【西安专用】九年级语文10月阶段卷（新教材统编版）

**基本信息** 本卷聚焦九年级上册1-3单元及《简·爱》，以“文化传承与现实联结”为主线，通过情境化基础题、思辨性阅读题及开放性作文，全面考查语言运用、思维能力与审美创造，适配月考阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/24分|字音字形、古诗文默写、病句标点、《简·爱》情节分析|以“诗歌美”为情境串联基础考点，名著题结合人物成长分析| |阅读|14题/46分|非连文本（时代机遇）、记叙文《一桌人生》、《岳阳楼记》对比阅读、《水调歌头》赏析|材料阅读关联青年成长，记叙文以“桌”为线索渗透人文情感，文言文凸显家国情怀| |作文|1题/50分|“名片”话题写作|结合陶行知创造观与陈佩佳事迹，引导学生从个人坚守与时代价值切入|

2026-2027学年九年级语文上学期10月阶段卷（西安专用） 答案版 1． pīng xūn （2分） 2．喻 邃（2分） 3．汉文有道恩犹薄 鸡声茅店月 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 露从今夜白 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 示例：行到水穷处 坐看云起时 4．并列复句 （2分） 5.修改：节的力量，是安顿身心；节的神性，是构筑意义。 （2分） 6．修改：传统节日对于中国人来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身，进入一种非同于常日的“非常时刻”。（2分） 7．示例：简·爱曾因无法忍受舅妈里德太太的虐待，离开盖茨海德府，前往洛伍德慈善学校。 从中可见简·爱敢于反抗不公、自尊独立、追求平等自由的性格特点。（5分） 8．第①段先树立“机会丧失源于外部因素”这一错误论调作为靶子，将其推翻，鲜明提出核心观点“尚未意识到的陋习才是导致机会流失的关键”，第②段再列举迟到、情绪化等大量生活化事实论据支撑观点，第③段又驳斥“做人周全就是压抑个性”的错误观点，证明这些看似微不足道的习惯才是导致机会丧失真正、普遍且致命的原因，使批驳坚实有力。 （3分） 9.①克服陋习，培养严谨、靠谱的品质；②扎实知识、开阔眼界，增强洞察力和应变能力；③将个人选择与国家发展相结合，在时代浪潮中实现价值；④机遇面前不懈怠松懈，主动奋进，用力把握机会。（3分） 10．B（3分） 11．父亲收拾梳妆桌给“我”当书桌 父亲为“我”做新书桌 （4分） 12．（1）“暖暖的”后置，突出春风的温暖，也暗示父亲做新书桌给“我”带来的温暖，强化情感。（3分）（2）运用比喻、夸张两种修辞，将父亲的声音比作春雷，又以燕子被惊飞的夸张画面，突出父亲话语的震撼力度，表现“我”的意外与感动。 （3分） 13．父亲看似没听见“我”说打工，实则内心焦急（汗珠子出卖他）；他深知读书是“我”的出路，所以坚定让“我”读书，体现深沉的父爱。 （5分） 14．主题：以书桌为线索，展现父爱的深沉与“我”在读书中成长的历程，反映乡村教育的变迁。 感想示例：文中父亲默默支持“我”读书，让我明白成长离不开亲人的守护，也应珍惜读书机会，努力成长。（6分） 15．在……之前 占据，占有 众；各个 报德，感激（4分） 16.B （2分） 17．（1）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。 （2分） （2）他担任将领时，始终秉持稳重策略，不急于追逐短期功绩与蝇头小利。 （2分） 18．示例：深谋远虑，固边兴利，使外敌不敢侵犯其境，人心安定；体恤民艰，因地制宜，范仲淹招抚归附的熟羌部落协助戍边，随后调整兵力部署。（2分） 19．正确写法：何事长向别时圆。（2分） 字面意思：明月为何总在人们分别的时候变得圆满呢？ 20．这句词将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，点明二者皆是古今难改的自然规律，传递出豁达超脱的人生态度。突破了传统中秋词的伤感基调，兼具哲理深度与旷达气度，契合“格高千古”的评价。（2分） 21．（50分）例文： 一张名为坚守的名片 人民教育家陶行知曾言：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”西安北站售票员陈佩佳中英无缝切换的娴熟，日复一日坚守的执着，让我明白，每个人都能在平凡岗位上，打磨出属于自己的“中国名片”。 那张名片，或许没有光鲜的包装，却印刻着日复一日的坚守。 记得小区门口的修鞋匠老李，他的摊位支在一棵大槐树下，一守就是二十年。他的工具箱磨得发亮，里面的锥子、剪刀、鞋钉摆放得整整齐齐。老李修鞋从不用胶水糊弄，鞋底开裂了，他会一针一线地缝补，针脚细密得像绣花；鞋跟磨歪了，他会换上新的橡胶垫，反复敲打平整。有一次，我的运动鞋鞋底脱胶，他接过鞋子，眯着眼打量片刻，便麻利地忙活起来。阳光透过槐树叶的缝隙洒在他身上，汗珠顺着额头的皱纹滑落，他却毫不在意。修好的鞋子穿在脚上，结实又舒服，比新买的还合脚。 有人问老李，现在修鞋不赚钱，为啥不换个生意？他嘿嘿一笑：“干一行就得爱一行，街坊邻居信任我，我不能辜负这份情分。”老李的话，让我想起陈佩佳说的“在日复一日的坚守中提升本领”。老李没有惊天动地的壮举，却用二十年的坚守，把修鞋这件小事做到了极致。他的摊位，成了小区里一道温暖的风景；他的坚守，便是他最亮眼的名片。 那张名片，或许没有响亮的名头，却承载着点点滴滴的真情。 学校里的保洁阿姨，每天天不亮就开始打扫校园。她总是把走廊拖得一尘不染，把垃圾桶擦得干干净净。有一次，我不小心把早餐洒在了地上，正手足无措时，阿姨提着水桶走过来，笑着说：“孩子，没事，我来收拾。”她蹲下身，先用纸巾擦掉污渍，再用拖把反复擦拭，地面很快恢复了整洁。她还贴心地递给我一包纸巾：“下次小心点，别烫着。”那一句简单的叮嘱，像一股暖流涌上心头。 保洁阿姨的工作很平凡，却用真情对待每一个细节。她把校园当成自己的家，把我们当成自己的孩子。她的付出，让校园更加美丽温馨；她的真情，便是她最动人的名片。 原来，我们每个人都是一张“中国名片”。这张名片，不需要刻意雕琢，只需要我们在点滴努力中倾注真情，在日复一日中坚守初心。当千千万万张这样的名片汇聚在一起，便会成为祖国最耀眼的风景。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期10月阶段卷（西安专用） 解析版 （试卷满分： 120 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1-3单元+整本书阅读《简·爱》） 一、积累与运用（共24分） 诗歌究竟美在哪里？有同学做出了以下回答，请你帮忙解决其中的语言文字问题。（4分） 诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌凝聚了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而yù。读诗不仅能够让我们领略文字的韵律美和深suì的意境，而且能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。 1．请根据语境，给加点字注音。