精品解析：广东省茂名市茂南区龙岭学校2025-2026学年八年级上学期1月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期学业阶段检测 八年级语文 答题注意事项： 1、本次考试时长为120分钟。答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的考号、姓 名、考场号填写在答题卡上，用2B铅笔填涂自己的考号。 2 、作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答在试卷上的答案无效。 3、非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以 上要求作答的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用(26分) 1. 默写古诗文。 （1）《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的句子是：_________，__________。 （2）李贺的《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛，描写城内将士严阵以待的情形的句子是：_________，__________。 （3）陶渊明的《饮酒（其五）》一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是：_________，__________。 （4）崔颢的《黄鹤楼》中运用了对偶的修辞手法描写作者眼前所见之景的诗句是：_________，_________。 （5）常记溪亭日暮，____________。（《如梦令》李清照） （6）《富贵不能淫》文中从三种情况出发，阐述“大丈夫”核心精神、流传千古的名句是：_________，_________，___________。 阅读下面的文字，完成下列各题。 新会圭峰山的古松林，藏着岭南山林的野趣与灵秀；老松的枝干páng yì xié chū，如游龙探爪，舒展着苍劲的身姿；林下的灌木pó suō起舞，叶片在山风里轻吟，晕开层层绿意；而那些濒临枯萎的古松，虽历经百年风雨仍顽强挺立，见证着山林的岁月变迁。通过感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我要发扬和传承这份生态守护的责任。 2. 根据拼音写出相应的汉字。 páng yì xié chū（ ） pó suō（ ） 3. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我们要传承和发扬这份生态守护的责任。 B. 感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我们要发扬和传承这份生态守护的精神。 C. 通过感受这些景致所蕴含的生命韧性，我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我们要传承和发扬这份生态守护的精神。 D. 感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我们要发扬和传承这份生态守护的责任。 4. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 北京大兴机场巧妙绝伦的设计，成为世界建筑史的一大奇迹。 B. 王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 C. 沉迷手机的风气在班级里潜滋暗长，我们要警策自己，不要让手机毁掉自己的前程。 D. 物理学研究与艺术创作有异曲同工之妙，若是不能妙手偶得，就只能千锤百炼，通过成年累月的辛苦工作来解开暗物质的谜团了。 岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。我们回顾历史， 不由感慨万千。学校准备开展以“厚植爱国情怀”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。 5. 为配合本次爱国主义主题活动，学校宣传栏需张贴对联。根据下列备选词语，组成下联。 备选词语：红色 精神 传承 创佳绩 护和平 上联：缅怀英烈事迹，铸英魂明方向 下联：_________________________________ 本次活动组织同学们阅读《红星照耀中国》和《红岩》这两部著作来宣传爱国 主义精神，请你完成以下探究任务。 6. 在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（ ） A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A. A B. B C. C D. D 7. “中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 二、阅读（44分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死②，与百姓同其劳……而使范蠡与大夫柘稽行成③，为质于吴。二岁而吴归蠡。……至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢④，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注释】①振：救济。②吊：慰问。③行成：讲和、和解。④罢：同“疲”。 8. 下列对【甲】【乙】文加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“傅说举于版筑之间”的“举”意思是“选拔、任用”，与“管夷吾举于士”的“举”意思相同。 B. 【甲】文“必先苦其心志”的“苦”是使动用法（使……痛苦），与【乙】文“乃苦身焦思”的“苦”用法相同。 C. 【甲】文“劳其筋骨”的“劳”意思是“使……劳累”，与【乙】文“与百姓同其劳”的“劳”意思相同。 D. 【甲】文“入则无法家拂士”的“拂”（同“弼”，辅佐）与【乙】文“女忘会稽之耻邪？”的“女”（同“汝”，你）都是通假字。 9. 请把【甲】【乙】两文划线句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）二岁而吴归蠡。 10. 下列对【乙】文画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 至明年春吴王北会/诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 B. 