期中检测二（创新题型练习）（天津专用）七年级语文上学期期中备考

**基本信息** 以“创新题型检测”为定位，整合校园生活、科技前沿、文化传承等鲜活情境，覆盖语言基础、阅读鉴赏、综合实践、整本书阅读及写作模块，注重文化自信与思维能力的融合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/29分|字音、词语、病句、标点、古诗鉴赏|以校园短文串联基础考点，如“徜徉”等易错字音辨析，《次北固山下》情感理解| |现代文阅读|2篇/24分|说明文（雪豹迁徙）、记叙文（晒秋架）|《雪豹的“奇幻旅行”》渗透科学思维，《晒秋架上的时光密码》融合亲情与文化记忆| |综合性学习|2题/5分|图表分析、信息概括|结合博物馆红色旅游数据与数字化创新，考查信息提取与概括能力| |整本书阅读|2题/8分|《朝花夕拾》篇目识别、人物分析|通过《从百草园到三味书屋》《范爱农》片段，考查细节记忆与理性批判| |写作|1题/50分|命题作文“逆风也很美”|引导结合自身经历，体现迎难而上的审美创造与辩证思维|

天津市七年级上册期中语文检测试卷二（解析版） （创新题型检测） 满分120 120分钟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在每题后 一、积累运用（共29分） 阅读下面短文，完成下面小题。 清晨的晨光缓缓洒落校园，秋风_____着秋日独有的清爽，也_____了少年心底滚烫的理想。这里藏着朝夕相伴的挚友，藏着诲人不倦的师长；它留存住年少的欢喜，也_____出新的成长。 学子徜徉在静谧的教学楼之间，好似沉醉在一首温柔鲜活、热烈纯粹的青春诗篇。“少年负壮气，奋烈自有时”，这是古时诗人勉励后辈写下的诗句，也是每一位学子奔赴理想的精神箴言。如今，教学楼长廊吸引同学们静心读书的角落之一。 一方校园，一草一木□领着我们在青春旅途当中前行：踏入窗明几净的教室，聆听老师耐心的讲授；徘徊于繁花丛生的花圃，鉴赏秋日鲜活的草木；伫立在操场跑道边上，看一看□青春宣言□展板，体悟追梦的热忱□ 少年正好，逐梦前行。梧桐枝叶随风摇晃，碎石小路蜿蜒曲折，宣传栏张贴着缤纷海报…… 这座校园在朝夕更迭里承载着初心，也书写着当代少年的奋进华章。 1．下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分） 徜徉 徘徊 伫立 A．táng huí chù B．cháng pái zhù C．táng pái chù D．cháng huí zhù 【答案】B 【解析】本题出自七上课后读读写写字词。 徜徉（cháng yáng）；徘徊（pái huái）；伫立（zhù lì），对照读音即可选出 B。 2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．裹挟 孕育 迸发 B．裹挟 培育 爆发 C．携带 孕育 爆发 D．携带 培育 迸发 【答案】A 【解析】 ①裹挟：指秋风夹带、裹挟着凉风；“携带” 多用于人或者物件，不适用于风，排除 C、D。 ②孕育：指心底滋生、萌发理想；培育多用于培育幼苗、人才，此处搭配心底理想选用孕育。 ③迸发：多用于抽象的情绪、成长的力量；爆发多指火山、事变、声响。“迸发新的成长” 搭配合适，因此选 A。 3．文中画线句存在语病，下面修改最恰当的一项是（ ）（2分） 如今，教学楼长廊吸引同学们静心读书的角落之一。 A．删去 “静心” B．将 “吸引” 改为 “引发” C．删去 “之一” D．在 “吸引” 前面增添 “成为” 【答案】D 【解析】原句成分残缺，句子缺少谓语动词。长廊不能直接 “吸引…… 角落”，应当加上谓语成为，句子改为 “教学楼长廊成为吸引同学们静心读书的角落之一”，语句通顺。其余改动均不能根治语病。 4．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 一方校园，一草一木□领着我们在青春旅途当中前行：踏入窗明几净的教室…… 看一看□青春宣言□展板，体悟追梦的热忱□ A．， “ ” —— B．， 《 》 …… C．。 《 》 —— D．。 “ ” …… 【答案】B 【解析】 1.“一方校园，一草一木，领着我们在青春旅途当中前行”，整句话语意还没有完结，后面用冒号引出分述，因此第一空填逗号； 2.《青春宣言》是展板专属标题、刊物类名称，需要使用书名号；引号只用于引用话语、特定称谓，所以此处选用《》； 3. 后文列举教室、花圃、跑道多处景致，列举未完，末尾用省略号……，代表还有许许多多校园风景。综上选 B。 5．（本题3分）下列对这首诗的解说，不正确的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风吹来，船行平稳而快速。 B．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 C．“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 D．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和壮志未酬的情怀。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌赏析。 D．“表现了诗人对官场生活的厌倦和壮志未酬的情怀”有误。根据尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，表现了诗人思乡之情。故选D。 （本题9分）阅读《雪豹的“奇幻旅行”》一文，回答小题。 雪豹的“奇幻旅行” 邓涛 ①前不久，一项由北京大学等机构联合开展的调查显示，在三江源约36万平方公里范围内，约11万平方公里为雪豹潜在适宜栖息地，区域内雪豹平均密度约每100平方公里0.90只，种群数量估计为1002只，这是我国首次完成的大规模雪豹种群评估。 ②雪豹因常活动于雪线附近和雪地间而得名，是青藏高原及其周边的特有物种。不过，历史上雪豹的活动范围远不止于此，其足迹曾抵达北京。 ③冰河世纪时，雪豹分布广泛，向东至北京附近太行山余脉，向西到欧洲伊比利亚半岛。关于雪豹迁徙路线的确认，要从冰期动物起源说起。达尔文曾提出，冰期动物起源于北极。