1.3.4 单细胞生物 教学设计-2026-2027学年人教版七年级生物上册

该初中生物学教学设计聚焦单细胞生物核心知识，涵盖草履虫的结构与功能、趋性探究及与人类关系。通过展示多细胞生物图片回顾旧知，再呈现草履虫图片提问其与多细胞生物的差异，搭建新旧知识联系的学习支架。 此资料以结构与功能观为统领，通过显微观察草履虫纤毛运动、口沟取食等，深化单细胞生物用一个细胞完成生命活动的认知。设计趋性探究实验，如用肉汁刺激观察运动方向，培养科学思维与探究实践能力。结合草履虫净化污水、赤潮危害等实例，渗透态度责任。助力学生构建生命观念，提升探究能力，也为教师提供直观可操作的实验教学方案。

教学设计思路 使用显微镜观察草履虫的形态并探究其趋性。 教学难点： 2．探究草履虫的趋性。 1．草履虫的结构。 教学重点： 教学内容 4．通过分析资料，举例说出单细胞生物与人类之间的关系。 3．描述草履虫的结构，说明草履虫能够完成各项生命活动，深化结构和功能观。 2．运用控制变量的方法，设计简单的实验，观察草履虫并探究其趋性。 1．通过观察图片资料和显微镜下的生物形态，说出一些生物是由单细胞构成的。 教学目标 出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 教科书 书 名：义务教育教科书 生物学 七年级 上册 第四节 单细胞生物 课题 第三章 从细胞到生物体 第一单元 生物和细胞 学科 生物学 年级 七年级 学期 秋季 课程基本信息 教学设计 草履虫是微小的生物，它的生活同样具有生物的基本特 【提问】 一、草履虫的结构和生活 今天我们将一起了解它是如何生活的。 【讲授】 学生会考虑到个体的大小。 【思考并回答】 吗？ 草履虫。你能说出它与之前学习的植物和动物有什么不同 生的求知欲。 引入新课 这是我们在显微镜下观察池塘水时，找到的一种生物，叫 出新问题，激发学 温故知新， 展示草履虫图片。 巩固旧知，提 【展示】 系统或者器官的协同配合完成生命活动。 通过前面的学习，我们了解到，多细胞生物可以通过不同 展示多细胞动物和植物的图片。 【展示】 教学环节 师生活动 设计意图 教学过程 【任务2】 体外。 收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来，排出 5．观察草履虫的收集管和伸缩泡。 肛排出。 的流动，其中的食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣，从胞 细菌和其他微小生物等食物由口沟进入体内，随着细胞质 4．观察草履虫如何获取营养物质。 直到避开阻挡物。 碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进， 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，当身体前端遇到阻 3．观察草履虫的运动。 观察，谈谈你的看法和理由。 草履虫依靠一个细胞可以完成全部的生命活动吗？通过 【提问】 成，外形像一只倒转的鞋底。 显微镜下可见草履虫快速旋转前进，它只有一个细胞构 再盖上盖玻片，低倍镜下观察草履虫的外形和运动。 2．为方便观察，可在载玻片上的液滴里放几丝棉花纤维， 结构与功能观。 上，用肉眼和放大镜观察草履虫，你看到了什么？ 动 结构，进一步形成 1．从草履虫的培养液表层吸取培养液，滴一滴在载玻片 成生命活 察，认识草履虫的 制作草履虫临时装片，观察其形态及运动。 虫独立完 通过显微观 【任务1】 探讨草履 显微观察， 接下来我们来观察草履虫，并探讨它是如何生活的。 师生共同点评。 能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。 生物是由细胞构成的，生物的生活需要营养，生物能呼吸、 【思考并回答】 征。生物有哪些共同特征？ 物 上。 单细胞生 大多数生活在水域或者湿润的环境中，有些寄生在其他生物体 认识其他 单细胞生物还包括细菌、酵母菌、衣藻、变形虫等，它们 纳能力。 从点到面， 【展示】 般，培养学生的归 二、其他的单细胞生物 从个别到一 的结构来完成各项生命活动，也能对外界刺激作出反应。 成结构与功能观。 草履虫的身体虽然只有一个细胞构成，却有着精致和复杂 助学生进一步形 【小结】 的结构和生活，帮 小结草履虫 (4)你得出的结论：_________________________ (3)你观察到的现象：_________________________ (2)你的设计思路：_________________________ (1)你选择的刺激源：_______________________ 激下的运动方向。 3．参考上述方法，请你设计实验，探究草履虫在不同刺 的运动方向：________________。 2．在右侧的液滴边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫 的运动方向：________________。 液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫 的探究能力。 两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个 生控制单一变量 1．从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的 探究实验，培养学 呢？ 导学生自主设计 近或离开刺激源的定向运动叫作趋性。草履虫是否具有趋性 出的探究方案，引 动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接 基于教师给 探究草履虫的趋性。 第四节 单细胞生物 板书设计 生物通过器官或者系统完成的呼吸功能。 进入细胞，也可以排出细胞内产生的二氧化碳，实现了多细胞 比如，草履虫的表膜即细胞膜，可以允许溶解在水中的氧 况，以评促学。 【思考并回答】 学习目标的达成情 随堂检测学生 如何通过其细胞结构完成某项生命活动。 征，请参考下图以恰当的方式进行总结。举例说出单细胞生物 单细胞生物既具有细胞的结构特点，也具有生物的共同特 的关系 【提问】 物与人类 生物圈中不可缺少的一部分。 单细胞生 可见，单细胞生物与人类的生活密切相关，它们同样也是 科学评价 赤潮危害渔业。 学以致用， 入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成 物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵 联系。 的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。但是单细胞生 人类有着密切的 密切关系。水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类 到单细胞生物与 总结：单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着 环境的关系，认识 列举草履虫、疟原虫等与人类之间的关系。 关注生物与 【思考并回答】 你能举例说明单细胞生物与人类之间的关系吗？ 【提问】 三、单细胞生物与人类的关系 有精致的结构，能够在水中运动，制造有机物，生长繁殖等。 眼虫也是由一个细胞构成的生物体，它像草履虫一样，具 $