（2分） （1）娉( )婷    （2）熏陶( ) 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）不言而yù( )    （2）深suì( ) 【答案】1． pīng xūn 2．喻 邃 【详解】1．本题考查字音。 （1）娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好的样子。 （2）熏陶（xūn táo）：长期接触的人或事物对生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响。 2．本题考查字形。 （1）不言而喻（bù yán ér yù）：用不着解释就可以明白。 （2）深邃（shēn suì）：深沉，深奥，多形容思想、眼神、意境等深远难懂。 3．请根据以下情景完成默写。（9分） 诗人是山河的知音。面对贬谪之地，刘长卿有“（1）_______________，湘水无情吊岂知”的深沉感慨；温庭筠在商山早行时，于“（2）_______________，人迹板桥霜”中捕捉到旅人的艰辛。然而，山河亦能予人慰藉。李白在“（3）_______________，（4）_______________”（《行路难》）中坚定了理想的信念；杜甫在“（5）_______________，月是故乡明”里寄寓了深切的思乡之情。而当欧阳修醉于滁州山水，他便发出了“（6）_______________，（7）_______________”的由衷赞叹。请再写出两句你课外积累的、能体现诗人与自然山水融为一体的诗句：“（8）______________，（9）_______________”。 【答案】 汉文有道恩犹薄 鸡声茅店月 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 露从今夜白 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 示例：行到水穷处 坐看云起时 【详解】注意“薄”“茅”“沧”等字词的写法。 第八、九空：诗句要体现诗人与自然相亲相融、忘情于山水之间的状态，不能只是单纯的山水景物描写，要包含诗人自身的沉浸式参与、与自然的情感联结。 示例：野旷天低树，江清月近人 下面是小秦同学的一段摘抄内容，阅读语段并按要求修改完善。（6分） ①中国传统节日既是中华民族的文化血脉，也是中华文化的思想精华。②清明的祭祖，是慎终追远的情感表达；重阳节的赏菊，是尊老敬老的孝文化体现……③节的力量，是安顿身心，节的神性，是构筑意义。④中国人对于传统节日来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身，进入一种非同于常日的“非常时刻”。⑤那是一种对人们文化归乡的召唤，是对精神的洗礼与更新。 4．第①句的复句类型是( )（2分） 5．第③句中标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） ___________________________ 6．第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） __________________________ 【答案】4．并列复句 5.修改：节的力量，是安顿身心；节的神性，是构筑意义。 6．修改：传统节日对于中国人来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身，进入一种非同于常日的“非常时刻”。 【详解】4．本题考查复句。 结合第①句中“既……也……”这一关联词语可知，这个复句将“中华民族的文化血脉”与“中华文化的思想精华”两个分句并列在一起，用来共同说明中国传统节日的双重重要价值。两个分句之间是平等并列的关系，没有主次、递进、因果等其他逻辑关系，因此该句的复句类型为并列复句。 5．本题考查标点符号。 结合第③句原句“节的力量，是安顿身心，节的神性，是构筑意义”可知，该句包含两个结构相同、意义并列的分句，“节的力量，是安顿身心”与“节的神性，是构筑意义”。两个分句内部已经使用了逗号，为了明确区分并列的两层意思，分句之间的停顿需要使用分号，而非逗号，因此要将两个分句之间的逗号改为分号。 修改后的句子：节的力量，是安顿身心；节的神性，是构筑意义。 6．本题考查病句。 结合第④句原句“中国人对于传统节日来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身”可知，该句存在主客颠倒的语病。句子的主语应该是“传统节日”，是传统节日为中国人提供了脱离平凡生活、进入“非常时刻”的契机；而原句将“中国人”放在主体位置、“传统节日”放在客体位置，逻辑关系完全颠倒，导致句子表意不清。因此需要调整主客顺序，将“中国人对于传统节日来说”改为“传统节日对于中国人来说”。 修改后的句子：传统节日对于中国人来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身，进入一种非同于常日的“非常时刻”。 7．下面是名著阅读交流会上同学们的交流内容，请按要求完成任务。（5分） 小明发现，在国外经典小说情节中，往往也体现出“往复”的特点，例如《简·爱》中简·爱一生中存在多次“离开”，请任选一次简述简·爱曾因什么原因离开过哪里，从中你能看出简·爱什么特点？ 【答案】示例：简·爱曾因无法忍受舅妈里德太太的虐待，离开盖茨海德府，前往洛伍德慈善学校。 从中可见简·爱敢于反抗不公、自尊独立、追求平等自由的性格特点。 【详解】作答本题需先选取《简·爱》中简·爱一次离开的相关原著情节，清晰交代离开的地点与背后具体缘由，再结合此次出走的行为对应提炼人物品质。 示例一：简·爱离开盖茨海德府舅母家。她长期遭受舅母冷待、表哥肆意殴打，还被关入红房子承受精神恐惧，无法忍受不公欺辱，主动请求去往洛伍德学校，体现她敢于反抗压迫、不甘忍受屈辱的特点。 示例二：简·爱离开洛伍德学校后外出求职。洛伍德环境艰苦，她渴望摆脱压抑封闭的生活，去外面寻找独立谋生的机会，从中可见她向往自由、拥有独立自强的意识。 示例三：简·爱离开桑菲尔德庄园。婚礼现场得知罗切斯特尚有在世的合法妻子，她不愿舍弃自身尊严做对方的情妇，不顾挽留连夜独自出走，能看出她自尊自爱，坚守人格平等的底线。 示例四：简·爱离开沼泽居圣约翰的住处。圣约翰求婚只是想让她一同去印度传教，并无真心爱意，简·爱无法接受没有真情的婚姻，选择离开，体现她追求真挚情感、忠于内心想法的特质。 二、阅读（共46分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①你是怎么失去机会的？通常的答案是：因为我没有背景和靠山；因为我颜值不够；因为我老实不会来事儿拍马屁什么的。告诉你，都不是，就是你尚未意识到的陋习让你直接出局，现在大家都知道人才不靠培养，靠筛选，你没活到第二集。 ②你尚未意识到的陋习，还都是一些小事，比如迟到，有人就是喜欢迟到五到十分钟，你自己觉得没什么，有人还比我晚到，但你给人留下的印象就是不严谨；再比如大嘴巴心里存不住事，不分场合地巴拉巴拉，一件事还没做，已经世人皆知；或者非常情绪化，秒变愤世嫉俗的差评师，需要别人小心翼翼，等等。以上这些都会让人感觉无法对你委以重任。这并不是小题大做，一般能给别人机会的都是有点建树的人，这类人的共性就是标准偏高，眼光挑剔，还会因为比这更小的事放弃你，比如抢话、不懂得倾听、求人办事觉得理所当然没有一点还人情的意识，凡事有头没尾、毫无交代等都会给人不靠谱的印象。 ③有人会觉得做人如此周全未免太累了，新的时代不是应该张扬个性我行我素吗？可是优秀的品质与习惯同样是个性，是一个人身上无形的勋章。想一想一个人再有才华但是浑身毛病，只要放在群体里就各种不适，需要别人无底线地包容，这样的人你喜欢吗？所以说人生是一个修行的过程，每个人都是从改变世界的宏愿开始，发现自己的毛病和短板，努力克服陋习慢慢进步。所以才说自省永远是人生的导师，我们只有一点一滴地完善自己，所谓的幸运之神才会光顾降临。 ④我们的问题是感慨之余没有行动，对待自己完全没有要求，所以才会与大大小小的机会擦肩而过。 （摘编自《你是怎么失去机会的》，2025.6.13《新民晚报》） 【材料二】 ①习近平总书记指出：“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”这无疑告诉我们，在这样一个危机与新机同在、希望与风险并存的时代中，只有努力奋进，用力把握机会，才能在危机中育新机，于变局中开新局。 ②机会来临时，泄力会输给危机。在如今这样一个吃饭要快餐，出行要快车，购物要快递的“快”时代，发展进步就像逆水行舟，不进则退，机会来临时稍有松懈就可能输给对手或为时代所抛弃。 ③比如苹果手机，在触屏时代初来时，其技术、工艺和销量一度领先全球，风头无两，但始终没有把握住发展的机会，在“手机一哥”的位置上日渐沉沦，在人工智能与物联网快速崛起的时代中，没有取得创新性的突破，最终风光不再。国内城市街巷中，很多消失的“老字号”也是由于没有把握网络营销、口味更新、包装升级等种种机会而最终消失。由此可见，在机会面前即便原本占据着发展的优势，如果泄力就有可能被“弯道超车”。 （摘编自《把握机会，用力赢新机》，2025.8.18《半月谈精读》） 【材料三】 ①一代人有一代人的际遇，一代青年有一代青年的使命。新中国成立初期，广大青年人苦干实干，投身国家建设，到处都蓬勃着朝气；改革开放时期，不少怀揣梦想的年轻人一路南下，借助政策东风加入创业浪潮，若干年后，当初的一家家小作坊成长为一个个“巨无霸”；进入新时代，无数年轻人找准定位、发挥所长，在助力乡村全面振兴一线发光发热，在广袤西部建功立业，在关键技术研发岗位攻坚克难⋯⋯时代在变，使命不变。年轻人在时代大潮里作出的选择，既关乎个人发展，也与国家前途命运相连。只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。 ②一个新行业、新赛道的出现，既带来新机遇，也对一个人的各项能力提出了更高要求。年轻人如果认识不够、能力不济，要么白白错过机遇，要么浅尝辄止，难以真正“吃”到红利。人们常说：“机遇总是青睐有准备的人。”要想在风口随风起舞，知识就是“隐形的翅膀”。知识越扎实过硬，眼界越开阔深远，一个人就越能洞察大势，把握好前进方向，在时代浪潮中乘风破浪。 （摘编自《抓住机遇，争做时代弄潮儿》，2025.7.5《人民日报》） 8．【材料一】是怎样进行批驳的？请简要分析。（3分） 9．根据上述材料，谈谈个人如何才能把握时代机遇？（3分） 10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．相比事事周全的人，张扬个性我行我素的人会更加轻松，但是这些人也因为没有才华而得不到别人的包容和喜欢。 B．【材料二】引用习近平总书记的讲话来支撑论点，具有权威性和深刻性，使论证更有说服力和文采。 C．我们国家每一代人的际遇和使命都不相同，进入新时代，青年人要想更好地实现人生价值，不必学习前人的经验。 D．在新行业、新赛道出现的时候，能及时抓住机会，投身这些新行业、新赛道的人才能够真正“吃”到红利。 【答案】8．第①段先树立“机会丧失源于外部因素”这一错误论调作为靶子，将其推翻，鲜明提出核心观点“尚未意识到的陋习才是导致机会流失的关键”，第②段再列举迟到、情绪化等大量生活化事实论据支撑观点，第③段又驳斥“做人周全就是压抑个性”的错误观点，证明这些看似微不足道的习惯才是导致机会丧失真正、普遍且致命的原因，使批驳坚实有力。 9.①克服陋习，培养严谨、靠谱的品质；②扎实知识、开阔眼界，增强洞察力和应变能力；③将个人选择与国家发展相结合，在时代浪潮中实现价值；④机遇面前不懈怠松懈，主动奋进，用力把握机会。 10．B 【导语】三则材料围绕机遇展开论述，由个人修养延伸至时代发展。材料一从日常陋习切入，剖析个人错失机会的内在原因，倡导自省修身，完善自我；材料二引用名言，结合企业实例，论证机遇面前不可松懈懈怠；材料三立足青年使命，指出把握机遇既要有知识储备，更要将小我融入家国大我。文本层层递进，引导读者思考如何抓住时代机遇。 【详解】8．根据材料一第①段中的“你是怎么失去机会的？……就是你尚未意识到的陋习让你直接出局”可知，第①段作者先摆出人们把失去机会归为外部条件的错误看法，树立“机会丧失源于外部因素”的错误论调作为靶子，推翻错误认识，鲜明提出核心观点“尚未意识到的陋习才是导致机会流失的关键”。 根据材料一第②段中的“比如迟到，有人就是喜欢迟到五到十分钟……或者非常情绪化，秒变愤世嫉俗的差评师”可知，第②段列举迟到、情绪化等大量生活化事实论据，用现实事例印证陋习会让人错失机会，对前文观点加以支撑。 根据材料一第③段中的“有人会觉得做人如此周全未免太累了，新的时代不是应该张扬个性我行我素吗，可是优秀的品质与习惯同样是个性，是一个人身上无形的勋章”可知，第③段驳斥“做人周全就是压抑个性”的错误观点，证明这些看似微不足道的习惯才是导致机会丧失真正、普遍且致命的原因，让整篇文本的批驳坚实有力。 9．根据材料一第①段中的“告诉你，都不是，就是你尚未意识到的陋习让你直接出局”和材料一第③段中的“所以说人生是一个修行的过程，每个人都是从改变世界的宏愿开始，发现自己的毛病和短板，努力克服陋习慢慢进步”可知，想要把握时代机遇，就要正视自身存在的毛病短板，主动克服各类陋习，不断打磨自我，养成严谨、靠谱的品质，避免不良习惯让机遇白白流失。 根据材料二第①段中的“只有努力奋进，用力把握机会，才能在危机中育新机，于变局中开新局”和第②段中的“机会来临时，泄力会输给危机”可知，机遇来临时需不懈怠、不泄力，主动奋进，用力把握机会。 根据材料三第②段中的“知识越扎实过硬，眼界越开阔深远，一个人就越能洞察大势，把握好前进方向，在时代浪潮中乘风破浪”可知，把握时代机遇需要做好能力储备，个人应当夯实知识功底，拓宽自身眼界，以此提升洞察时代大势的能力，为抓住机遇筑牢自身基础。 根据材料三第①段中的“只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界”可知，个人把握时代机遇不能只计较个人得失，要把自身选择和国家发展联系在一起，投身时代发展，在时代浪潮当中实现自我的人生价值。 10．A.根据材料一第③段中的“想一想一个人再有才华但是浑身毛病，只要放在群体里就各种不适，需要别人无底线地包容，这样的人你喜欢吗”可知，选项中“因为没有才华而得不到别人的包容和喜欢”表述错误，原文是即便有才华，如果满身陋习，也难以得到他人包容，并非没有才华； C.根据材料三第①段中的“一代人有一代人的际遇，一代青年有一代青年的使命……无数年轻人找准定位、发挥所长……时代在变，使命不变”可知，原文只是说明每代青年际遇不一样，但使命不变，列举前辈青年奋斗事例，正是为新时代青年提供参照借鉴，并非不需要学习前人经验。