冰河世纪前，雪豹祖先布氏豹等生活在北极圈附近，后随全球变冷沿冰盖向南迁徙扩散。但近些年，随着古生物化石不断被发现，科学家有了新认识。古脊椎所科学家深入研究青藏高原化石后判断，部分冰期动物很有可能由西藏走出。 ④四五百万年前，严寒的青藏高原成为冰期动物的“训练基地”，冰河世纪来临，它们凭借耐寒习性优势逐渐走出西藏、向外迁徙。“走出西藏”假说目前已获古生物学界认可，基于该假说，科学家找到布氏豹化石，确证雪豹起源于青藏高原，距今500多万年前。 ⑤2024年1月，古脊椎所团队与国际同行合作，从欧亚大陆豹属化石记录中识别出5例罕见雪豹化石，3例分别来自我国甘肃、法国和葡萄牙，另2例在北京房山周口店和门头沟牛眼洞几万年前的洞穴堆积物中被发现。甘肃化石早至250万年前，说明冰河世纪之初，低海拔地区变冷后，布氏豹离开雪域高原向外扩散并演化出雪豹形态特征，化石分布与科学推测相吻合，揭开了雪豹的“奇幻旅行”。 ⑥雪豹如何适应严寒高山环境？基于5例雪豹化石，科学家发现，雪豹具备卓越的立体视觉，能够在复杂的地形中迅速锁定猎物。它们的呼吸系统不仅高效，还可以更好地加热吸入的空气，从而不惧高寒低氧的环境。它们听力非常敏锐，可以在开阔地带更远距离探听到猎物的动静。雪豹的咀嚼能力发达，能啃食冰硬的猎物尸体。此外，雪豹奔跑跳跃能力很强，善于捕猎飞檐走壁的岩羊和盘羊。 （《人民日报》2025年02月22日06版，有删减） 6．(3分)下面关于雪豹起源及迁徙的相关内容，说法正确的一项是（   ） A．达尔文提出冰期动物起源于青藏高原，所以雪豹祖先在冰河世纪前就生活在青藏高原附近，随全球变冷向南迁徙。 B．“走出西藏”假说认为，四五百万年前青藏高原严寒的环境为冰期动物提供了生存空间，冰河世纪来临后它们逐渐走出西藏、向外迁徙，目前该假说未得到认可。 C．基于“走出西藏”假说，科学家找到布氏豹化石，确证雪豹起源于青藏高原，距今500多万年前。 D．甘肃的雪豹化石早至250万年前，说明在冰河世纪之初，高海拔地区变冷后，布氏豹离开雪域高原向外扩散。 7．(3分)本文第④段主要运用的说明方法是（   ） A．打比方    列数字 B．打比方    作比较 C．列数字    分类别 D．列数字    作比较 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文围绕雪豹展开，按照逻辑顺序，依次介绍了雪豹的种群评估情况、历史分布、起源假说、迁徙证据以及适应环境的特点等内容。 B．文章第①段和第③段加点词“约”“估计”“部分”“很有可能”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．文章通过列举多个地区发现的雪豹化石，阐述了雪豹的迁徙路线，使读者对雪豹的“奇幻旅行”有清晰的认识，增强了可读性和趣味性。 D．文章第⑥段在介绍雪豹适应严寒高山环境的特点时，仅从视觉、呼吸系统两个方面进行了全面的说明。 【答案】 6．C 7．A 8．D 【解析】6．本题考查内容理解与判断。 A.根据第③段“达尔文曾提出，冰期动物起源于北极。冰河世纪前，雪豹祖先布氏豹等生活在北极圈附近，后随全球变冷沿冰盖向南迁徙扩散”可知，达尔文提出冰期动物起源于北极而非青藏高原，选项表述错误； B.根据第④段“‘走出西藏’假说目前已获古生物学界认可”可知，该假说已得到认可而非未得到认可，选项表述错误； D.根据第⑤段“甘肃化石早至250万年前，说明冰河世纪之初，低海拔地区变冷后，布氏豹离开雪域高原向外扩散并演化出雪豹形态特征”可知，是低海拔地区变冷而非高海拔地区，选项表述错误；故选C。 7．本题考查说明方法的判断。 根据第④段“四五百万年前”“距今500多万年前”可知，运用了列数字的说明方法；将严寒的青藏高原比作冰期动物的“训练基地”，运用了打比方的说明方法。该段未使用作比较、分类别的说明方法，选项A符合要求；故选A。 8．本题考查文章内容的理解与分析。 D.根据第⑥段“雪豹具备卓越的立体视觉”“它们的呼吸系统不仅高效”“它们听力非常敏锐”“雪豹的咀嚼能力发达”“雪豹奔跑跳跃能力很强”可知，文章从视觉、呼吸系统、听力、咀嚼能力、奔跑跳跃能力多个方面说明，并非仅两个方面，选项表述错误；故选D。 （本题9分）阅读《论语十二章》，完成下面小题。 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“五十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” …… 9．(3分)下列加点词解释有误的一项（    ） A．人不知而不愠  愠：生气 B．饭疏食饮水  饭：吃 C．传不习乎  传：老师传授的知识 D．三军可夺帅  夺：夺去 10．(3分)下列选项中，“而”字用法与其他三项不同的一项是（    ） A．三十而立 B．温故而知新 C．人不知而不愠 D．择其善者而从之 11．(3分)对文章大意理解不正确的一项是（    ） A．“吾日三省吾身”，强调的是我们要加强自我反省，提高个人修养。 B．“温故而知新，可以为师矣”，告诉我们“温故”与“知新”并不是并列的两件事，二者是顺承关系。 C．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中，“知之”只是一般了解，“好之”则会有更大的热情投入，“乐之”才能全身心的置身其中。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之”，发现别人的优点，我们要学习，发现别人身上的缺点，我们要帮他改正。 【答案】 9．D 10．C 11．D 【解析】 9．本题考查文言词语。 D.夺：改变。故选D。 10．本题考查文言虚词。 A.连词，表承接； B.连词，表承接； C.连词，表转折； D.连词，表承接；故选C。 11．本题考查理解文章内容。D.其不善者而改之：发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。故选D。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！” 二、默写（共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）东临碣石，_________。