第5单元 阅读素养训练五-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册语文习题课件（统编版·新教材 福建专版）

该小学语文单元复习课件系统梳理了同步阅读与同步作文的核心知识，涵盖阅读方法、解题思路、写作技巧及素材积累，通过由浅入深的材料编排和线上资源整合，构建“方法指导-同步练习-拓展提升”的知识网络，强化知识点内在联系。 其亮点在于采用“名师考点分析+扫码线上资源”的创新复习策略，如阅读中通过心理描写、动作描写等细节分析训练思维能力，作文中结合范文引路与专项训练提升语言运用能力，分层设计满足不同学生需求，助力教师精准教学，有效巩固知识。

C C D 作者运用了心理描写和动作描写，清楚地写出了小米焦急的心情。比如，小米“懊悔不已，责备自己太过粗心”，并“焦急地在房间里来回踱步”，这些细节突出了小米内心的焦急和自责。 ［示例］小米将垃圾袋忘在鼓浪屿沙滩上，十分着急。她想出办法，通过下单快递，让快递小哥帮忙扔掉垃圾袋。快递小哥按小米的要求，把垃圾袋扔进了垃圾桶，事情引发了网友的点赞。 B D 四名因腿有残疾而没有做过护旗手的学生，在用床单认真练习升国旗。 全校师生见证四名学生升国旗的过程。 ［示例］我认为合适。因为全校师生见证了四名学生升国旗的过程，虽然他们的动作不太规范，但是他们心中浓浓的爱国情，使他们足以称得上是最棒的护旗手。 ［示例］我一定满足这些孩子的愿望，让他们当一次真正的护旗手。 ［示例］我仿佛就坐在黄果树瀑布脚下，置身于这大合唱般的奏鸣之中。我眼前是奔腾直下的瀑布，水珠四溅，如烟如雾。耳边是震耳欲聋的轰鸣声，如同千军万马奔腾而过。 B $