1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主

该高中思想政治课件围绕社会主义从空想到科学的发展，系统梳理原始社会到资本主义社会的形态演进，通过“奴隶社会代替原始社会是进步吗”等议题导入，结合自学清单与对比表格，帮助学生构建生产力与生产关系矛盾运动的知识脉络。 其亮点在于以议题式教学和漫画分析激发思考，如“谁养活了谁”辩论培养学生理性平和的健全人格，通过资本主义基本矛盾分析强化政治认同。表格小结清晰对比各社会形态特征，助力学生深化对人类社会发展规律的理解，也为教师提供高效教学支架。

中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 新课程标准 1、描述不同社会形态的本质特征； 2、解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动 重点 难点 1、人类社会发展的基本规律 2、资本主义被社会主义所取代是历史发展的必然趋势 正确认识资本主义的兴衰 01 02 总议题：为什么资本主义终究要被社会主义所取代 议题一：为什么奴隶社会代替原始社会是历史的进步？ 议题二：如何看待资本主义的兴衰？ 自学清单：P1-P4 1、原始社会和奴隶社会的生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾 2、原始社会解体的原因 3、思考奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退 一、从原始社会到奴隶社会 （1)地位：是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 (2)生产力水平：低下 (3)生产关系特点：共同劳动，共同占有生产资料；生产中人与人的关系是平等互助的，没有剥削，没有阶级；产品分配方式为平均分配。 (4)上层建筑：氏族议事会管理集体事务。 (5)主要矛盾：人与自然 （6)原始社会的解体原因：根本原因在于生产力的发展，直接原因是私有制的确立 1、原始社会 (1)生产力：金属工具 (2)生产关系：生产资料所有制方面，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；生产中人与人的关系方面，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；产品分配方式方面，全部产品都归奴隶主占有和支配，只给奴隶最低限度的生活资料。 (3)上层建筑：奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾日益激化，奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，国家由此产生。国家的本质是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 (4)主要矛盾:奴隶阶级与奴隶主阶级 一、从原始社会到奴隶社会 2、奴隶社会 一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 P70 奴隶社会代替原始社会后，金属工具的普遍使用促进了生产力的发展，促进了城市和文字的出现，使人类进入了文明时代。P4 思考奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退? 活动：封建社会——"漫画分析·'富者田连阡陌，贫者无立锥之地'" 问题①：农民"犹饿死"的根本原因是什么？ 问题②：农民和奴隶比，有什么不同？ 问题③：地主靠什么方式剥削农民？ 自学清单：P5-P11 1、封建社会 （1）生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾 （2）地主剥削农民的基础、主要方式 2、资本主义社会 （1）生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾 （2）资本主义生产关系建立的主要条件 （3）对资本主义社会的评价（经济危机基本特征、主要表现、原因） 一、从封建社会到资本主义社会 1、封建社会 (1)生产力：铁制农具广泛使用和推广，耕作技术显著进步，水利事业、手工业进一步发展，商业萌芽，城市发展，生产力发展到新的水平。 (2)生产关系：生产资料所有制方面，地主占有绝大部分土地，农民有少量工具和土地；生产中人与人的关系方面，农民有一定的人身自由，依附于地主；产品分配方式方面，地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果，农民缴纳地租后还能留下一部分归自己支配。 (3) 上层建筑:封建国家的显著特征是君主专制和等级森严 (4)封建剥削：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。 (5)主要矛盾：农民阶级和地主阶级的矛盾。 历史评价：进步性在于封建制代替奴隶制是历史的进步，农民有一定的人身自由，积极性有所提高，促进了社会生产的发展。局限性在于封建土地所有制下的剥削制度，后期生产关系固化，阻碍生产力持续发展。 思考：封建社会和奴隶社会的不同 活动④：资本主义社会——"漫画思辨·'谁养活了谁？'" 小组辩论式讨论： 问题①：工厂的机器、厂房归谁？工人有什么？ 问题②：工人生产的产品归谁？工人拿到的工资和产品价值相等吗？ 问题③：资本家剥削工人的"秘密"是什么？ 2、资本主义社会 产生条件：一是要有资本，二是要有有人身自由且能够自由出卖劳动力的人。 生产力状况：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了生产力的巨大飞跃，比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还要大。 生产关系特点：生产资料所有制方面，资本家占有一切生产资料；生产中人与人的关系方面，失去生产资料的劳动者受雇于资本家，成为雇佣工人；产品分配方式方面，资本家占有工人创造的剩余价值 资本主义经济危机：主要表现是大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批企业破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。经济危机的基本特征是生产相对过剩——相对于劳动人民有支付能力的需求来说过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。直接原因有两个：一是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；二是个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。根本原因是资本主义基本矛盾——生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 2、资本主义社会 资本主义的历史命运：资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，决定着资本主义的命运。 本课时小结 社会形态 生产力水平 生产关系特点 （经济基础） 政治制度 （上层建筑） 阶级 主要矛盾 原始 社会 人与自然 奴隶 社会 封建 社会 资本主义社会 石器 金属工具 铁器和牛耕 蒸汽机和电气化 共同占有生产资料、共同劳动平等互助、平均分配产品 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由……劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配 地主占有绝大部分土地，占有农民大部分劳动成果；农民有一定人身自由、劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配 资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家占有工人创造的剩余价值 氏族制度 （无压迫、无特权） 奴隶制国家 （作为阶级矛盾不可调和的产物出现） 封建国家 （君主专制、等级森严、封建迷信……） 资本主义国家 无阶级 奴隶阶级 奴隶主阶级 无产阶级 资产阶级 奴隶和奴隶主 农民阶级和地主阶级 无产阶级和资产阶级之间的矛盾 基本矛盾：生产力与生产关系之间的矛盾 农民阶级 地主阶级 重点突破：人类社会发展的基本矛盾 生产方式 生产力 劳动者（主导） 生产关系 生产资料所有制（决定作用） 劳动工具（生产力发展水平的重要标志） 劳动对象 人与人的关系 产品分配（即分配制度） 决定 反作用 总和 经济基础 决定 反作用 上层建筑 社会意识形态 政治法律制度和设施 生产资料 总结： （1）人类社会发展的基本矛盾：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。 （2）人类社会发展的基本规律：生产关系一定要适应生产力，上层建筑一定要适应经济基础。 P69 1、传说中，黄帝是4000多年前生活在黄河流域原始部落的部落联盟首领。他提倡种植五谷，驯养牲畜，促使这个部落联盟逐步强大。对此，下列判断正确的是（　　） ①黄帝时期，人们变成了食物的生产者 ②黄帝可以用强制手段迫使人们驯养牲畜 ③黄帝作为部落联盟首领，可能是由推选产生的 ④黄帝作为部落联盟首领，不参加任何形式的劳动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 2.据现有的考古成果判定，约公元前2900年，生活在西亚两河流域的古代苏美尔人，建立了世界上最早的奴隶制国家。下列说法正确的是（　　） ①奴隶社会代替原始社会是历史的进步 ②地租是奴隶主剥削奴隶的主要方式 ③奴隶主在生产过程中无偿占有奴隶创造的剩余价值 ④奴隶制国家是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 3.我国从东汉末年到魏晋时期，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。下列对这一时期的认识正确的是（　　） ①收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 ②农民没有任何财产，但有一定的人身自由 ③农民依附于地主的根本原因是封建土地所有制 ④农民深受地主的剥削与压迫，毫无劳动积极性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 4、经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是(　　) ①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径　②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源　③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发　④经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D． ③④ D 演示结束 感谢观看 $