至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 C. 至明年春吴王/北会诸侯于黄池/吴国精兵从/王惟独老弱与太子留守 D. 至明年春/吴王北会诸侯/于黄池吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 11. 结合【甲】【乙】两文，谈谈忧患意识对于个人和国家有怎样的现实意义。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 背影 朱自清 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 ⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。 ⑧我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 12. 下列是对文章的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 本文是一篇回忆性散文，在这次送行中，作者印象最深刻的是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。 B. 本文重点叙述了父亲送作者去车站的故事，抒发了作者对穿着落伍、身材肥胖、动作迟缓的父亲没有达到自己的要求而不满的感情。 C. 第⑤段中画横线的句子“那时真是太聪明了”是作者回忆起当年自己聪明的做法仍然感到沾沾自喜。 D. 第⑥段中画横线的句子“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”是因为爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢干净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。 13. 请从人物描写方法的角度赏析第⑥段中画线句子。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 14. 文章第④段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动。 15. 文章以《背影》为题，“背影”在全文中起到什么作用? （三）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 李晓 ①乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了。 ②老李一向是个严肃的人，不过这次我感觉他是在开玩笑。老李说，我真没骗你，你还是来村子里看看吧。 ③我决定去老李的村子看看，那个村子对我有着神秘的引力。老李在大岩口的山道上早早地等着我们，他在前面带路，我们踩着林中厚厚的落叶朝山腰走去。 ④在苍松连绵的林中，有一个空旷地带，盘卧着一条绿色长龙，是一列绿皮火车，它是一个火车的模型。这列绿皮火车除了火车头，车身有11节车厢。 ⑤当晚，我就睡在这个绿皮火车民宿里。春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。 ⑥隔壁车厢里的主人小黎在雨声中起床，按动按钮，深夜的火车发出长长的鸣笛声，划过寂静如浮雕的群山，划过布满积雨云的天幕。 ⑦松涛声声中，绿皮火车悠扬绵长的第一次鸣笛声，天籁一般响起在山野。火车鸣笛，当然是通过电子配音来模拟实现的。 ⑧小黎看上去是一个腼腆羞涩的年轻人，他的经历却显得有些狂野，对一个原本寂静的村庄来说，他是一个唤醒人。 ⑨小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来才行啊！ ⑩说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润，抚慰着肺腑和灵魂。 ⑪小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族。 ⑫过了几天，我去乘坐滑翔伞。当滑翔伞缓缓升空，我在空中俯瞰大地上的这个村子，山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。我在空中想，我又能为这个村子做点什么呢? ⑬当滑翔伞落地，我迅速把自己心中的这些问题与小黎探讨、求解。那天，小黎把他在村里的梦想对我和盘托出。这些梦想，有一些已经呱呱落地、纷纷绽放。比如星空民宿，在这座山的最高峰，白云垂得很低时，仿佛跳起来就可以抓上一大把。小黎他们在那里开发了小木屋民宿。入夜，湛蓝的夜空缀满亿万星星闪烁的眼睛，在小木屋的屋顶上望星星，让人无限留恋尘世的缱绻温柔。村子里长寿老人多，长寿山下有一股终年涌流的长寿山泉，小黎他们把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。 ⑭小黎反问我，哥，你说说，我这样做，是对一个村子好吗? ⑮我紧握住小黎的手说，你做得好。 ⑯小黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说的一句话。有一天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂荚树下说，他这一辈子还没有坐过一次火车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想起前不久在网上看到的一则新闻，一家山里客栈开办起了怀旧情调的火车民宿，于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家。 ⑰山谷里第一次传出火车鸣笛声的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入座。火车鸣笛声传来，朱大爷的眼窝里一行清泪滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因为母亲突然去世而作罢。如今，朱大爷的母亲就长眠在离绿皮火车模型不远的幽静松林墓地里。朱大爷告诉小黎，如今他也没啥遗憾了，自己坐上火车了，母亲在地下也听到了火车鸣笛声。小黎告诉朱大爷，他正在对火车车厢内部进行设计，改装成特色民宿，在里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦胧时分，在松风声中听到“火车报站员”传来的站名报送。一列时光列车，穿过茫茫时空的隧道，降临到这个村子的山野里，充满年代的梦幻感。 ⑱小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩。 ⑲从村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳，它贯通了地脉，也抵达了人心。 （选自《齐鲁晚报》2024年3月19日，有删改） 16. 选文中第⑧段“小黎”是一个唤醒人，请梳理“小黎”为唤醒乡村作出的贡献，填写表格。 小黎的做法 做法意义 小黎在这个村开发了各种农文旅融合产品。 （1）_______________ （2）_______________。 保护生态环境 （3）_______________。 拓展销售渠道 小黎邀请朱大爷等村子里没坐过火车的老人，来火车民宿住上一晚。 （4）_______________ 17. 从修辞手法的角度赏析第⑫段画横线的句子。 山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。 18. 结合选文内容，分析文中“小黎”的人物形象。 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A.乡村唤醒人 B.开往春天的火车 三、作文（50分） 20. 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 请以“看见______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学业阶段检测 八年级语文 答题注意事项： 1、本次考试时长为120分钟。答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的考号、姓 名、考场号填写在答题卡上，用2B铅笔填涂自己的考号。 2 、作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答在试卷上的答案无效。 3、非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以 上要求作答的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用(26分) 1. 默写古诗文。 （1）《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的句子是：_________，__________。 （2）李贺的《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛，描写城内将士严阵以待的情形的句子是：_________，__________。 （3）陶渊明的《饮酒（其五）》一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是：_________，__________。 （4）崔颢的《黄鹤楼》中运用了对偶的修辞手法描写作者眼前所见之景的诗句是：_________，_________。 （5）常记溪亭日暮，____________。（《如梦令》李清照） （6）《富贵不能淫》文中从三种情况出发，阐述“大丈夫”核心精神、流传千古的名句是：_________，_________，___________。 【答案】 ①. 烽火连三月 ②. 家书抵万金 ③. 黑云压城城欲摧 ④. 甲光向日金鳞开 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 晴川历历汉阳树 ⑧. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑨. 沉醉不知归路 ⑩. 富贵不能淫 ⑪. 贫贱不能移 ⑫. 威武不能屈 【解析】 【详解】注意“烽”“摧”“鳞”“篱”“鹦”“鹉”“洲”“醉”“淫”等字词的书写。 阅读下面的文字，完成下列各题。 新会圭峰山的古松林，藏着岭南山林的野趣与灵秀；老松的枝干páng yì xié chū，如游龙探爪，舒展着苍劲的身姿；林下的灌木pó suō起舞，叶片在山风里轻吟，晕开层层绿意；而那些濒临枯萎的古松，虽历经百年风雨仍顽强挺立，见证着山林的岁月变迁。通过感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我要发扬和传承这份生态守护的责任。 2. 根据拼音写出相应的汉字。 páng yì xié chū（ ） pó suō（ ） 3. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我们要传承和发扬这份生态守护的责任。 B. 感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我们要发扬和传承这份生态守护的精神。 C. 通过感受这些景致所蕴含的生命韧性，我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我们要传承和发扬这份生态守护的精神。 D. 感受这些景致所蕴含的生命韧性，使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚，还有圭峰山的精神底色，我们要发扬和传承这份生态守护的责任。 【答案】2. ①. 旁逸斜出 ②. 婆娑 3. C 【解析】 【2题详解】 略。 【3题详解】 原句中“通过……使”连用造成主语残缺，应删去“使”；“发扬和传承”语序不当，应改成“传承和发扬”；“发扬”与“责任”动宾搭配不当，应将“责任”改成“精神”。 4. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 北京大兴机场巧妙绝伦的设计，成为世界建筑史的一大奇迹。 B. 王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 C. 沉迷手机的风气在班级里潜滋暗长，我们要警策自己，不要让手机毁掉自己的前程。 D. 物理学研究与艺术创作有异曲同工之妙，若是不能妙手偶得，就只能千锤百炼，通过成年累月的辛苦工作来解开暗物质的谜团了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.巧妙绝伦：形容技艺或设计精巧高明，独一无二，没有可以相比的。句中用来形容北京大兴机场的设计，契合其建筑设计的高超与独特，运用正确； B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神，侧重形象、形态上的逼真还原。句中用来修饰“杂文对社会时弊的议论”，议论的特点是深刻、犀利，而非“逼真”，属于对象误用。此处可改为“入木三分”“一针见血”等词语，运用有误； C.潜滋暗长：形容事物在暗中不知不觉地生长、发展，多用来形容不好的风气、情绪等。句中用来指沉迷手机的风气在班级里悄悄蔓延，符合词语的使用语境和感情色彩，运用正确； D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作；也指巧妙地办成某事。句中与“千锤百炼”“成年累月的辛苦工作”形成对比，指物理学研究无法靠偶然的灵感轻易成功，符合语境，使用正确； 故选B。 岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。我们回顾历史， 不由感慨万千。学校准备开展以“厚植爱国情怀”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。 5. 为配合本次爱国主义主题活动，学校宣传栏需张贴对联。根据下列备选词语，组成下联。 备选词语：红色 精神 传承 创佳绩 护和平 上联：缅怀英烈事迹，铸英魂明方向 下联：_________________________________ 【答案】传承红色精神，创佳绩护和平 【解析】 【详解】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“缅怀英烈事迹，铸英魂明方向”中，“缅怀”是动词，“英烈事迹”为偏正短语，整体构成动宾短语；后半句由“铸英魂”“明方向”两个动宾短语并列构成；上联尾字“向”为仄声。“传承”为动词，“红色精神”为偏正短语，整体构成动宾短语；“创佳绩”“护和平”是两个动宾短语并列，和上联后半句结构一一对应；下联尾字“平”为平声，符合仄起平收的原则。 上下联紧扣爱国主义主题，内容相互关联。 综上，下联为：传承红色精神，创佳绩护和平。 本次活动组织同学们阅读《红星照耀中国》和《红岩》这两部著作来宣传爱国 主义精神，请你完成以下探究任务。 6. 在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（ ） A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的分析。 A.湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，在湖南饥荒期间，大地主囤积大米并拒绝平价出售给饥饿的农民，彭德怀目睹此景后，因愤怒于地主的冷漠与不公，带领农民攻打其家并运走存粮，这一事件迫使他开始逃亡，并因已达参军年龄而投身军旅，开启了其革命生涯。‌这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情。骑马时向斯诺发出挑战的也是彭德怀，而不是徐海东； 故选A。 7. “中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 【答案】示例：《红星照耀中国》中“红”象征革命，红军身着红色军装，为革命理想奋斗，如长征中不畏艰难；代表希望，给黑暗旧中国人民带来曙光，如根据地土地革命改善农民生活；体现力量，红军战士英勇无畏，如长征中战胜敌人围追堵截。《红岩》中“红”同样象征革命，共产党人坚贞不屈，如江姐、许云峰等；代表希望，共产党人为人民解放和幸福努力，如狱中党组织传递信息；体现力量，共产党人与敌人斗争，如许云峰巧妙周旋。两作品中“红”都体现了革命精神、希望和力量。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。斯诺深入陕甘宁革命根据地，采访毛泽东、周恩来等共产党领袖和红军战士，真实记录根据地的政治、军事、民生情况，客观报道红军的斗争历程与革命理想，向世界展现了中国红色革命的真实面貌。 《红岩》作者罗广斌、杨益言，小说以重庆解放前夕为背景，描写江姐、许云峰等共产党人在渣滓洞、白公馆监狱中，面对敌人的酷刑与诱惑，坚贞不屈、英勇斗争，最终为革命事业壮烈牺牲的英雄事迹，歌颂了共产党人的钢铁意志。 作答此题，首先围绕“中国红是生命，是力量，是希望”这一总纲，拆解“红”的三层内涵，分别对应两部作品展开分析；然后从《红星照耀中国》《红岩》中选取典型情节或人物事例，如《红星照耀中国》的长征、土地革命，《红岩》的江姐、许云峰的抗争，作为支撑论据；分析两部作品中“红”的内涵的共通之处，总结其均象征革命精神、力量与希望的核心观点，形成完整论证逻辑。 示例：《红星照耀中国》中的“红”，是革命的底色，是照亮黑暗的火种。它象征革命理想，红军将士身着红星标识的军装，为推翻旧制度踏上长征路，用血肉之躯突破敌人围追堵截；它代表希望曙光，根据地开展土地革命，让贫苦农民分到田地，在黑暗旧中国燃起生活的希望；它彰显坚韧力量，红军战士凭借钢铁意志，跨越雪山草地，在绝境中开辟出革命新道路。 《红岩》中的“红”，是信仰的颜色，是狱中不灭的火炬。它象征革命气节，江姐面对酷刑坚贞不屈，许云峰身陷囹圄仍坚守信念，用生命诠释共产党人的初心；它代表希望传承，狱中党组织秘密传递消息，带领难友们与敌人斗智斗勇，让解放的希望在铁窗内生根发芽；它彰显斗争力量，许云峰以过人胆识周旋于敌人之间，在狱中策划越狱行动，为革命事业积蓄最后的战斗力量。 两部作品里的“红”，跨越了时空，既见证了革命先辈的热血征程，也凝聚着中华民族的精神力量，始终是生命、力量与希望的象征。 二、阅读（44分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死②，与百姓同其劳……而使范蠡与大夫柘稽行成③，为质于吴。二岁而吴归蠡。……至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢④，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注释】①振：救济。②吊：慰问。③行成：讲和、和解。④罢：同“疲”。 8. 下列对【甲】【乙】文加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“傅说举于版筑之间”的“举”意思是“选拔、任用”，与“管夷吾举于士”的“举”意思相同。 B. 【甲】文“必先苦其心志”的“苦”是使动用法（使……痛苦），与【乙】文“乃苦身焦思”的“苦”用法相同。 C. 【甲】文“劳其筋骨”的“劳”意思是“使……劳累”，与【乙】文“与百姓同其劳”的“劳”意思相同。 D. 