第一单元 认识互联网：3 互联网应用体验 导学案 -2026-2027学年浙教版初中信息技术七年级上册

该初中信息科技导学案围绕互联网应用体验展开，引导学生了解互联网在学习、生活、交流中的具体应用及安全隐患。通过课前预习案的生活化问题（如上网课、购物、聊天）初步感知核心知识，课中探究分学习、生活、交流与安全板块深入体验，形成从预习到课堂探究的学习支架，连接互联网基础认识与实际应用。 该资料特色在于生活化情境创设与多样化习题设计，如案例分析、思辨题等，帮助学生联系实际理解互联网应用特征。通过体验学习平台培养数字化学习与创新能力，结合安全案例强化信息社会责任，提升信息意识，适合自主学习与课堂高效探究。

年级 七年级上册 科目 信息科技 周次 备课教师 序号 班级 主题与课时 《第一单元 认识互联网：3 互联网应用体验》 课型 新授 审核人 学校 姓名 课标要求 在“互联网+”情境中，体验在线学习、生活和交流的新模式，合理利用互联网提高学习与生活质量。了解互联网学习、互联网生活和互联网交流的概念与特点，感受互联网给人们生活带来的深刻变化。在互联网应用过程中了解安全隐患，提升网络信息安全意识，养成网络文明习惯。 学习目标 信息意识： 能够理解互联网应用的多样性，认识到互联网在学习、生活和交流等方面对日常生活的深刻影响。 计算思维： 能够运用互联网应用解决实际问题，提升逻辑分析和在线学习能力。 数字化学习与创新： 能够利用互联网进行自主学习和创新实践，根据需要有效搜索学习资源，提高学习质量。 信息社会责任： 了解互联网应用中的道德和法律责任，养成良好的上网习惯，保护个人隐私和信息安全，遵守《全国青少年网络文明公约》。 重难点 重点： 互联网在线活动体验、互联网信息安全。 难点： 互联网应用的特征。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，互联网已经深深融入了我们的学习、生活和交流之中——上网课查资料、用手机购物支付、发微信与朋友聊天……这些日常活动的背后，是互联网应用的全面渗透。本节课我们将一起体验和探索互联网在学习、生活和交流中的广泛应用，感受互联网给人们带来的深刻变化。课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 互联网学习是指利用互联网和__________技术进行学习和教育的方式。 2. 互联网学习具有便捷性、自主性、__________、互动性、及时性、灵活性和实践性等特点。 3. 互联网生活是指在日常生活中广泛应用互联网__________和服务的方式。 4. 互联网交流是人们沟通交流的重要组成部分，__________、即时通信工具等网上交流软件应用越来越广泛。 5. 互联网交流的特点是__________，可以随时随地进行在线交流。 6. 在互联网应用过程中，我们需要了解__________，提升网络信息安全意识。 7. 在互联网上购物时，要保护好自己的__________和账户安全，不打开来历不明的链接、不乱扫二维码。 8. 全国青少年网络文明公约要求青少年要善于网上学习，不浏览__________信息。 预习选择题 1. 以下哪个属于互联网学习的典型平台（） A. 淘宝 B. 国家中小学智慧教育平台 C. 微信 D. 美团 2. 互联网生活不包括以下哪个方面（） A. 在线购物 B. 网上预约挂号 C. 网络社交 D. 纸质书信往来 3. 以下关于互联网交流的说法正确的是（） A. 互联网交流只能发送文字信息 B. 互联网交流不受时空限制，可以随时随地进行 C. 互联网交流不需要注意网络安全 D. 互联网交流无法发送图片和视频 4. 在使用互联网时，以下做法正确的是（） A. 随意点击不明链接 B. 在网络上公开自己的家庭住址和身份证号 C. 不打开来历不明的链接，保护个人信息安全 D. 随意扫描路边不明二维码 预习判断题 1. 互联网学习打破了时间和空间的限制，学习者可以随时随地进行学习。（） 2. 互联网生活只包括网上购物，不包括其他方面。（） 3. 在网上交流时，我们不需要注意文明用语，因为网络是虚拟的。（） 4. 互联网应用过程中存在安全隐患，我们需要提高网络安全意识。（） 预习简答题 1. 请列举你使用过的互联网学习平台或工具，并简要说明它们对你的学习有哪些帮助。 2. 互联网给人们的日常生活带来了哪些便利？请结合你的亲身体验，举出至少两个例子。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过互联网学习、互联网生活、互联网交流与安全三个板块的体验与探究，深入了解互联网应用的多样性和特征，感受互联网给人们生活带来的巨大变化。