（曹操《观沧海》） （2）_________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，_________。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《论语》十二章中，写“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了”的句子是：“_________，_________。” 【答案】以观沧海 我寄愁心与明月 断肠人在天涯 落花时节又逢君 温故而知新 可以为师矣 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、愁、肠、涯、落、矣”等字词容易写错。 三、文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面文言文，回答小题。 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？ ”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 13．(2分)翻译加点字 （1）先期一日___________       （2）儿曹何自远来___________ 14．(2分)翻译句子 及事讫，诸儿复送至郭外。 15．(3分)请结合文章内容分析，郭伋是一个怎样的人？ 【答案】 13．约定 从 14．等到事情办完后，孩子们又将他送到城外。 15．他是一个讲信用，有礼貌的人。 【导语】这篇短文通过郭伋与童子的互动，展现了古代官员的亲民形象。童子骑竹马相迎的生动画面，与郭伋为守信用而驻留野亭的细节，形成鲜明对比，凸显其诚信品格。文字简练，却蕴含深刻，体现了《后汉书》记人叙事的精妙笔法。 13．本题考查文言文词语。 （1）句意：比预计日期提前了一天。期：约定。 （2）句意：孩子们为什么远道而来？自： 从。 14．本题考查句子翻译。   重点词：及，等到；讫，完毕；复，又。 15．本题考查分析人物形象。 根据“有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：‘儿曹何自远来？’对曰：’闻使君到，喜，故来奉迎。’伋辞谢之”可知，郭伋看到一群孩子迎接他的时候，他郑重地向孩子们表示感谢，这体现他是一个讲礼貌的人； 根据“行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，郭伋出外办事，归回的日期比原来他与孩子们约定的日期早一日，为了践行诺言，他不提前回城，在野外亭中留宿，这体现他是一个讲信用的人。 【点睛】参考译文： 郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”（孩子们）回答说：“听说使君到来，（我们很）高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日期才进城。他做人就是这样。 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读下面的文字，完成小题。 晒秋架上的时光密码 肖标 ①秋风带着刚晒干的谷粒香，从老屋木窗缝里钻进来时，我就知道该帮奶奶搭晒秋架了。那是用粗竹竿和麻绳绑成的架子，每年霜降前都会稳稳立在院子东角，像一节被时光定格的梯子，一格一格托起整个秋天的重量，也托起我儿时鲜活的记忆。 ②老屋的晒秋架有五层高，最底下两层用来晒玉米，金黄的玉米粒摊在竹篾簸箕里，被太阳晒得暖烘烘的，抓一把在手里，能感受到颗粒间摩擦的细碎声响，像无数只小蚂蚁在掌心爬。中间两层晒的是红辣椒和南瓜干，红的艳，黄的软，风一吹，辣椒蒂子轻轻摇晃，影子落在地上，像撒了一地跳动的火星子。最顶上那层最特别，奶奶总留给我晒“宝贝”——我捡的枫叶、磨圆的鹅卵石，还有用彩纸折的小纸船，它们混在晒干的野菊花里，成了晒秋架上特别的风景。 ③阳光慢慢爬高，晒秋架上的东西渐渐多了起来。奶奶会把晒得半干的南瓜切成薄片，铺在竹簸箕里，我负责把每片南瓜摆得整整齐齐，不让它们叠在一起。“要让太阳把南瓜片的每个地方都晒到，这样才香甜。”奶奶一边教我，一边把我摆歪的南瓜片扶正。风里飘着南瓜的甜香，混着远处田野里的谷粒香，我忍不住拿起一片刚切好的生南瓜，咬一口，脆生生的，带着淡淡的甜味，奶奶看到了，笑着拍了拍我的手背：“小馋猫，等晒干了烤着吃才香。” ④午后的阳光最烈，也是晒秋架最热闹的时候。我搬个小板凳坐在晒秋架旁，守着那些即将晒干的宝贝。偶尔有麻雀落在晒秋架上，想啄几粒玉米，我就拿起竹竿轻轻晃一晃，麻雀扑棱着翅膀飞走，留下几声清脆的叫，像是在跟我抗议。奶奶坐在屋檐下纳鞋底，手里的针线穿梭，眼睛却时不时望向晒秋架，生怕哪片南瓜干被风吹掉。有时她会喊我：“去翻翻辣椒。”我就踩着小板凳，小心翼翼地把辣椒片翻面，指尖碰到晒得发烫的竹簸箕，连忙缩回来，惹得奶奶哈哈大笑。 ⑤最让我期待的是傍晚收秋的时候。夕阳把晒秋架染成金色，奶奶会把晒干的玉米装进袋子，我负责帮忙撑着袋口。玉米粒掉进袋子里，发出“沙沙”的声响，像秋天在唱歌。收完玉米，奶奶就会从晒秋架最上层取下我的“宝贝”，枫叶被晒得通红，像一团团小火苗；鹅卵石变得光滑透亮，能映出我的小脸；就连小纸船，也带着野菊花的香味，轻轻一捏，还能感受到阳光的温度。 ⑥后来，我去城里读中学，回家的次数越来越少。再后来，我工作了，回家更是难得的奢求。去年秋天，我特意请假回家，想再帮奶奶搭一次晒秋架，却发现院子东角空荡荡的——奶奶说，她年纪大了，搬不动竹竿了，田里的玉米也让邻居帮忙收了，晒秋架，再也没搭过。 ⑦那天下午，我和奶奶坐在屋檐下，看着院子里的空地，奶奶从抽屉里拿出一个布包，打开来，里面是几片压平的枫叶，还有一颗磨圆的鹅卵石，正是我小时候放在晒秋架上的“宝贝”。“这些东西，我一直收着，想着你回来能看看。”奶奶的声音很轻，像秋风拂过树叶。我拿起枫叶，阳光透过叶片的纹路，在手上投下细碎的影子，突然想起那年秋天，我蹲在晒秋架旁，把枫叶一片一片摆整齐，奶奶在旁边，笑着说我是“小管家”。 ⑧原来晒秋架从来没有消失。那些被阳光晒过的玉米、南瓜干，那些童年的时光，还有奶奶的笑容，都像晒秋架上的宝贝一样，被我小心翼翼珍藏在心里。