选项中“不必学习前人的经验”的说法违背文意； D.根据材料三第②段中的“一个新行业、新赛道的出现，既带来新机遇，也对一个人的各项能力提出了更高要求。年轻人如果认识不够、能力不济，要么白白错过机遇，要么浅尝辄止，难以真正‘吃’到红利”可知，仅仅投身新赛道还不够，还需要具备足够的认识与能力，才可以真正吃到红利，选项忽略能力条件，表述片面错误。 （二）阅读下面的文字，完成下列各题。（21分） 一桌人生 郭发仔 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。 ④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来，“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野、欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。 ⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨那天，春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音犹如半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子都飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。 ⑪初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风；不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。 ⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。 ⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开…… ⑭就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。 ⑮我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 11．阅读本文，请以“桌”为线索，补全下面的思维导图。（4分） （1）________ （2）________ 12．结合语境，赏析下面的句子。（6分） （1）那天，春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。（本句将“暖暖的”后置，请赏析其妙处）（3分） （2）爹说这话时，声音犹如半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子都飞走了。（请从修辞手法的角度赏析）（3分） 13．请结合文章，谈谈你对第⑫段画波浪线的句子的理解。（5分） 14．小意象装载了大人生。作者从“小”处发力，从一张桌子说起，道出了“我”和父亲的艰苦经历。你从本文中读出了怎样的主题？请结合这一主题，谈谈你的感想。（6分） 【答案】11．父亲收拾梳妆桌给“我”当书桌 父亲为“我”做新书桌 12．（1）“暖暖的”后置，突出春风的温暖，也暗示父亲做新书桌给“我”带来的温暖，强化情感。 （2）运用比喻、夸张两种修辞，将父亲的声音比作春雷，又以燕子被惊飞的夸张画面，突出父亲话语的震撼力度，表现“我”的意外与感动。 13．父亲看似没听见“我”说打工，实则内心焦急（汗珠子出卖他）；他深知读书是“我”的出路，所以坚定让“我”读书，体现深沉的父爱。 14．主题：以书桌为线索，展现父爱的深沉与“我”在读书中成长的历程，反映乡村教育的变迁。 感想示例：文中父亲默默支持“我”读书，让我明白成长离不开亲人的守护，也应珍惜读书机会，努力成长。 【导语】文章以书桌为线索串联半生往事，借半张旧梳妆桌、崭新木桌等具象物件，勾勒求学成长轨迹。父亲沉默的举动藏着不善言说的厚重父爱，书桌既是少年读书的方寸天地，也映照乡村教育观念的变迁。文字质朴平实，乡土生活细节鲜活，以小物载深情，于平淡叙事中流露对父亲、故乡与读书岁月的绵长怀念，温柔动人。 【详解】11．第一空：根据第④段“爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌”可知，父亲收拾梳妆桌给“我”当书桌。 第二空：第⑧⑨段写“我”把奖状糊墙上让父亲动容，之后父亲专门为“我”打造崭新的小桌，作为“写字桌”可知，父亲为“我”做新书桌。 12．（1）结合第⑨段可知，该句写的是父亲为“我”做好新书桌那天的环境。“暖暖的”为环境描写，将“暖暖的”后置于句末，首先在语序上起到强调作用，突出春风温暖的感觉；其次，这种温暖不仅来自自然界的春风，更暗含了父亲默默为“我”做书桌这件事给“我”带来的暖意，烘托出“我”看到新桌子后内心的喜悦兴奋之情。 （2）运用了比喻的修辞手法，将父亲说话的声音比作“半夜里的春雷”，形象地写出了父亲平时沉默寡言、很少表达情感，此刻突然说出这句话时声音的洪亮与震撼。“惊得屋檐下的燕子都飞走了”运用夸张手法，强化了父亲声音的强烈和情感的投入，直白展现父亲全力支持“我”读书，是内敛父爱浓烈的迸发，也从侧面烘托出父亲这句话带给“我”的巨大冲击，让“我”满心意外与感动。 13．当“我”提出外出打工，“爹似乎没有听见”，但“额头上冒出来的汗珠子出卖了他”，这说明父亲并非没有听见“我”辍学打工的提议，他看上去毫无反应，只是他不善言辞的体现。汗珠这一细节，尽显他内心的焦灼与纠结：既心疼孩子想为家里分担，又不愿孩子辍学、重走父辈的劳苦之路，流露出父亲盼孩子读书走出乡村的深沉父爱。 14．本文以“书桌”为线索贯穿全文。从“我”向父亲要梳妆桌，到父亲腾出半张缺腿的梳妆桌给“我”用，再到父亲亲手做了一张崭新的小方桌，最后“我”上高中后每次回家父亲都“收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净”——书桌的变化见证着“我”的成长历程，也承载了父亲深沉无言的爱。 文中父亲的形象始终是沉默的：班主任说“娃是块读书的料”，父亲只“唔”了一声；“我”把奖状糊在墙上，父亲“咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说”；当“我”提出去打工时，父亲“似乎没有听见”，但“额头上冒出来的汗珠子出卖了他”，最后他说“你得读书”。这些细节无一不在诉说父亲对儿子前途的隐忍关切。 同时，文章也折射出乡村教育的变迁：从起初村里孩子读书“都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了”，到后来打工风潮兴起，“不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少”，再到结尾“家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌”——书桌的从无到有、从有到空、从空到满，映射出乡村教育的转变与希望的回归。 综上，文章以书桌串联全文往事，既刻画了深沉内敛的父爱，记录“我”依靠读书不断成长的人生历程，也折射出乡村教育观念的时代变迁。我们能从中体会到，不善言说的亲情格外动人，每个人前行成长的路上，都离不开亲人默默的托举与付出。书桌从稀缺闲置到家家户户都有，映照出乡村愈发重视教育，也让我们明白读书能为普通人、乡土带来新希望，应当珍惜当下优良的求学条件，勤勉向学。 感想示例：读完本文，我深受触动。文中的父亲虽不善言辞，却用最质朴也最深沉的方式守护着孩子的读书路，托举孩子走出乡村。这让我明白，每个人的成长都离不开亲人的默默守护与付出。我们更应珍惜当下的读书机会，努力成长，不负这份厚重的爱与期望。 （三）阅读下面甲乙两段文言文，回答后面的题目。（12分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 元昊反河西，延州①危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。于庆州城大顺，以据要害，夺贼地而耕之。贼以骑三万来争，公戒诸将：“战而贼走，追勿过河。”已而贼果走，追者不渡，而河外果有伏。贼既失计，乃引去。于是诸将皆服公。公待将吏；必使畏法而爱己。所得赐赉，皆以上意分赐诸将。公居三岁，士勇边实，恩信大洽，乃决策谋取横山，复灵武。而元昊数遣使称臣请和，上亦召公归矣。初，公既得熟羌②为用，使以守边，因徙屯兵就食内地，而纾③西人④馈挽⑤之劳。其所设施，去而人德之。 （选自欧阳修《文正范公神道碑铭》） 【注释】①延州：西魏时期始设延州，北宋元祐四年升为延安府，位于今陕西省延安市。②熟羌：归附的羌人。③纾（shū）解除。④西人：西部百姓。⑤馈挽：运送粮食。 15．根据提示，解释下列句中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 解释 先天下之忧而忧 语法分析法：名词作状语 （1）____ 于庆州城大顺，以据要害 成语推断法：据为己有 （2）____ 公戒诸将 课内迁移法：其西南诸峰 （3）____ 其所设施，去而人德之 查阅字典法：①道德，品行；②恩惠，恩德；③报德，感激。 （4）____ 16．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）（2分） A．此则岳阳楼之大观也            处江湖之远则忧其君 B．属予作文以记之                于庆州城大顺，以据要害 C．予尝求古仁人之心            而不知太守之乐其乐也 D．若夫日出而林霏开            必使畏法而爱己 17．请将文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）公为将，务持重，不急近功小利。 18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任的政治情怀。请从【乙】文中列举两个具体事例。（2分） 【答案】15．在……之前 占据，占有 众；各个 报德，感激 16.B 17．（1）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。 （2）他担任将领时，始终秉持稳重策略，不急于追逐短期功绩与蝇头小利。 18．示例：深谋远虑，固边兴利，使外敌不敢侵犯其境，人心安定；体恤民艰，因地制宜，范仲淹招抚归附的熟羌部落协助戍边，随后调整兵力部署。 【导语】范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为毕生追求。元昊反叛时，他主动戍守延州，以持重之策筑城垦田，智退敌军，彰显军事智慧。他待将吏严明公正，赢得人心，三年间边地大治，并策划收复失地。尤为可贵的是，他活用熟羌守边，减轻百姓负担，政策深得民心。范仲淹的忧乐精神，是理想与现实的统一，为后世树立了以天下为己任的不朽标杆。 【详解】15．本题考查词语含义理解。 （1）“先”本为名词，此处作状语，表时间顺序，意为“在……之前”。句意：在天下人忧虑之前就忧虑。 （2）成语“据为己有”意思是将别人的东西占为己有。“据”是“占据、占有”的意思。所以“于庆州城大顺，以据要害”的“据”也是“占据、占有”的意思，句意：在庆州兴建大顺城，借此掌控战略要冲。 （3）用课内迁移法，“其西南诸峰”里的“诸”是“众、各个”的意思，因此“公戒诸将”中的“诸”也是“众、各个”的意思，句意：他严令各位部将。 （4）“德”在此语境中为动词，结合查阅字典，选义项③“报德，感激”恰当，“其所设施，去而人德之”句意：他推行的各项举措，即便在他离任后，当地百姓仍感念其恩德。 16．本题考查一词多义。 A.不同，副词，就是/连词，就，便。 B.相同，都是连词，表目的，来。 C.不同，助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性。 D.不同，连词，表示顺承关系/连词，表示并列关系。 故选B。 17．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）重点词：以，因为；物，外物。 （2）重点词：为，担任；持重，秉持稳重策略；急，急于；近功小利，追逐短期功绩与蝇头小利。 18．本题考查内容理解和概括。 结合乙文中“公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。于庆州城大顺，以据要害，夺贼地而耕之”可知，范仲淹任延州知州时，面对西夏威胁，采取了一系列根本性举措：在延州修筑青涧城，强化城池壁垒；开垦营田，实现军队自给自足；于庆州兴建大顺城，抢占地理制高点，夺回被敌军侵占的土地并加以耕作。这些举措不仅化解了眼前的危机，更通过夯实基础、发展生产，从根本上增强了边防实力，起到固边兴起的作用，体现了“先天下之忧而忧”的深远谋划。 结合乙文中“公既得熟羌为用，使以守边，因徙屯兵就食内地，而纾西人馈挽之劳”可知，范仲淹因地制宜，招抚归附的熟羌部落协助戍边，随后调整兵力部署，将边防驻军迁至内地就近供给粮草；此举大幅减少了西部百姓长途转运粮秣的劳苦。这一决策既保障了边防需求，又切实改善了民生，展现了体恤民艰的“后天下之乐而乐”的仁政理念。 【点睛】参考译文： 【甲】 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。【乙】 元昊在河西发动叛乱，延州的局势十分危急。他主动奏请前往镇守，于是被任命为延州知州。他担任将领时，始终秉持稳重策略，不急于追逐短期功绩与蝇头小利。他在延州修筑了青涧城，开辟军屯农田；又在庆州兴建大顺城，借此掌控战略要冲，夺回被敌寇侵占的土地并进行耕种。敌军曾出动三万骑兵前来争夺，他严令各位部将：“若交战后敌军溃退，追击时切勿越过河道。”不久敌军果然佯装败逃，追击的宋军严守禁令未渡江河，结果发现河对岸早已设下埋伏。此计落空后，敌军只得撤兵而去，众将由此对他心悦诚服。他治理军队时，既让将士敬畏律法，又能使众人衷心拥戴。每逢朝廷赏赐财物，他都按帝王旨意悉数分予诸将。他驻守延州三年，士卒骁勇善战，边防物资充盈，恩威并施深得人心，遂决心筹划攻取横山，收复灵武故土。此时元昊屡次派使臣称臣求和，朝廷也下诏将他调回京城。当初他招抚熟羌部落效力边防，借此将戍边军队调往内地就食，大大减轻了西部百姓长途转运粮草的负担。他推行的各项举措，即便在他离任后，当地百姓仍感念其恩德。 （四）阅读下面宋词，回答问题。（4分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何□长向别□圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19．小语默写到画线句子时，纠结应该写作“何事长向别时圆”还是“何时长向别事圆”。请你指出正确写法，并说明其字面意思。（2分） 20．王国维评：“东坡之《水调歌头》，格高千古，不能以常调论也。”请结合这一评价展开赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句。（2分） 【答案】19．正确写法：何事长向别时圆。 字面意思：明月为何总在人们分别的时候变得圆满呢？ 20．这句词将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，点明二者皆是古今难改的自然规律，传递出豁达超脱的人生态度。突破了传统中秋词的伤感基调，兼具哲理深度与旷达气度，契合“格高千古”的评价。 【导语】本诗以中秋月起兴，上阕写“问月”“欲归”的飘逸遐思，下阕转写人间离情。“人有悲欢”三句画龙点睛，将个体感伤升华为永恒哲思，结尾“千里共婵娟”更显旷达胸襟。全词情感层层递进，意境空明澄澈，“格高千古”。 【详解】19．本题考查诗歌内容理解。 正确写法：“何事长向别时圆”。注意：事、时。 何事：为什么。长向：总是在。长：指有长时间，长期的意思，又可引申为总是，长久以往。向：介词，意思是在。 字面意思：（月儿）为什么偏在人们不能团聚时圆呢？这句诗表达了对于明月圆缺与人生离别的深刻感慨，含蓄地流露出对不幸离人的同情。 20．本题考查诗词名句赏析。 “东坡之《水调歌头》，格高千古，不能以常调论也”意思是东坡的《水调歌头》，饱含深情、格调高远，根本不是一般的词可以比的。 根据词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，词人将人生的“悲欢离合”与月亮的“阴晴圆缺”相对应，把人的命运起伏和自然的盈亏变化联系在一起，点明二者都是自古以来难以周全的常态，不是人力可以强行改变的。 根据词句“不应有恨，何事长向别时圆”可知，这一句是对前文怨月情绪的回应与升华，前文词人因月圆人不圆而生出怅惘，此处则以自然规律宽慰自身，消解了离别带来的伤感，传递出通透豁达的人生态度。 根据王国维“格高千古，不能以常调论也”的评价可知，传统中秋词多聚焦于望月怀人的哀愁，而苏轼这句词跳出了个人悲欢的局限，以哲理观照人生，让词句兼具情感温度与思想深度，其旷达的气度远超同题材的寻常作品，正契合“格高千古”的赞誉。 三、作文（50分） 21．按要求作文 人民教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。” 西安北站售票员陈佩佳因一段记录“中英无缝切换、售票手速惊人”的视频而被网友关注，成为网友口中“西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说：在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领，我们每个人都是一张“中国名片”，都能成为一道“别样风景”。 以上材料触发了你哪些回忆？引发了你什么联想？带给了你怎样的思索？ 请以“名片”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 一张名为坚守的名片 人民教育家陶行知曾言：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”西安北站售票员陈佩佳中英无缝切换的娴熟，日复一日坚守的执着，让我明白，每个人都能在平凡岗位上，打磨出属于自己的“中国名片”。 那张名片，或许没有光鲜的包装，却印刻着日复一日的坚守。 记得小区门口的修鞋匠老李，他的摊位支在一棵大槐树下，一守就是二十年。他的工具箱磨得发亮，里面的锥子、剪刀、鞋钉摆放得整整齐齐。老李修鞋从不用胶水糊弄，鞋底开裂了，他会一针一线地缝补，针脚细密得像绣花；鞋跟磨歪了，他会换上新的橡胶垫，反复敲打平整。有一次，我的运动鞋鞋底脱胶，他接过鞋子，眯着眼打量片刻，便麻利地忙活起来。阳光透过槐树叶的缝隙洒在他身上，汗珠顺着额头的皱纹滑落，他却毫不在意。修好的鞋子穿在脚上，结实又舒服，比新买的还合脚。 有人问老李，现在修鞋不赚钱，为啥不换个生意？他嘿嘿一笑：“干一行就得爱一行，街坊邻居信任我，我不能辜负这份情分。”老李的话，让我想起陈佩佳说的“在日复一日的坚守中提升本领”。老李没有惊天动地的壮举，却用二十年的坚守，把修鞋这件小事做到了极致。他的摊位，成了小区里一道温暖的风景；他的坚守，便是他最亮眼的名片。 那张名片，或许没有响亮的名头，却承载着点点滴滴的真情。 学校里的保洁阿姨，每天天不亮就开始打扫校园。她总是把走廊拖得一尘不染，把垃圾桶擦得干干净净。有一次，我不小心把早餐洒在了地上，正手足无措时，阿姨提着水桶走过来，笑着说：“孩子，没事，我来收拾。”她蹲下身，先用纸巾擦掉污渍，再用拖把反复擦拭，地面很快恢复了整洁。她还贴心地递给我一包纸巾：“下次小心点，别烫着。”那一句简单的叮嘱，像一股暖流涌上心头。 保洁阿姨的工作很平凡，却用真情对待每一个细节。她把校园当成自己的家，把我们当成自己的孩子。她的付出，让校园更加美丽温馨；她的真情，便是她最动人的名片。 原来，我们每个人都是一张“中国名片”。这张名片，不需要刻意雕琢，只需要我们在点滴努力中倾注真情，在日复一日中坚守初心。当千千万万张这样的名片汇聚在一起，便会成为祖国最耀眼的风景。 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。本次作文以“名片”为话题，结合材料可知，“名片”并非传统意义上的身份卡片，而是个人精神品质、职业素养、价值追求的外在体现。材料中陶行知的话强调“人人可创造”，陈佩佳的事例则点明“坚守初心、倾注真情、提升本领”就能成为“中国名片”，二者共同指向核心立意：每个人都能在平凡的生活与岗位中，通过坚守、努力、创造与真情付出，塑造属于自己的独特“名片”，这些个体“名片”汇聚起来，便是时代与国家的精神风貌。立意方向可细化为：一是“坚守”是个人名片的底色，如平凡岗位上的长期坚守彰显责任与担当；二是“真情”让个人名片更温暖，如待人接物中的真诚付出传递善意；三是“创造与精进”让个人名片更亮眼，如在实践中提升本领、突破自我，展现成长与价值；四是个体名片与国家形象的关联，强调每个人的言行都可能成为他人认知国家的窗口。 第二、选材构思。本题可写成记叙文或议论文。若写成记叙文，比如选材身边的基层工作者（如社区网格员、乡村教师），通过描写他们日复一日耐心服务群众、坚守岗位的细节，如网格员冒雨排查安全隐患、教师熬夜批改作业并耐心辅导学困生，展现“坚守与责任”这张名片；又如参与志愿者服务时，通过反复练习引导流程、耐心帮助他人，最终获得认可，凸显“真诚与努力”打造的个人名片；还可选材匠人故事，如老家的手艺人坚守传统技艺并加以创新，体现“坚守与创造”兼具的名片特质。写作构思上，开头可引用材料中陈佩佳或陶行知的话，引出“名片”的深层含义，点明中心；中间部分详细叙述事件，注重细节描写（动作、语言、神态、环境），展现人物塑造“个人名片”的过程，或自身对“名片”内涵的认知变化；结尾升华主题，将个体“名片”与生活意义、时代价值关联，呼应开头。若写成议论文，需明确中心论点，如“坚守与精进铸就最美个人名片”，开头提出论点；中间分论点可从“坚守让名片有厚度”“精进让名片有亮度”“真情让名片有温度”三个层面展开，每个分论点搭配具体论据，如陈佩佳的坚守、大国工匠的精进、疫情中志愿者的真情，通过举例论证、道理论证增强说服力；结尾总结论点，强调每个人都应主动打磨自己的“名片”，为时代添彩。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期10月阶段卷（西安专用） 考试版 （试卷满分： 120 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1-3单元+整本书阅读《简·爱》） 一、积累与运用（共24分） 诗歌究竟美在哪里？有同学做出了以下回答，请你帮忙解决其中的语言文字问题。（4分） 诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌凝聚了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而yù。读诗不仅能够让我们领略文字的韵律美和深suì的意境，而且能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。 1．请根据语境，给加点字注音。（2分） （1）娉( )婷    （2）熏陶( ) 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）不言而yù( )    （2）深suì( ) 3．请根据以下情景完成默写。（9分） 诗人是山河的知音。面对贬谪之地，刘长卿有“（1）_______________，湘水无情吊岂知”的深沉感慨；温庭筠在商山早行时，于“（2）_______________，人迹板桥霜”中捕捉到旅人的艰辛。然而，山河亦能予人慰藉。李白在“（3）_______________，（4）_______________”（《行路难》）中坚定了理想的信念；杜甫在“（5）_______________，月是故乡明”里寄寓了深切的思乡之情。而当欧阳修醉于滁州山水，他便发出了“（6）_______________，（7）_______________”的由衷赞叹。请再写出两句你课外积累的、能体现诗人与自然山水融为一体的诗句：“（8）______________，（9）_______________”。 下面是小秦同学的一段摘抄内容，阅读语段并按要求修改完善。（6分） ①中国传统节日既是中华民族的文化血脉，也是中华文化的思想精华。②清明的祭祖，是慎终追远的情感表达；重阳节的赏菊，是尊老敬老的孝文化体现……③节的力量，是安顿身心，节的神性，是构筑意义。④中国人对于传统节日来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身，进入一种非同于常日的“非常时刻”。⑤那是一种对人们文化归乡的召唤，是对精神的洗礼与更新。 4．第①句的复句类型是( )（2分） 5．第③句中标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） ___________________________ 6．第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） __________________________ 7．下面是名著阅读交流会上同学们的交流内容，请按要求完成任务。（5分） 小明发现，在国外经典小说情节中，往往也体现出“往复”的特点，例如《简·爱》中简·爱一生中存在多次“离开”，请任选一次简述简·爱曾因什么原因离开过哪里，从中你能看出简·爱什么特点？ 二、阅读（共46分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①你是怎么失去机会的？通常的答案是：因为我没有背景和靠山；因为我颜值不够；因为我老实不会来事儿拍马屁什么的。告诉你，都不是，就是你尚未意识到的陋习让你直接出局，现在大家都知道人才不靠培养，靠筛选，你没活到第二集。 ②你尚未意识到的陋习，还都是一些小事，比如迟到，有人就是喜欢迟到五到十分钟，你自己觉得没什么，有人还比我晚到，但你给人留下的印象就是不严谨；再比如大嘴巴心里存不住事，不分场合地巴拉巴拉，一件事还没做，已经世人皆知；或者非常情绪化，秒变愤世嫉俗的差评师，需要别人小心翼翼，等等。以上这些都会让人感觉无法对你委以重任。这并不是小题大做，一般能给别人机会的都是有点建树的人，这类人的共性就是标准偏高，眼光挑剔，还会因为比这更小的事放弃你，比如抢话、不懂得倾听、求人办事觉得理所当然没有一点还人情的意识，凡事有头没尾、毫无交代等都会给人不靠谱的印象。 ③有人会觉得做人如此周全未免太累了，新的时代不是应该张扬个性我行我素吗？可是优秀的品质与习惯同样是个性，是一个人身上无形的勋章。想一想一个人再有才华但是浑身毛病，只要放在群体里就各种不适，需要别人无底线地包容，这样的人你喜欢吗？所以说人生是一个修行的过程，每个人都是从改变世界的宏愿开始，发现自己的毛病和短板，努力克服陋习慢慢进步。所以才说自省永远是人生的导师，我们只有一点一滴地完善自己，所谓的幸运之神才会光顾降临。 ④我们的问题是感慨之余没有行动，对待自己完全没有要求，所以才会与大大小小的机会擦肩而过。 （摘编自《你是怎么失去机会的》，2025.6.13《新民晚报》） 【材料二】 ①习近平总书记指出：“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”这无疑告诉我们，在这样一个危机与新机同在、希望与风险并存的时代中，只有努力奋进，用力把握机会，才能在危机中育新机，于变局中开新局。 ②机会来临时，泄力会输给危机。在如今这样一个吃饭要快餐，出行要快车，购物要快递的“快”时代，发展进步就像逆水行舟，不进则退，机会来临时稍有松懈就可能输给对手或为时代所抛弃。 ③比如苹果手机，在触屏时代初来时，其技术、工艺和销量一度领先全球，风头无两，但始终没有把握住发展的机会，在“手机一哥”的位置上日渐沉沦，在人工智能与物联网快速崛起的时代中，没有取得创新性的突破，最终风光不再。国内城市街巷中，很多消失的“老字号”也是由于没有把握网络营销、口味更新、包装升级等种种机会而最终消失。由此可见，在机会面前即便原本占据着发展的优势，如果泄力就有可能被“弯道超车”。 （摘编自《把握机会，用力赢新机》，2025.8.18《半月谈精读》） 【材料三】 ①一代人有一代人的际遇，一代青年有一代青年的使命。新中国成立初期，广大青年人苦干实干，投身国家建设，到处都蓬勃着朝气；改革开放时期，不少怀揣梦想的年轻人一路南下，借助政策东风加入创业浪潮，若干年后，当初的一家家小作坊成长为一个个“巨无霸”；进入新时代，无数年轻人找准定位、发挥所长，在助力乡村全面振兴一线发光发热，在广袤西部建功立业，在关键技术研发岗位攻坚克难⋯⋯时代在变，使命不变。年轻人在时代大潮里作出的选择，既关乎个人发展，也与国家前途命运相连。只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。 ②一个新行业、新赛道的出现，既带来新机遇，也对一个人的各项能力提出了更高要求。年轻人如果认识不够、能力不济，要么白白错过机遇，要么浅尝辄止，难以真正“吃”到红利。人们常说：“机遇总是青睐有准备的人。”要想在风口随风起舞，知识就是“隐形的翅膀”。知识越扎实过硬，眼界越开阔深远，一个人就越能洞察大势，把握好前进方向，在时代浪潮中乘风破浪。 （摘编自《抓住机遇，争做时代弄潮儿》，2025.7.5《人民日报》） 8．【材料一】是怎样进行批驳的？请简要分析。（3分） 9．根据上述材料，谈谈个人如何才能把握时代机遇？（3分） 10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．相比事事周全的人，张扬个性我行我素的人会更加轻松，但是这些人也因为没有才华而得不到别人的包容和喜欢。 B．【材料二】引用习近平总书记的讲话来支撑论点，具有权威性和深刻性，使论证更有说服力和文采。 C．我们国家每一代人的际遇和使命都不相同，进入新时代，青年人要想更好地实现人生价值，不必学习前人的经验。 D．在新行业、新赛道出现的时候，能及时抓住机会，投身这些新行业、新赛道的人才能够真正“吃”到红利。 （二）阅读下面的文字，完成下列各题。（21分） 一桌人生 郭发仔 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。 ④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来，“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野、欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。 ⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨那天，春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音犹如半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子都飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。 ⑪初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风；不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。 ⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。 ⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开…… ⑭就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。 ⑮我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 11．阅读本文，请以“桌”为线索，补全下面的思维导图。（4分） （1）________ （2）________ 12．结合语境，赏析下面的句子。（6分） （1）那天，春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。（本句将“暖暖的”后置，请赏析其妙处）（3分） （2）爹说这话时，声音犹如半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子都飞走了。（请从修辞手法的角度赏析）（3分） 13．请结合文章，谈谈你对第⑫段画波浪线的句子的理解。（5分） 14．小意象装载了大人生。作者从“小”处发力，从一张桌子说起，道出了“我”和父亲的艰苦经历。你从本文中读出了怎样的主题？请结合这一主题，谈谈你的感想。（6分） （三）阅读下面甲乙两段文言文，回答后面的题目。（12分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 元昊反河西，延州①危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。于庆州城大顺，以据要害，夺贼地而耕之。贼以骑三万来争，公戒诸将：“战而贼走，追勿过河。”已而贼果走，追者不渡，而河外果有伏。贼既失计，乃引去。于是诸将皆服公。公待将吏；必使畏法而爱己。所得赐赉，皆以上意分赐诸将。公居三岁，士勇边实，恩信大洽，乃决策谋取横山，复灵武。而元昊数遣使称臣请和，上亦召公归矣。初，公既得熟羌②为用，使以守边，因徙屯兵就食内地，而纾③西人④馈挽⑤之劳。其所设施，去而人德之。 （选自欧阳修《文正范公神道碑铭》） 【注释】①延州：西魏时期始设延州，北宋元祐四年升为延安府，位于今陕西省延安市。②熟羌：归附的羌人。③纾（shū）解除。④西人：西部百姓。⑤馈挽：运送粮食。 15．根据提示，解释下列句中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 解释 先天下之忧而忧 语法分析法：名词作状语 （1）____ 于庆州城大顺，以据要害 成语推断法：据为己有 （2）____ 公戒诸将 课内迁移法：其西南诸峰 （3）____ 其所设施，去而人德之 查阅字典法：①道德，品行；②恩惠，恩德；③报德，感激。 （4）____ 16．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）（2分） A．此则岳阳楼之大观也            处江湖之远则忧其君 B．属予作文以记之                于庆州城大顺，以据要害 C．予尝求古仁人之心            而不知太守之乐其乐也 D．若夫日出而林霏开            必使畏法而爱己 17．请将文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）公为将，务持重，不急近功小利。 18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任的政治情怀。请从【乙】文中列举两个具体事例。（2分） （四）阅读下面宋词，回答问题。（4分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何□长向别□圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19．小语默写到画线句子时，纠结应该写作“何事长向别时圆”还是“何时长向别事圆”。请你指出正确写法，并说明其字面意思。（2分） 20．王国维评：“东坡之《水调歌头》，格高千古，不能以常调论也。”请结合这一评价展开赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句。（2分） 三、作文（50分） 21．按要求作文 人民教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。” 西安北站售票员陈佩佳因一段记录“中英无缝切换、售票手速惊人”的视频而被网友关注，成为网友口中“西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说：在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领，我们每个人都是一张“中国名片”，都能成为一道“别样风景”。 以上材料触发了你哪些回忆？引发了你什么联想？带给了你怎样的思索？ 请以“名片”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $