2.6 戊戌变法课件--2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件围绕戊戌变法展开，从康有为上清帝第一书引入，通过材料分析公车上书背景，串联维新运动开展、百日维新、戊戌政变等过程，构建“背景-序幕-发展-高潮-结局-影响”的学习支架，帮助学生系统掌握变法史事。 其亮点在于注重史料实证与家国情怀培养，引用郑观应、吴玉章等材料解析背景，通过谭嗣同事迹感悟爱国精神。采用问题驱动和中考真题检测，小结结构化呈现知识脉络，助力学生形成时空观念，提升教师教学效率与学生历史思维。

1888年康有为到北京参加科举考试期间，因受中法战争战败刺激，第一次向光绪皇帝上书，直言外患交迫、列强环伺，国家“在危急存亡之间，未有若今日之可忧也”。他提出“变成法、通下情、慎左右”三项主张，请皇帝赶快实行，认为只要变法，“十年之内，富强可致”。 康有为的变法主张后来实现了吗？ 学习目标： 1.知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解戊戌变法的史事。 2.分析戊戌变法的背景、影响，认识变法的意义和局限性。 3.通过本课学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等，通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。 第6课 戊戌（wù xū）变法 结合材料和34页，思考康有为、梁启超等人为何要发起公车上书？ 一、序幕：康有为与公车上书 第34页 材料1：西人立国…… 育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶（juě）趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤（yú）？ ——郑观应《盛世危言自序》 材料2：我还记得战败的消息传到我的家乡时，我和哥哥痛哭不止。甲午中日战争这真是前所未有的亡国条约!......从前我国还只是被西方大国打败过,《马关条约》现在竟被东方小国打败了......这是多么大的耻辱啊! ——吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》 ①19世纪八九十年代，一些知识分子认识到，单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法。 （34页第1段） ②1895年春，《马关条约》的签订 （34页第2段第1行） 时间 人物 诉求 结果 意义 1895年春 康有为、梁启超等 （34页第2段第2行） 上书光绪皇帝，请求拒和、迁都、变法 上书未上达光绪帝 拉开了变法维新运动的序幕 （34页第2段最后1行） 根据34页第2段，找出公车上书的时间、人物、诉求、结果、意义？ 第34页第2段 二、发展：维新运动的开展 阅读课本35页第1段，找出“公车上书” 失败后，维新人士通过哪些维新活动来推动维新思想广泛传播？ 第35页第1段 ①组织学会 （35页第1段第2行） ②创办报刊 如上海《时务报》和天津《国闻报》 （35页第1段第2行） 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 梁启超认为变法最重要的措施是什么？ 改革官制 《国闻报》1897年创刊于天津，严复主笔以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强，成为北方最具有影响的报纸。 1896年上海创刊，梁启超主笔，《时务报》是当时维新派最重要的、影响最大的机关报。 三、高潮：百日维新 第36页第1段 根据课本36页第1段和视频，找出“百日维新”的背景、标志、内容？ 背景 1897年冬，德国强占胶州湾 （36页第1段第1行） 标志 1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法 （36页第1段第4行） 1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法” 这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。 百日维新的主要措施 类别 主要措施 政治 经济 教育 军事 裁撤冗官冗员，允许士民上书言事 鼓励私人兴办工矿企业，发展农业、工业、商业；改革财政，编制国家预算 废除八股文，改试策论，创办京师大学堂 裁减绿营，训练新式军队 四、失败：戊戌政变 根据课本36页第2段和视频，回答慈禧太后是怎样阻挡变法的？变法最终命运如何？ 第36页第2段 ①9月21日，慈禧太后等发动政变，软禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。 ②康有为、梁启超先后出逃。谭嗣（sì）同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”。 谭嗣同哪些精神值得我们学习？ 精神：忧国忧民的爱国精神，舍我其谁的牺牲精神，敢为人先的改革精神 结合材料和课本37页，分析戊戌变法失败的原因有哪些？ 第37页 材料1：维新党人乃欲以无实权之君，抗积威之太后与盈廷之敌臣，其败也宜哉！ ——梁启超在《戊戌政变记》 材料2：光绪帝发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把几年吃的东西不顾消化能力，在三个月之内都填塞吃了。” ——马士《中华帝国对外关系史》 材料3：维新志士们大多是青年士人，为国家民族之救亡图存大业挺身而出，以天下为己任，但却未能走入民间获得众的支持和力量，缺乏足够的社会支援。它是一场准备很不充分的政治运动。 ——王先明《中国近代史》 ①触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益，维新派力量相对弱小，没有掌握实权 ②缺乏必要的政治经验 ③脱离群众，缺乏群众基础 根本原因：在半殖民地半封建社会下，民族资本主义发展不充分 结合材料和课本37页，我们应该如何评价戊戌变法？（地位/性质、积极影响） 第37页 戊戌启蒙作为近代中国思想解放运动的发端，破除了“君权神授”的千年迷思，为辛亥革命等政治革命提供了理论武器与群众基础。 戊戌变法虽昙花一现，但其在教育、思想、传媒等领域的变革，犹如火种点燃了延续十余年的制度革新，科举的废除、学堂的遍设及思想的解放，实为变法未竟事业的接力完成。 ——《中国近代通史》 地位/性质：戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动 积极影响：使更多仁 人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。 拓展延伸：历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下: A.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动 B.戊成变法和洋务运动一样，都主张向西方学习 C.戊成变法失败了，但它对近代中国社会产生了积极影响 你同意哪种观点?请说明理由。 A 观点：甲午战后民族危机空前严重，康有为、梁启超等以变法图强、挽救国家危亡为目标，通过公车上书、办报讲学等推动变法，是典型的救亡图存爱国运动。 B 观点：两者均主张向西方学习。洋务运动侧重技术层面，戊戌变法则延伸到政治制度、教育文化等更深层次，虽侧重点不同，但核心都是通过学习西方改变中国落后面貌。 C 观点：变法虽被顽固派镇压而失败，但意义深远：传播了民主思想，促进了思想启蒙；推动了新式教育发展，培养了近代人才；也让更多人关注国家命运，唤醒了民族意识。 课堂小结 先进知识分子意识到单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法 序幕 戊戌变法 1895年《马关条约》签订，民族危机加剧 1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法 百日维新 公车上书 提出拒和、迁都、变法揭开了维新变法序幕 组织学会、创办报刊 影响较大的报刊有上海《时务报》和天津《国闻报》，推动维新思想广泛传播 发展 背景 高潮 结局 戊戌政变 谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子” 影响 是中国近代第一次思想解放运动，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响 课堂检测 1.（2024 广东中考）1895 年，康有为上书痛陈，值此千年变局，“病症已变而犹用旧方”，未有不危者。为此，康有为开出的 “新方” 是（） A.师夷长技 B.民主科学 C.变法图强 D.实业救国 2.（2023 广州中考）1890 年，已是举人的梁启超对康有为布衣上书、力倡变法的行为与见解十分钦佩，于是冲破传统观念束缚，拜还是秀才的康有为为师。从此，康有为和梁启超共同（） A.走上维新变法之路 B.撰写《资政新篇》 C.创建了中国同盟会 D.领导太平天国运动 3.（2025 重庆中考） 《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示 “嗣我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革。” 材料表明（） A.洋务派筹建海军举步维艰 B.民族危机刺激了革新意识 C.列强在中国掀起瓜分狂潮 D.实业救国的团体纷纷涌现 C A B 4.（2025 四川泸州）甲午中日战争后，中华民族危机日益深重。一些仁人志士掀起了一场爱国救亡运动，他们在全国各地组织学会、创办报刊等，宣传变法图强。这一运动拉开序幕的标志是（） A.公车上书 B.强学会成立 C.《时务报》创刊 D.明定国是诏书颁布 5.（2025 四川广元） 19 世纪 60 年代至 20 世纪初，中国社会各阶层先后提出不同的救国方案，推动近代化进程。其中标志着中国从 “器物革新” 向 “制度变革” 转变的是（） A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动 6.（2025 湖南湘潭）“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！” 这是戊戌变法中一位志士临刑前的呐喊，该人物是（） A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.严复 A B C $