无论走多远，只要想起晒秋架上的阳光，想起奶奶的念叨，心里暖暖的，仿佛又回到了那个秋天，我蹲在晒秋架旁，手里攥着一片刚捡的枫叶，奶奶在旁边，帮我把晒歪的南瓜干扶正…… （选自作家网，2025年9月23日，有删改） 16．(3分)阅读文章后，请你在下图的五层晒秋架上标注出对应的晾晒物品。 17．(4分)请从修辞角度赏析文中画线句。 玉米粒掉进袋子里，发出“沙沙”的声响，像秋天在唱歌。 18．(4分)文中第⑥自然段里说“晒秋架，再也没搭过”，第⑧段中又说“晒秋架从来没有消失”，如何理解这两句话？ 19．(4分)文章标题“晒秋架上的时光密码”有什么作用？ 【答案】 16．①玉米 ②红辣椒、南瓜干 ③枫叶、鹅卵石、小纸船、野菊花 17．运用比喻、拟人的修辞手法，将玉米粒掉落的沙沙声响比作秋天的歌声，把秋天拟人化赋予其唱歌的人的行为，生动形象地写出玉米粒装进袋子时轻柔悦耳的声音，烘托出秋收结束时安稳喜悦的氛围，抒发了“我”收获后的开心，以及对乡村秋日、童年时光的喜爱。 18．“晒秋架，再也没搭过”指现实层面，奶奶年事已高无力搭建架子，田地收成也不再需要晾晒，院子里不再出现实物晒秋架；“晒秋架从来没有消失”指晒秋架承载的秋收往事、祖孙相伴的童年记忆、奶奶给予的温情一直留存于心底，成为永久的精神寄托。 19．①点明文章核心物象晒秋架，概括全文围绕晒秋架展开的童年、祖孙往事；②“时光密码”设置悬念，激发好奇心；③暗示主旨，晒秋架藏着童年时光与祖孙温情，是解读作者乡愁、亲情回忆的载体；④富有诗意，增添文学美感。 【解析】16．由第②段“老屋的晒秋架有五层高，最底下两层用来晒玉米”可知，底层两层摆放玉米，①对应的晾晒物品是玉米。由第②段“中间两层晒的是红辣椒和南瓜干”可知，五层架子中间两层摆放辣椒与南瓜干，蔬果重量轻于谷物，放置在中层便于翻面晾晒，②是红辣椒、南瓜干。由第②段“最顶上那层最特别……它们混在晒干的野菊花里”可知，顶层高度最高，不易被家禽触碰，专门存放孩童的小物件与野菊花，③对应的是枫叶、鹅卵石、小纸船、野菊花。 17．句子把玉米粒掉落的声响比作秋天唱歌，本体是沙沙声，喻体是秋天的歌声，手法为比喻。“唱歌”是人的行为，此处将秋天赋予人的活动，使用了拟人修辞。比喻让声响具象可感，拟人把秋天赋予灵动的人的情态，两种修辞叠加丰富语句情感，既写出收粮时悦耳的声响，又烘托丰收的愉悦氛围，抒发作者对乡村秋日童年生活的喜爱。 18．由第⑥段可知，这句话立足现实生活的客观变化，奶奶身体衰老，已经无力搬运竹竿搭建晾晒架子，农田收获的粮食也交由邻居处理，不再需要自家晾晒。曾经年年立于院子的实物晒秋架，再也不会出现在院子东角，是从看得见的实物角度，写晒秋架的消失，藏着时光流逝、物是人非的淡淡怅惘。由第⑧段可知，这句话跳出实物局限，转向内心世界，晒秋架不只是竹竿搭建的工具，更是所有美好回忆的载体。架子上晾晒的作物、祖孙一同劳作的日常、奶奶温柔的陪伴，全部随岁月留存心底，无论离家多远，想起晒秋架就能重温温暖的童年与亲情，这份精神寄托不会随实物的变化而消失。 19．全文以晒秋架作为行文线索，第②到第⑦段叙事都围绕在晒秋架上晾晒作物、祖孙劳作、回忆旧物展开可知，标题直接点出文章核心物象——晒秋架，阅读标题就能快速把握全文主体，标题起到概括全文叙事内容的作用。“密码”本身代表藏有隐秘、珍贵的内容，读者初次阅读标题会心生疑惑，晒秋架和时光之间存在怎样的关联，藏着什么样的秘密。这份疑惑会勾起读者阅读全文的欲望，想要在文字里解开标题埋下的疑问，有效提升文章对读者的吸引力。由第⑧段“那些被阳光晒过的玉米……被我小心翼翼珍藏在心里”可知，晒秋架串联起作者全部珍贵回忆，藏着独属于童年、祖孙之间的温情，“时光密码”暗喻晒秋架是解锁过往美好岁月、浓浓亲情的钥匙，点明文章怀念童年、眷恋祖孙亲情的中心主旨。将农家普通的晾晒架子与“时光密码”这类充满诗意的词汇结合，弱化乡村物件的质朴粗糙，赋予物象浪漫温柔的文学色彩，和文章细腻温情的叙事文风契合，提升文学韵味。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）天津市某中学八年一班将开展以“走进博物馆”为主题的专题性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】2025年1-4月天津某区博物馆红色旅游接待人数统计图 【材料二】天津博物馆成立于1918年，是国家一级博物馆，馆藏近20万件文物。三大镇馆之宝为西周太保鼎、范宽《雪景寒林图》和清乾隆珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶。天博常设展览“中华百年看天津”系统展示了天津从漕运枢纽到近代工业发祥地的历程。作为天津的文化地标，天津博物馆承载着这座城市从古至今的文明记忆。 【材料三】天津博物馆正在探索让文物“活”起来的数字新路径。天博积极推动数字化创新，已完成千余件文物的三维数据采集，并接入AI智慧导览。2026年推出的“契刻流光”甲骨文展，融合MR混合现实、裸眼3D等技术，打造沉浸式互动体验，让观众在科技中轻松了解甲骨文与殷商历史。 【材料四】天津博物馆已成为爱国主义教育的重要课堂。天博馆藏革命文物4800余件，为纪念抗战胜利80周年推出“津沽烽火”特展，再现天津抗战历史，同时开展“红色文物进校园”活动，与高校共建思政课堂，并通过“小小讲解员”等活动，累计接待观众300万人次。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请根据【材料二】【材料三】【材料四】，概括天津博物馆在城市公共文化服务方面做了哪些贡献。 【答案】 20．2025年1-4月天津某区博物馆红色旅游接待人数呈逐月增长趋势。（意近即可） 21．（1）天津博物馆承载着这座城市从古至今的文明记忆。（2）天津博物馆正在探索让文物“活”起来的数字新路径。（3）天津博物馆已成为爱国主义教育的重要课堂。（意近即可） 【解析】20．根据材料一折线统计图《2025年1-4月天津某区博物馆红色旅游接待人数统计图》可知，1月接待6.8万人，2月接待10.2万人，3月接待35万人，4月接待98万人；从1月至4月，接待人数持续上升，并且3月到4月涨幅最为明显。观察四个月份的数据，人数数值持续走高，整体呈现上升走向。据此得出结论：2025年1—4月天津某区博物馆红色旅游接待人数呈逐月增长趋势。 21．①依据材料二“作为天津的文化地标，天津博物馆承载着这座城市从古至今的文明记忆。”可知，天津博物馆馆藏丰富，常设专题展览，留存城市发展历程，保存城市文明记忆。 ②依据材料三“天津博物馆正在探索让文物‘活’起来的数字新路径。天博积极推动数字化创新……打造沉浸式互动体验。”可知，博物馆借助三维采集、AI、MR等数字技术创新展陈形式，拉近大众与文物的距离。 ③依据材料四“天津博物馆已成为爱国主义教育的重要课堂。”可知，依托革命文物推出特展、开展进校园、共建思政课堂等活动，承担爱国主义教育功能。 六、整本书阅读（共8分） 22．（本题4分）阅读选段，回答小题。 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ (1)选文①出自《朝花夕拾》中的《_______》，作者是_______。这段文字描绘的是作者儿时生活的_______，体现出作者童年生活的趣味与生机。 (2)选文②中“眼球白多黑少的人”指的是_______，根据书中相关情节，分析他的人物形象特点：_______。 【答案】 (1) 从百草园到三味书屋 鲁迅（周树人） 百草园 (2) 范爱农 性格孤傲、正直倔强，对黑暗现实充满不满，有理想却难以在当时社会施展，内心孤独苦闷。 【解析】 （1）本题考查名著常识。 选文①中“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”“鸣蝉在树叶里长吟”“黄蜂伏在菜花上”“叫天子忽然从草间直窜向云霄”等描写，生动展现了童年鲁迅在家中后园自由探索自然的情景；根据《朝花夕拾》目录可知，这段文字出自《从百草园到三味书屋》；作者是鲁迅（原名周树人）；文中“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”明确点出所写地点为“百草园”，这是鲁迅儿时在绍兴家中后园玩耍的地方。该段通过视觉、听觉、动作等多角度描写，呈现出一个充满生机与童趣的乐园，体现出作者对无忧无虑童年生活的深切怀念。 （2）本题考查名著人物形象的理解。 选文②出自《范爱农》一文，文中“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”是对范爱农外貌的典型描写。根据原文，“眼球白多黑少”并非生理缺陷，而是神态刻画，表现出他冷峻、疏离的目光，暗示其性格孤傲、不轻易与人亲近；后文写他在东京同乡会上反对鲁迅提议发电报痛斥清政府，说“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，言语尖刻却饱含悲愤，体现他对现实的清醒认知与深沉痛苦；回国后，他虽有理想，却因耿直不阿屡遭排挤，最终潦倒溺亡。正如文中所写：“他后来也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。”可见他正直倔强、嫉恶如仇，却又无力改变现实，内心充满孤独与苦闷。因此，该人物是范爱农，其形象特点是：性格孤傲、正直倔强，对黑暗现实不满，有理想却难以施展，内心孤独苦闷。 23．（本题4分）请从下面所给《朝花夕拾》里的文章中任选一篇，结合文章内容分析其中的“理性批判”。 ①《五猖会》  ②《父亲的病》 【答案】示例一：《五猖会》记述鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，理性地批判了封建教育制度对儿童天性的压制与摧残。 示例二：《父亲的病》回忆鲁迅儿时为父亲延医治病的情景，描述了两位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，理性地批判了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。 【解析】本题要求从两篇篇目里任选一篇，核心关键词是“结合文章内容”与“理性批判”。解题思路：首先要明确，作答不能只笼统点明批判对象，需要先简要概括文本核心叙事内容，再依托叙述内容挖掘文章背后鲁迅冷静、客观的反思，区分感性回忆与理性批判，最后清晰点出批判的社会现象与本质，做到叙事内容和批判主旨紧密结合。 示例一：《五猖会》记叙“我”满心期待去看五猖会，临出发时父亲强制要求背诵书籍，兴致被消磨殆尽。鲁迅以自身童年经历冷静反思，理性批判旧式家长忽视儿童心理、封建家长制与刻板教育束缚孩童天性的弊端。 示例二：《父亲的病》回忆多年求医救治父亲的往事，文中所谓名医开出奇特药方，不断索取酬金却无力治病。鲁迅以亲身见闻冷静剖析，理性批判旧时庸医不学无术、弄虚作假、借机牟利、漠视生命的腐朽现状。 七、写作（共50分） 24．（本题50分）阅读下面材料，完成文章。 最极致的美不仅是在顺境中的绽放，更源于逆风时刻的奋力突围与迎难而上。也许你学习未达目标，但仍刻苦探索、踏实努力；也许你运动没有天赋，但仍挥洒汗水、挑战自我；也许你还未站上心中的舞台，但仍不断尝试、提升自己……这些“逆风时刻”看似艰难，其中却蕴藏着独特的美。懂得在逆境中迎难而上，便能发现逆风背后的光芒与价值。对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请以“逆风也很美”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 逆风也很美 风迎面扑来，裹挟着燥热，跑道仿佛没有尽头。又一次长跑测试失利，我扶着膝盖大口喘气，耳边是呼啸的逆风，心底满是沮丧。曾经我以为，只有顺顺利利抵达终点才算美好，直到这场逆风里的坚持，让我读懂：逆风，也很美。 长跑一直是我的弱项。每一次站上跑道，迎面而来的风都像重重阻碍。上次测试惨败之后，我下定决心利用课后时间练习。暮色降临，操场上人影稀疏，我迈开步子向前奔跑。逆风横冲直撞，拉扯着我的衣角，双腿逐渐酸胀，呼吸变得紊乱，无数次念头在心底萌生：停下吧，你根本不适合长跑。 我放慢脚步，想要放弃，抬头看见天边层层叠叠的晚霞。风依旧不曾停歇，路边的小树没有低头，迎着狂风舒展枝叶。我咬咬牙，调整呼吸，重新迈开步伐。不再执着于立刻跑出亮眼成绩，只专注脚下每一步。逆风扑面而来，汗水顺着下颌滴落，浸透衣衫，每一次迈步都要耗费更多力气。一圈，两圈……漫长的跑道上，只有风声与我的脚步声相伴。 又一次正式测试，依旧是逆风天气。起跑之后，狂风迎面袭来。我不再焦虑慌张，平稳调整节奏。途中数次体力透支，胸腔阵阵发闷，逆风不断阻挠前行。我咬紧牙关，稳步向前。最终，我没有拿到靠前的名次，却突破了自己以往的最好成绩。 站在终点，晚风拂过脸颊。我终于明白，极致的美好不只有顺境里的鲜花与掌声。顺境的光彩耀眼夺目，而逆风之中奋力突围的模样，拥有别样动人的美感。逆风代表挫折、困境，它磨去浮躁，磨炼意志。那些迎着风浪咬牙坚持、迎难而上的时刻，正是成长最美的印记。 人生路上，我们难免遭遇逆风。不必畏惧迎面而来的风雨阻碍，不必强求事事一帆风顺。敢于迎着逆风向前，在困境中不懈拼搏，你终会看见：逆风，也很美。 【解析】一、审题立意。 题目《逆风也很美》，结合材料可知，“逆风”是比喻义，指代学习、生活里的逆境、挫折、困境；“美”并非最终成功的结果，而是迎难而上、奋力突围的奋斗姿态。立意切忌只写战胜困难取得成功，核心要落脚于：困境之中坚持拼搏的过程本身富有价值，逆风下不懈奋斗的模样独具美感。写作要写出自身遭遇挫折后的心理变化，表达对逆境价值的感悟。 二、选材构思。 选材上，可分为体育、艺术类具象实践类与学习成长类困境，具象实践类可书写长跑测试屡次失利仍坚持每日训练；练习书法长时间不见进步，耐住寂寞持续临摹；乐器演奏频频失误，沉下心反复打磨曲子；参加演讲比赛彩排状态糟糕，不断修改稿件、练习表达；运动会长跑项目自知没有优势，依旧坚持跑完赛程；学习骑行、游泳，屡屡摔倒呛水却不肯放弃。学习成长类可选择连续多次考试成绩不理想，不沉溺失落，坚持整理错题、查漏补缺；面对薄弱学科，一次次尝试调整学习方法，稳步追赶；害怕当众发言，主动抓住课堂机会锻炼自己；被难题不断打击，依然静下心独立思考，拒绝直接放弃。全文可采用倒叙的行文结构，开篇定格赛场逆风奔跑的画面，由眼前场景触发回忆，直接点出“逆风”这一核心意象，自然引出下文叙事。开头场景切入，记叙长跑测试失利后的失落迷茫，初次点题，引出自己身处逆风困境的处境，奠定全文情感基调；中间为文章主体，分层详写：细致描摹课后迎着晚风反复训练的场景，抓住动作、神态、心理细节，重点刻画身体疲惫、萌生退意，最终又选择咬牙坚持的心理转变；巧用晚风、云霞、行道树等景物烘托心境，以环境映衬内心；接着记叙正式测试的全过程，写出逆风带来的阻碍与自己迎难而上的状态，完整呈现身处逆境奋力拼搏的成长过程；结尾回归现实，结合自身经历升华感悟，点明逆风的美感不在于完美的结果，而在于迎难而上、奋力突围的拼搏过程；回扣文题与材料主旨，做到首尾呼应，深化主题。 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市七年级上册期中语文检测试卷二（原卷版） （创新题型检测） 满分120 120分钟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在每题后 一、积累运用（共29分） 阅读下面短文，完成下面小题。 清晨的晨光缓缓洒落校园，秋风_____着秋日独有的清爽，也_____了少年心底滚烫的理想。这里藏着朝夕相伴的挚友，藏着诲人不倦的师长；它留存住年少的欢喜，也_____出新的成长。 学子徜徉在静谧的教学楼之间，好似沉醉在一首温柔鲜活、热烈纯粹的青春诗篇。“少年负壮气，奋烈自有时”，这是古时诗人勉励后辈写下的诗句，也是每一位学子奔赴理想的精神箴言。如今，教学楼长廊吸引同学们静心读书的角落之一。 一方校园，一草一木□领着我们在青春旅途当中前行：踏入窗明几净的教室，聆听老师耐心的讲授；徘徊于繁花丛生的花圃，鉴赏秋日鲜活的草木；伫立在操场跑道边上，看一看□青春宣言□展板，体悟追梦的热忱□ 少年正好，逐梦前行。梧桐枝叶随风摇晃，碎石小路蜿蜒曲折，宣传栏张贴着缤纷海报…… 这座校园在朝夕更迭里承载着初心，也书写着当代少年的奋进华章。 1．下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分） 徜徉 徘徊 伫立 A．táng huí chù B．cháng pái zhù C．táng pái chù D．cháng huí zhù 2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．裹挟 孕育 迸发 B．裹挟 培育 爆发 C．携带 孕育 爆发 D．携带 培育 迸发 3．文中画线句存在语病，下面修改最恰当的一项是（ ）（2分） 如今，教学楼长廊吸引同学们静心读书的角落之一。 A．删去 “静心” B．将 “吸引” 改为 “引发” C．删去 “之一” D．在 “吸引” 前面增添 “成为” 4．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 一方校园，一草一木□领着我们在青春旅途当中前行：踏入窗明几净的教室…… 看一看□青春宣言□展板，体悟追梦的热忱□ A．， “ ” —— B．， 《 》 …… C．。 《 》 —— D．。 “ ” …… 5．（本题3分）下列对这首诗的解说，不正确的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风吹来，船行平稳而快速。 B．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 C．“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 D．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和壮志未酬的情怀。 （本题9分）阅读《雪豹的“奇幻旅行”》一文，回答小题。 雪豹的“奇幻旅行” 邓涛 ①前不久，一项由北京大学等机构联合开展的调查显示，在三江源约36万平方公里范围内，约11万平方公里为雪豹潜在适宜栖息地，区域内雪豹平均密度约每100平方公里0.90只，种群数量估计为1002只，这是我国首次完成的大规模雪豹种群评估。 ②雪豹因常活动于雪线附近和雪地间而得名，是青藏高原及其周边的特有物种。不过，历史上雪豹的活动范围远不止于此，其足迹曾抵达北京。 ③冰河世纪时，雪豹分布广泛，向东至北京附近太行山余脉，向西到欧洲伊比利亚半岛。关于雪豹迁徙路线的确认，要从冰期动物起源说起。达尔文曾提出，冰期动物起源于北极。冰河世纪前，雪豹祖先布氏豹等生活在北极圈附近，后随全球变冷沿冰盖向南迁徙扩散。但近些年，随着古生物化石不断被发现，科学家有了新认识。古脊椎所科学家深入研究青藏高原化石后判断，部分冰期动物很有可能由西藏走出。 ④四五百万年前，严寒的青藏高原成为冰期动物的“训练基地”，冰河世纪来临，它们凭借耐寒习性优势逐渐走出西藏、向外迁徙。“走出西藏”假说目前已获古生物学界认可，基于该假说，科学家找到布氏豹化石，确证雪豹起源于青藏高原，距今500多万年前。 ⑤2024年1月，古脊椎所团队与国际同行合作，从欧亚大陆豹属化石记录中识别出5例罕见雪豹化石，3例分别来自我国甘肃、法国和葡萄牙，另2例在北京房山周口店和门头沟牛眼洞几万年前的洞穴堆积物中被发现。甘肃化石早至250万年前，说明冰河世纪之初，低海拔地区变冷后，布氏豹离开雪域高原向外扩散并演化出雪豹形态特征，化石分布与科学推测相吻合，揭开了雪豹的“奇幻旅行”。 ⑥雪豹如何适应严寒高山环境？基于5例雪豹化石，科学家发现，雪豹具备卓越的立体视觉，能够在复杂的地形中迅速锁定猎物。它们的呼吸系统不仅高效，还可以更好地加热吸入的空气，从而不惧高寒低氧的环境。它们听力非常敏锐，可以在开阔地带更远距离探听到猎物的动静。雪豹的咀嚼能力发达，能啃食冰硬的猎物尸体。此外，雪豹奔跑跳跃能力很强，善于捕猎飞檐走壁的岩羊和盘羊。 （《人民日报》2025年02月22日06版，有删减） 6．(3分)下面关于雪豹起源及迁徙的相关内容，说法正确的一项是（   ） A．达尔文提出冰期动物起源于青藏高原，所以雪豹祖先在冰河世纪前就生活在青藏高原附近，随全球变冷向南迁徙。 B．“走出西藏”假说认为，四五百万年前青藏高原严寒的环境为冰期动物提供了生存空间，冰河世纪来临后它们逐渐走出西藏、向外迁徙，目前该假说未得到认可。 C．基于“走出西藏”假说，科学家找到布氏豹化石，确证雪豹起源于青藏高原，距今500多万年前。 D．甘肃的雪豹化石早至250万年前，说明在冰河世纪之初，高海拔地区变冷后，布氏豹离开雪域高原向外扩散。 7．(3分)本文第④段主要运用的说明方法是（   ） A．打比方    列数字 B．打比方    作比较 C．列数字    分类别 D．列数字    作比较 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文围绕雪豹展开，按照逻辑顺序，依次介绍了雪豹的种群评估情况、历史分布、起源假说、迁徙证据以及适应环境的特点等内容。 B．文章第①段和第③段加点词“约”“估计”“部分”“很有可能”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．文章通过列举多个地区发现的雪豹化石，阐述了雪豹的迁徙路线，使读者对雪豹的“奇幻旅行”有清晰的认识，增强了可读性和趣味性。 D．文章第⑥段在介绍雪豹适应严寒高山环境的特点时，仅从视觉、呼吸系统两个方面进行了全面的说明。 （本题9分）阅读《论语十二章》，完成下面小题。 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“五十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” …… 9．(3分)下列加点词解释有误的一项（    ） A．人不知而不愠  愠：生气 B．饭疏食饮水  饭：吃 C．传不习乎  传：老师传授的知识 D．三军可夺帅  夺：夺去 10．(3分)下列选项中，“而”字用法与其他三项不同的一项是（    ） A．三十而立 B．温故而知新 C．人不知而不愠 D．择其善者而从之 11．(3分)对文章大意理解不正确的一项是（    ） A．“吾日三省吾身”，强调的是我们要加强自我反省，提高个人修养。 B．“温故而知新，可以为师矣”，告诉我们“温故”与“知新”并不是并列的两件事，二者是顺承关系。 C．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中，“知之”只是一般了解，“好之”则会有更大的热情投入，“乐之”才能全身心的置身其中。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之”，发现别人的优点，我们要学习，发现别人身上的缺点，我们要帮他改正。 二、默写（共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）东临碣石，_________。（曹操《观沧海》） （2）_________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，_________。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《论语》十二章中，写“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了”的句子是：“_________，_________。” 三、文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面文言文，回答小题。 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？ ”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 13．(2分)翻译加点字 （1）先期一日___________       （2）儿曹何自远来___________ 14．(2分)翻译句子 及事讫，诸儿复送至郭外。 15．(3分)请结合文章内容分析，郭伋是一个怎样的人？ 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读下面的文字，完成小题。 晒秋架上的时光密码 肖标 ①秋风带着刚晒干的谷粒香，从老屋木窗缝里钻进来时，我就知道该帮奶奶搭晒秋架了。那是用粗竹竿和麻绳绑成的架子，每年霜降前都会稳稳立在院子东角，像一节被时光定格的梯子，一格一格托起整个秋天的重量，也托起我儿时鲜活的记忆。 ②老屋的晒秋架有五层高，最底下两层用来晒玉米，金黄的玉米粒摊在竹篾簸箕里，被太阳晒得暖烘烘的，抓一把在手里，能感受到颗粒间摩擦的细碎声响，像无数只小蚂蚁在掌心爬。中间两层晒的是红辣椒和南瓜干，红的艳，黄的软，风一吹，辣椒蒂子轻轻摇晃，影子落在地上，像撒了一地跳动的火星子。最顶上那层最特别，奶奶总留给我晒“宝贝”——我捡的枫叶、磨圆的鹅卵石，还有用彩纸折的小纸船，它们混在晒干的野菊花里，成了晒秋架上特别的风景。 ③阳光慢慢爬高，晒秋架上的东西渐渐多了起来。奶奶会把晒得半干的南瓜切成薄片，铺在竹簸箕里，我负责把每片南瓜摆得整整齐齐，不让它们叠在一起。“要让太阳把南瓜片的每个地方都晒到，这样才香甜。”奶奶一边教我，一边把我摆歪的南瓜片扶正。风里飘着南瓜的甜香，混着远处田野里的谷粒香，我忍不住拿起一片刚切好的生南瓜，咬一口，脆生生的，带着淡淡的甜味，奶奶看到了，笑着拍了拍我的手背：“小馋猫，等晒干了烤着吃才香。” ④午后的阳光最烈，也是晒秋架最热闹的时候。我搬个小板凳坐在晒秋架旁，守着那些即将晒干的宝贝。偶尔有麻雀落在晒秋架上，想啄几粒玉米，我就拿起竹竿轻轻晃一晃，麻雀扑棱着翅膀飞走，留下几声清脆的叫，像是在跟我抗议。奶奶坐在屋檐下纳鞋底，手里的针线穿梭，眼睛却时不时望向晒秋架，生怕哪片南瓜干被风吹掉。有时她会喊我：“去翻翻辣椒。”我就踩着小板凳，小心翼翼地把辣椒片翻面，指尖碰到晒得发烫的竹簸箕，连忙缩回来，惹得奶奶哈哈大笑。 ⑤最让我期待的是傍晚收秋的时候。夕阳把晒秋架染成金色，奶奶会把晒干的玉米装进袋子，我负责帮忙撑着袋口。玉米粒掉进袋子里，发出“沙沙”的声响，像秋天在唱歌。收完玉米，奶奶就会从晒秋架最上层取下我的“宝贝”，枫叶被晒得通红，像一团团小火苗；鹅卵石变得光滑透亮，能映出我的小脸；就连小纸船，也带着野菊花的香味，轻轻一捏，还能感受到阳光的温度。 ⑥后来，我去城里读中学，回家的次数越来越少。再后来，我工作了，回家更是难得的奢求。去年秋天，我特意请假回家，想再帮奶奶搭一次晒秋架，却发现院子东角空荡荡的——奶奶说，她年纪大了，搬不动竹竿了，田里的玉米也让邻居帮忙收了，晒秋架，再也没搭过。 ⑦那天下午，我和奶奶坐在屋檐下，看着院子里的空地，奶奶从抽屉里拿出一个布包，打开来，里面是几片压平的枫叶，还有一颗磨圆的鹅卵石，正是我小时候放在晒秋架上的“宝贝”。“这些东西，我一直收着，想着你回来能看看。”奶奶的声音很轻，像秋风拂过树叶。我拿起枫叶，阳光透过叶片的纹路，在手上投下细碎的影子，突然想起那年秋天，我蹲在晒秋架旁，把枫叶一片一片摆整齐，奶奶在旁边，笑着说我是“小管家”。 ⑧原来晒秋架从来没有消失。那些被阳光晒过的玉米、南瓜干，那些童年的时光，还有奶奶的笑容，都像晒秋架上的宝贝一样，被我小心翼翼珍藏在心里。无论走多远，只要想起晒秋架上的阳光，想起奶奶的念叨，心里暖暖的，仿佛又回到了那个秋天，我蹲在晒秋架旁，手里攥着一片刚捡的枫叶，奶奶在旁边，帮我把晒歪的南瓜干扶正…… （选自作家网，2025年9月23日，有删改） 16．(3分)阅读文章后，请你在下图的五层晒秋架上标注出对应的晾晒物品。 17．(4分)请从修辞角度赏析文中画线句。 玉米粒掉进袋子里，发出“沙沙”的声响，像秋天在唱歌。 18．(4分)文中第⑥自然段里说“晒秋架，再也没搭过”，第⑧段中又说“晒秋架从来没有消失”，如何理解这两句话？ 19．(4分)文章标题“晒秋架上的时光密码”有什么作用？ 五、综合性学习（共5分） （本题5分）天津市某中学八年一班将开展以“走进博物馆”为主题的专题性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】2025年1-4月天津某区博物馆红色旅游接待人数统计图 【材料二】天津博物馆成立于1918年，是国家一级博物馆，馆藏近20万件文物。三大镇馆之宝为西周太保鼎、范宽《雪景寒林图》和清乾隆珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶。天博常设展览“中华百年看天津”系统展示了天津从漕运枢纽到近代工业发祥地的历程。作为天津的文化地标，天津博物馆承载着这座城市从古至今的文明记忆。 【材料三】天津博物馆正在探索让文物“活”起来的数字新路径。天博积极推动数字化创新，已完成千余件文物的三维数据采集，并接入AI智慧导览。2026年推出的“契刻流光”甲骨文展，融合MR混合现实、裸眼3D等技术，打造沉浸式互动体验，让观众在科技中轻松了解甲骨文与殷商历史。 【材料四】天津博物馆已成为爱国主义教育的重要课堂。天博馆藏革命文物4800余件，为纪念抗战胜利80周年推出“津沽烽火”特展，再现天津抗战历史，同时开展“红色文物进校园”活动，与高校共建思政课堂，并通过“小小讲解员”等活动，累计接待观众300万人次。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请根据【材料二】【材料三】【材料四】，概括天津博物馆在城市公共文化服务方面做了哪些贡献。 六、整本书阅读（共8分） 22．（本题4分）阅读选段，回答小题。 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ (1)选文①出自《朝花夕拾》中的《_______》，作者是_______。这段文字描绘的是作者儿时生活的_______，体现出作者童年生活的趣味与生机。 (2)选文②中“眼球白多黑少的人”指的是_______，根据书中相关情节，分析他的人物形象特点：_______。 23．（本题4分）请从下面所给《朝花夕拾》里的文章中任选一篇，结合文章内容分析其中的“理性批判”。 ①《五猖会》  ②《父亲的病》 七、写作（共50分） 24．（本题50分）阅读下面材料，完成文章。 最极致的美不仅是在顺境中的绽放，更源于逆风时刻的奋力突围与迎难而上。也许你学习未达目标，但仍刻苦探索、踏实努力；也许你运动没有天赋，但仍挥洒汗水、挑战自我；也许你还未站上心中的舞台，但仍不断尝试、提升自己……这些“逆风时刻”看似艰难，其中却蕴藏着独特的美。懂得在逆境中迎难而上，便能发现逆风背后的光芒与价值。对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请以“逆风也很美”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $