广东广州市增城区2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

2025学年第二学期期末质量检测卷 六年级语文 (时间：120分钟满分：100分) 一、积累与运用(29分) 1.把下面的句子抄写到横线上，做到书写正确，行款整齐，力求美观。(3分) 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 2.读拼音，写汉字。(4分) 他是个爱学习又孝顺的孩子，为帮妈妈减轻负担，放学后会到自家的水果摊帮 jiǎohuo 忙。嘈杂的集市中，喧闹声不绝于耳，时常( )着人的思绪，这对他而言 jian guan guànzhù shu jr 早己司空( )。摊位客人少时，他会全神( )于( 沉浸在文字的世界里。 3.关于“砖”，说法正确的是( )(2分) A.第4笔是“横折钩” B.第7笔是“」” C.第8笔是“L” D.一共有10笔 4.判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。(3分) (1)不禁(jTn) 脏(zang)水 丑恶（è） ( (2)参差(cT) 呻(shan)吟 倒(bǎo)霉 (3)僻(b1)静 避(p1)免 兴(xTng) 旺 5.判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“X”。(3分) (1)经过几年的不懈努力，他的成绩骤然提高了。 (2)孙颗莎反应十分敏捷，一个飞身扑救，成功接住了对手的球。 (3)善于观察生活细节的人，便能见微知著，从小处发现潜藏的规律。( 6.按要求写句子。(4分) (1)我的理智现在已经逐渐能够把持控制我的沮丧心情。（用修改符号修改 病句) (2)因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指 出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。（任选句 中一组关联词语造句) 六年级语文，第1页，共6页 扫描全能王创建 7.下列各句跟原句不相符的一项是（)(2分) A.读书须用意，一字直千金。 B.百川东到海，何时复西归？（汉乐府《长歌行》) C.水是眼波横，山是眉峰聚。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》) D.此生此夜不长好，明月明年何处看。（苏轼《阳关曲·中秋月》) 8.根据语境补写句子。(4分) （1)小雨指出小云的缺点，对她提出中肯的意见，你劝小云耐心倾听，虚心接 受，可以用六年级下册《语文园地》中的“ (2)小明在“劳动最光荣”手抄报上画了儿童模仿大人劳作的插图，请为其配 上《四时田园杂兴》（其三十一）中的两句诗：“ 9.阅读《三国演义》和《鲁滨逊漂流记》，完成下面的题目。（4分) （1)《三国演义》中，哪一个故事的发展完全出乎你的意料或者情节让你非常 感动，请选择一个方面简要写出书中人物、情节，以及你的感受。 (2)读了《鲁滨逊漂流记》后，你学到了鲁滨逊的哪种品质？克服了自己生活 中的什么困难？ 二、阅读与鉴赏(31分) (一)实用性阅读 阅读图文材料并作答。(5分) 材料一： 《2022中国青少年防溺水大数据报告》数据显示，我国每年约有5.9万人死 于溺水，其中未成年人占据95%以上。在我国，溺水、道路交通伤害、跌落、中 毒等是构成青少年伤害的常见类型。其中，因溺水造成的伤亡位居我国0-17岁 年龄段首位，占比高达33%：1-14岁溺水事故的比例超过40%，青少年溺水问题是 一个不容忽视的安全隐患。数据显示，超六成的溺水事件发生在河道，并且溺 亡率高达91.6%。其次，溺水事件在水库、池塘的发生率达14.59%、11.59%，溺 亡率同样居高不下。 (素材来源：《2022中国青少年防溺水大数据报告》) 六年级语文，第2页，共6页 架 扫描全能王创建 材料二：中小学生防溺水“六不准”和中小学生防溺水童谣 (图片来自网络) 中小学生防溺水 “六不進”1 了不准私自下水图缺： 中小学生预防溺水童谣 习不推自自与他人 游泳戏水李节到， 3 偷偷下水不得了。 的况下善 缘 擅自结伴不能保， 不准时不酷质 的水灿菌绿：行 5 大人陪护不能少。 6 没有救援不要去， 础不被鞋 庙生水域不可东。 盲目施救不可取， 安全六不别忘掉。 (素材来源：中华人民共和国放有部官网) 江承4派z的回I画后 10.阅读以上材料，下列说法错误的一项是（)（2分) A.防溺水“六不准”中，明确要求学生不准私自下水游泳。 B.童谣“陌生水域不可靠”对应“六不准”的第3条。 C.溺水是我国0-17岁青少年伤亡的首要原因，占比高达33%。 D.小风不会游泳，但他懂得不能擅自下水施救落水同伴。 11.暑假即将来临，结合以上材料，写一段倡议，劝告身边同学珍爱生命，远 离溺水。（50字左右)(3分) (二)文学阅读 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 六年级语文，第3页，共6页 器 扫描全能王创建 12.关于这首诗，下列说法不正确的是（）(2分) A.这是一首非常经典的“托物言志”诗。 B.“任尔东西南北风”的“尔”意思是“你”。 C本诗前两句写竹子的特点，后两句写竹子的品格。 D.本诗是作者为另一位画家郑板桥的画作所题的诗。 13.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗让你想到了谁？他有怎样的 精神品质？(3分) 大江保卫战 ①1998年的夏天，暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间 变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江提。荆江告急！武汉告急！九江告 急！…灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵 日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保 卫战。 ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大提塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。 支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的提坝下出现了。官兵们肩 扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。 嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大提，保住大 提！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着提岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐 喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己 的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大提保住了，官兵们浑身 上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳：雨水汗水血水，水水相 融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 ③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一 阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队 军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股 六年级语文，第4页，共6页 架 扫描全能王创建 鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二 话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大提…在那几十个难忘的日日夜夜， 有多少这样感人的事迹啊」 ⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的 房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼 儿园老师周运兰：在簰（印á）洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江 的 珊以生的希望…哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬：哪里有危险，哪里就有军徽 闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大 救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 :间 (选自苏教版小学语文五年级课本) 告 14.联系上下文，写出文中加点词语的意思。（4分) 兵 (1)日夜兼程： 保 (2)劈波斩浪： 15.根据上文内容，下列说法有误的一项是（)(2分) A.1998年7月27日凌晨两点，九江、荆江、武汉大堤塌陷了。 B.黄晓文被铁钉扎伤脚底，他拔掉铁钉、简单包扎后继续抢险。 C在安造垸，解放军救出了周运兰老师：在簰洲湾，他们给了小江珊生的希望。 D.黄晓文的人物形象和品格，文章主要运用语言描写和动作描写来表现。 16.根据上文内容，下列说法正确的一项是（）(2分) ∧.第①自然段仅是生动的环境描写。 B.文章采用点面结合的描写方法，描写了解放军抗洪抢险的场面。 C第⑤自然段中的“红旗飘扬、军微闪烁”两个词语换成“解放军”更好。 D.第③自然段和第⑥自然段在文中的作用一样。 17.文章主要写了解放军官兵在大江保卫战中的三件事情，请根据对应自然段 内容，写出相应事件的小标题以及通过事件你读懂的人物精神品质。(8分) 六年级语文，第5页，共6页 架 扫描全能王创建 自然段序号 小标题 人物精神品质 ② ④ 铁汉本色 ⑤ 18.文章第⑥自然段写“大江，永远铭记…”实际想表达什么？请不改变 句子原意，用自己的话改写文章的结尾。(5分) 三、表达与交流(37+3分) 19.请从以下两道题中任选一道写一篇习作。 (1)请以“，真好”为题目完成习作。选取生活中触动你，影响你 的人、事、景、物，先将题目补充完整，再结合自己的生活体验写。写出你觉得 “真好”的原因，以及对你成长的影响。请适当用上细节描写，表达你的真挚情 感。 (2)请以“我用机器人开创新生活”为题目，展开想象写一篇习作，重 点部分写详细，详略得当，中心突出，想象合理。 要求：①不少于400字；②不能出现真实的校名和人名，如出现学校名称， 一律写成“红星学校”，人名一律写成“张老师、王老师、小王、小李”等。 六年级语文，第6页，共6页 器 扫描全能王创建