【甲】文“入则无法家拂士”的“拂”（同“弼”，辅佐）与【乙】文“女忘会稽之耻邪？”的“女”（同“汝”，你）都是通假字。 9. 请把【甲】【乙】两文划线句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）二岁而吴归蠡。 10. 下列对【乙】文画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 至明年春吴王北会/诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 B. 至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 C. 至明年春吴王/北会诸侯于黄池/吴国精兵从/王惟独老弱与太子留守 D. 至明年春/吴王北会诸侯/于黄池吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 11. 结合【甲】【乙】两文，谈谈忧患意识对于个人和国家有怎样的现实意义。 【答案】8. C 9. （1）通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 （2）过了两年，吴国才让范蠡返回越国。 10. B 11. 时刻保持忧患意识，对个人而言，能像甲文中的舜、傅说等贤才一样，在磨难中磨炼意志、增长才干，也能像乙文中的勾践那样，以忧患鞭策自己刻苦自励、不断进取，最终成就一番事业；对国家而言，忧患意识能让国家时刻保持警醒，能使国家兴旺发达，避免安于享乐导致衰败。（要从个人和国家两个方面作答） 【解析】 【导语】这篇甲乙两文对比阅读选材精巧，《生于忧患，死于安乐》以六位先贤事例立论，层层说理，逻辑严密，揭示忧患造就人才、安逸招致灭亡的道理。乙文选取勾践卧薪尝胆的史实作为例证，叙事简洁凝练，通过苦身焦思、体恤百姓、伺机伐吴的故事，用真实历史印证甲文的观点。说理文与史传文段相互映照，既有思想深度，又具备历史感染力，让道理更有说服力。 【8题详解】 C.甲文“劳其筋骨”意思是使他的筋骨经受劳累。“劳”是使动用法，译为“使……劳累”；乙文“与百姓同其劳”意思是和百姓一同劳作。“劳”译为“劳作、劳动”。二者意思不相同，本项错误。 【9题详解】 （1）重点词语：所以，用来；动，使……震动；忍，使……坚忍；曾益，增加；能，才干。 （2）重点词语：二岁，两年；归，放回。 【10题详解】 句意：到第二年春天，吴王向北在黄池会见诸侯，吴国的精锐部队跟随吴王，只有老弱的士兵和太子留在国内守卫。“至明年春”交代时间，其后可以断开；“吴王北会诸侯于黄池”是吴王做的事情，主谓之间不能拆分；“吴国精兵从王”交代军队去向，其后断开；“惟独老弱与太子留守”写留下来守卫的人员，语义完整，在此断开。 据此断句为：至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守。 【11题详解】 根据【甲】文“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……曾益其所不能”可知，磨难忧患可以磨炼人的内心性格，增长原本不具备的能力。舜、傅说等人正是历经忧患磨难，才担当起重任。联系【乙】文“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”可知，勾践心怀会稽战败的耻辱，常怀忧患，刻苦自律，与百姓同辛劳，积蓄力量，最终打败吴国。由此可见，个人拥有忧患意识，不惧困境磨难，可以磨砺意志，激励自己奋发有为。 根据【甲】文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，一个国家如果国内没有贤臣辅佐，国外没有忧患的警醒，国家往往会走向灭亡。再看【乙】文中吴王沉迷享乐，精锐外出会盟，国内空虚，缺少忧患戒备，最终被越国攻破。由此可知，国家保有忧患意识，才能居安思危，时时自省，避免沉溺安逸招致亡国的结局。 在现实生活中，个人常怀忧患，不贪图安逸，才能不断提升自我；国家常怀忧患，保持警醒，才能长治久安。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙劳作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的行业中被举用，管夷吾从狱官手里被释放任用，孙叔敖从海边被起用，百里奚从集市上被选拔。所以上天将要把重大使命降临到这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的才干。 人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家常常会灭亡。这样以后就知道，常处忧患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中会使人灭亡。 【乙】吴王已经赦免了越王，越王勾践回到越国，于是就身体劳苦、焦虑苦思，把苦胆挂在座位上面，坐下、躺下就仰头看苦胆，吃饭的时候也要尝尝苦胆。他说：“你难道忘记了会稽山受的耻辱吗？”他亲自耕种劳作，夫人亲自织布，吃饭不加肉食，衣服不穿华丽的彩衣，放下身份礼遇贤才，优厚对待宾客，救济贫苦百姓，慰问死去人家的家属，和百姓一同劳作……派范蠡和大夫柘稽去吴国求和，到吴国做人质。两年以后吴国放回范蠡。……到第二年春天，吴王向北在黄池会盟诸侯，吴国的精锐部队跟随吴王，只有老弱士兵和太子留守国都。勾践攻打吴国，吴军大败，于是越国杀死吴国太子。 这之后四年，越国再次攻打吴国。吴国士兵百姓疲惫，精锐部队全都战死在对齐国、晋国的战事中。越国于是大败吴国。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 背影 朱自清 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 ⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。 ⑧我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 12. 下列是对文章的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 本文是一篇回忆性散文，在这次送行中，作者印象最深刻的是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。 B. 本文重点叙述了父亲送作者去车站的故事，抒发了作者对穿着落伍、身材肥胖、动作迟缓的父亲没有达到自己的要求而不满的感情。 C. 第⑤段中画横线的句子“那时真是太聪明了”是作者回忆起当年自己聪明的做法仍然感到沾沾自喜。 D. 第⑥段中画横线的句子“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”是因为爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢干净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。 13. 请从人物描写方法的角度赏析第⑥段中画线句子。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 14. 文章第④段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动。 15. 文章以《背影》为题，“背影”在全文中起到什么作用? 【答案】12. A 13. 运用动作描写，形象生动地刻画了父亲爬月台买橘子的艰难与努力，体现了父爱的伟大与无私。 14. 通过写父亲的心理变化，由不送“我”到决定送“我”，写出了父亲内心的矛盾犹豫，体现了父爱的深沉和伟大；父亲自身境况不乐观，儿子已是成年人，因此父亲决定不送“我”，可父亲毕竟不放心“我”独自上车，于是便决定送“我”，各种纠结与斗争，体现了父亲对“我”的爱护之情。 15. 从内容上来看，“背影”是父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点，表现了父亲对儿子的深爱之情；从结构上来看，“背影”是文章的线索，是文章中作者的情感变化的转折点。 【解析】 【导语】《背影》以平实素朴的文字，将丧亲赋闲的惨淡家境作为底色，没有刻意煽情，仅以父亲蹒跚攀月台的背影为核心锚点，把藏在细碎叮嘱、笨拙行动里的深沉父爱托出，同时交织着作者年少不懂事的追悔与暮年对父亲的深切惦念，是中国式亲情散文的经典注脚。 【12题详解】 B.根据第⑥段“我看见他戴着黑布小帽……显出努力的样子”可知，作者通过对父亲艰难为自己买橘子的细致描写，展现了父亲对自己深深的关爱，自己也因这一幕感动落泪，而非抒发了作者对穿着落伍、身材肥胖、动作迟缓的父亲没有达到自己的要求而不满的感情； C.根据第⑤段“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”可知，“那时真是太聪明了”运用反语，表现作者回想往事，对当初不理解父亲、自以为是行为的自责与反思，而非作者回忆起当年自己聪明的做法仍然感到沾沾自喜； D.根据第⑥段“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”可知，父亲内心感到轻松，是因为他克服困难为儿子买到橘子，尽到照顾儿子的责任而心生欣慰满足，而非因为喜欢干净，扑扑泥土之后心里就轻松了。 【13题详解】 根据第⑥段画线句可知，语句运用动作描写，借助“攀”“缩”“微倾”一连串动词细致描摹父亲翻越月台的姿态，生动刻画出父亲攀爬月台为儿子买橘子时的艰难与费力，蕴含父亲对儿子深切的疼爱，凸显出父爱的深沉伟大。 【14题详解】 根据第③段“回家变卖典质……一半为了父亲赋闲”、第④段“父亲因为事忙，本已说定不送我”可知，当时家中经济状况极差，父亲赋闲且刚处理完丧事，还面临诸多生活压力，事务繁杂。同时根据第④段“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”可知，从常理看“我”能够照顾好自己，所以父亲基于自身的艰难处境和“我”的年龄阅历，本已说定不送“我”。由此可知，父亲不送“我”有着现实的无奈，也是对“我”独立能力的考量。 根据第④段“但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会……终于决定还是自己送我去”可知，父亲虽然考虑到自身困境和“我”的独立能力，但内心始终放心不下“我”，担心茶房照顾不妥。这份不放心源自他对“我”深深的关爱，即便自身事务繁忙、处境艰难，还是克服种种顾虑，决定亲自送“我”。由此可知，父亲从决定不送“我”到最终送行的转变，写出父亲内心的矛盾犹豫与纠结斗争，在自身困境和对儿子的关爱之间权衡，最终爱子之心占据上风，深刻体现父爱的深沉与伟大，凸显父亲对“我”的爱护之情。 【15题详解】 根据第⑥段“我看见他戴着黑布小帽……显出努力的样子”可知，父亲为给“我”买橘子，不顾身材肥胖，艰难穿过铁道、爬上月台。这处“背影”细节，淋漓尽致展现父亲对儿子的关爱。此前作者对父亲的关怀不以为意，看见背影后深受触动，背影成为父子之情的交会点，也是父子关系改善的触发点，让作者读懂父爱。由此可知，“背影”在内容上是父爱的象征点，体现父亲对儿子深沉的爱。 根据第①段“我最不能忘记的是他的背影”、第⑧段“又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”可知，开篇点出难忘背影，中间详写买橘子的背影，结尾再次浮现背影。“背影”贯穿全文，串联起各部分内容；作者情感也随“背影”转变，由最初不理解到深受感动，“背影”是情感变化的转折点。由此可知，“背影”是文章的线索，结构上串联全文。 （三）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 李晓 ①乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了。 ②老李一向是个严肃的人，不过这次我感觉他是在开玩笑。老李说，我真没骗你，你还是来村子里看看吧。 ③我决定去老李的村子看看，那个村子对我有着神秘的引力。老李在大岩口的山道上早早地等着我们，他在前面带路，我们踩着林中厚厚的落叶朝山腰走去。 ④在苍松连绵的林中，有一个空旷地带，盘卧着一条绿色长龙，是一列绿皮火车，它是一个火车的模型。这列绿皮火车除了火车头，车身有11节车厢。 ⑤当晚，我就睡在这个绿皮火车民宿里。春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。 ⑥隔壁车厢里的主人小黎在雨声中起床，按动按钮，深夜的火车发出长长的鸣笛声，划过寂静如浮雕的群山，划过布满积雨云的天幕。 ⑦松涛声声中，绿皮火车悠扬绵长的第一次鸣笛声，天籁一般响起在山野。火车鸣笛，当然是通过电子配音来模拟实现的。 ⑧小黎看上去是一个腼腆羞涩的年轻人，他的经历却显得有些狂野，对一个原本寂静的村庄来说，他是一个唤醒人。 ⑨小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来才行啊！ ⑩说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润，抚慰着肺腑和灵魂。 ⑪小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族。 ⑫过了几天，我去乘坐滑翔伞。当滑翔伞缓缓升空，我在空中俯瞰大地上的这个村子，山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。我在空中想，我又能为这个村子做点什么呢? ⑬当滑翔伞落地，我迅速把自己心中的这些问题与小黎探讨、求解。那天，小黎把他在村里的梦想对我和盘托出。这些梦想，有一些已经呱呱落地、纷纷绽放。比如星空民宿，在这座山的最高峰，白云垂得很低时，仿佛跳起来就可以抓上一大把。小黎他们在那里开发了小木屋民宿。入夜，湛蓝的夜空缀满亿万星星闪烁的眼睛，在小木屋的屋顶上望星星，让人无限留恋尘世的缱绻温柔。村子里长寿老人多，长寿山下有一股终年涌流的长寿山泉，小黎他们把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。 ⑭小黎反问我，哥，你说说，我这样做，是对一个村子好吗? ⑮我紧握住小黎的手说，你做得好。 ⑯小黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说的一句话。有一天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂荚树下说，他这一辈子还没有坐过一次火车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想起前不久在网上看到的一则新闻，一家山里客栈开办起了怀旧情调的火车民宿，于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家。 ⑰山谷里第一次传出火车鸣笛声的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入座。火车鸣笛声传来，朱大爷的眼窝里一行清泪滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因为母亲突然去世而作罢。如今，朱大爷的母亲就长眠在离绿皮火车模型不远的幽静松林墓地里。朱大爷告诉小黎，如今他也没啥遗憾了，自己坐上火车了，母亲在地下也听到了火车鸣笛声。小黎告诉朱大爷，他正在对火车车厢内部进行设计，改装成特色民宿，在里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦胧时分，在松风声中听到“火车报站员”传来的站名报送。一列时光列车，穿过茫茫时空的隧道，降临到这个村子的山野里，充满年代的梦幻感。 ⑱小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩。 ⑲从村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳，它贯通了地脉，也抵达了人心。 （选自《齐鲁晚报》2024年3月19日，有删改） 16. 选文中第⑧段“小黎”是一个唤醒人，请梳理“小黎”为唤醒乡村作出的贡献，填写表格。 小黎的做法 做法意义 小黎在这个村开发了各种农文旅融合产品。 （1）_______________ （2）_______________。 保护生态环境 （3）_______________。 拓展销售渠道 小黎邀请朱大爷等村子里没坐过火车的老人，来火车民宿住上一晚。 （4）_______________ 17. 从修辞手法的角度赏析第⑫段画横线的句子。 山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。 18. 结合选文内容，分析文中“小黎”的人物形象。 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A.乡村唤醒人 B.开往春天的火车 【答案】16. ①. 吸引游人前来 ②. 小黎将村里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树 ③. 小黎把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北 ④. 帮助老人圆梦 17. 运用比喻的修辞手法，将“山山岭岭”比作“浪头”和“奔跑的羊群”，形象生动地描绘出山岭起伏、灵动的形态；把“池塘”比作“村子里睁开的清澈眼睛”，写出池塘的清澈与生机勃勃，展现出村庄景色的优美迷人，表达作者对村庄的喜爱之情。 18. ①懂得感恩：因老李一家的热情款待扎根村子，致力于村子发展，回报村子。②有创新精神：开发多种农文旅融合产品，引进绿皮火车民宿等，为乡村发展注入新活力。③热爱自然：重视山里植物，编录档案，准备栽花植树，保护生态环境。④心系村民：关注老人遗憾，尽力满足他们的愿望，带他们体验新鲜事物，为村民谋福祉。 19. 选A。理由：“乡村唤醒人”直接点明小黎这一关键人物在乡村发展中的核心作用，他通过一系列举措唤醒了原本寂静的乡村，涵盖内容全面，贯穿全文，是文章的行文线索，能很好地概括文章主旨。 选B。理由：“开往春天的火车”既指村里的绿皮火车模型，它给村子带来活力与希望，象征着乡村迈向美好未来的旅程；又寓意着乡村在小黎等人努力下，正像一列驶向春天的火车，蓬勃发展，富有诗意与象征意义，能引发读者联想，吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文借山野间的绿皮火车，叙写外来青年小黎投身乡村建设的故事。文章叙事舒缓自然，穿插山林春雨、高空俯瞰等优美景物描写，做到情景交融。既刻画了小黎心怀感恩、守护生态、心系乡民的鲜活形象，又借火车载体圆了村中老人的旧梦。将农文旅开发与人文温情相融，绿皮火车成为乡村新生的象征，于平凡故事中流露乡土振兴的温润诗意。 【16题详解】 （1）本组做法“小黎在这个村开发了各种农文旅融合产品”对应原文第⑩段。根据第⑩段“城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫”可知，各类文旅项目能够把外地游客引进村庄，带动乡村活力。故填写：吸引游人前来。 （2）本组意义“保护生态环境”对应原文第⑪段。根据第⑪段“他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树”可知，小黎整理山林植物资料，计划增植花草树木，守护山林生态。故填写：小黎将村里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树。 （3）本组后文意义“拓展销售渠道”对应原文第⑬段。根据第⑬段“小黎他们把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北”可知，依托线上平台向外推送本地物产，打通物产外销的路径。故填写：小黎把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。 （4）本组做法“小黎邀请朱大爷等村子里没坐过火车的老人，来火车民宿住上一晚”对应原文第⑱段。根据第⑱段“村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚……去看看天空下远方的曼妙风景”可知，此举用来消解老人们埋藏心底的遗憾。故填写：帮助老人圆梦。 【17题详解】 这句话运用比喻的修辞手法。作者将连绵的“山山岭岭”分别比作翻涌的“浪头”和“奔跑的羊群”，描摹出山岭高低起伏、充满动感的姿态；再把山间池塘比作村子睁开的“清澈眼睛”，体现池塘水体明净，洋溢着生机。多处比喻相互配合，勾勒出乡村山野秀丽美好的画面，抒发了作者对这片村庄景色的喜爱。 【18题详解】 根据第⑨段“老李一家热情款待……小黎就在村里扎下了根”可知，小黎受到村民善意相待后，留下来投身乡村建设，以此回馈村庄，可见他懂得感恩。 根据第⑩段“开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品”可知，小黎打造多元文旅项目，引入绿皮火车民宿，为寂静乡村注入新活力，可见他富有创新精神。 根据第⑪段“把这里的植物分门别类编录进了电子档案”可知，小黎看重山中草木生灵，还计划栽花植树扩充植物种群，守护山野生态，可见他热爱自然。 根据第⑱段“村子里没坐过火车的老人……来火车民宿住上一晚”可知，小黎留意村中老人的心愿，尽力弥补老人们的人生遗憾，为当地百姓谋求幸福，可见他心系村民。 【19题详解】 如选择A：根据第⑧段“对一个原本寂静的村庄来说，他是一个唤醒人”可知，标题紧扣文中对小黎的人物定位。联系第⑩段他打造山地赛车、滑翔伞等文旅项目，第⑪段他为山中植物建立电子档案，第⑯‑⑱段他帮村中老人了结心底遗憾等多处内容，全文所有叙事都围绕小黎的行动铺陈。标题串联起整篇内容，承担线索的作用，凸显小黎改变沉寂乡村的价值，点明乡村重获生机的主旨。 如选择B：根据第⑲段“从村庄启程的绿皮火车……是一个村子鲜活的心跳”可知，标题字面指代山林当中的绿皮火车模型。结合第④段火车模型落户山野、第⑰段火车鸣笛抚慰朱大爷的情节，这列火车既是老人的精神慰藉，也成为乡村文旅的特色载体。“春天”寄寓蓬勃向好的希望，借物象喻写乡村的崭新变化，文字含蓄有文学感，能够勾起读者的阅读兴趣。 示例一：选A。由第⑧段的相关表述可以看出，标题直接点明小黎的身份，文中发展文旅、守护山林、成全老人心愿等事件都围绕他展开，串联全文故事，突出他唤醒乡村的重要价值。 示例二：选B。文中山野安放的绿皮火车模型，既圆了乡村老人长久的念想，又助推当地发展。标题里的“春天”代表美好希望，意蕴含蓄丰富，可以吸引读者往下阅读。 三、作文（50分） 20. 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 请以“看见______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】 例文： 看见藏在烟火里的温柔 清晨的菜市场总是喧闹，从前我只嫌人声嘈杂，匆匆穿过人群，从未停下认真看一看。直到那个雨天，我才真正看见藏在市井烟火里，细碎又动人的温柔。 那日下着绵绵细雨，我陪母亲去买菜。路面积起浅浅水洼，不少摊贩撑起塑料棚，雨水顺着棚沿滴滴答答往下落。街角卖青菜的老奶奶头发花白，佝偻着身子，单薄的外套早已被雨水打湿大半。她的菜筐里摆着整齐青翠的青菜，叶片上还沾着新鲜水珠，可行人步履匆匆，很少有人驻足。 我拉着母亲想快步离开，却看见一个背着书包的小男孩停在摊前。他攥着皱巴巴的零钱，小声说想买一把青菜。老奶奶笑着拿起袋子，细心挑了最鲜嫩的一把，又多塞了两颗小青菜。男孩递过钱时，指尖微微发凉，老奶奶见他校服单薄，顺手扯下摊边干净的塑料袋，裹住男孩冻红的小手。男孩腼腆地道谢，蹦蹦跳跳跑进雨幕。 我站在原地，静静望着老奶奶。她抬手擦了擦脸上的雨水，又弯腰整理散乱的蔬菜，每一棵菜都摆放得整整齐齐。有路过的阿姨忘记带伞，她主动递出备用的旧草帽；有人挑拣许久却不购买，她也从无半分不悦，依旧温和笑着。 过往我总以为温柔只存在于书本与影视剧里，却忽略了身边平凡的普通人。老奶奶生活清贫，守着小小的菜摊谋生，却愿意把善意分给每一个路人。雨水模糊了街道，可她眼底的善意，清晰地落在我心上。 从前我只用眼睛看菜市场，看见拥挤、潮湿与杂乱；那天我用心去感受，才看见喧嚣烟火之下，普通人独有的善良与温柔。世间动人的美好从不在遥远的地方，就藏在街头巷尾的细微瞬间。 往后我不再步履匆匆，学着放慢脚步，用心观察周遭。原来只要愿意静下心，就能看见无数不显眼的温暖，拼凑成人间最动人的风景。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “看见”分为浅层用眼观看与深层用心感悟两个层次，用眼只能看见事物外表，用心才能读懂背后蕴藏的情感、品格与道理。材料借用朱自清、茅盾的作品表明，文人透过具象事物看见深沉父爱、军民风骨，点明写作核心：看见不止依靠双眼，更需要内心体察。横线处可补充具象事物、人物，或是抽象的品质、温暖、微光、坚守等。立意可写用心看见平凡人藏于细节的善意，读懂人间温情；可写看见亲人无声的付出，理解藏在日常里的深爱；可写看见困境中坚守的身影，体悟责任与不屈；可写静观自然万物，从中悟出人生处世之道等等。 第二，构思选材。 若写成记叙文，开头设置生活场景，铺垫自己从前只会粗略观看，从未真正读懂事物背后的内涵，引出“用心看见”的主题；中间选取真实细腻的生活事例，完整刻画画面、动作、神态细节，记录自身从忽略、麻木到驻足细看、内心触动的心理变化，例如看见深夜操劳长辈的背影、风雨中坚守岗位的劳动者、陌生人之间互帮互助的瞬间；结尾升华，点明唯有静心感悟，才能透过表象看见世间珍贵的真情与力量。若写成议论文，开篇点明中心论点，比如“真正的看见，始于眼眸，归于内心”；中间分层论证，第一层论述肉眼所见仅为表象，用心体察方能洞悉内在精神；第二层论述用心看见的意义，能发掘平凡生活中的美好与动人力量；第三层论述当下人们浮躁旁观，缺少静心感受的能力，辅以鲁迅看见底层疾苦、袁隆平看见百姓温饱等事例与名言支撑；结尾升华，呼吁摒弃浮躁，以温柔细腻的心去观察、感悟身边一切。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $