟写了 (3)【参观游览】在参观延安革命纪念馆时，你 下面的文字。请选择一则材料，在横线处 的同学小金嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪 补写事例，使语意连贯，内容完整，句式基 律。假如让你去提醒小金同学遵守纪律，你会 本一致。 说什么？ 一百年来，无数优秀的中华儿女为祖} 国、为人民谱写了一曲曲壮丽的生命之歌。 “砍头不要紧，只要主义真。”共产党人夏明 翰发动的秋收起义，领导农民暴动，丹心永 照后来人。 。“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉 梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”农业科 学家袁隆平坚守科研一线，潜心研究水稻， 把论文书写在了中国大地上。 29 16 诚子书 一、课内建构 与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种 1.下列各组词语中加点字的读音有误的一项是 方式。 () 5.用课文原句填空。 A.淡泊(b6) 险躁(zào) 修(xU)身 (1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当 B.致(zhi)远 枯(kū)落 养德(d) 存高远”的座右铭，这两句话是“ C.淫(ying)慢 穷庐() 悲(bi)守 D.励(I)精 治(zh)性 遂(sui)成 (2)课文的中心论点是“ 2.解释下列句子中加点的词。 (1)非淡泊无以明志 (3)《诫子书》中阐述“学”“才”“志”关系的句子是 (2)非学无以广才 (3)淫慢则不能励精 (4)《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人 (4)险躁则不能治性 修身养性产生不利影响的句子是“ (5)年与时驰 二、课外提升 (6)意与日去 6.《三国演义》中的诸葛亮全心全意、竭尽劳苦、 倾其一生辅佐刘备父子。如果用一句名言赞 3.下列句子中加点词的意思不同的一项是( 扬诸葛亮，你认为最恰当的一项是() ) A.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 A.意与日去 相委而去 B.鞠躬尽瘁，死而后已。 B.险躁则不能治性 学而不思则罔 C.兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可 C.静以修身 东临碣石，以观沧海 不察也。 D.将复何及 措手不及 D.君子之修身，内正其心，外正其容。 4.下列文学常识的表述不正确的一项是( 7.源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之 A.课文的作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉 士所青睐，他们挥毫泼墨，将其作为勉励自己 政治家、军事家。 的座右铭。对下面的书法作品赏析不正确的 B.古代“书”通常指“书信”，如“家书”就是家 一项是( 信，“诫子书”指告诫儿子的一封书信。 C.诸葛亮足智多谋，在小说《西游记》中被刻画 造酸静穿 速致靜寧 第一幅 第二幅 为智慧的化身，所以民间有俗语“三个臭皮 匠，顶个诸葛亮”。 謨鲤；廖 速致静亨 D.古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲海 第三幅 第四幅 30 A.第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸： ①邀请函中有一处格式错误，请提出修改 多姿。 意见。 B.第二幅是隶书，结构古雅端庄，笔意朴实 浑厚。 C.第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净 修长。 ②A处的画线句有语病，请提出修改意见。 D.第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨 有度。 8.石家庄某中学积极组织同学们开展以“传承优 良家风，争做时代新人”为主题的演讲比赛，请 ③B处的画线句表达不得体，请修改。 你参加并完成下列任务。 (1)【盛情邀约】学校准备邀请许老师当此次比 赛的评委，有个同学写了一份邀请函，但邀！ 请函存在一些问题。请你仔细阅读并按要！ (2)【反面教材】说说下面这幅漫画《包“懒”》 求作答。 (作者：朱慧卿)讽刺了什么样的社会现象。 邀请函 尊敬的许老师： 您好！A为了引导学生响应传承优良 家风，形成人人争当时代新人的良好风气， 学校定于5月10日晚7：00在青少年活动 中心演播厅开展以“传承优良家风，争做时 代新人”为主题的演讲比赛，特邀请您担任 包“懒” 此次比赛的评委。B您能受邀参加非常荣 幸，期待您的到来！ 此致敬礼！ 石家庄XX中学 2024年5月7日 31具有艺术性。 4.峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。五个地名连 用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船 之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发 了对故乡、友人的思念之情。 【解析】诗中连用了五个地名，构思精巧，不着 痕迹，诗人依次经过的地，点是峨眉山一平羌 江一清溪一渝州一三峡，为读者展开了一幅千 里蜀江行旅图。五个地名点出行程，既有“仗 剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀， 语言流转自然，构成一种清朗秀美的意境。 5.正是江南好风景落花时节又逢君 6.C【解析】C项有误，“后两句直抒胸臆”理解 有误，应该是间接抒情。 7.①点明故人重逢的时令是暮春；②暗喻诗人衰 病漂泊、落魄之悲；③隐喻国运衰微、盛世不 再、社会动荡、民生凋敝的现实。 8.难过的表情。因为这首诗通过写江南暮春时 节杜甫和李龟年由风光到落魄的境遇，表达了 诗人内心的凄凉和伤感。 【解析】此诗前两句追忆昔日与李龟年的接触， 寄寓了诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是 对国事调零、人事全非的感慨。抚今思昔，世 境离乱，人生巨变，都浓缩在诗中。全诗表达 了国家动乱与人生凄凉飘零之感。所以用“难 过”的表情最恰当。 9.遥怜故园菊应傍战场开 10.D【解析】D项，“真实描绘了丛丛菊花寂寞 开放在城中断墙残壁间的景象”表述错误。 “遥怜故园菊，应傍战场开”，意思是“我”心情 沉重地遥望“我”的故乡长安，那菊花大概靠 近这战场零星地开放了。“应傍战场开”是作 者想象的画面，是虚写。 11.诗人身处军旅，又逢战乱，故园长安被敌人占 领，他很难有心思去过重阳节。“强”的意思 是“勉强”，“强欲”表达了诗人在战乱中的凄 凉、无奈、感伤，以及对亲人的惦念与担忧。 【解析】首句“登高”二字紧扣题目中的“九 日”，点明诗歌写作的时间。“强”字，是不愿 为之而又不得不为之的心态的体现，表现了 诗人在战乱中的凄清景况。“登高去”，还见 出逢场作戏的味道，而前面冠以“强欲”二字， 其含义便深刻得多，表现出强烈的无可奈何 的情绪。重阳节大家都喜欢登高，而诗人却 说勉强想去登高，透着些凄凉之意。结合“思 长安故园”来看，此句流露出诗人浓郁的思乡 情绪。 12.此诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，已突 破了单纯的惜花和思乡之意，更寄托着诗人 忧国忧民的情怀和对和平的渴望。 13.回乐烽前沙似雪受降城外月如霜 14.B【解析】B项有误，前两句描绘的是边塞月 夜景色，是登城远望所见；运用比喻的修辞手 法将大漠比作雪，将月华比作霜，并不是真正 的雪夜景色。 15.示例：同意。“吹芦管”是在沙似雪、月如霜的 受降城上听到的，由末句的“一夜征人尽望 乡”可知，这芦管所吹的曲子正是思乡之曲。 此诗中自然环境与芦管曲调融为一体，表达 了诗人无限的思乡之情。 16.示例：烽火照亮了沙地，那是回乐烽的守望。 月色如同深秋的白霜，洒在城外，铺满远方的 道路。远方，不知何时吹起了凄凉的芦管，那 是思乡的乐声，还是岁月的呼唤？一夜无眠， 心中涌起无尽的思绪，是关于战场上的硝烟， 还是远方的亲人？ 第四单元人生之舟 13纪念白求恩 1.(1)b6遣 (2)D【解析】“千锤百炼”比喻经历多次斗争 和考验。“精雕细刻”指精心细致地雕刻。多 用于比喻，形容做事认真细致。“精打细算”指 (在使用人力物力上)仔细地计算。“精益求 精”指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更 好。由前文“对技术”可知，此处应填“精益求 精”。故选D。 (3)值得 (4)这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄 技术工作以为不足道、以为无出路的人，难道 不也是一个极好的教训吗？ 2.B【解析】A项，“狭隘”是贬义词，“高明”“帮 助”“满腔热忱”是褒义词。B项，都是褒义词。 C项，“动机”是中性词，“自吹”“麻木”是贬义 词，“精益求精”是褒义词。D项，“联合”和“治 疗”是中性词，“负责”是褒义词，“随声附和”是 贬义词。故选B。 3.(1)记叙(2)议论(3)议论(4)抒情 4.B【解析】第一、二处，“母亲河”是特殊称谓， 故应加双引号。第三处，结合“无论…无论 …无论…”的句式，故应填分号。第四处， 前文举了黄河长江、青海湖、雅鲁藏布江、塞罕 坝林场、云南大象等景物，故此处应填省略号， 表示列举的省略。故选B。 5.C【解析】通读六个句子，分析其内在关系， ③④两句紧承前一句举出《十六字令三首》，具 体阐释“意境深”的特点；②①两句引用古语进 行总结，即③④②①。故选C。 6.B【解析】B项有误，“情怀”“劫难”是名词， “坚韧”是形容词。故选B。 14回忆我的母亲 1.(1)私塾(2)周济(3)慰勉(4)不辍 2.B【解析】B项有误，“勉强”的“强”应读 giang。 3.A【解析】A项不正确，“为富不仁”指剥削者 为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的 心肠。用在此处不合语境。 4.C【解析】A项，应把“的原因”去掉。B项，应 去掉“使”。D项，“坚强不屈的性格”和“勤劳 俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度”应互换位置。 5.A【解析】此题可用排除法去做。根据①“最 近有研究发现”和③“还有研究表明”，可以看 出①与③是递进关系，所以①应在③前面，故 排除D项；⑥是结论，所以应放在最后，故排除 B项；①是对⑤提出的问题的分析，④是对② 的具体阐述。故正确语序为⑤①③②④⑥。 故选A。 6.(1)示例：谁言寸草心，回报母亲恩。 【解析】此题考查拟写宣传标语的能力。宣传 标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广 泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标 语要扣住主题，善用修辞手法，同时最好能做 到押韵。比如，我们可巧妙地借用古诗句来拟 写：谁言寸草心，回报母亲恩。 (2)关键信息：记住自己、明星和好友的生日的 人数比例远远高于记住母亲的生日的人数 比例。 感想示例：我们忽视了亲人对我们的爱，也忽 视了对亲人的关心。我们总是狭隘地认为父 母为我们付出是理所应当的，对父母只有索 取，而没有感恩。其实亲情也是需要经营的。 懂得感恩，才会珍惜当下的生活；学会感恩，才 能真正成长。 【解析】此题考查对材料内容的概括和理解。 首先要掌握材料的内容，然后按照材料中所给 数据加以概括即可。通过材料数据可知：记住 自己、明星和好友的生日的人数比例远远高于 记住母亲的生日的人数比例。由此我们可以 从“学会感恩”的方面谈自己的感想。 (3)示例：一盏明灯，照亮我前行的道路 15*梅岭三章 1.(1)烽烟捷报 (2)jing yan 2.(1)旗帜的总称军士(2)一种虚构的花名 革命的胜利与人民的解放 3.D 4.A【解析】A项，此诗句与题千中的诗句都表 达了至死不渝的战斗精神。B项，表达了诗人 坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了诗人的 爱国、报国之情。C项，表现了诗人被俘后以 死报国的决心，与题千中诗句的意境不同。D 项，表达了诗人视死如归的精神。故选A。 5.B【解析】第一空填关联词，结合后句中的 “都”，可知应填“无论”。第二空，“勉励”指劝 人努力，鼓励；“激励”指激发鼓励。根据语境， 此处应选“激励”。第三空，“蔚然成风”指一种 事物逐渐发展、盛行，形成风气；“蔚为大观”指 丰富多彩，成为盛大的景象。此处表达的是期 盼“崇尚英雄”成为风气，故选“蔚然成风”。第 四空，“传递”指由一方交给另一方；“传承”指 传授和继承。根据语境，应选“传承”。故选B。 6.C【解析】①句中的“他们倒是乐‘生’的人”承 接⑤句中的“乐‘生’是人的本分”，并且⑤句概 括了整个语段的内容，故先⑤后①。③句中的 “他们”指的是“那些杀身成仁的志士”，故③句 紧承①句。④句中的“这样深的爱”是对③句 中的“那些杀身成仁的志士”行为的评价，紧承 ③句。②句是总结句，句中的“这”指代④句所 说内容。所以正确的顺序为⑤①③④②。 7.(1)示例：聆听抗战故事，追忆烈士事迹 阅读红色经典，分享阅读感悟 (2)示例一：“不要让人家把我们落得太远。”物 理学家邓稼先学成归国，一生致力于核武器研 究，把中国国防自卫武器引领到了世界先进 水平。 5 示例二：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。” 陈毅在生死考验的严峻关头，从心底迸发出铮 铮誓言，真是气壮山河，动人心魄。 (3)示例：小金同学你好，先烈为我们的祖国献 出了自己的宝贵生命，我们今天是带着崇敬、 庄严的心情来瞻仰他们的。你这样在纪念馆 不守纪律，嘻嘻哈哈，是对先烈们的不尊重。 16诫子书 1.C【解析】C项有误，“淫”应读yin 2.(1)明确，坚定。(2)增长。 (3)放纵。 (4)轻薄。修养。(5)疾行，指迅速逝去。 (6)意志。岁月。 3.A【解析】A项，丧失/离开。B项，均为连词， 就。C项，均为连词，表示后者是前者的目的。 D项，均译为“来得及”。故选A。 4.C【解析】C项不正确，诸葛亮为小说《三国演 义》中的人物形象。 5.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远 (2)静以修身俭以养德 (3)非学无以广才非志无以成学 (4)淫慢则不能励精险躁则不能治性 6.B【解析】A项，意思是聪明人不会迷惑，有仁 义的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。B项， 意思是勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用 来形容人的伟大。与题干中的描述相符。C 项，意思是战争，是国家的大事，是关系到多少 人生死和国家存亡的大问题，不能不慎重对 待。D项，意思是君子要修身养性，对内，使自 己的思想端正；对外，使自己的仪容整洁。故 选B。 7.C【解析】C项不正确，“蚕头雁尾”是隶书的 特点，不是篆书的特点。 8.(1)①把“敬礼”移至下一行，且顶格。 ②在“家风”后加上“的号召”。 ③您能前来，我们非常荣幸，期待您的到来！ 6 (2)讽刺了家长溺爱孩子的社会现象。 【解析】解答此题时要先看清楚图片所包含的 要素，再结合文字信息去理解图片，分析漫画 所褒贬的社会现象。 第五单元 动物与人 17猫 1.(1)①断语 ②虐待 (2)①yuan wang②wùjiě(3)讠5 (4)① 2.C【解析】A项，“一遍”是数量词。B项，“一 次”“一只”是数量词。C项，“三妹”是名词，不 是数量词。D项，“一顿”是数量词。 3.(1)神态描写(2)心理描写(3)语言描写 (4)动作描写 4.C【解析】此段文字介绍了动物流泪的现象， ④句承前句解释“惊呆”的原因，为首句：②句 中的“但是”表转折，承接④句中的“本来”，为 第二句；③句承接②句，解释人们不知道动物 有感情的原因；①句总结，为最后一句。所以 正确的语序为④②③①，选C。 5.(1)示例一：保护野生动物，从我做起。 示例二：保护野生动物就是保护人类自己！ (2)①成语示例：照猫画虎 歇后语示例：猫哭耗子 假慈悲 ②示例：端午节赛龙舟。 18我的白鸽 1.chan tui gie ao 2.C【解析】C项，“蜿蜓”应为“蜿蜒”。 3.(1)这里指作者反复地跑去给白鸽喂食。 (2)这里指白鸽以优美端正的姿态站立在屋 脊上。 4.告别白鸽陈忠实白鹿原 5.C【解析】C项，“新房子是在老房子原来的基 础上盖成的”是句子的主语，不是定语。 6.(1)示例：风物寄情 (2)①示例：改变白鹿原白、鹿两家命运 ②白鹿村 19大雁归来 1.(1)aijiān醒(2)迷漫弥漫(3)A 2.D 3.②⑤③④① 4.(1)示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 示例二：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 (2)示例：保护野生大雁，维护生态平衡。 草技巧点拨 拟写标语的技巧 (1)内容要符合语境要求。 (2)语言要简洁凝练，可以采用对偶句或者 一句话的形式。 (3)要有警示性、鼓舞性。 5.示例一：不赞同。因为对作品文字上的修改， 可能会曲解作者真正想要表达的思想，不利于 学生了解作者的文学风格。 示例二：赞同。因为这样修改比较符合学生年 龄段的认知水平，有利于帮助学生理解文意， 提升学习效果。 20狼 1.C【解析】A项，“窘”应读jiǒng;B项，“苫”应 读shdn;D项，“顷”应读qing。 2.(1)屠(2)狼(3)屠 3.B【解析】A项，副词，就/词，才；B项，均为 连词，表转折，可是。C项，结构助词，用在主 谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的。D 项，介词，把/连词，来。 4.D【解析】A项，名词作状语，从通道。B项， 名词用作动词，挖洞。C项，名词作状语，像狗 似的。D项，径自，径直。 5.清蒲松龄聊斋先生聊斋志异 6.(1)(屠户)这才明白前面的那只狼假装睡觉， 原来是用来诱惑敌方的。