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：互联网学习 互联网学习是利用互联网和数字技术进行学习和教育的方式，它提供了便捷、灵活和丰富的学习资源和工具，为学习者提供了自主学习的机会。常见的互联网学习平台有国家中小学智慧教育平台、之江汇互联网学校、中国大学MOOC等。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）互联网学习打破了__________和空间的限制，学习者可以根据自己的时间安排和地点选择进行学习。 （2）互联网学习注重学习者的自主性和__________，学习者可以自主选择学习内容、学习进度和学习方式。 （3）互联网学习提供了多种多样的学习资源和工具，如在线课程、电子书籍、__________、交互式学习平台等。 2. 选择题：以下哪个属于互联网学习的优势（） A. 只能在学校教室进行 B. 学习资源单一、有限 C. 可以随时随地学习，资源丰富 D. 无法与老师同学互动交流 3. 简答题：请列举至少两个你使用过或听说过的互联网学习平台，并简要介绍它们的特点。 4. 思辨题：有人认为“互联网学习能提升学习效率”，也有人认为“互联网学习容易让人分心”。请谈谈你的看法，并说明理由。 5. 判断题：互联网学习只适合大学生，不适合中小学生。（） 探究二：互联网生活 互联网生活是指在日常生活中广泛应用互联网技术和服务的方式。从信息获取、社交网络到网上购物、预约挂号，互联网已经渗透到日常生活的方方面面。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）互联网为我们提供了便捷、即时的__________获取途径，我们可以通过搜索引擎、新闻网站等渠道获取各类信息。 （2）社交媒体平台如微博、微信等的兴起，使得人们可以方便地与朋友、家人和全球范围内的他人保持__________。 （3）互联网生活包括信息获取、__________、网上购物、在线支付、预约挂号等多种应用场景。 2. 选择题：以下哪个场景体现了互联网在生活中的应用（） A. 用纸质地图查找路线 B. 用手机App在线购买电影票 C. 去邮局寄送信件 D. 在书店购买纸质书籍 3. 简答题：请列举互联网在生活中应用的三个具体场景，并说明如果没有互联网，这些场景会有什么不同。 4. 案例分析：小明一家计划国庆节去北京旅游，他们可以通过哪些互联网应用来完成订车票、订酒店、规划路线等任务？请简要说明。 5. 判断题：互联网生活只改变了人们的购物方式，对其他方面影响不大。（） 探究三：互联网交流与安全 互联网交流是人们沟通交流的重要组成部分，电子邮件、即时通信工具等网上交流软件应用越来越广泛，其特点是不受时空限制，可以随时随地进行在线交流。与此同时，互联网交流中也存在安全隐患，需要我们提高警惕，文明上网。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）互联网交流的典型工具包括__________、即时通信软件（如微信、QQ）等。 （2）互联网交流的特点是__________，可以随时随地进行在线交流。 （3）在互联网交流中，我们要保护好个人信息和__________安全，不打开来历不明的链接。 2. 选择题：以下做法中，符合网络文明和安全要求的是（） A. 在网络上随意公开他人隐私信息 B. 使用文明用语进行网络交流 C. 随意点击陌生链接 D. 在网络上传播不实信息 3. 简答题：与传统交流方式（如书信、面对面交谈）相比，互联网交流有哪些优势和需要注意的问题？ 4. 案例分析：小杭在网购后收到一张“500元购物卡”，扫描二维码即可领取。你认为他应该扫码吗？为什么？这说明了什么网络安全问题？ 5. 判断题：在互联网上交流时，我们可以随意发表言论，不需要承担任何责任。（） 探究四：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对互联网应用体验的理解。 1. 单选题：以下关于互联网学习的说法正确的是（） A. 互联网学习只能在电脑上进行 B. 互联网学习提供了丰富的学习资源和灵活的学习方式 C. 互联网学习不需要任何自律能力 D. 互联网学习的效果一定比传统课堂学习好 2. 单选题：以下哪个场景最能体现“互联网生活”的特征（） A. 用手机App预约医院挂号 B. 用纸笔记录日记 C. 去菜市场买菜 D. 在图书馆借阅图书 3. 多选题：以下属于互联网交流特点的有（） A. 不受时空限制 B. 可以随时随地在线交流 C. 只能发送文字信息 D. 交流方式多样（文字、语音、视频等） 4. 综合简答题：请结合本节课所学，从互联网学习、互联网生活、互联网交流与安全三个角度，谈谈互联网是如何改变我们的日常生活的。 5. 拓展思考：互联网在给我们带来便利的同时，也带来了一些安全隐患。请结合你的生活经验，列举至少两条保护个人网络信息安全的措施，并说明为什么要这样做。 板书设计 第3课 互联网应用体验 一、互联网学习 定义：利用互联网和数字技术进行学习和教育 特点：便捷性、自主性、多样性、互动性、及时性、灵活性、实践性 常见平台：国家中小学智慧教育平台、之江汇互联网学校、中国大学MOOC 二、互联网生活 定义：日常生活中广泛应用互联网技术和服务 体现：信息获取、社交网络、网上购物、在线支付、预约挂号 三、互联网交流与安全 互联网交流：电子邮件、即时通信（微信、QQ等） 特点：不受时空限制，随时随地进行 安全提示：保护个人信息、不点不明链接、不乱扫二维码、文明上网 四、核心素养 信息意识 · 计算思维 · 数字化学习与创新 · 信息社会责任 参考答案 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 数字 2. 多样性 3. 技术 4. 电子邮件 5. 不受时空限制 6. 安全隐患 7. 个人信息 8. 不良 预习选择题答案 1. B 2. D 3. B 4. C 预习判断题答案 1. √ 2. × 3. × 4. √ 预习简答题答案 1. 示例：使用国家中小学智慧教育平台可以观看名师课程、下载学习资料；使用之江汇互联网学校可以获取浙江省的优质教育资源；使用中国大学MOOC可以提前了解大学课程内容。这些平台让学习不再局限于课堂，资源更加丰富多样。 2. 示例：①网上购物——足不出户即可购买全球商品，送货上门；②在线支付——出门不用带现金，手机扫码即可完成支付；③网上预约挂号——不用去医院排队，手机就能预约挂号。互联网让生活更加便捷高效。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）时间；（2）个性化；（3）教学视频 2. C 3. 示例：国家中小学智慧教育平台——包含德育、课程教学、体育、美育等10个版块资源；之江汇互联网学校——设有自主学习推荐资源、共享精品资源等模块；中国大学MOOC——承载一万多门开放课、1400多门国家级精品课。 4. （开放题。示例：互联网学习能提升学习效率，因为它打破了时空限制，资源丰富，可以自主选择学习内容和进度；但也容易分心，需要自律。因此关键在于如何合理利用——制定学习计划、选择优质资源、控制娱乐时间，就能发挥互联网学习的优势。） 5. ×（互联网学习适合各个年龄段的学习者，中小学生同样可以利用互联网学习平台进行自主学习） 探究二答案 1. （1）信息；（2）联系；（3）社交网络 2. B 3. 示例：①购物——现在用手机App网购，无网络则只能去实体店；②出行——现在用地图App导航、网约车，无网络则只能看纸质地图、路边拦车；③就医——现在用手机预约挂号，无网络则只能去医院排队。互联网让生活更加高效便捷。 4. 订车票可以用12306或携程等App；订酒店可以用美团、去哪儿等App；规划旅游路线可以用百度、马蜂窝等App查询景点信息和旅游攻略。 5. ×（互联网生活涵盖了信息获取、社交网络、网上购物、在线支付、预约挂号等多个方面，深刻改变了人们生活的方方面面） 探究三答案 1. （1）电子邮件；（2）不受时空限制；（3）账户 2. B 3. 优势：不受时空限制，可以随时随地交流；交流方式多样（文字、语音、视频）；信息传递速度快；可以多人同时交流。需要注意的问题：保护个人隐私、不轻信陌生信息、注意文明用语、警惕网络诈骗。 4. 不应该扫码。这很可能是诈骗陷阱，扫码可能导致个人信息泄露或财产损失。这说明互联网应用中存在安全隐患，我们要提高警惕，不打开来历不明的链接、不乱扫二维码。 5. ×（在互联网上交流也需要遵守法律法规和道德规范，对自己的言论负责） 探究四答案 1. B 2. A 3. ABD 4. 互联网学习方面：打破了时空限制，提供了丰富的学习资源和灵活的学习方式，让我们可以随时随地自主学习；互联网生活方面：改变了购物、出行、就医等方式，让生活更加便捷高效；互联网交流方面：让人们可以不受时空限制地进行即时交流，交流方式更加多样，但同时也需要注意信息安全和文明上网。 5. 示例：①不随意在网络上公开个人真实姓名、家庭住址、身份证号等敏感信息——防止个人信息被不法分子利用；②不点击来历不明的链接、不扫描不明二维码——防止手机中毒或账号被盗；③定期更换密码，不同账号使用不同密码——防止账号被盗用。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $